关联词常出现的错误

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使用关联词应注意什么

使用关联词应注意什么

使用关联词应注意什么使用关联词语的句子往往比较复杂。

同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题:一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。

例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。

如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。

在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。

例如:1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。

第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。

句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。

例如:1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。

第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。

如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。

正确运用关联词语

正确运用关联词语
疑 难 辨 析
复句的类型
1.并列关系:又……,又…… 并列关系: ……, 并列关系
一边……, 一边……, …… 一边…… 不是…… 而是…… 一方 ……, 一边…… 不是……,而是…… ……,一方面…… 面……,一方面…… 要么…… 么…… ,要么……
2.选择关系:不是…… ,就是…… 要 选择关系:不是…… 就是…… 选择关系 3.递进关系:不仅…… ,还…… 递进关系:不仅…… 递进关系
在文中横线上填上恰当的关联词,使上下文连贯起来。 在文中横线上填上恰当的关联词,使上下文连贯起来。
能是美的, 语言的形式 ① 能是美的, ② 它有整齐 的美,抑扬的美,回环的美。 的美,抑扬的美,回环的美。这些美都是音 乐所具备的, 乐所具备的, ③ 语言的形式美也可以说 是语言的音乐美。在音乐理论中, 是语言的音乐美。在音乐理论中,有所谓的 音乐的语言” 在语言形式美的理论中, “音乐的语言”;在语言形式美的理论中, 应该有所谓“语言的音乐” ④应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和 语言不是一回事, 语言不是一回事, ⑥ 二者之间有一个共 同点:音乐和语言都是靠声音来表现的。 同点:音乐和语言都是靠声音来表现的。 之所以,是因为, 尽管, 之所以,是因为,所以 ,也,尽管,但是
以修改。 以修改。
下面这段文字中的关联词语,有三处使用不当, 下面这段文字中的关联词语 ,有三处使用不当 ,请 加以修改。 加以修改。 工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为 因为他们 工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为他们 有明确的目标,不但为了实现这个目标合理地安排 有明确的目标, 不但为了实现这个目标合理地安排 着自己的工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间。 不是在犹豫不决中浪费时间。 着自己的工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间 因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法, 因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法, 那就是在你的生活中确立一个奋斗目标,并且也尽 那就是在你的生活中确立一个奋斗目标,并且也尽 确立一个奋斗目标 心尽力地去实现这一目标。 心尽力地去实现这一目标。

关联词用法错误的四种病句类型

关联词用法错误的四种病句类型

关联词用法错误是病句中的一种常见类型。

关联词使用不当就会出现结构混乱、表意不明等现象,甚至会造成病句。

关联词的主要作用是把句子的各部分联系起来,互相呼应,互相补充。

以下是四种常见的关联词用法错误:
1. 错用关联词语:在复句中,关联词语的使用非常灵活,如果错用或滥用,就容易造成病句。

例如:“他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。

”这个句子中,“以及”应改为“等”。

2. 配搭不当:有些关联词语是必须搭配使用的,如果随意改换,就会违背语言的习惯,造成病句。

例如:“既然你认识到自己错了,为什么还不改正?”这个句子中,“既然”和“为什么”应互换位置。

3. 分句残缺:在一些复句中,主语和谓语之间缺少一个起连接作用的词语,这就造成了分句残缺的现象。

例如:“最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

”这个句子中应在“建立”前面加上“完成”,因为“建立”的主语是并列词组,而它前边的词组只包含一个动词“完成”,这就造成分句残缺的错误。

4. 两面对一面:在一个句子中,如果出现两个意思相对或
相反的词语,表示一个完整的意思时,就把它们看作一个整体来看待。

但是有些同学却把它分开来理解,从而造成语病。

例如:“能否考上大学是一个值得思考的问题。

”这个句子中应去掉“否”字或者把“能”改成“不能”。

关联词位置不当的病句 [病句的关键词]

关联词位置不当的病句 [病句的关键词]

关联词位置不当的病句[病句的关键词]修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句的关键词有哪些呢?下面是小编整理的病句的关键词,欢迎阅读病句的关键词1(一)、否定词:当一个句子出现几个否定词时,我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病:或多重否定造成表意不符,或者多重否定与反问句连用造成表意不符,或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反,如:(1)谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。

(不会否认不是三重否定造成表意相反)(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(否认、不需要加上反问造成表意相反)(3)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。

(防止与不再连用造成表意相反)含有否定意味的一类词常见的有:防止、禁止、反对、切忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡等,在病句审查时要特别注意。

