湖北省部分重点高中(麻城一中、新洲一中、黄陂一中盘龙校区等)高一生物下学期期中联考试题
湖北省部分省重点中学2019-2020学年高一下学期期末联考生物试题 Word版含答案
姓名，年级：时间：湖北省部分重点中学高一年级大联考生物试题第Ⅰ卷一、选择题(60分，1～20每题1 分，21~40每题2 分，每题只有一个答案正确）1．关于真核细胞的叙述，正确的是（）A．线粒体的内膜上没有酶的分布B．叶肉细胞的细胞膜含有纤维素C．细胞核中含有RNA、DNA和蛋白质等物质D．每个真核细胞都有且仅有一个细胞核2．关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是（）A．在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距B．高倍镜下可以观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构D．若观察的对象颜色非常浅，为了更好的观察应该将视野尽可能地调亮3.下列关于元素和化合物的叙述,正确的是A。
蛋白质分子中的N主要存在于氨基中B.某些原核生物的遗传物质为RNAC。
DNA和ATP具有相同的组成元素D.纤维素在人的肠道中彻底水解为葡萄糖4．下列关于细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是（)A．成熟个体中的细胞增殖过程需要消耗能量B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的5．生物大分子的功能与其空间结构密切相关，下列关于生物大分子空间结构的说法错误的是（）A．蛋白质分子空间结构的多样性决定其功能的多样性B．淀粉、糖原、纤维素空间结构的不同与其单体种类无关C．DNA分子的空间结构与其碱基对之间的氢键有关D．高温可以使所有生物大分子的空间结构发生不可逆破坏6。
将水稻幼苗培养在含MgSO4的培养液中,一段时间后，发现营养液中，Mg2+和SO42-的含量下降，下列叙述不合理的是（）A。
MgSO4必须溶解在水中才能被根吸收B。
Mg2+通过主动运输进入根细胞C。
Mg是细胞中的微量元素之一D.降低温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收7。
在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如下，其中①、②指细胞结构。
湖北省部分重点中学高一生物下学期期末考试试题(1)(2021年整理)
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湖北省部分重点中学2016—2017学年度下学期高一期末考试生物试卷一．单项选择题 (共45分,1—35题每小题1分，36-40题每小题2分)1。
下列关于人体内环境的说法正确的是：（）A.内环境的各组成部分都是90％为水，7％—9％为蛋白质B.细胞外液的渗透压90％以上来源于Na+和Cl+C.正常人的血浆为中性，PH大约在6.75—7.35之间D。
健康成年人的腋窝温度应始终在37℃2.下列反应能在内环境中发生的是( )A.葡萄糖氧化分解生成CO2和水B.抗体与抗原的结合C。
氨基酸脱水缩合形成肽链D。
人体将淀粉分解为麦芽糖3。
下图表示人的反射弧模式图，③表示位于脊髓的神经中枢,箭头表示受到刺激产生兴奋的传导方向。
下列叙述正确的是( )A。
刺激④既可以引起⑤的活动，也可以导致a处的兴奋B.结构⑤是指神经末梢C。
兴奋在②上传导时,其膜内电流方向同箭头方向一致D。
人体的反射弧至少由3个以上的神经元组成4.运动性失语症所表现的症状及脑中相关区域为（）A。
不能发声，W区 B.不能阅读,V区C。
不会讲话,S区 D。
听不懂别人的谈话,H区5.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量( )A。
湖北省武汉市部分重点高中2023-2024学年高一下学期期中考试生物试卷(含答案)
湖北省武汉市部分重点高中2023-2024学年高一下学期期中考试生物试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料，下列是对其一对相对性状杂交实验的叙述，正确的是( )A.一对亲本杂交，子代表现出来的性状是显性性状B.豌豆F2出现了性状分离的现象说明不符合融合遗传C.F2表现型的比例为3：1最能说明孟德尔分离定律的实质D.杂交、测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性2．某同学利用下图4个烧杯中的小球进行模拟孟德尔豌豆杂交实验，下列有关叙述不正确的是( )A. 关于烧杯中小球数量，①与②须相等，③与④须相等B. 任意从①②或③④中各抓取一只小球并记录字母组合可模拟雌雄配子随机结合C. 任意从①③烧杯中各随机抓取一只小球并记录字母组合可模拟非等位基因自由组合D. 先从①③和②④中各随机抓取一只小球并分别记录字母组合；然后将①③和②④中抓取的小球再结合，也可模拟雌雄配子随机结合3．某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因独立遗传。
已知非糯性花粉遇碘液变为蓝色，糯性花粉遇碘液变为棕色。
现有四种纯合子，基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。
下列说法正确的是( )A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，则应该观察①和③杂交所得F1的花粉B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则可以观察①和②杂交所得F1的花粉C.若培育糯性抗病优良品种，则应选用①和④为亲本杂交D.将②和④杂交后所得的F1的花粉加碘液染色后，均变为蓝色4．人的某条染色体上A、B、C三个基因紧密排列，且不发生互换。
这三个基因各有A.在减数分裂的过程中，非等位基因自由组合B.细胞分裂的各个时期都可以观察到同源染色体的不同行为C.减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体分离时，非同源染色体进行自由组合D.雌雄配子结合形成受精卵时，非同源染色体上的非等位基因自由组合6．如图为某哺乳动物的某个性母细胞在不同分裂时期的染色体及染色体上基因分布示意图。
湖北省武汉市麻城一中、新洲一中联考高一生物下学期3月月考试卷(含解析)
