初中生物学习方法总结归纳
初中生物学习方法(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物学习方法第一篇范文：初中生物学习方法生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，在人类社会的发展中具有重要的地位。
初中生物课程旨在帮助学生了解和认识生命世界，培养学生的生命观念和科学素养。
然而，许多学生在学习生物时感到困惑，不知道如何入手。
本文将从实际出发，为您提供一些初中生物学习方法的指导。
二、学习策略1.概念图的构建概念图是一种以图形的形式表示知识结构的方法。
通过绘制概念图，可以帮助学生理清知识脉络，形成知识体系。
在初中生物学习中，学生可以将从课本中学到的概念、原理用图形的方式进行展示，从而更好地理解和记忆。
2.探究式学习探究式学习是一种以学生为主导，注重学生自主探究、发现问题、解决问题的学习方式。
在初中生物课堂上，教师可以引导学生进行实验操作、观察现象、分析问题，培养学生的探究能力和科学思维。
3.案例分析案例分析是一种通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题的方法。
在初中生物学习中，教师可以挑选一些典型的生物案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
这样既能锻炼学生的思维能力，又能提高学生的实践能力。
4.合作学习合作学习是一种以小组为单位，通过团队协作完成学习任务的学习方式。
在初中生物课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论、合作实验等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、学习技巧1.课前预习课前预习是学习过程中的重要环节。
学生在预习过程中可以对即将学习的内容有一个大致的了解，从而在课堂上能够更好地吸收和理解新知识。
对于初中生物，学生可以通过预习课本、查找资料等方式，提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。
2.课堂笔记课堂笔记是学生在课堂上对老师讲解内容进行记录的一种学习方法。
做好课堂笔记可以帮助学生巩固知识点，回顾课堂内容。
在初中生物课堂上，学生可以将老师讲解的重要概念、原理、例子等记录下来，以便课后复习。
3.及时复习及时复习是巩固学习成果的有效方法。
学生在课后应及时复习新学的知识，对知识点进行整理和归纳，以便长时间的记忆。
初中生物学科学习建议(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物学科学习建议生物学作为一门研究生命现象及其规律的自然科学，对于培养学生的科学素养、提升其对生命世界的认知具有重要意义。
针对初中生物学科，本文从学习方法、课程资源、思维培养等方面为同学们提供一些建议，以帮助大家更好地学习生物，提高综合素质。
一、吃透概念，打好基础初中生物涉及许多概念性的知识，对于这些概念，同学们首先要理解其内涵和外延，然后在实际问题中运用，这样才能算是真正掌握了。
例如，在学习细胞这一章节时，要理解细胞是生物体的基本单位，具有结构、功能和代谢等特点。
只有吃透了这些概念，才能在解题和考试中游刃有余。
二、关注原理，深化理解生物学中许多原理和规律都是通过实验得出的，同学们在学习过程中要关注这些实验原理，了解实验过程及结论。
例如，在探究“光合作用”这一章节时，要理解光合作用的原理、过程以及影响因素。
通过关注原理，我们能深化对知识的理解，提高解决问题的能力。
三、联系实际，学以致用生物学与我们的生活息息相关，同学们在学习过程中要关注知识的实际应用。
例如，在学习“食物链和食物网”这一章节时，可以分析现实生活中生态环境破坏对食物链的影响。
通过联系实际，我们能更好地理解知识，提高生物学科素养。
四、课程资源，拓宽视野充分利用课程资源，可以有效提高学习效果。
同学们可以借助网络、图书等资源，了解生物学的发展动态，拓宽知识视野。
此外，参加生物实践活动，如野外考察、实验操作等，也能提高我们的实践能力和综合素质。
五、培养思维，提升能力在学习生物学过程中，同学们要培养自己的观察、分析、推理等思维能力。
例如，在解决生物学问题时，我们要学会观察问题、分析问题，通过推理找出解决问题的方法。
培养良好的思维能力，有助于我们更好地学习生物，提高综合素质。
六、总结总之，初中生物学科学习建议主要包括以下几点：吃透概念，打好基础；关注原理，深化理解；联系实际，学以致用；充分利用课程资源，拓宽视野；培养思维，提升能力。
希望同学们在学习生物过程中，能够遵循这些建议，提高自己的学习成绩和综合素质。
初一七年级生物学习方法及建议
初一七年级生物学习方法及建议在初中生物学习中，合理的学习方法和科学的学习建议可以帮助同学们更好地掌握知识、提高成绩。
以下是一些建议供参考：1.养成良好的预习习惯：在课前预习教材内容，了解大致的知识框架和重点内容，有助于理解课堂上的讲解。
2.积极参与课堂互动：在课堂上要积极回答老师的问题，并与同学们进行互动讨论，尽量提出问题和疑惑。
这样不仅可以加深对知识的理解，还能帮助记忆。
3.做好课堂笔记：课堂上要做好笔记，记录重点内容和关键概念。
回顾笔记时，可以更好地理解和记忆。
4.进行复习和总结：每天都要安排一定的时间进行复习，温故知新。
同时，可以制作知识点的总结表或思维导图，有助于整理知识框架，形成系统性的认识。
