如东县“十二五”教育科研先进集体申报表
教育系统先进集体申报材料
教育系统先进集体申报材料尊敬的评奖委员会：首先，我代表我们学校的先进集体，感谢您对我们的认可和关注。
我们非常荣幸能够成为本次评奖活动的申报单位之一。
在此，我想向评委会介绍我们的学校和我们的申报材料。
我们学校是一所具有优良传统的教育机构，成立于多年前。
学校一直以来十分重视人才培养和教育质量的提升，也不断探索和创新现代教育体系，致力于为学生提供更好的教育服务。
为了让更多的学生受益于我们的教育，我们不断完善和优化教学设施，引进先进的教育理念和技术，努力提高教师的教学水平和教育质量。
在这方面，我们学校已经取得了一系列的成果和荣誉。
以下是我们申报教育系统先进集体的材料：一、教育管理创新为了提高教学管理效率和服务水平，我们学校对教育管理进行了创新，采用信息化管理系统。
我们的系统能够管理学生信息、教师信息、课程表等，实现教育信息化。
此外，我们还加强和学生家长的沟通，建立家长与教师的对话渠道，实现家校互动。
二、优秀教师队伍建设我们学校一直重视教师队伍建设，加强教师培训和进修的安排，鼓励教师参加各种教育学术活动，提升其教学水平和综合素质。
此外，我们还注重激励教师发挥其专业技能，提高教师薪酬待遇，增加职业发展机会，从而吸引人才加入我们的教师队伍。
三、优质课程建设为了保障学生的学习质量和教学效果，我们学校不断加强对课程的研究与创新，并依据学生的需求和兴趣编制出适合他们的课程。
我们的课程涵盖了人文、自然科学、社会科学等多个方向，使学生能够全面了解世界和自己，增强其创新思维和综合素质。
四、为社会作出贡献我们学校积极开展社会公益活动和志愿服务，关注社会福利和公益事业。
我们的学生和教师不仅在校内做出了积极的贡献，还在社会上参加各种志愿活动，为社会做出了自己的贡献和影响。
以上是我们学校申报教育系统先进集体的一些材料，希望能够得到评委会的认可和支持。
我们将继续努力，创新教育模式，提升教育质量，成为更为先进和有影响的教育机构，为国家和社会培养更多的优秀人才。
学校申报先进集体模板
学校申报先进集体模板尊敬的领导：我们单位自成立以来，一直致力于推动学校发展，提高教育教学水平。
我们集体团结协作，为学校的各项工作取得了显著成绩，特向学校申报先进集体。
一、教育教学成果显著。
我们注重教学质量，通过创新教学模式、深化教学改革，取得了一系列优异的教育教学成果，学生的学业成绩明显提高。
二、成绩突出的科研工作。
我们团队不断加强科研能力和科研项目参与，取得了一批具有重要意义的科研成果，复合了学校的科学研究工作。
三、服务突出的教学管理工作。
我们在课程设计、班级管理、学生辅导等方面发挥了重要作用，为学校的教学管理工作贡献了力量，受到了广大师生的好评。
四、取得了显著的社会影响。
我们在课外活动、社会实践、志愿者活动等方面积极参与，为学校树立了良好的社会形象，取得了显著的社会影响。
五、在各项评比中荣获多项荣誉。
我们在各种竞赛、评比中均取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
我们坚信，在领导的正确领导下，我们一定会进一步统一思想，齐心协力，不断提高团队的凝聚力和战斗力，为学校的各项事业再立新功。
谨代表本单位全体成员，对学校领导的关心支持表示衷心的感谢！谨呈XXX单位全体成员我们将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，更加务实的作风，更加饱满的精神状态，全身心投入到工作中，为学校各项事业再立新功。
在今后的工作中，我们将不忘初心，牢记使命，团结一心，锐意进取，用实际行动践行“立德树人”的教育理念，用更加出色的工作业绩回报学校领导和社会大众的关心与支持。
希望学校领导能够继续支持我们，给予更多的指导和帮助，让我们的集体能够继续在学校的各项事业中发挥重要作用，为学校的发展贡献更加积极的力量。
希望学校领导能够对我们的申报给予认真审查，并给予肯定与支持。
我们定会不负众望，再接再厉，为学校的繁荣发展贡献更加卓越的力量！最后，在此衷心祝愿学校事业蒸蒸日上，师生们都能够快乐健康成长，学校的辉煌成就将凝结每一位辛勤付出的人的心血，也必将凝聚每一位师生的智慧和力量。
浙江省(2005—2006年度)教科研先进集体申报表【模板】
浙江省（2005—2006年度）教科研先进集体申报表
单 位
负责人
联系地址
邮 编
05
至
06年
度
教
科
研
基
本
情
况
教科研人员
专 职
兼 职
合 计
（名）
（名）
（名）
教科研专项经费投入
2005年度
2006年度
合 计（万元）（万元）Fra bibliotek（万元）
获奖成果
省政府基教、职教
成 果 奖
省教科优秀成果奖
省教育厅基
成 果 奖
市、高校教育科研管理部门审核意见：
签名（盖章）： 2007年 月 日
市、高校教育行政部门审核意见：
签名（盖章）： 2007 月 日
省评审组复审意见：
签名（盖章）： 年 月 日