2013-2014学年湖北省武汉市麻城一中、新洲一中联考高一（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（本大题共30个小题，1～10每题1分，11～30每题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）（请将答案填在机读卡的相应位置上）1/下列关于高等植物叶绿体的说法，错误的是（）A．具有双层膜B．其内含有能吸收光能的色素C．色素分布在类囊体薄膜和基质中D．基质中含有与光合作用有关的酶考点：叶绿体结构及色素的分布和作用．分析：高等植物叶绿体具有双层膜、少量DNA，光合色素等，是植物进行光合作用的场所．解答：解：A、高等植物细胞内具有双层膜的结构有叶绿体、线粒体、细胞膜，A正确；B、在叶绿体的类囊体薄膜上含有光合色素，可以吸收、传递、转化光能，其中只有少数叶绿素a具有转化光能的作用，B正确；C、在叶绿体中，光合色素仅分布在类囊体薄膜上，基质中没有，C错误；D、叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶，D正确．故选：C．点评：本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．2．某同学在做提取绿叶中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色．分析产生该结果不可能的原因是（）A．研磨不充分，色素未能充分提取出来B．乙醇加入量太多，稀释了色素提取液C．乙醇加入量太少，色素未提取出来D．未加碳酸钙粉末，叶绿素分子部分已被破坏考点：叶绿体色素的提取和分离实验．分析：叶绿体色素提取实验中，加入二氧化硅的作用是使研磨更充分、加入无水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素、加入碳酸钙的作用是保护叶绿体色素．解答：解：A、二氧化硅能使研磨更加充分，若未加二氧化硅，会使研磨不充分，色素提取量偏少，导致收集到的滤液绿色过浅，A正确；B、无水乙醇的作用是提取色素，若溶剂量多大，则色素的浓度降低，会导致收集到的滤液绿色过浅，B正确；C、无水乙醇的作用是提取色素，若溶剂量太少，则色素的浓度很高，不会导致收集到的滤液绿色过浅，C错误；D、放置数天后，菠菜叶中的部分叶绿素已经分解，若用该菠菜叶作为材料，会导致收集到的滤液绿色过浅，D正确．故选：C．点评：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．3．（关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是（）A．所有植物细胞内都含有四种色素B．绿叶中叶绿素含量是类胡萝卜素的3倍C．细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用D．有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素考点：叶绿体结构及色素的分布和作用．分析：本题是对叶绿体中色素的种类和含量、叶绿素的分布和作用的考查，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．解答：解：A、不能进行光合作用的植物细胞如根尖细胞，无叶绿体，也无叶绿素，A错误；B、绿叶中叶绿体内的绿素含量是类胡萝卜素的3倍，因此叶片呈现绿色，B正确；C、叶绿体中的色素的作用是吸收、传递和转换光能，用于光合作用合成有机物，C正确；D、有的植物的液泡也含有一定的色素，主要是花青素，D正确．故选：A．点评：对叶绿体中色素的种类和含量、叶绿素的分布和作用的理解、记忆及液泡中色素的种类的记忆是本题考查的重点．4．（研磨绿叶时加入无水乙醇的目的是（）A．使色素溶于其中B．防止色素分子被破坏C．使色素层析D．使叶绿素从四种色素中分离出来考点：叶绿体色素的提取和分离实验．分析：叶绿体色素的提取和分离实验需要加入无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅等化学物质．解答：解：在叶绿体色素的提取实验中，一般要加入无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅等化学物质．因为叶绿体色素溶于有机溶剂而不溶于水，所以一般用无水乙醇或丙酮来提取色素；加入二氧化硅的目的是使研磨更充分；加入碳酸钙的目的是保护色素．故选：A．点评：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．5．（叶绿体是光合作用的场所，有关光合作用的叙述正确的是（）A．光反应和暗反应都能转化光能B．光反应和暗反应过程都消耗水C．暗反应的减弱会影响光反应的进行D．增加光照强度，、ATP的量会降低考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段．（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶．具体反应步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢．②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP．此过程将光能变为ATP活跃的化学能．（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物．②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物．此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能．光反应为暗反应提供了和ATP，和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物．2、影响光合作用的环境因素：（1）光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加．注意：在生产上的应用：a、延长光合作用时间：通过轮种，延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，是合理利用光能的一项重要措施．b、增加光合作用面积：合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施．（2）CO2：CO2是植物进行光合作用的原料，只有当环境中的CO2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用．大气中二氧化碳的含量是0.03%，如果浓度提高到0.1%，产量可提高一倍左右．浓度提高到一定程度后，产量不再提高．如果二氧化碳浓度降低到0.005%，光合作用就不能正常进行．注意：在生产上的应用：温室栽培植物时，施用有机肥，可适当提高室内二氧化碳的浓度．（3）温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱．解答：解：A、光反应能转化光能，暗反应转化化学能，A错误；B、光反应过程消耗水，暗反应过程不消耗水，B错误；C、暗反应的减弱导致消耗和ATP减少，它们的积累量增多，将会影响光反应的进行，C正确；D、增加光照强度，、ATP的量会升高，D错误．故选：C．点评：本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．6．（光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是（）A．植物体鲜重增加量B．植物体干重增加量C．O2释放量D．C O2吸收量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；水在细胞中的存在形式和作用．分析：物体鲜重增加量主要来自水，水主要通过植物根系从土壤中吸收，故不能用来表示光合作用强度．