八年级下册人教版英语unit8全单元课件设计
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人教版八年级英语下册第8单元 Unit 8 Section A(3a---4c) 教学课件
B: No, thanks. _I’__v_e__ju_s_t_d_r_u_n_k_s_o_m__e_t_e_a_.(just/ drink some tea)
2. A: I heard you lost your key. __H_a_v_e_y_o_u__fo_u_n_d__it___? (find)
课后作业
请完成《 少年班》P74对应习题
新课讲解
4b Fill in the blanks with the correct
forms of the words in brackets.
loves
has
read
will be
finished wrote
hasn’t read
新课讲解
4c Complete the chart with information about you and a friend.
near a hill. 2. His business shows all the __m_a_r_k_s (迹象) of success. He is
very happy. 3. The children played all day on the _s_an_d__ (沙滩). 4. Suddenly a dog ran __to_w_a_r_d_s__ (朝) me and I was afraid. 5. In the middle of the sea, Jim saw a piece of _l_an_d__ (陆地).
新课讲解
already: （1） 已经。常用在陈述句中置于句末。
I have finished reading the book already. 我已经看完了这本书。
2. A: I heard you lost your key. __H_a_v_e_y_o_u__fo_u_n_d__it___? (find)
课后作业
请完成《 少年班》P74对应习题
新课讲解
4b Fill in the blanks with the correct
forms of the words in brackets.
loves
has
read
will be
finished wrote
hasn’t read
新课讲解
4c Complete the chart with information about you and a friend.
near a hill. 2. His business shows all the __m_a_r_k_s (迹象) of success. He is
very happy. 3. The children played all day on the _s_an_d__ (沙滩). 4. Suddenly a dog ran __to_w_a_r_d_s__ (朝) me and I was afraid. 5. In the middle of the sea, Jim saw a piece of _l_an_d__ (陆地).
新课讲解
already: （1） 已经。常用在陈述句中置于句末。
I have finished reading the book already. 我已经看完了这本书。
人教版八年级英语下册Unit8教学设计
人教版八年级英语下册Unit8教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习人教版八年级英语下册Unit 8的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的新词汇和短语，如：debate, global warming, pollution, energy, recycle, reduce, reuse等，并能熟练运用这些词汇进行交流。
5.能够运用所学知识，进行小组讨论和辩论，提出自己的观点和建议。
6.提高写作能力，能就环境问题撰写短文，表达自己的观点和看法。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法和策略：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、辩论等形式，积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，形象生动地展示环境问题的严重性，引发学生的关注和思考。
1.结合学生的认知水平，适当拓展环境问题的相关词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
2.注重培养学生的思辨能力，引导学生通过小组讨论、辩论等形式，深入思考环境问题的原因和解决方法。
3.针对学生对环保知识的兴趣，激发学生的学习积极性，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学指导，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
7.拓展延伸，培养综合素质：鼓励学生在课后关注环境问题，参与环保活动，将所学知识与社会实践相结合。
8.家校合作，共同促进：与家长保持沟通，关注学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师播放一段关于全球变暖和环境污染的短片，引导学生关注环境问题。
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习人教版八年级英语下册Unit 8的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的新词汇和短语，如：debate, global warming, pollution, energy, recycle, reduce, reuse等，并能熟练运用这些词汇进行交流。
5.能够运用所学知识，进行小组讨论和辩论，提出自己的观点和建议。
6.提高写作能力，能就环境问题撰写短文，表达自己的观点和看法。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法和策略：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、辩论等形式，积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，形象生动地展示环境问题的严重性，引发学生的关注和思考。
1.结合学生的认知水平，适当拓展环境问题的相关词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
2.注重培养学生的思辨能力，引导学生通过小组讨论、辩论等形式，深入思考环境问题的原因和解决方法。
3.针对学生对环保知识的兴趣，激发学生的学习积极性，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学指导，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
7.拓展延伸，培养综合素质：鼓励学生在课后关注环境问题，参与环保活动，将所学知识与社会实践相结合。
8.家校合作，共同促进：与家长保持沟通，关注学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师播放一段关于全球变暖和环境污染的短片，引导学生关注环境问题。
人教版英语八年级下unit 8课件
CD
No, that’s not interesting enough.
Why don’t you…? Why not…? What about…? How about…?
flowers
No, that’s not creative enough.