5.合理利用学习资源：除了课本外，还可以利用参考书、习题集、学习手册等资源进行复习和巩固。
此外，网络上也有很多优质的生物学习资源可以参考。
6.多做题和实验：做习题是复习和巩固知识的好方法，可以帮助培养解题能力和思维能力。
此外，利用实验器材进行简单的实验，可以加深对生物知识的理解。
7.定期测试和评估：定期进行测试和评估可以及时了解学习进度和薄弱环节，针对性地进行复习和强化。
8.培养兴趣和探究精神：生物学是一门具有趣味性的科学，要培养对生物学的兴趣和好奇心，多进行实践和探究。
9.与他人合作学习：与同学们进行小组学习或讨论，分享知识和经验，既能相互促进学习，也能培养合作意识和团队精神。
总之，初一生物学习方法的关键是理解和记忆，通过预习、课堂互动、复习、习题训练等方式，帮助自己更好地掌握知识。
同时，要培养对生物学的兴趣和探究精神，通过实践和合作学习，提高学习效果。
进一步细化建议：10.充分利用教科书和参考书籍：生物学是一门科学性强、实验性强的学科，课本是学习的基础。
因此，要充分利用好教科书，认真阅读每一章节，理解概念，及时记下关键内容，并在学习过程中做相关习题。
同时，可以借助参考书籍，拓宽知识面，加深对生物学的理解。
初中生物试题及学习方法总结7篇
初中生物试题及学习方法总结7篇第1篇示例：初中生物是学生们在学习过程中接触的重要科目之一，也是考试中常见的考题内容。
通过对初中生物的试题及学习方法的总结，可以帮助学生更好地掌握生物知识，提高学习成绩。
一、试题总结1. 选择题：初中生物试题中常见的选择题主要包括单选题和多选题，考察学生对基本概念和知识点的掌握情况。
学生在回答选择题时，要仔细审题、理清思路，根据题目要求选择正确的答案。
2. 填空题：填空题是考察学生对知识点的熟悉程度和记忆能力，学生在回答这类题目时，要注意填空的信息是否准确、完整。
3. 解答题：解答题是考察学生对生物知识的理解和运用能力，学生在回答解答题时，要清晰表达自己的思路，合理组织语言，解答问题。
二、学习方法总结1. 理清重点：初中生物知识内容广泛，学生在学习时要根据教材和老师的要求，理清学习重点，重点掌握生物基本概念、原理和知识点。
2. 多做练习：通过做大量生物试题，可以帮助学生巩固知识、提高解题能力和应试能力。
学生在做练习时，要注重错题的总结和反思，及时纠正错误。
3. 查漏补缺：学生在学习生物知识时，要及时发现、总结自己的不足，查漏补缺，进一步提高自己的学习水平。
可以通过向老师请教、组织学习小组、参加生物讲座等方式来提高学习效果。
4. 多角度学习：学生在学习生物知识时，要从不同角度去理解与掌握知识，可以通过听讲座、看视频、阅读书籍等方式来丰富学习内容，提高学习兴趣。
5. 培养实验意识：生物知识重视实践操作，学生可以通过参加实验课、实地考察等方式，培养实验意识，加深对生物知识的理解。
第2篇示例：初中生物是学生在初中阶段学习的重要科目，对于培养学生的科学思维和生命科学素养具有重要意义。
在学习初中生物的过程中，不仅要掌握知识点，还要学会运用方法来提高学习效果。
下面将结合初中生物试题及学习方法总结，为同学们提供一些建议和帮助。
一、初中生物试题总结1.选择题：选择题是考察学生对知识点掌握和理解程度的常见形式，因此在做选择题时，要注意以下几点：认真审题，仔细阅读每一个选项，尤其是有干扰项的情况下要谨慎选择；排除法，在两个选项之间无法确定时，可以通过排除法剔除干扰项，提高正确率；注意题干和选项之间的逻辑关系，有些题目会在题干和选项间设置陷阱，要注意加以辨别。
初中怎么学好生物的方法
初中怎么学好⽣物的⽅法 想要了解哪些专业适合理科男⽣的⼩伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“初中怎么学好⽣物的⽅法”，本⽂仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多资讯！ 初中⽣物学习⽅法 1、会听课 ⽼师讲课尤其是讲授新课，⼀般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级⽣物知识是连贯的，是⼀个整体。
学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
⽣物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时我们应该做到如下三点： （1）⽣物体结构与功能相统⼀的观点； （2）⽣物与环境相适应的观点； （3）⽣物进化、发展的观点。
在听课时应该注意⽼师是怎样运⽤这些基本观点去分析⽣命现象和⽣命本质的。
例如：在消化系统⼀章的教学中、注意⽼师如何分析各段消化道的结构，特别是⼩肠的结构与⼩肠的消化和吸收功能相适应的特点。
听课不是仅指⽤⽿朵静静地听教师传授知识，还要求动静结合。
孩⼦是学习的主体，是受教育者，是教育活动的直接参加者和实践者，应积极主动地将⽿听、脑想、⼿动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。
2、善阅读 阅读是学习最基本的⼀种学习⽅法，阅读能⼒是学习能⼒的重要标志。
良好的阅读能⼒是顺利地掌握知识，发展智⼒的最佳⼿段。
阅读时同学们可参考以下⼏种⽅法： （1）出⽰提纲导读：可以将要学习的内容事先精⼼准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列，然后以此有⺫的的阅读相关课⽂，以便抓住重点，使⾃⼰读有所得。
（2）联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。