另外否则后面不能接如果(若)不这样的句子,不然就犯了重复的毛病。

(二)、两面词:一个句子中如果出现能否、是否与否、有没有之类的两面词,或出现成败、好坏、高低、优劣之类的词时,我们就要仔细分析是否有一面与两面不对应的语病。

如:(1)我们能不能培养出四有新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

(能不能两面与是关系到根本任务一面不对应)(2)要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。

(好坏两面与重要条件一面不对应)(3)他的病情今后怎样,主要是保持良好的心态,积极与医生配合。

(怎样两面与保持配合一面不对应)(三)、关联词:关联词的毛病在病句中最复杂又最常见,主要有以下几种情形:1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼,或不该用而用,或该用而没用等。

如:(1)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。

(进而应改为从而)(2)参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

关联词搭配不当的病句

关联词搭配不当的病句

关联词搭配不当的病句修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句关联词错误有哪些呢?下面是整理的病句关联词错误,欢迎阅读病句关联词错误1一、搭配不当1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

(和应改为还是)2、不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

(应改为尽管)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

(应改为进而)4、晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。

(从到应改为是还是)4、 3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。

第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

(应改为对于)二、位置不当1、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。

(即使应移到文字前。

)2、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

(他应移到如果的后面。

两个分句同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。

)3、要是一篇作品思想上有问题,文字即使很不错,也是要不得的。

(把即使放在文字之前。

)4、关联词语位置不当第一种正确格式是:主语A关联词(主语A)关联词第二种正确格式是:关联词主语A关联词主语B○要是一篇作品里的思想有问题,那么文笔即使很不错,也是要不得的。

(也是要不得的的主语这篇作品省略了,即使应移到文笔前。

)○同学们十分钦佩王老师,因为不仅她课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。

(她不仅课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。

这是一个复句作谓语的单句。

)○这样的教学,既使学生复习了旧课,又学到了新的知识,收到了良好的效果。

(既使学生改为使学生既。

)5、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

(前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。

本句他应移到如果后)三、分局内容不合逻辑1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

关联词语使用五忌

关联词语使用五忌

关联词语使用五忌:在复句中用来连接分句并表示分句之间关系的连词、副词及个别介词和短语叫做关联词语。

它是各类复句不同的事理关系的形式标志,能帮助我们明、认识分句之间的组合关系。

关联词语运用得好,能给我们带来许多积极作用;运用得不好将会导致一些语法错误。

故在复句中运用关联词应五忌。

一、忌辨析不明有些关联词语意思相差甚微,用法相似;有些关联词语形似而神异,应用时应特别加以区别。

“尽管”与“不管”开似,只一字之差,但用法与意义完全不同。

“不管”是表排除一切条件,是无条件式条件复句的关联词语;“尽管”是让步语气的转折复句的关联词。

如:①不管你认不认识,见了谁都打招呼。

②尽管他说得有点过分,但总是为咱自己好。

另外,像“不是……而是……”只有一字之差,用不着法与意义却完全不同。

前者表选取择关系,后者表并列关系。

如:③其实这不是一个坟墓,而是一个堡垒。

④大多数的字不是意义有所不同,就是用法有些两样。

有些关联词语,即使是表示同一逻辑事理关系,但它们在意义上也有细微的差别,不能互换。

如“只有……才……”与“只要……就……”都是表示条件关系的关联词语,但前者表示的是必要条件,后者表示的是充分条件。

如:⑤只有走这条路,才能顺利登上华山顶峰。

⑥只要走这条路,就可以到达罗马。

有的关联词与不同的关联词语搭配,所反映的事理逻辑关系也不同。

如:⑦他既不说好,也不说坏。

(表并列)⑧他对我来说,既是严师,更是挚友。

(表递进)⑨敌人既敢来侵犯,就消灭他。

(表因果)二、忌搭配不当复句中关联词用的时候,都有相应的搭配形式,彼此相互照应。

如:“如果……就……”、“不管……都……”、“尽管……却……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……等”。

如果反不能配对的关联词扯在一起,将表示不出一定期的事理关系,甚至会出现语法错误。

如:⑩外国代表团无论走到哪里,中国人民就热情地拆接待他们。

只要努力学习,才能取得较好的成绩。

只要努力学习,才能取得较好成绩。

关联词用法错误的四种病句类型

关联词用法错误的四种病句类型

关联词⽤法错误的四种病句类型⼀、搭配不当1、⽆论⼲部和群众,毫⽆例外,都必须遵守社会主义法制。

( 和应改为还是)2、不管⽓候条件或地理环境都极端不利,登⼭队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