光合作用是绿色植物吸收光能将二氧化碳和水在叶绿体中转换成糖类等有机物的过程．可以根据吸收二氧化碳的量、释放氧气的量和生成的有机物量来衡量光合作用强度．解答：解：A、鲜重增加量主要与水的吸收相关，A正确；B、干重增加量与有机物增加相关，B错误；C、O2释放量是光合作用产物，可以表示有机物增加量，C错误；D、CO2吸收量是光合作用原料，也可以表示有机物增加量，D错误．故选：A．点评：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．7．（下列有关光合作用暗反应的表述，正确的是（）A．暗反应在细胞质基质中进行B．暗反应实现了无机物向储能的有机物的转化C．暗反应的产物只有糖类物质D．自然状态下，光照强度的变化不影响暗反应的强度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用过程图解：解答：解：A、光合作用暗反应发生在叶绿体基质中，A错误；B、暗反应中固定二氧化碳，生成了糖类等有机物，因此实现了无机物向储能的有机物的转化，B正确；C、暗反应的产物可以是糖类、蛋白质、脂肪等，C错误；D、自然条件下，光照增强，光反应产生的ATP和增多，这将促进暗反应的进行，D错误．故选：B．点评：本题考查了光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用光反应和暗反应阶段的场所；识记暗反应过程中的物质变化和能量变化；明确光反应和暗反应之间的关系，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．8．（下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体变化的是（）A．洋葱根尖分生区细胞B．变形虫细胞C．大肠杆菌细胞D．人的造血干细胞考点：真核细胞的分裂方式．分析：真原核细胞的分裂方式：原核细胞以二分裂方式进行增殖，无染色体；真核细胞可以进行有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，其中有丝分裂和减数分裂能观察到染色体变化．解答：解：A、洋葱为真核生物，其根尖分生区细胞进行有丝分裂，可以观察到染色体的变化，A错误；B、变形虫为单细胞动物，进行有丝分裂，能观察到染色体变化，B错误；C、大肠杆菌是原核生物，细菌没染色体，以二分裂方式进行增殖，不能观察到染色体变化，C正确；D、人是高等动物，造血干细胞以有丝分裂形式进行增殖，能观察到染色体变化，D错误．故选：C．点评：本题考查了真原核细胞的分裂方式，结合染色体的观察等内容进行考查，意在考查学生对所学知识的识记、理解与灵活运用能力，及把握知识间内在联系的能力．9．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）A．赤道板、染色体、细胞膜B．纺缍丝、赤道板、染色体C．细胞壁、染色体、纺缍体D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点考点：观察细胞的有丝分裂．分析：有丝分裂中期的特点是染色体的着丝点连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央的赤道板；赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构；细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，核膜前期消失，末期重现；能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点．解答：解：A、赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构，细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，故A错误；B、植物细胞有丝分裂中期，染色体的着丝点连在两极的纺锤丝上，而赤道板不可见，故B错误；C、植物细胞最外面是细胞壁，而在有丝分裂前期形成染色体和纺锤体，故C正确；D、核膜和核仁在前期消失，末期重现，在中期不可见，故D错误．故选：C．点评：本题考查了细胞分裂过程中的细胞结构，提升学生理解和分析能力，学习时需要作适当的总结，如在植物细胞有丝分裂前期、中期和后期能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点．10．下列关于利用洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂实验的说法，错误的是（）A．其制片的顺序是解离、染色、漂洗、制片B．实验中无法观察到细胞内连续变化的过程，原因是细胞在解离过程中已被杀死C．龙胆紫溶液是将龙胆紫溶解在2%的醋酸中配制而成，属碱性染液D．利用洋葱根尖作为观察材料的原因是分生区细胞分裂能力强，无叶绿体，避免颜色干扰考点：观察细胞的有丝分裂．分析：根据图示洋葱根尖有丝分裂实验步骤：a解离：剪取根尖2﹣3mm（最好在每天的10﹣14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3﹣5min．解离目的：使组织中的细胞互相分离开．b漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色．c染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色3﹣5min．染色目的：使染色体（或染色质）着色．d制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片，目的是使细胞分散开．取下后加上的载玻片，既制成装片．e观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂），后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处与间期期，少数处于分裂期．因为间期时长远大于分裂期．）解答：解：A、利用洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂实验过程中，临时装片的制作顺序是解离、漂洗、染色、制片，A错误；B、由于洋葱根尖分生区细胞在解离过程中已被盐酸杀死，所以实验中无法观察到细胞内连续变化的过程，B正确；C、龙胆紫溶液是将龙胆紫溶解在2%的醋酸中配制而成，属碱性染液，能够使染色体着色，C正确；D、由于洋葱根尖分生区细胞的分裂能力强，无叶绿体，能避免颜色干扰，所以选用洋葱根尖作为观察植物细胞有丝分裂的材料，D正确．故选：A．点评：本题考查洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．11．（在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如表（表中负值表示CO2释放量），下列选项中不正确的是（）光照强度（klx） 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0CO2（m g/100cm2•h）﹣2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0A．