初中信息技术八年级《初识网页》教案附学习任务单
初中信息技术八年级《初识网页》教案附学习任务单
第1节《初识网页》教学设计一、学习者分析作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。
同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。
同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。
二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。
教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。
2.教学重点、难点重点：主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。
难点：网站的策划与设计。
3.课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）了解网页、主页和子页的概念；（2）了解网页所包含的主要元素。
2.过程与方法（1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网页；（2）根据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划与构思过程。
3.情感态度与价值观学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价网页的能力。
四、教学理念和方法采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。
（1）任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素，同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。
（2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。
五、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。
通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，让学生对课程要求的网站进行策划与构思。
整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。
信息八年级上册《认识Front page 2003、创建web站点》教案
Dreamweave， Fireworks， flash等。
（同学们大多没有听过，只能简单介绍作为了解）
我们本学期要学的FrontPage也是一个“所见即所得”的集成制作环境，用它制作网页是可以看到的，与浏览器中实际显示的网页，基本上是一致的。今天我们就来认识FrontPage 2003的界面。
三、在 FrontPage2003中创建Web站点。
教学反思（教学内容、过程、策略）:
信息八年级上册《认识Front page 2003、创建பைடு நூலகம்eb站点》教案
主备教师
审核教师
授课周次
8
授课时间
课题
认识Front page 2003，创建web站点
课型
新授课
教学目标
认识 Front page 2003的工作界面；
学会简单网页的制作;
掌握Web站点的建立，打开和关闭。
教学重点
Web站点的建立，保存和关闭。
学生观察
学生练习制作。
教师巡回指导。
展示学生制作结果。
3、在 FrontPage2003中创建Web站点。（12分钟）
师:出示任务：创建网站。
教师演示：新建——网站——只有一个网页的网站——选择存储网站的文件夹（D:\我的网站）。
学生观察练习。
教师巡回指导。
要求学生创建完成后打开D:\我的网站去观察自己制作的网页及站点。
教学难点
Web站点的建立，保存和关闭。
教学方法与手段
讲授法，演示法
教学准备
多媒体教室
第一课时
课时数
1 课时
课堂教学实施设计 （教师活动、学生活动）
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
浙教版 信息技术 八年级上 第一课 认识网络 教 案
第一课认识网络一．教学目标知识目标：1、网络的基本概念。
2、网络的分类。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
二．重点难点教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备三．教学过程活动1【导入】生活中形形色色的“网络“师：请各位同学结合身边，找找看，生活中都有什么网？生可能会提到的答案：水网、电网、电话网、销售网、人际关系网、蜘蛛网、神经网络、毛细血管网、食物链网、铁路网、城市交通网等等。
教师对这些"网"稍作说明，方便等会儿引导学生归纳出“网”的特点。
结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想，这些“网”形成以后会有哪些好处？生：（讨论）教师引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。
然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，使学生对计算机网络有一个感性认识，把日常生活中的网络的优点迁移到计算机网络上，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