浙江省（2005—2006年度）教育科研先进工作者申报表
姓 名
单 位
职 务
职 称
邮 编
先进事迹自评报告（限2000字）
所在单位推荐意见：
（项）
（项）
（项）
省教科立项课题
重点课题
年度规划课题
合 计
（项）
（项）
（项）
通过教育科学课题研究，总结二年内教育教学典型经验5例（限500字）。
先进事迹自评报告（限2000字）
所在单位推荐意见：
签名（盖章）： 2007年 月 日
县（市、区）教育科研管理部门审核意见：
签名（盖章）： 2007年 月 日
签名（盖章）： 2007年 月 日
县（市、区）教育科研管理部门审核意见：
签名（盖章）： 2007年 月 日
教科研先进集体申报_先进集体申报材料
教科研先进集体申报_先进集体申报材料教科研先进集体申报教科研先进集体申报(一)我校是一所在教育科研方面具有优良传统的学校，学校的教育科研工作一直是我们的工作重点，我们一直认为：教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天。
为此我们非常重视科教室的建设，重视对教育科研的管理，保证了教师进行教育科研的经费。
科教室是专门负责学校教育科研的组织机构，其主要职能是搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作，进行教育科学研究指导，开展教育科学研究活动，协助和辅导全校教育科学研究工作。
先后制定了《教育科研工作管理条例》、《教育科研工作条例》、《教育科研课题申报、管理条例》、《教育科研考核与评估办法》等制度，优秀班集体申报材料并按要求落到了实处。
教科室以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则。
在实践中，教科室力求将工作体现在三个服务上：1、为学校制订前瞻性的发展规划服务，提供理论依据和可资借鉴的实践经验。
2、为推进素质教育服务，规范实施素质教育的操作点。
3、为教师提高自身素质服务，加固教育发展的支撑点。
遵循这样的原则，教科室做了大量工作，也取得了很好的业绩。
近几年来，教科室以课题研究为抓手开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。
教科室加强了对课题的过程管理，力求使课题研究对教育教学工作有良好的指导作用。
教科室注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来，小学优秀班集体申报材料使教科研工作真正为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。
通过努力，许多课题研究取得了良好成绩。
新课程改革伊始，我们就认为：教育科研也要与时俱进，当前教育科研的方向就是探索研究课题与课程改革的结合点与磨合区。
新的课程改革已经进行了一轮，立身其中，我们欣喜的发现：我们所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和新课标是不谋而合的。
教育科研先进集体申报表
教育科研先进集体申报表
教育科研先进集体申报表
尊敬的评审专家：
我们申报教育科研先进集体，感谢您在百忙之中参加评审。
在此，我们谨以最衷心的敬意向您介绍我们的团队与工作成果。
我们的团队是一支由学科骨干组成的教育科研团队，专注于小学语文课程研究和教育教学改革。
自成立以来，我们坚持问题导向、创新思维，通过多种研究手段，一步步为小学语文教育贡献了力量。
一、在教育教学改革方面的成就
从接手小学语文课程以来，我们对课程体系进行了全面审视，以通过与家长和学生充分沟通为基础，使小学语文教育更贴近个体学生的特点。
我们在充分汲取教育学理论的基础上，通过实践运用确立了学科教师的角色，缩小了课堂学生与教师的距离，让学习充满趣味性和探究性，改变了传统教学方式。
二、在语文课程研究方面的成就
我们长期致力于小学语文课程的研究，深入探究语文教育的特殊性，把学生个体情感认知、交际、阅读理解能力的培养作为重点来开展课程研究。
我们运用多种研究方法，不断探索教育教学领域的前沿问题，形成了一批适合小学生的语文教学模式，
促进了小学生语文课程的创新发展。
三、在教育科研领域的贡献
我们还积极参与教育教学实践和探索，不断深化教育教学理论，开展多项科研项目。
近年来，在国内外权威期刊和学术会议上，我们发表了一系列相关研究成果，促进了教育教学领域的理论研究和实践创新。
最后，我们再次感谢您的关注和支持，我们希望能够通过此次申报，来展示我们团队在教育科研领域的先进成就，也希望能够得到您宝贵的指导和建议，期待着您的最终评选结果。
敬礼！
申报单位：XXX小学语文课程团队
申报时间：XXXX年XX月XX日。
教育科研先进集体申报材料
教育科研先进集体申报材料一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。