光照强度在8.0～9.0klx之间时，叶绿体内合成ATP的速率变大B．光照强度在2.0klx时，叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度C．光照强度在8.0klx时，叶肉细胞既吸收CO2又释放O2D．超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，此时主要是受外界CO2浓度的制约考点：影响光合作用速率的环境因素．分析：分析表格：表格中不同光照条件下CO2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中CO2的净吸收量，即表格中光照强度在2.0 klx时，光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳；在光照强度在4.0～9.0 klx之间时，净光合作用量在不断增加，但是达到了光饱和点，因此光照强度在超过9klx时，光合作用速率不再增加．解答：解：A、光照强度在8.0～9.0 klx之间时，增加光照强度，CO2的吸收量增加，说明光合作用强度增加，因此叶绿体内合成ATP的速率变大，A正确；B、光照强度在2.0 klx时，CO2释放量为2，表示细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，B错误；C、光照强度在8.0 klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，C正确；D、光照强度超过9klx时，光合作用速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，此时限制因素主要是外界的CO2浓度，因为环境温度是适宜的，D正确．故选：B．点评：本题考查了有关影响光合作用的因素，及光合作用与呼吸之间的关系．意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力和理解能力，难度适中．考生在分析表格时，明确全过程中温度未变，因此呼吸速率不变；当二氧化碳释放时，表示光合速率小于呼吸速率；当二氧化碳吸收时，表示光合速率大于呼吸速率．12．将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的相同容积的密闭小室中，给予充足的光照．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则下列有关说法，不正确的是（）A．甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降B．甲叶片的呼吸强度可能比乙低C．在该时间段内甲叶片的积累有机物一定比乙低D．甲固定CO2的能力可能较乙低考点：影响光合作用速率的环境因素．分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素．1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．解答：解：A、由于开始光合作用大于呼吸作用，因此一段时间后，二氧化碳浓度的降低，进而导致甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降，A正确；B、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则说明甲叶片的净光合作用量较高，故甲叶片的呼吸强度可能比乙低，B正确；C、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则说明甲叶片的净光合作用量较高，在该时间段内甲叶片的积累有机物一定比乙高，C错误；D、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则说明甲叶片的净光合作用量较高，故甲固定CO2的能力可能较乙低，D正确．故选：C．点评：本题意在考查学生对知识的理解能力．光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．13．（为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶先在暗处放置几小时，再磨碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体．然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在A、B、C、D四支试管内（如图），并进行光照．关于这个实验的说明正确的是（）A．应用了差速离心法B．用碘液检验，B、C管溶液变蓝C．用碘液检验，A、B管溶液变蓝D．实验证明了D管的叶绿素吸收光能考点：叶绿体结构及色素的分布和作用．分析：本题是对叶绿体的功能、叶绿体中色素的分布及光反应与暗反应的场所和二者之间的关系的考查，回忆相关知识点，然后分析题干和题图信息解答选项．解答：解：A、该实验过程中将细胞质和叶绿体分离、叶绿体基质与叶绿素分离采用的方法是差速离心法，A正确；B、实验材料先在暗处放置几小时，消除了原有的光合产物，因此用碘液检验，C管没有叶绿素，不能进行暗反应，溶液不变蓝，B错误；C、实验材料先在暗处放置几小时，消除了原有的光合产物，因此用碘液检验，A管溶液不变蓝，C错误；D、D管的叶绿素吸收光能，但是没有叶绿体基质，不能进行暗反应，因此没法证明叶绿素吸收光能，D错误．故选：A．点评：分析题干和题图信息利用所学知识进行合理推理和判断并获取结论的能力是本题考查的重点．14．如图表示新鲜菠菜叶中四种然素的相对含量及在滤纸上的分离情况．下列说法不正确的是（）A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C．四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D．发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙考点：叶绿体色素的提取和分离实验．分析：提取色素使用的试剂是无水乙醇，原因是色素易溶于有机溶剂中；分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a （最宽）、叶绿素b（第2宽）．所以甲为叶绿素b，乙为叶绿素a，丙为叶黄素，丁为胡萝卜素．解答：解：A、在叶绿体中，与光合作用有关的色素分布在类囊体薄膜上，A正确；B、四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇或丙酮中，但不溶于水，B正确；C、根据题意和图示分析可知：甲为叶绿素b，在层析液中溶解度最小，C错误；D、发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙，即叶绿素b和叶绿素a，D正确．故选：C．点评：本题主要考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查学生的实验分析能力，难度不大，解题的关键是注意对实验结果的分析．15．