Why don’t you…? Why not…? What about…? How about…?
creative
How to make suggestions（提出建议）:
How/What about …? You should/could… Why don’t you get/buy… a/an/some … ? Why not get/buy… a/an/some … ?
How to give comments（作出评价）:
B: That’s too boring, too.
A: Well, why don’t you get her a camera?
B: No way! That’s too expensive.
A: I’ve got it! What about some tennis balls. B: Tennis balls? No, they’re too cheap.
What will you get your mother ?
Name
Gift
Why
Ann
a CD
relaxing
A: What will you get your mother for Mother s Day? B: I will get her …？ A: Why? B: I think it’s/ they’re … . Report: … will get his/her mother…,because he/she thinks ….
Unit+8++单元复习课件2022-2023学年人教版八年级英语下册
Grammar
现在完成时（一）
用法：表示过去已经发生或已经完成的动作 对现在造成的影响或结果，常与already， yet，just 或 before 连用。
翻译：——太黑了。 ——有人把灯关了。 —It’s so dark. —Someone has turned off the light.
（有人把灯关了，对现在造成的后果是：现在很黑）
构成：
肯定句：主语 + have/ has + 过去分词 + 其他. 否定句：主语 + have/ has not + 过去分词 + 其他. 一般疑问句：Have/ Has + 主语 + 过去分词 + 其他？
肯定回答：Yes, 主语 + have/ has. 否定回答：No, 主语 + have/ has not.
1.匆忙；赶快v. __h_u_r_r_y_____ 2.沙滩；沙n. __s_a_n__d_____
(过去式) __h_u__r_ri_e_d___
含沙的adj. _s_a_n_d__y_____
3.法国n. __F_r_a_n__c_e___
法语n. _F_r_e_n__c_h____ 法国人n. _F_r_e_n_c_h__m__a_n___
即时演练
Ⅰ. 单项选择。
1. —When will Diana arrive?
—Oh, she ______. She is in the meeting room now.
A. arrives
B. is arriving
C. arrived
D. has arrived
2. —Are Betty and Lingling still living in Beijing?
人教版英语八年级下册Unit8大单元教学设计
3.课堂示例：教师展示一个关于个人喜好和未来计划的示例对话，引导学生关注新学的词汇和语法结构。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，让他们围绕一个话题（如：个人喜好、未来计划等）进行讨论。
2.教学要求：小组成员用英语进行交流，尽量运用新学的词汇和语法结构，讨论过程中做好记录。
3.小组展示：各小组选派一名代表进行成果展示，其他小组成员给予评价和反馈。
-设计情境对话，让学生在实际语境中练习句型和语法，提高应用能力。
-通过课后作业和课堂练习，巩固词汇和语法知识，及时发现并解决学生的疑惑。
2.针对听说能力的培养，采用以下设想：
-利用多媒体资源，如英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣，提高听力水平。
-设计各种口语活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高口语表达能力。
-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，增加实际运用英语的机会。
3.针对情感态度和价值观的培养，采用以下设想：
-结合教学内容，设计富有教育意义的活动，如讨论梦想、分享成长故事等，引导学生形成积极的人生观。
-在课堂教学中，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，增强学生的自信心。
-课后鼓励学生进行反思，将自己的学习体验和情感态度融入其中，促进个人成长。
4.写作练习：以"My Hobbies and Plans"为题，写一篇不少于80词的英语短文，要求描述自己的个人喜好、优缺点以及未来计划。
5.阅读理解：阅读一篇与本节课话题相关的英语文章，完成文章后的相关问题，提高阅读理解能力。
6.课后反思：总结本节课所学内容，思考自己在英语学习中的优点和不足，并制定相应的改进措施。
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（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，让他们围绕一个话题（如：个人喜好、未来计划等）进行讨论。
2.教学要求：小组成员用英语进行交流，尽量运用新学的词汇和语法结构，讨论过程中做好记录。
3.小组展示：各小组选派一名代表进行成果展示，其他小组成员给予评价和反馈。
-设计情境对话，让学生在实际语境中练习句型和语法，提高应用能力。
-通过课后作业和课堂练习，巩固词汇和语法知识，及时发现并解决学生的疑惑。
2.针对听说能力的培养，采用以下设想：
-利用多媒体资源，如英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣，提高听力水平。
-设计各种口语活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高口语表达能力。
-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，增加实际运用英语的机会。
3.针对情感态度和价值观的培养，采用以下设想：
-结合教学内容，设计富有教育意义的活动，如讨论梦想、分享成长故事等，引导学生形成积极的人生观。
-在课堂教学中，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，增强学生的自信心。
-课后鼓励学生进行反思，将自己的学习体验和情感态度融入其中，促进个人成长。
4.写作练习：以"My Hobbies and Plans"为题，写一篇不少于80词的英语短文，要求描述自己的个人喜好、优缺点以及未来计划。
5.阅读理解：阅读一篇与本节课话题相关的英语文章，完成文章后的相关问题，提高阅读理解能力。
6.课后反思：总结本节课所学内容，思考自己在英语学习中的优点和不足，并制定相应的改进措施。
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Unit8现在完成时课件人教版八年级英语下册
1.找
2. 变
3.去
4.加
What have they haddaomeal at a restaurant since they left school?