开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。
在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。
学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。
并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。
学校领导深入课堂听课指导，每位教师都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。
学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。
每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。
二．改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。
在教育科研中，学校舍得投入。
除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。
每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。
学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。
近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。
学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。
三．积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。
开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。
自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：1．校级教研制度化，校际教研经常化。
学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。
教科研先进集体申报表
每月召开课题组长会议，总结课题阶段研究报告，提出报告修改意见及下月实践等意见。课题组长与组员在不断的总结、反思、实践、修改中，使得课题研究向深度发展。同时，要求各课题组注重研究过程中的资料积累。
3.锤炼成果，宣传推广
定期举办课题成果推广会，交流研讨科研经验。课题成果的课堂展示或课题经验介绍，同时教科室积极将各级课题成果论文向报刊杂志推介发表或参加各级比赛，把成果向外界推广。
备 注
学校教科室每年制订教育科研课题指南，为教师选择申报课题提供参考。课题选择以应用性研究课题为主。学部、教研组及各学科的课任教师根据学科特点选择合适课题，一般教师主要解决教育教学中的疑难问题，骨干教师进行较为深入的课题研究。教师申报课题都填写课题申报表，并要求制订较为具体的实施方案，教科室负责教师课题的审批、实施及评奖工作，并积极向区、市、省教科院（所）推荐优秀课题，争取成为市、省立项课题。学校已建立了比较完善的校、区、市、省四级课题管理网络，科研管理比较规范。
三、科研队伍形成，科研投入充足
学校现有专任教师320名。其中有浙江省特级教师2人，金华市名师15人，金华市学科骨干教师29人，中学高级教师 64人，专任教师中研究生毕业25人，一线教师全部具有本科以上学历，学历达标率为100％。我校教师具有比较强的科研意识，在科研知识普及的基础上初步形成了一支具有一定教育理论素质，热爱教育科研，能胜任教育科研需要的科研骨干队伍，在当地有一定的影响和声誉。
1（项）
1（项）
立项课题
教育部课题
省重点课题
省规划课题
合计
2（项）
1（项）
1（项）
4（项）
通过教育科学课题研究，总结二年内教育教学典型经验5例（限500字）。
教育科研先进集体材料
教育科研先进集体材料
教育科研先进集体申报材料
[学校名称]是一所以[学校类型]为主的学校，拥有一支高素质的教师队伍和优秀的学生群体。
近年来，学校在教育科研方面取得了显著的成绩，被评为教育科研先进集体。
学校高度重视教育科研工作，成立了专门的教育科研领导小组，制定了完善的教育科研管理制度。
学校鼓励教师积极参与教育科研活动，为教师提供了良好的科研条件和支持。
学校积极开展教育科研课题研究，先后承担了多项国家级、省级和市级教育科研课题，取得了一系列研究成果。
学校注重教育科研成果的推广和应用，将科研成果应用于教学实践中，提高了教学质量和学生的综合素质。
学校还注重教育科研队伍的建设，通过引进高层次人才、培养校内骨干教师等措施，提高了教师的科研能力和水平。
学校积极开展教育科研交流活动，与国内外高校和科研机构建立了良好的合作关系，促进了教育科研的发展。