（在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“﹣”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（）甲乙丙丁丙酮﹣+ + +水+ ﹣﹣﹣CaCO3 + + ﹣+SiO2 + + + ﹣A．②①③④B．③②①④C．②④③①D．②④①③考点：叶绿体色素的提取和分离实验．分析：丙酮的作用是提取色素；CaCO3能防止色素被破坏；SiO2使得研磨充分．色素带的分布：最上端：胡萝卜素（橙黄色），含量最少；其次：叶黄素（黄色），含量较少；次之：叶绿素A（蓝绿色），含量最多；最下端：叶绿素B（黄绿色），含量次之．解答：解：甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，如图中②；乙同学操作正确，所以色素带正常，如图中④；丙同学没加入CaCO3，研磨使色素被破坏，特别是叶绿素含量减少，如图中①；丁同学没加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如图中③．故选：D．点评：本题考查色素的提取和分离相关知识，意在考查考生识记和分析能力．16．（前些年南极上空的臭氧空洞逐渐增大，地表紫外线照射量增加．紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能．据此分析，植物短暂暴露在高紫外线条件下，光合作用立即明显受到抑制的原因主要是（）A．光合作用酶受到破坏B．囊状膜受到破坏C．暗反应受抑制D．D NA受到破坏考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光反应的场所是类囊体薄膜上，光反应的发生需要类囊体完整的结构，类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，由于“紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能”，所以导致磷脂被氧化，破坏了类囊体的结构．解答：解：A、光合作用酶的化学本质是蛋白质，A错误；B、类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，紫外线导致磷脂被氧化，。
湖北省部分省级示范高中2023-2024学年高一下学期期末测试生物学试卷(含答案)
湖北省部分省级示范高中2023-2024学年高一下学期期末测试生物学试卷考试时间：2024年7月1日试卷满分：100分注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.下列有关遗传学术语的叙述错误的是（）A.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状B.某一植物雄花的花粉落在同一植株的雌花柱头上，属于自交C.生物个体表现出来的性状叫表型，与表型有关的基因组成叫基因型D.同种生物后代中既有隐性性状个体又有显性性状个体的现象，叫作性状分离2.某种植物茎的高度由两对等位基因（A/a和B/b）共同控制，这两对等位基因独立遗传。
该植物在自然状态下既可以进行自交，也可以进行自由交配。
现有基因型为AaBb的个体进行自交，F1植株表现为高茎:矮茎＝9:7，F1自由交配，F2高茎植株中纯合子占比为（）A.1/4B.1/9C.4/9D.9/163.玉米为雌雄同株的植物，自然状态下自交和杂交均可进行。
研究表明玉米雄蕊是否可育由细胞核基因和细胞质基因共同决定。
核基因A控制雄性可育，a控制雄性不育；质基因N控制雄性可育，M控制雄性不育。
以上4种基因中A抑制M的表达，其中只有基因型为M（aa）的玉米表现为雄性不育。
下列推断正确的是（）A.玉米雄性可育的基因型有5种B.某雄性不育植株的父本一定含有MC.M和N基因的遗传遵循孟德尔遗传定律D.雄性不育系与具有优良性状的母本杂交可获得杂种优势玉米品系4.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆探索两对相对性状杂交实验的遗传规律时，运用了假说—演绎法，该方法的基本步骤是提出问题、作出假说、演绎推理、预测结果、实验验证、得出结论。
2024学年湖北省新洲一中、红安一中、麻城一中高三下学期第一次段考生物试题含解析
2024学年湖北省新洲一中、红安一中、麻城一中高三下学期第一次段考生物试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．下表为人睾丸中甲、乙、丙、丁四个细胞内的染色体组和同源染色体的数量，据表推测下列说法正确的是（）A．甲、丁分别表示减数分裂和有丝分裂过程中的细胞B．甲细胞内可能发生非同源染色体的自由组合C．丁细胞内的染色单体数是乙细胞的两倍D．乙细胞内含有一条X或Y染色体2．下列关于生长素及其发现历程的叙述，正确的是（）A．生长素是在核糖体中由色氨酸合成的B．幼苗的向光性体现了生长素作用的两重性C．生长素能够促进果实成熟、扦插枝条生根D．波森·詹森的实验可检验达尔文的化学物质假说3．由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体，不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失（如图甲），导致某女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会（如图乙）。
配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任意一极。
下列判断不正确的是（）A．该女子体细胞中只有45条染色体但表现型可能正常B．DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因C．不考虑其他染色体，理论上该女子可产生6种不同配子D．该女子与正常男子婚配没有生育21-三体综合征患儿的风险4．下列关于内环境成分变化的叙述，正确的是（）A．饥饿时，血液流经胰岛组织后胰岛素浓度会增加B．饥饿时，血液流经肌肉组织后血糖浓度会增加C．寒冷时，血液流经下丘脑后促甲状腺激素浓度会增加D．思考时，血液流经脑组织后代谢终产物浓度会增加5．某二倍体植物（AaBbCcDd）一条染色体上的4个基因的分布和表达如图所示，下列叙述错误的是（不考虑基因突变和染色体畸变）（）A．这4个基因与其等位基因的遗传都遵循分离定律B．酶4与精氨琥珀酸结合后，酶4的形状发生改变C．该二倍体植株自交后代中能产生精氨酸的个体所占比例是3/4D．这4个基因之间能发生基因重组6．生长激素释放抑制激素（SRIH）为下丘脑分泌的一种肽类激素（环状十四肽），可以抑制生长激素、胰岛素、胰高血糖素和促甲状腺激素的分泌，目前可以人工合成，用于治疗重症急性胰腺炎。
2018-2019学年湖北省部分重点中学高一下学期生物期中试卷
湖北省部分重点中学2018-2019学年度下学期期中联考高一生物试卷命题学校：武汉六中命题教师：刘玲玲审题教师：童志华考试时间：2019年4月25日下午2:00—3:30 试卷满分：100分一、单选题（每小题只有一个最佳选项。
1-10 题每题1分，11-30题每题2分，共50分。