如学习对⽔分的吸收⼀节时，可思考⼀下植物的根是在什么情况下，从⼟壤中吸收⽔分的。
⼀次施肥太多时，为什么会发⽣“烧苗＂。
带着问题阅读有关的内容，会很清楚地掌握植物细胞吸⽔和失⽔的原理以及成熟植物细胞的结构。
（3）联系课本插图阅读：课本内容包括知识系统、插图系统、练习系统。
初中生物课堂技巧总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物课堂技巧总结第一篇范文在当前教育环境中，初中生物课堂教学正逐渐受到广泛关注。
作为一门涉及生命科学的基础学科，生物课程对于培养学生的科学素养、提高他们的综合素质具有重要意义。
为了更好地实现这一目标，教师需要在教学过程中运用一系列技巧，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握生物知识。
本文将从以下几个方面对初中生物课堂技巧进行总结。
一、导入新课的技巧导入新课是课堂教学的重要环节，一个生动、有趣的导入可以瞬间吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在导入环节，教师可以运用以下技巧：1.利用图片、视频等多媒体资源：通过展示与课程内容相关的图片、视频，让学生在直观感受中产生好奇心，激发学习兴趣。
2.创设情境：以生活实例或现象为切入点，让学生在情境中思考，自然引入新课。
3.提问导入：通过提出富有启发性的问题，引导学生主动思考，激发求知欲。
二、教学内容的呈现技巧在教学过程中，教师需要合理安排教学内容，使其更具吸引力。
以下是一些建议：1.逻辑清晰：确保教学内容层次分明，条理清楚，便于学生理解。
2.实例丰富：运用具体、生动的实例讲解抽象的概念，提高学生的理解能力。
3.互动提问：适时提问，引导学生积极参与，提高课堂氛围。
4.教学活动：设计形式多样的教学活动，如实验、讨论等，提高学生的实践能力。
三、教学方法的运用技巧灵活运用多种教学方法，可以提高课堂教学效果。
以下是一些建议：1.启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新精神。
2.探究式教学：鼓励学生参与探究活动，提高他们的实践能力。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
4.差异化教学：关注学生的个体差异，因材施教。
四、课堂管理技巧良好的课堂管理是教学成功的保障。
以下是一些建议：1.建立课堂规则：明确课堂纪律要求，让学生遵守。
2.情感关怀：关注学生的情感需求，营造温馨的课堂氛围。
3.激励评价：采用激励性评价，提高学生的自信心。
4.合理分配时间：确保课堂时间高效利用，避免拖堂。
初二生物知识点归纳与复习方法
初二生物知识点归纳与复习方法初二生物，作为初中阶段的重要学科，充满了生物的奇妙世界。
面对众多知识点的复杂性，学生们需要有效的归纳与复习方法来帮助他们掌握这些内容。
本文将从教育的角度，深入探讨如何高效地归纳和复习初二生物知识点，以便更好地应对考试和实际应用。
首先，理解和归纳知识点是学习生物的基础。
初二生物通常包括细胞的结构与功能、生态系统的组成与平衡、以及人体的基本生理过程等知识。
为了系统地归纳这些内容，学生可以采取以下策略：首先，将知识点分门别类。
例如，将细胞的结构分为细胞膜、细胞质和细胞核等部分，每部分下再列出具体的功能和特点。
接着，使用思维导图将这些知识点进行图示化，使得每个知识点之间的关系更加清晰。
在归纳知识点时，创建总结笔记是一种极为有效的方法。
这些笔记应包括主要概念、重要的定义以及关键的实验结果。
例如，学习细胞的主要功能时，可以总结出每种细胞器的作用并记录下相关的实验观察。
这种方式不仅有助于记忆，还能帮助学生在复习时迅速找到重点。
接下来的复习方法同样重要。
学生应定期进行复习，避免知识点的遗忘。
可以采用间隔复习的方法，即每隔一段时间回顾已学的知识。
这种方法能够加深对知识的记忆，同时发现和弥补知识上的漏洞。
此外，利用习题集和模拟试卷进行自我测试，也是检验掌握程度的好方法。
通过实际操作题目，学生不仅能巩固所学知识，还能提高解题的速度和准确性。
另一种有效的复习策略是小组讨论。
在小组讨论中，学生们可以互相讲解各自的理解，解答彼此的问题。
这种互动式学习不仅能够增强对知识的理解，还能培养合作精神和表达能力。
通过讨论，学生们可以从不同的角度看待问题，进而加深对知识的全面理解。
利用图示和模型也是复习的重要方式。
例如，制作细胞结构的三维模型或者绘制生态系统的食物链图，这些图示能帮助学生更好地理解复杂的概念。
图示和模型的制作过程也有助于加深对生物结构和功能的理解。
此外，利用网络资源和多媒体工具也是现代学习中不可忽视的一部分。
初中生物学习方法大全
初中生物学习方法大全一、记忆方法：记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4）纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
二、思维方法：思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生物学习方法总结归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中生物学习方法总结归纳》的内容，具体内容：下面是由我整理的初中生物学习方法总结，希望对您有用。