特殊疑问句
特殊疑问句= 特殊疑问词+ 一般疑问句
what who when which why what color what time
代替事物、事情 代替人 代替时间 代替事物，表选择 代替原因 代替颜色 代替时间点
2、before 表示之前发生的事情，放在句末。 I have been。
现在完成时的时间状语：
3、yet 放在否定句和一般疑问句句末。
just, before, recently,still, lately, never, ever, twice, on several occasions, in the past/weeks/months/years, till now.
6、ever
表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。 放在 have/has后面，动词后面
例句:Their debts have grown ever larger. 他们的债务不断增加。
根据句意，完成下列句子 1，They _h_a_v_e_g_o_n_e (go) to the Beihu Park this year.
2，以不发音的e结尾
+d
3, 辅音字母+y结尾
改y为i+ed
4，以重读闭音节结尾， 双写该辅音字母
末尾只有一个辅音字母
+ed
示例
work---worked visit---visited
live---lived hope---hoped
新目标人教版英语八年级下册《Unit8ACountryMusicSongChangedHerLifeForever》 精品 PPT课件
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是
新人教版八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet全单元课件
Then answer the questions.
1.What does Robinson Crusoe wait for?
He waits for another ship to take him back. 2. Why does Robinson Crusoe call the man
Friday? Robinson Crusoe named him Friday because that it was Friday when they met.
almost every day to kill animals and birds for food. I’m even learning to grow fruit and vegetables.
A few weeks ago, I found the marks of another man’s feet on the sand. Who else is on my island? How long have they been here? Not long after that, I saw some cannibals trying to kill two men from a broken ship. One of them died but the other ran towards my house.
例如：He agreed to go with me to see what was wrong.
他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。 First of all, we need to take some time to
see how it works. 首先，我们需要花些时间了解一下它是如
何ห้องสมุดไป่ตู้作的。
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2. Why does Robinson Crusoe call the man Friday? Because that was the day he met the man.
小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅 庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植 园的情况；第二部分详细描述了主人公流落荒 岛，独居28年的种种情景；第三部分简要交代 了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展 趋向。
ship n. 船（可数名词）— ships; by ship 乘船
tool n. 工具（可数名词）— tools; with tools 用工具
4. Steve, have you decided yet which book to write about for English class? 史蒂文，你决定为英语课写哪本书了吗？
5. The book report is due in two weeks. 读书报告两周后必须完成。
根据所给汉语填空。
Have you ever read these books? What’s it about?
2d Role-play conversation.
1. Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures. 《雾都孤儿》是一个男孩去海 边发现一个充满珍宝的岛的故事。 full of 满是……的；(有)大量的 e.g. The area is full of beautiful lakes and rivers. 这个区域有大量美丽的湖泊和河流。
treasure. 他们去那儿寻宝。 This museum has many art treasures. 这家博物馆收藏了许多艺术珍品。
2. island n. 岛（可数名词） e.g. an island 一个岛屿 Treasure Island 宝岛
3. classic n. 名著；经典著作（可数名词） e.g. I like reading classics. 我喜欢阅读名著。
(F )
2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.
A: Has Tina read Treasure Island? B: Yes, she has. She thinks it’s fantastic. A: What’s it about? B: It’s about…
five days.
5. There are some big __i_s_la_n_d_s__ (岛) in our country.
6. My father has a box full of _t_r_ea_s_u_r_e_s__ (珠宝).
Learn the new words and expressions by heart.
Look at the picture. Have you read these books?
1a Have you read these books? Check (√) the ones you know.