）1．下列不属于细胞凋亡的是( )A．核辐射导致白细胞死亡B．被病原体感染的细胞的清除C．人胎儿发育过程中指间细胞的消失D．红细胞寿命只有120天左右，红细胞的自我更新2．下列有关癌细胞的叙述，错误的是( )A．在适宜的条件下，癌细胞能无限增殖B．癌细胞易扩散、转移与癌细胞膜上的成分改变有关C．原癌基因和抑癌基因都是调控细胞周期的正常基因D．正常基因在致癌因子的作用下发生突变成为原癌基因3．“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”所描绘的现象，从细胞学角度分析，不会出现的是( )A．多种酶活性降低B．细胞内水分减少C．细胞体积变大D．细胞核变大4．进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是( )A．有丝分裂与受精作用B．细胞增殖与细胞分化C．减数分裂与有丝分裂D．减数分裂与受精作用5．孟德尔做了如图所示的豌豆杂交试验，下列描述错误的是（）A．①操作是人工去雄B．高茎的花为父本C．①和②的操作不能同时进行D．①和②操作后都要对雌蕊套袋6．一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是( )A.无法确定B.3/16C.7/16D.3/87．利用豌豆种皮的灰色和白色这一对相对性状验证分离定律，下列不能采用的方法是( ) ①自交法②测交法③花粉鉴定法A．①②B．②③C．①③D．③8．下列各组性状中，属于相对性状的是( )A．兔的白毛与鼠的黑毛B．毛桃与甜桃C．果蝇的长翅和白眼D．红果番茄和黄果番茄9．豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，黄粒（G）对绿粒（g）是显性，两对基因独立遗传，则TtGg和ttGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是( )A．5、3 B．4、4 C．8、6 D．6、4 10. 下列关于一对相对性状的杂交实验，叙述正确的是( )A．孟德尔所作假设的核心内容是“生物产生数量相同的雌雄配子”B．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正交和反交实验C．通过测交可以推测被测个体的遗传因子组成和产生配子的种类D．遗传因子组成为DD的个体形成配子时，D与D彼此分离进入不同的配子中，形成两种类型的配子11．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是( )A．老年人的白头发是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致B．个体发育过程中细胞的正常分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义C．细胞分化使细胞的遗传物质发生改变，导致细胞的形态和功能各不相同D．蛙的红细胞进行无丝分裂时细胞核先延长缢裂，再整个细胞缢裂为两部分12．下列关于“观察植物细胞有丝分裂实验”的叙述，错误的是( )A．漂洗的目的是使组织细胞相互分离开来B．视野中绝大多数细胞处于分裂间期C．装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片D．无法持续观察一个细胞从间期到末期的连续分裂过程13．下列关于细胞全能性的理解不确切的是( )A．器官移植的临床应用，证明了动物体细胞也具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素C ．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能D ．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养产生完整的植株，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果14．科学家用含 32P 的磷酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆 根尖分生区细胞连续分裂数据如下，下列叙述错误的是()A ．上图能找出连续分裂细胞的两个细胞周期B ．21.3～40.6 h 为一个细胞周期，共计 19.3hC ．21.3～38.6 时段，染色体与 DNA 的数量比值始终为 1:1D ．图中可用来表示细胞分裂间期的时段为 2～19.3 和 21.3～38.6，此时细胞有适度生长15．如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上 DNA 含量变化的关系，图乙表示处于细胞 有丝分裂某个时期的细胞图象，下列叙述错误的是( )A ．图 C →D 过程会发生中心体的分裂，染色体数目 加倍B ．图乙中有 8 条染色体，8 个核 DNA ，0 条染色单体C ．若将图甲纵坐标改为核 DNA 含量，则更改前后 CD 段形成的原因不相同D ．图乙细胞产生的两个子细胞，染色体数目相同，核 DNA 数目也相同 16．据下列式子分析，说法正确 有()A ．① 表示受精作用B ．② 表示减数分裂C ．③ 过程发生非同源染色体的自由组合D ．分离定律发生在①过程17．人类卵细胞和精子发生过程中，下列说法错误的是()A ．一个精原细胞产生两个相同精子的概率为 1/223B ．每个初级精母细胞经过减数分裂一般会形成 4 个子细胞C ．一个次级卵母细胞经减数第二次分裂，形成 1 个卵细胞和 1 个极体D ．同一个人在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的18．老鼠毛色黄色(A)和灰色(a)由一对等位基因控制，基因为 AA 的受精卵不能发育。
2017-2018学年湖北省部分重点中学高一下学期期中考试生物试卷Word版含答案
2017-2018学年湖北省部分重点中学高一下学期期中考试生物试卷本试卷共90分，考试用时90分钟。
第I卷(选择题，共40分)一、选择题（共40分，1-20题每小题1分，21-30题每小题2分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1.图甲和图乙中，按箭头方向表示细胞周期。
从图中所示结果分析其细胞周期，正确的是( )A．图甲中b+c能表示一个细胞周期B．图甲中的b、图乙中A→B细胞会出现DNA数目加倍C．用药物作用于癌细胞的分裂间期，可抑制癌细胞的无限增殖D．着丝点分裂发生在图乙中B→A时期2.下图是某动物细胞的有丝分裂示意图，据图判断正确的是( )A．若按分裂的先后顺序排列，应为③→②→④→①B．中心粒在图②所示时期倍增C．正常情况下，图①所示细胞两极染色体形态和数目不同D．图④所示时期是观察染色体形态和数目的最佳时期]3.在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，有几位同学进行了下列操作，其中操作正确的是（）A．甲同学培养洋葱根尖时，将其进行4℃低温培养B．乙同学剪取洋葱根尖5-7mm，立即放入解离液中C．丙同学取材后，制作装片的顺序是解离→染色→漂洗→制片D．丁同学用醋酸洋红代替龙胆紫溶液进行染色4.下列事实能体现细胞全能性的是( )A．璧虎断尾后重新长出尾部 B．诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞C．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养形成完整植株 D．花生种子萌发成长成新植株5.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是( ) A．二者的来源不同 B．二者合成的特定蛋白质不同C．二者所含有的基因不同 D．二者所处的细胞周期不同6.人的细胞凋亡是一种正常的生理现象，下列有关细胞凋亡的叙述正确的是( )A．细胞凋亡属于细胞分化过程 B．细胞凋亡与基因表达无关C．细胞坏死属于细胞凋亡 D．胎儿手的发育需经历细胞凋亡7.下列因素中，与细胞癌变无直接关系的是( )A．X射线照射 B．黄曲霉素污染C．Rous肉瘤病毒感染 D．化石燃料的过度燃烧8.细胞的衰老是一种正常的生命现象。