初中生物学习方法总结篇一一般科目的学习分为四个环节：预习、听课、巩固、提高。
当然，生物也不例外。
预习是轻松但...下面是由我整理的初中生物学习方法总结，希望对您有用。
初中生物学习方法总结篇一一般科目的学习分为四个环节：预习、听课、巩固、提高。
当然，生物也不例外。
预习是轻松但又必需的环节，为了提高听课效率，课前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来，完成课后练习，为下一环节做准备。
听课是最重要的环节，上课时，需将老师所讲的重点、难点消化、吸收。
同时，将各个知识点条理，做好笔记，还应积极动脑，尽量与老师的思维同步。
在上课的过程中，若有某个知识点听不懂，可暂时记下，千万不可一味停留，以免影响下面的内容。
巩固就是课后复习。
复习时，应结合笔记本将课本吃透，把上课不明白的地方弄懂。
课本是基础的基础，只有打好基础，才可提高。
目前，课本上有较多的知识点需要记忆，抽出一定的时间去背诵是必要的，但不可只总单纯的记诵。
可结合练习题，一边做，一边梳理自己的知识并记忆。
做题时，应该有信心，千万不可一味依赖于答案。
在做题的过程中，同时可检查自己的学习是否有漏洞，争取将每道题目都弄明白。
有些知识，时间一长，就被遗忘了。
所以，在平时，除了完成当天的作业外，还应复习前面的内容。
久而久之，那些难记的内容自然是记住了。
学习是一个循序渐进的过程。
千万不可好高骛远。
在基础知识掌握得比较好的暑假，可适当拓展自己的知识面，做一些较难的题目，来提高自己的解题能力。
在平时的学习中，向别人请教或帮助别人解答问题都会受益良多。
在与同学讨论的过程中，可以更深刻、全面地理解问题，形成一种全面地思考问题的能力。
冰冻三尺，非一日之寒，只要细心、认真，不急不躁，成功之门就一定会打开的。
三、学好生物的诀窍I、瞧察、实验的要领生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。
不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。
(一)明确瞧察手法不管瞧察标本、实物还是瞧察实验，都要先经过预习，了解瞧察的手法，才华使本人的注重力集中正在所需瞧察的东西上，才华对症下药地进行精细的瞧察，才华对瞧察的东西有明确的感知。
(二)要按雄道的步骤瞧察瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。
瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按顺序瞧察的习。
瞧察时要精细，以了解其特、作用、种种细节以及各部分之间的联系，从而对全体获得确实的全面的深进的熟识。
(三)瞧察时要用多种感官和分析器不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。
如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽略。
要用手摸，用触觉感觉刚毛的存正在，进一步瞧察蚯蚓运动的情况，领会刚毛有帮手运动的作用。
瞧察时要积极考虑，将生动的直瞧与抽象思想相联合，组成正确的观点、断定和推理，熟识事物的本质。
如了解鲫鱼种种鳍的作用，可用几条作实验，一条走?失胸鳍和腹鳍，一条走?失尾鳍，一条维持种种鳍完好无缺。
瞧察三种鱼正在水中游动的情况，考虑它们差别的体现，就可以分析总结出种种鳍的作用。
别的，要及时做好瞧察记录。
记录瞧察结果既可以稳定后果，又可促进本人精细瞧察和考虑。
(四)要勤于动手除课堂教学中的实验外，要本人动手作生物标本和做实验。
这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法能力，还会扶植动手作能力。
别的，注重对大自然的瞧察，联合本人身边的质料做多种实验，如解剖、养殖等等，就更能扶植本人学习生物的喜欢。
II、阅读、探究的要领阅读教科书是获得学问的重要途径之一。
只要卖真阅读教科书，才华深进理解并牢固控制所学习的学问。
怎样阅读呢?(一)可接纳带着标题阅读的要领如学习"鱼的多样"一节时，可以边瞧察、边阅读，找出相关文句，对下列各标题作应：①乌鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特适于捕食小鱼?②比目鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特适于底栖生活?③肺鱼的外形结构有什么特 ?这类鱼为什么喊肺鱼?④凭据以上种种鱼的情况，想一想鱼网的主要特是什么?(二)分析教材内容，了解学问结构有些章节，阅读课文后要考虑其学问的内正在联系是什么。
有些教材内容固然联系实践但无标本可瞧察。
如"海洋鱼类资源的掩护"，这就要分析教材探究其学问结构，接纳分析式的阅读要领。
这样既能读进走，又能记得清。
(三)弄清观点生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。
正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。
如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。
对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。
总之，阅读与探究联合起来，才华使智力得到发展，组本钱人解决题手法能力。