在全体师生的共同努力下，学校的教育科研工作取得了显著的成绩，为学校的发展和人才培养做出了重要贡献。
学校将继续加强教育科研工作，不断提高教育教学质量，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
以上是一份教育科研先进集体申报材料的范例，你可以根据实际情况进行修改和完善。
教育科研奖(先进集体)申报表【模板】
填表日期：
申报集体
主要负责人
参与成员
1.省市级教育科研成果奖获奖情况
时间
成果名称
奖次
组织单位
是否上传佐证材料
2.公开课与讲座（校级及以上）
时间
课题/讲座名
听课/讲座人数
组织单位
是否上传佐证材料
3.参加教学（技能）等各类竞赛
时间
名称
奖次
组织单位
是否上传佐证材料
4.课题研究（校级及以上）
时间
主持/参与
课题名称
立பைடு நூலகம்单位与完成情况
是否上传佐证材料
5.论文发表、获奖
时间
名称
获奖情况或刊名（出版社）
期刊号
是否上传佐证材料
6.专著、编著出版
时间
名称
本人承担部分（字数）
书刊号
是否上传佐证材料
7.荣誉表彰
时间
荣誉称号
表彰单位
是否上传佐证材料
8.其他项目
时间
项目名称
奖次或表彰
组织单位
是否上传佐证材料
说明：各类评比、获奖证书、证明材料等必须在2018年7月1日—2019年6月30日。
所有材料只需列出清单，但需注明是否已将材料上传校园网个人数据库，否则需提供复印件。
教育科研先进集体申报表
教育科研先进集体申报表基本情况申报单位xx小学联系人徐xx联系电话xxxxxx单位地址xxx路222号邮编xxxx首要业绩摘要（详细资料附后）2010年至2013年，根据美国国家教育和经济中心与匹兹堡大学协作的《英语、数学、科学、使用学习才能体现规范》这一研讨成果，我校确立了《促进学生学科学习才能展开的实践研讨》的课题，在三年时刻中展开了厚实有用的研讨。
一、经过讲堂调查学习研讨办法，以生为本进步研讨实效性一）根据讲堂，扎厚实实展开研讨“根据学生调查”的讲堂调查，使咱们完成了人物的改变、视角的转化和焦点的搬运，使“以学生为本”“重视学生学习”的理念经过详细的研讨落到实处。
二）有用整合，教研科研相得益彰怎么保证教师的研讨时刻，使减负增效落到实处呢？答案只要一个，有用整合，有用地将教研与科研进行整合。
二、在专家引领中进步研讨水平，经过准则树立保证研讨质量一）树立渠道供给优质资源——树立导师准则为处理教师研讨进程中的难点，进步研讨的实效性，校园拟定了科研导师准则，延聘市高校专家、市理论研讨所专家外以及各学科范畴有专业发言权，并能在实践中有辅导才能的市级专家。
二）进步教育研讨归纳才能——变压力为动力在与专家的互动中，教师们勇于提出自己的困惑，研讨的思路，勇于批评性地展开作业。
三、在团队协作中深入展开研讨，经过集体力气磕碰才智火花一）以滚雪球听评课为载体，进步研讨的有用性在研讨进程中，咱们聚集讲堂，着重专业引领、火伴合作、教育反思和行为跟进的“举动研讨”。
咱们展开“一人屡次研讨式”或“多人屡次研讨式”的“滚雪球”听评课活动。
二）以校本专题研讨为渠道，进步研讨的有用性在研讨进程中，校园为研讨树立了多场展现渠道，有课例共享，有作业介绍，有办法评论，还有经验总结。
四、以多方式研讨为途径，促进教师科研素质的进步一）课例研讨课例协助教师深入研讨学科学习才能，将教育实践整理头绪，提炼剖析的产品，经过重复修正和完善课例，教师不只进步了本身的研讨水平，也沉淀了必定的理论素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如东县“十二五”教育科研先进集体申报表
填报日期：2016年2月26日单位如东县袁庄镇袁庄小学校长薛爱明
主持课题名称优化学生“学习方式”的策略研究课题类别市立项
研究成果
获奖情况
教学人员数47 “十二五”教师发
表、获奖论文人次 53
发表、获奖人数占
教师总人数的百分
比
74.5%
一.学校领导重视教育科研
（1）加强领导，明确目标。
学校实施“科教兴校”战略，以科研促进学校发展，不断加强教育科研的组织领导，完善教育科研的管理制度。
每学期都将教育科研工作列入学校整体工作规划，每学期都有专项的教科研工作计划，并严格按计划实施，做到过程有监督、期末有总结、绩效有考核。
（2）学校领导主动参与教科研。
学校4名校级领导中有3人在十二五期间参与课题研究。
其中校长和1名副校长主持市级立项课题《优化学生“学习方式”的策略研究》并顺利结题，校长与校长助理还主持有2个县立项课题和1个微型课题。
校领导的主动参与起到了很好的示范带头作用，并推动了其个人的业务成长，4名校级领导中有1个补评为县学科带头人，2人被评为县骨干教师。
（3）改善条件，落实经费。
学校对教育科研有正确的认识，舍得投入，为开展教育科研提供保障。
学校要求每位教师每年都要订阅1份专业杂志，并且补贴一半的订阅费用。
每年学校都要订阅报刊杂志近万元，同时借助校安工程和义务教育现代化学校创建的契机建立了一间教师阅览室并进行了装修，为教师营造了一个舒适的阅读环境。