( 应改为尽管 )3、我们在对某些教育政策做了⼀定的分析之后,从⽽思考教育的深层问题是⼗分是必要的。

( 应改为进⽽ )4、晚会上,⼴播艺术团的演员满腔热情地歌颂了⾟勤劳动的环卫⼯⼈,他们的节⽬,⽆论从创作到演出,都受到了观众的称赞。

( 从到应改为是还是)4、 3 ⽉ 17 ⽇, 6 名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。

第⼆天,世界各⼤报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

( 应改为对于 )6、不管⽓候条件极端不利,登⼭队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

标志:不管病症:搭配不当。

不管应为尽管。

关联词语搭配不当7、⼤家⾛得很快,但不⼀会⼉就赶到了⽬的地。

( 但改为所以。

)8、只要具备了⾃学能⼒,才能掌握更多的知识。

( 有些关联词必须配套使⽤。

如,只有才就不能⽤作只有就。

)9、不管⽓候条件和地理环境都极不利,登⼭队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。

( 两个分句间是转折关系,不是条件关系,应将不管改为尽管)⼆、位置不当1、要是⼀篇作品⾥的思想是有问题的,那么⽂字即使很不错,也是要不得的。

( 即使应移到⽂字前。

)2、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

( 他应移到如果的后⾯。

两个分句同⼀主语时,关联词语在主语后边; 不同主语时,关联词语在主语前边。

)3、要是⼀篇作品思想上有问题,⽂字即使很不错,也是要不得的。

(把即使放在⽂字之前。

)4、关联词语位置不当第⼀种正确格式是:主语 A 关联词 ( 主语 A) 关联词第⼆种正确格式是:关联词主语 A 关联词主语B○要是⼀篇作品⾥的思想有问题,那么⽂笔即使很不错,也是要不得的。

(也是要不得的的主语这篇作品省略了,即使应移到⽂笔前。

)○同学们⼗分钦佩王⽼师,因为不仅她课讲得好,⽽且品德⾼尚,多才多艺。

关联词语使用常见错误

关联词语使用常见错误

关联词语使用常见错误关联词语是复句的重要组成部分,它可以清晰地显示分句之间的意义关系和语法关系,使语意表达得严密而有条理,因此组织复句时要十分重视关联词语的运用。

下面是复句中关联词语运用的常见毛病。

一、关联词语残缺在复句中,如缺少了必要的关联词,分句之间的意义关系就表达不清,句子的语气就不顺畅。

例如:(1)只要想想先烈的英勇献身的事迹,我们面前的困难不在话下。

(2)虽然我们的工作还赶不上先进单位,我们要尽自己的最大努力干出好成绩来。

(3)一个人犯错误有时是难免的,不要重犯过去的错误,不要明知故犯。

例(1)的第二分句“不”字前应添上“就”,与第一分句中的“只要”相呼应,构成条件关系。

例(2)的第二分句头上应添上“但(是)”,与第一分句中的“虽然”相呼应,构成转折关系。

例(3)是个二重复句,第一与第二、三分句为第一层,是转折关系,第二与第三分句为第二层,是递进关系,因此须在第二分句头上添上“但是”,第三分句头上添上“更”。

二、关联词语误用所谓误用,是指本来应该用关联词语甲的,却用了乙,结果犯了张冠李戴的毛病。

例如:(4)我们在各项工作中,首先要有埋头苦干的精神,然后要有科学分析的头脑,发扬巧干精神。

(5)你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准,况且你这位“身经百战”的老将?(6)你是三好生,何况又是语文科代表,这份语文试卷一定不成问题吧。

例(4)的第一分句与第二、三分句之间是并列关系,而不是一先一后的承接关系,因此应该改为“既……又……”。

如果要强调第二、第三分句的内容,则也可以改为“不但……而且……”,构成递进关系。

例(5)(6)中的“况且”和“何况”应对调。

这两个连词都能表示递进关系,但具体用法是有区别的:(1)“何况”,是通过对比更加逼进一层,表示甲这样,乙更是这样;或者甲都不能如此,乙当然就更不能如此。

“况且”,只是在举出的理由之外,再追加或补充一层新的理由,相当于口语中的“再说”。

(2)用“况且”的分句大都是陈述语气,用“何况”的分句大都是反问语气。

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关联词常出现的错误
使用关联词语的句子往往比较复杂。

同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题:
一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。

例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。

如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。

在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。

例如:
1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。

第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。

句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。

例如:
1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。

第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。

如果把“却”放在“清洁工”
之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。

但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。

例如:
1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。

如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。

因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。

要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

五、不要滥用关联词。

例如:
1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。

2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系,不是递进关系。

滥用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。

第二句,滥用“但是”,应删去。

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