如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特是适于陆上生活的，有哪些特是适于水中生活的。
课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色，由反面到腹面色彩渐浅，腹面白色，这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害发觉。
读到这里，我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害发觉?经过这样考虑得出的答案，印象就相比深进，并会逐步改变融会贯通的学习要领。
别的，还要进行课外读物的阅读，注重瞧电看"动物世界"以及相关科技电影等，这些都能扩张看野，并激发学习生活的喜欢。
III、回纳整理要领回纳整理学习内容不但利于控制学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律，悟出新的原理来。
所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容;学完一单位，要小结一次，回纳本单位主要内容;学完一本书，要做一次零碎的总结。
初中生物学习方法总结篇二一.回归课本，梳理基础知识一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。
要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。
这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本(错题本)检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。
三.加强记忆对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。
复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。
另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。
四、选做前几年的中考题慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
一定要仔细分析考试中失分的原因。
一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。
只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。
五、注意应试答题技巧第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。
其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。
第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。
第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图、，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
六、重视实验和识图对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。
对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。
这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、关注热点，强调理论联系实际口蹄疫、非典性肺炎、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
八、调整状态建议大家在复习时要看、练结合。
可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。
这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。
看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
既培养了学生的自主意识和创新能力，又培养了学生的合作精神。
初中生物学习方法总结篇三生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。
生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。
怎样才能学好生物学呢?以下是给同学们的一些建议。
I、认真预习，专心听讲，做好笔记1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。
"听讲"是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3. 笔记是简化了的课文重点。
听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
II、归纳整理、对照比较、重视图解1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。
2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。