学校还提供经费，保证每个教研组组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。
为了提高教师参与教科研的积极性，学校在绩效考核中对教科研成果进行单项考核，占比为8%，对读书笔记记载、文章发表、获奖都有明确要求。
经费的保障与明确的考核目标极大地提高了教师参与教科研的积极性。
二.有一支稳定的教育科研队伍
（1）有教育科研分管领导。
学校成立了以校长为组长的教科研管理组织。
先后由教导主任和副校长分管教科研工作。
每学期都认真制定教科研计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务。
校领导为首的领导小组全程监督指导，利用学校可利用的一切资源，积极开展
教育科研活动。
（2）重视课题研究，加强课题培训。
学校重视教育科研课题的研究，积极鼓励教师参与课题研究。
为了提高教师的课题研究的能力，先后开展了微型课题和十二五课题申报的培训。
十二五期间，我校教师共主持县级以上课题27个，涉及教师30人，占本校教师总数的63.8%，其中有中国教育学会课题一个，市立项课题2个，县立项课题3个，微型课题21个。
三、学校教育科研活动正常
（1）教育科研活动丰富。
学校能依照《如东县学校教育科研工作12条措施（试行）》以及《如东县2014年度中小学教科研训工作考核方案》文件的要求，扎实开展各项教育科研工作。
十二五期间，学校先后承担了三次大型的教育科研活动。
2012年11月，邀请了南通市教育科学研究中心张建主任来校对学校的十二五课题研究进行现场指导，2013年9月份承担了县教科室对我镇的十二五课题中期检查推进活动，2015年承担了十二五课题结题活动。
三次活动中专家的现场指导对我校教育科研的开展起到了很好的推动作用。
扎实推进“全员读书”活动。
学校每学年都统一为全体教师配备必读书目。
并且将教师读书笔记列入教学常规检查的项目，要求每位教师每学期读一本专著，摘抄读书笔记不少于8000字，撰写1篇读后感悟并上传到学校博客。
每学年开展一次教师读书交流会并评奖，同时为获奖教师奖励1本专著。
（2）稳步推进校本研修。
我校重视教师的校本研修，每学期的教学工作计划中都有校本研修的计划并形成具体的方案。
学校提倡教师相互听课，评课、议课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法。
每学期每位教师上公开课不少于 1节，工作3年内的新教师第一年要上一节汇报课，老教师要上示范课。
县级、市级骨干教师每学期要上2节公开示范课。
我们正常组织校本培训，先后进行了微课、小组合作学习、电子白板、多媒体设备使用、现代教育技术的研讨与培训，组织教师进行硬笔与白板书写训练。
积极承办镇、县级教研活动，五年来先后承办活动十余次，先后邀请了市教科研中心张建主任和特级教师张启建主任来校讲学3次。
这些校本研修活动的开展有效的提高了教师的业务素质与研究水平。
新教育
四、有较为丰硕的的教育科研成果
（1）学校骨干教师队伍不断壮大。
通过几年的实践，我校的教育科
研工作取得了明显的成效。
首先，教师的教育理念进一步得到提升。
通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平和实际操作能力有了明显的提高。
其二、教育科研的氛围进一步形成。
由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三、课堂教学焕发了活力。
通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。
学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
其四、一大批骨干教师脱颖而出。
自2011年以来，先后有8人被评为县级教坛新秀、骨干教师和学科带头人。
有六十余人次参加县级及以上教学或基本功竞赛获奖，上县级公开课七十余节。
（2）教育科研成果丰硕。
“十二五”期间，全校大部分教师都能参与教育科研。
五年来，有30人参与科研课题研究，占本校教师数的63.8%，在各级各类报刊杂志发表论文53篇，专业论文在市级以上获奖52篇，共涉及教师35人，占本校教师数的74.5%。
教育科研的开展极大地推动了学校的发展，学校在十二五期间获得县级以上荣誉近七十项，连续三年在县义务教育学校办学水平评估中获得金奖，取得了良好的社会声誉。
今后，我们将进一步加强学习、提高认识、转变观念、健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。
单位意见：
（公章）
负责人：
年月日镇教育联络组意见：
（公章）
负责人：
年月日
县评审组初评意
见：
负责人：
年月日
教育局审批意见：
（公章）
负责人：
年月日
注：填写先进事迹，如表格不够，可附页，请对照评选条件，提供相关资料复印件。