设计理由：通过提问，引导学生看书，通过结合生活实际深入发问，启发学生的思维，为学生后续对计算机网络的理解创生思考支点。
活动2【讲授】认识计算机网络师：今天我们就一起来认识网络。
（揭示主题：认识网络。
）首先，请同学们利用3分钟的时间利用课本找找什么是计算机网络？生：（学生自主学习）师：请一位同学回答。
生：答。
-------参考答案：计算机网络：它是利用网卡、网线、交换机等网络设备，把分散在各地的计算机连接起来，并通过特定的软件（网络协议）实现计算机之间的相互通信和资源共享。
师：（强调计算机网络的概念：简洁）由网卡、网线、交换机等设备将计算机连接起来进行通信就构成了计算机网络。
那么，计算机网路的分类又是怎样的呢？学生看书自主学习网络的分类知识教师提问，学生回答。
浙教版信息技术八上第1课《认识网络》教案1
1教学目标知识与技能: 通过对生活中网络的探讨,理解网络的概念及应用;过程与方法:通过观察教室网线、交换机等网络设备,知道网线的内部结构;情感、态度与价值观:通过网线的制作,培养学生思维能力和动手操作能力及与同伴交流合作的意识、能力,增强他们的社会责任感和团结协作的精神。
2学情分析教学对象为八年级学生。
经过一年的初中学习,学生已经掌握了Word、Excel和PowerPoint,并且对计算机网络已有使用经历,但对如何联网,用什么设备联网缺乏知识。
由于学校一直实施“预习—展示—反馈”的教学模式,学生的合作意识较强,学生能够进行自主学习,能够主动参与探究。
八年级学生处于叛逆期,活泼好动,另一方面学习的积极性高,对于实际手操有着浓厚的兴趣。
3重点难点重点:理解计算机网络的概念,理解计算机网络常用设备。
难点:理解并连接一个计算机教室的网络示意图;制作网线并测试。
4教学准备教学PPT,双绞线,若干个RJ45水晶头,几把双绞线压线钳;双绞线测试仪,制作说明书。
交换机,路由器,网线5教学过程5.1第一学时5.1.1导入环节（5min）1. 教师举例生活中的网络,如:电网、交通网等引入。
师:你知道这是什么?(展示电网图片)生:电线,电塔。
(引导出电网)(教学意图:生活实际导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务——网络)师:这节课我们来学习《认识网络》2. 师:你知道生活中还有哪些网络吗?(学生举例)教师引导学生把生活再的网络归类:看得见的网和看不见的网。
给网络下定义:纵横密布、交错不可分(书本定义)由节点和连线组成(网络定义)承上启下句:师:现实生活中有各种各样的网络,计算机网络就是其中重要的一种。
5.1.2新授（18min）师:Q1 计算机网络对于同学们并不陌生,我们常常说的“上网”功能就是通过计算机网络来实现的。
给计算机网络按覆盖范围分类,分为:局域网、城域网和广域网。
Internet是最大的广域网覆盖范围全球。
初中信息技术课程教案网页设计与制作
初中信息技术课程教案网页设计与制作初中信息技术课程教案——网页设计与制作一、引言信息技术在现代社会中发挥着重要的作用，对学生的综合素质和技能提升起到了重要推动作用。
网页设计与制作作为信息技术课程的重要内容之一，旨在培养学生的计算机应用能力、创新思维和团队合作精神。
本教案将介绍初中信息技术课程中的网页设计与制作教学内容、教学目标、教学方法以及评价方式等方面的内容。
二、教学目标1. 理解网页设计的基本原理和技术要点；2. 掌握网页设计和制作的基础知识和技能；3. 培养学生的良好的审美意识和创新思维；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. 网页设计概述1.1 了解网页设计的概念和发展背景；1.2 掌握网页设计的基本原则，包括布局、配色、字体等；1.3 学习运用网页设计软件进行设计和制作。
2. 网页设计原理与技术2.1 学习HTML和CSS的基础知识；2.2 掌握网页布局和设计的核心技术；2.3 实践运用HTML和CSS进行网页的设计和制作。
3. 网页设计与创意3.1 培养学生的审美意识和创新思维；3.2 鼓励学生表达自己的观点和想法；3.3 引导学生运用网页设计技术展示自己的创意和作品。
4. 网页制作与团队合作4.1 学习如何进行团队合作和分工；4.2 进行网页制作的集体实践项目；4.3 培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学方法1. 理论教学结合实践教学，注重理论和实践相结合；2. 采用案例教学法，通过实际案例展示网页设计的应用；3. 引导学生进行实际的设计和制作实践活动，加强实践操作能力的培养；4. 在教学过程中注重互动交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、评价方式1. 设计与制作作品评价，包括网页设计的创意、布局、色彩等方面；2. 个人表现评价，包括学生在团队合作、实践操作等环节中的表现；3. 同伴评价，学生相互评价和反思，促进学生之间的交流与合作。
六、教学资源1. 电脑实验室和相关软件工具；2. 优秀网页设计案例和教学视频；3. 学生个人或团队专属网页设计空间。
浙教版初中信息技术第一课 认识网络 教学设计 (2)
第一课认识网络教学设计1教材分析《认识网络》这一课是八年级上册第一单元第1课，这1课的内容主要是让学生了解日常生活中的各种网络（如电网、电话网、水网、有线电视网等），了解它们的用途和特点。
并以此引出计算机网络，让学生了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