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湖北省2016年春季部分重点中学高二期中联考高二生物试卷时间：90分钟满分：90分第Ⅰ卷一．选择题（每小题只有一个最佳选项。
每小题1.5分，共45分。
）1.下列关于生物多样性的叙述，不正确的是A．从分子水平看，生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性B．从分子水平看，生物多样性的根本原因是DNA的多样性C．从进化角度看，生物物种的多样性是由于不同环境导致生物产生不同变异的结果D．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性2.澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。
研究认为：在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。
由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。
下列有关分析正确的是（）A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代3.下列哪项形成了新物种（）A．二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B．克隆羊多利C．马与驴交配产生了骡D．桦尺蠖体色基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%4.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果B．超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用导致细菌发生基因突变C．人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D．所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离5.桦尺蛾的黑色（A）对浅色（a）是显性。
1870年，某一区域的桦尺蛾以浅色为主，浅色占70%,杂合子占所有个体的20%。
由于工业污染，该区域的桦尺蛾毎年浅色个体减少10%,黑色个体增加10%。
30年后该区域的桦尺娥个体以黑色为主，几乎看不到浅色个体，以下叙述不正确的是（）A. 该区域的桦尺蛾个体间存在体色的差异，体现的是遗传多样性B. 30年期间桦尺蛾种群形成了新物种C. 1871年该区域的桦尺蛾群体中，隐性基因（a）的基因频率为77%D. 种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的6.下列各项中不属于生物共同进化实例的是理（）A．猎豹捕食斑马B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增D．光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造条件7.如图表示环境发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是（）A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%C．该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体D．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变8.某种蚊子具有杀虫剂(如DDT)抗性基因R R和R S，它们互为等位基因。
下图表示某地1965年开始喷洒杀虫剂DDT，1968年停止喷药后，单位空间内三种基因型蚊子的个体数量。
据图可推断（）A．在1967—1968年间，基因型为R R R S的蚊子最可能存活下来B．自1968年停止使用DDT后，R R R R基因型的存活几率下降C．1968年，R S的基因频率大于R R的基因频率D．停止使用DDT若干代后，R R基因将从种群中消失9.下列有关生物进化理论的观点正确的有（）①物种是生物进化的基本单位，种群是生物繁殖的基本单位②只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料③害虫产生抗药性是喷洒农药导致的④生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变⑤地理隔离是物种形成的必要条件，新物种形成一定是长期地理隔离后达到生殖隔离⑥进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的⑦基因交流是指生物个体之间相互交配⑧自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变A．六项 B．四项 C．一项 D．0项10.下列有关叙述正确的是（ 0A.启动子、终止子位于RNA上，调控基因的转录过程B.启动子、终止子位于上DNA，调控基因的翻译过程C.起始密码子和终止密码子位于RNA上，调控基因的翻译过程D. 起始密码子和终止密码子位于DNA上，调控基因的转录过程11.利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）A．过程①需使用逆转录酶来自于抗农药马拉硫磷小菜蛾B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞12.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如图所示．据此判断下列说法不正确的是（）A．“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B．“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C．从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D．在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等13.