这一课作为第一单元第1课，不光要对计算机网络作初步地理解，对网络的概念有一定的渗透，而且通过学习这一课，要激发学生的学习兴趣，进一步培养学生良好的信息素养和创新实践能力，为学生更好地学习后面的知识开创良好的开端。
2学情分析通过小学阶段和七年级的学习，大部分学生已具备了一定的信息素养，计算机操作能力也进一步得到加强，但是学生往往对于枯燥的理论知识缺乏兴趣，对于网络结构示意图和一些网络设备（如交换机、网线内部接法、网卡等），学生对实物的了解并不多，在生活中接触较少，缺少直观的印象。
八年级的学生在思维上比七年级的更趋于成熟，对事物的看法比较全面，分析也较为透彻，语言组织能力也有一定的提升，对理论知识的概括性要比七年级强，也有把事物了解得更为透彻的好奇心和行动力。
农村学校的学生，有些家里还没有配置电脑，而且有电脑的家庭部分也不能上网，对网络的了解可能只局限于学校或者其他媒体方式，加上小学阶段的学习也不够完整，导致基础比较薄弱，对本课的难点部分难以深入，对于这部分学生，要求从生活中的各种“网络”展开本课内容，初步了解计算机网络的分类及设备的了解，不作深入学习。
3教学策略针对这一堂以理论为主的信息技术课，要充分利用视频、图片和实物，让学生对课堂内容有一个直观的印象，同时结合知识竞赛法，采取多人小组进行知识抢答，让小组内的学生互帮互助，自主探究，使本课内容变得灵活起来，激发学生学习的兴趣，并充分调动每个学生的学习积极性。
也通过一系列的提问设计引导学生进入一个个知识环节的学习，再结合任务驱动，抛出一个个任务，并结合实物演示、分层作业及作业评价等环节达到教学目的。
信息技术八年级上册网页制作教案及导学案
信息技术八年级上册网页制作教案及导学案第一篇：信息技术八年级上册网页制作教案及导学案信息技术八年级上册第二单元第四节《网页的制作》教案及导学案教材版本：河南大学、河南电子音像出版社教案部分学习目标：1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。
能力目标：1、能利用所学知识进行互联网的搜索，并能对所需内容进行下载保存。
2、培养学生自主学习、自主练习、提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生合作学习探究的能力。
学习重点：1、会按自己的需求在互联网上进行搜索，并能下载自己所需的素材。
2、综合运用所学知识进行图片网页的制作。
学习难点：综合运用所学知识进行图片网页的制作。
教法与学法：自学演练、合作探究、教学演示、复习回顾、个别指导教学环境：多媒体网络教室教学过程：一、激趣导入同学们肯定去很多地方旅游过，在你们的旅游途中，在些地方的自然景观肯定给你留下了深刻的印象。
你或许用你的相机拍下了这美丽的一幕，或许你只是把这种美丽留在了心中。
今天，我们就通过制作网页来把这些美图展示出来，让我们用网页一记录下这美好的景象。
二、新课学习任务1、复习回顾学生通过回顾讨论，完成导学案中第一部分内容。
任务2、自学演练——为网页添加标题：美丽的大自然按学案第二部分的要求进行制作任务3、搜集素材因为每个同学到过的地方各不相同，根据自己的需要在互联网上搜索相应的图片，并做相应的记录，然后分类保存。
任务4、在网页中插入图片参考课本第二部分的内容，把搜集来的图片插入到相应的单元格，并对图片做相应的设置，使整个网页美观大方。
任务5、为图片添加说明利用任务1所学知识，为每张图片添加相应的说明词。
任务6、学生讨论解疑，教师个别指导学生们在制作过程中，肯定会遇到各种各样的问题。
在即将结束制作之前，利用同学们互帮互助，教师个别指导的方法来让学生掌握本节课的内容。
初中信息技术教案：制作简单的网页
初中信息技术教案：制作简单的网页【适用年级】初二年级【适用单元】网页制作第1 节【教学目的】1．知识目标：（1）了解网页的基本概念；（2）了解建立网站的一般方法；（3）学习制作只包含文字的网页。
2．技能目标：通过学生探究学习过程中，掌握网站的建立与创建文字网页的操作。
3．情感目标：培养学生在学习过程中自主探究能力和分类汇总知识的能力。
【课时安排】1 课时【教学重点与难点】（1）重点：建立网站（2）难点：将网页存在网站内【教学方法】任务驱动法【课前准备】网络【教学设计】一、导入先前我们学习了使用搜索引擎查找我们所需要的资料，这些资料是以网页形式存在于网络中，大家想不想拥有自己创建的网页？（激发学生的求知欲）（学生回答：想）从这节课开始我们就学习制作网页，到底什么是网页呢？二、新授任务一：大家打开课本，通过阅读了解网页概念，网页与网站的关系？学生阅读课本（2 分钟）并互相讨论自己的理解……小结：1．网页使用文字、图形、声音影视等多媒体的形式表达信息，使表达的信息更加鲜活；2.网页如同大家一样都必须有一个“家”，这个家就是网站；3.存在网站中的网页之间采用了链接式的方法将网页串接起来。
任务二：在我们了解网页与网站后，会有疑问：使用什么软件制作网页呢？带着这个问题阅读课本，同时跟随课本启动这个软件。
学生阅读并实践……小结：大家会有疑问为什么选择它，还有别的软件吗？有，如Dreamweaver、网页制作软件等，课本中使用了FrontPage 这个软件简单易学，并且窗口与我们使用操作系统windows 都是基本一致的。
任务三：我们知道了网页的制作软件，我们将做一个什么样的网站呢？这就需要我们确定一个网站的主题，并以此主题准备网页的素材。
我们以课本的 4 题为以“锦绣中华”为主题创建网站，结合课本在D 盘下创建自己的站点，站点名可以自己取，建议大家尽量使用英文或数字做为站点名。
学生小组讨论并实践……（提示）站点默认是在mydocuments 下，在此也可以输入自己要想建文件夹名称，也可以输入已经存在的文件夹名称，系统可以把它转换为站点。
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3、分工
素材收集整理
网站制作
文字：
图像：
音乐：
动画：
视频：
主页：
子页：
六、教学反思
（1）采用任务驱动模式，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、子页等概念、网站的组成要素以及网站的策划。学生通过自己分析取得答案，成就感较大，对教学内容产生较大的兴趣，变“要我学”为“我要学”，效果较好。
欣赏优秀网站。
通过展示优秀网站，引导学生对网站进行点评，从而激发学生的学习兴趣。
学生评论
引导学生对/进行点评，积极发表看法。
发表意见与看法，分析评价网站特点。
培养学生观察、评价与表达的能力，同时进一步加深对网页的认识。
引导学生对/进行点评，积极发表看法。
第1节《初识网页》教学设计
一、学习者分析
作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。
2.教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
展示网站
导入新课
展示(中华人民共和国教育部)、
/（边走边乔）、
/（刘翔个人官方网站）、
/（中国艺术设计联盟）三个网站。
指导学生填写“策划”学习任务单。
点评
抽取较好的小组进行点评。
抽取有欠缺的小组进行点评。
观察与分析、对比小组的网站构思以便改进。
通过点评，让学生发现问题，通过交流提高设计水平。
小结
1、主页、子页、超链接等概念；
2、网站的组成要素；
3、网站的策划。
观察学习。
巩固教学知识点。
3.教学评价
(1)反馈学生课堂表现情况（是否积极思考问题，回答问题）
指导学生填写
任务一：“概念”学习任务单。
从结构的角度让学生再认识网页
提问学生：
问题1：登陆各个网站，并访问其子页，分析说明你所喜欢的网页（为什么喜欢该网页，页面包含了哪些要素？）。
访问、登陆网站，分析网页特色以及网站结构，并填写概念学习任务单。
让学生通过分析网站熟悉网站的框架结构。
问题2：网页由哪几部分组成？
引导学生对/进行点评，积极发表看法。
网页和子页超链接概念学习
概念讲解及操作演示：首先显示的网页称为主页，其他网页成为子页，主页和子页直接的连接关系成为超链接。
观察和学习，并填写概念学习任务单。
讲解网页和子页的概念以及网站的组成要素，除此之外还包括网页的色彩搭配，内容安排等。
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2、你最喜欢哪一个网页？为什么？
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二、教材内容分析
1.本节的主要内容及在本章中的地位
本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。
2.教学重点、难点
重点：主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。
难点：网站的策划与设计。
五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，让学生对课程要求的网站进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。
四、教学理念和方法
采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。
（1）任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素，同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。
（2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。
3、你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？
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（3）“策划”学习任、网站策划
（1）网站的名称
（2）网站的主题
（3）网站的主题色
指导学生填写
任务一：“概念”学习任务单。
让学生学习网站策划
任务二：“策划”学习任务单
1、提问：根据以上分析，你将如何设计一个漂亮的网页？
以小组为单位，交流讨论“网站的策划”，做好分工，为下一阶段的网页制作做准备。
对整个章节的作品做规划，为下一阶段的学习做准备。
2、说明任务要求：两人一组，围绕“名城广州”这一主题构思一个网站。
(2)考查学生完成“学习任务单”情况。
4.教学资源：
（1）网址：
/
/
（2）“概念”学习任务单
“概念”学习任务单
1、你认为主页与子页有什么不同？
（2）通过本节课的学习，学生了解到如何评价一个网站，如分析页面的框架结构、内容安排、色彩搭配等，在自己进行网页策划时，考虑到了这些关键因素，为下一阶段作品的创作奠定了良好的基础。
3.课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解网页、主页和子页的概念；
（2）了解网页所包含的主要元素。
2.过程与方法
（1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网页；
（2）根据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划与构思过程。
3.情感态度与价值观
学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价网页的能力。