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是（）A．图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C．用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D．丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁14.灭活的仙台病毒的抗原性和感染力是（）A．失去抗原性，具有感染力 B．具有抗原性，也具有感染力C．失去抗原性，也失去感染力 D．具有抗原性，失去感染力15.用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，检测下列物质，能形成杂交分子的是（）①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA ④该人肝细胞的DNAA．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②16.基因治疗是指（）A．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的17.下图是单克隆抗体制备过程示意图。
有关叙述不正确的是（）A．①B淋巴细胞是小鼠脾脏中已免疫的B淋巴细胞B．②可利用胰蛋白酶促进细胞的融合C．④筛选可通过抗原—抗体反应进行D．⑥可获得单克隆抗体，但培养过程可能发生变异18. 2015年诺贝尔化学奖授予瑞典、美国、土耳其的三位科学家，以表彰他们“DNA修复的机制研究”的成果。
下面为“DNA修复机制”中切除修复过程的示意图。
以下有关叙述不正确的是（）A．修复过程需要遵循碱基互补配对原则B．修复过程的完成需要DNA连接酶等参与C．DNA的损伤修复有利于遗传稳定性的保持D．修复过程的变化属于生物变异中的基因重组19.运用动物细胞工程技术制备单克隆抗体的正确操作步骤是（）①筛选杂交瘤细胞②制备特异性抗原③免疫动物④制备免疫的细胞和骨髓瘤细胞⑤能产生特定抗体的杂交瘤细胞⑥大量培养杂交瘤细胞⑦诱导细胞融合⑧单克隆抗体的大量制备．A．②④③⑦⑤①⑥⑧ B．②③④⑦①⑤⑥⑧C．④③⑦②⑤①⑧⑥ D．③④⑦①⑤⑧⑥②20.生命工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃．下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（）A．细菌质粒是基因工程常用的运载体B．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D．动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物21.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。
对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（）①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大A．①② B．③④ C．①③ D．②④22.下图表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，SmaⅠ是一种限制性核酸内切酶，它识别的碱基序列和酶切位点是CCC↓GGG。
若图中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，则基因D 就突变为基因d。
现从杂合子中分离出如图及其对应的的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，则产物中不同长度的DNA片段共有几种？（）A．2 B．3 C．4 D．523.水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图所示过程培育成试管苗。
据图分析下列叙述正确的是（）A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同B．a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗24.某致病基因b与其正常基因B中的某一特定序列，经限制酶A切割后产生的片段如图1 （bp表示碱基对），据此可进行基因诊断；图2为某家庭有关该病的遗传系谱图。
下列分析不正确的是（）A．图2中Ⅱ—1的基因型为bb，其致病基因来自双亲B．图2中I—2基因诊断会出现142bp、99bp、43bp三个片段C．图1中限制酶A的作用结果能体现酶的专一性特点D．对家庭成员进行基因诊断还可用DNA分子杂交技术25.下图不能表示的生理过程是（）A．突触小体释放神经递质 B．DNA聚合酶的运输过程C．胰腺细胞分泌胰蛋白酶 D．杂交瘤细胞分泌单克隆抗体26.下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是（）A．①过程是脱分化，②过程是再分化B．①过程中不需要光，但需控制好培养基中植物激素的比例C．②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织，有利于细胞分散D．③过程是再分化，植物激素的比例一般是细胞分裂素高于生长素27.对细胞全能性的表述正确的是（）A．非离体植物细胞能够表现全能性B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C．单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性D．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现28.下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（）A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，会发生细胞脱分化，有可能发生突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术29.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（）A．需用胰蛋白酶处理组织，但要控制加入的酶量和处理的时间，防止损伤细胞B．动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术C．培养液中的二氧化碳含量对维持培养液的PH值有重要作用D．“细胞在传至10﹣50代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止”的主要原因是接触抑制30.下列关于动物细胞培养的叙述正确的是（）A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B．培养中的人B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞第Ⅱ卷二．非选择题（共5题，共45分。