___ Alice in Wonderland ___ Little Women
《爱丽丝梦游仙境》
Mark / Tina
2b Listen again and write T for true
and F for false. 1. Oliver Twist is about a boy who goes out
to sea and finds an island full of treasures.
Rose is due to start school in January. 罗丝一月份就要开始上学了。
You are due for a medical examination next month. 你的身体检查预定在下个月。
2) I know表示说话人对所谈的观点、内容 已了解，无需多说，相当于汉语中“我 早知道了；我全都了解”这样的意思， 区别于许多日常交际场合中表示“我明 白了；我知道了；我懂了”的用法。
4. page n. 页（可数名词） e.g. five pages 5页 on page 5 在第五页上
5. hurry v. 匆忙，赶快
词组：
in a hurry (n.) 匆忙地
hurry to do sth. 匆忙地做某事；
hurry to+地点 匆忙地赶到某地；
hurry up
快点 赶快
e.g. He agreed to go with me to see what was wrong. 他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。
First of all, we need to take some time to see how it works. 首先，我们需要花些时间了解一下它 是如何运作的。
Amy: Yes, I know… 是的，我知道…
1) due adj. 预定；预期；预计 后边引出预期的时间、地点等，还常 常构成短语be due (to do something) 或be due (for something)。
e.g. Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30. 我们的飞机预计于12：30降落在上海虹 桥国际机场。
Robinson Crusoe
《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹尼尔·笛福所 著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险 小说。作者受一个苏格兰水手海上遇险的经历启 发写成的。
《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广，影响很 大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精 神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的 情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的 真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上 一个很著名的文学形象。
e.g. A: It’s already very late. You should get some rest. 已经很晚了，你应该休息了。
B: Well, I know. Thanks. 对，我是知道的。谢谢。
注意，当我们获知对方提供的信息后，常 用I see. 表示“我知道了；我明白了；我 懂了”。
e.g. A: He lives in the countryside but works in the city during the week.
他住在乡下，但工作日在城里上班。
B: Oh, I see. 哦，我知道了。
Phrases: hear of 听说 be like 像……一样 go out 出去 full of 充满 finish doing sth. 做完某事 be about 关于 grow up 长大 put +代词+ down 把……放下 hurry up 快点
2a Listen. Who has read these
books? Circle the names.
1. Treasure Island
Mark / Tina
2. Olive Twist
Mark / Tina
3. Robinson Crusoe
Mark / Tina
4. Tom Sawyer
1. I hear some of us like reading _c_la_s_s_ic_s_ (名著).
2. How many _p_a_g_e_s (页) have you read? 3. It’s already 7 o’clock. Let’s _h_u_r_r_y__u_p
(赶快). 4. The book report is _d_u_e__ (到期) in
《小妇人》
___ Treasure Island 《金银岛》
___ Olive Twist 《雾都孤儿》
___ Robinson Crusoe ___ Tom Sawyer 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》
Let’s learn the new words.
1. treasure n. 珠宝，财富 （不可数名词）；珍藏品（可数名词） e.g. They went to there to look for
Sentences: 1. Have you ever read Little Women yet?
你曾经பைடு நூலகம்过小妇人吗？
2. What’s it like? What’s it about? 它是关于什么的？
3. Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.《雾都孤儿》是一个男孩去海 边发现一个充满珍宝的岛的故事。
run towards → run to land n. 陆地，大地（不可数名词）
on land 在陆地上
Read the passage and answer
3a
the following questions.
1. What does Robinson Crusoe wait for? Another ship.
3. You should hurry up. 你需要加快速度。
hurry up 赶快；(急忙)做某事 e.g. Hurry up, or we cannot get to the
railway station on time. 快些，否则我们不能按时赶到火车 站了。
4. Steve: …The book report is due in two weeks.
2. Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已经读过书的背面，了解了它的 大致内容吧？
小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅 庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植 园的情况；第二部分详细描述了主人公流落荒 岛，独居28年的种种情景；第三部分简要交代 了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展 趋向。
ship n. 船（可数名词）— ships; by ship 乘船
tool n. 工具（可数名词）— tools; with tools 用工具
4. Steve, have you decided yet which book to write about for English class? 史蒂文，你决定为英语课写哪本书了吗？
5. The book report is due in two weeks. 读书报告两周后必须完成。
根据所给汉语填空。
Have you ever read these books? What’s it about?
2d Role-play conversation.
1. Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures. 《雾都孤儿》是一个男孩去海 边发现一个充满珍宝的岛的故事。 full of 满是……的；(有)大量的 e.g. The area is full of beautiful lakes and rivers. 这个区域有大量美丽的湖泊和河流。
treasure. 他们去那儿寻宝。 This museum has many art treasures. 这家博物馆收藏了许多艺术珍品。
2. island n. 岛（可数名词） e.g. an island 一个岛屿 Treasure Island 宝岛
3. classic n. 名著；经典著作（可数名词） e.g. I like reading classics. 我喜欢阅读名著。
(F )
2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.
A: Has Tina read Treasure Island? B: Yes, she has. She thinks it’s fantastic. A: What’s it about? B: It’s about…
five days.
5. There are some big __i_s_la_n_d_s__ (岛) in our country.
6. My father has a box full of _t_r_ea_s_u_r_e_s__ (珠宝).
Learn the new words and expressions by heart.
Look at the picture. Have you read these books?
1a Have you read these books? Check (√) the ones you know.
___ Alice in Wonderland ___ Little Women
《爱丽丝梦游仙境》
Mark / Tina
2b Listen again and write T for true
and F for false. 1. Oliver Twist is about a boy who goes out
to sea and finds an island full of treasures.
Rose is due to start school in January. 罗丝一月份就要开始上学了。
You are due for a medical examination next month. 你的身体检查预定在下个月。
2) I know表示说话人对所谈的观点、内容 已了解，无需多说，相当于汉语中“我 早知道了；我全都了解”这样的意思， 区别于许多日常交际场合中表示“我明 白了；我知道了；我懂了”的用法。
4. page n. 页（可数名词） e.g. five pages 5页 on page 5 在第五页上
5. hurry v. 匆忙，赶快
词组：
in a hurry (n.) 匆忙地
hurry to do sth. 匆忙地做某事；
hurry to+地点 匆忙地赶到某地；
hurry up
快点 赶快
e.g. He agreed to go with me to see what was wrong. 他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。
First of all, we need to take some time to see how it works. 首先，我们需要花些时间了解一下它 是如何运作的。
Amy: Yes, I know… 是的，我知道…
1) due adj. 预定；预期；预计 后边引出预期的时间、地点等，还常 常构成短语be due (to do something) 或be due (for something)。
e.g. Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30. 我们的飞机预计于12：30降落在上海虹 桥国际机场。
Robinson Crusoe
《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹尼尔·笛福所 著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险 小说。作者受一个苏格兰水手海上遇险的经历启 发写成的。
《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广，影响很 大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精 神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的 情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的 真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上 一个很著名的文学形象。
e.g. A: It’s already very late. You should get some rest. 已经很晚了，你应该休息了。
B: Well, I know. Thanks. 对，我是知道的。谢谢。
注意，当我们获知对方提供的信息后，常 用I see. 表示“我知道了；我明白了；我 懂了”。
e.g. A: He lives in the countryside but works in the city during the week.
他住在乡下，但工作日在城里上班。
B: Oh, I see. 哦，我知道了。
Phrases: hear of 听说 be like 像……一样 go out 出去 full of 充满 finish doing sth. 做完某事 be about 关于 grow up 长大 put +代词+ down 把……放下 hurry up 快点
2a Listen. Who has read these
books? Circle the names.
1. Treasure Island
Mark / Tina
2. Olive Twist
Mark / Tina
3. Robinson Crusoe
Mark / Tina
4. Tom Sawyer
1. I hear some of us like reading _c_la_s_s_ic_s_ (名著).
2. How many _p_a_g_e_s (页) have you read? 3. It’s already 7 o’clock. Let’s _h_u_r_r_y__u_p
(赶快). 4. The book report is _d_u_e__ (到期) in
《小妇人》
___ Treasure Island 《金银岛》
___ Olive Twist 《雾都孤儿》
___ Robinson Crusoe ___ Tom Sawyer 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》
Let’s learn the new words.
1. treasure n. 珠宝，财富 （不可数名词）；珍藏品（可数名词） e.g. They went to there to look for
Sentences: 1. Have you ever read Little Women yet?
你曾经பைடு நூலகம்过小妇人吗？
2. What’s it like? What’s it about? 它是关于什么的？
3. Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.《雾都孤儿》是一个男孩去海 边发现一个充满珍宝的岛的故事。
run towards → run to land n. 陆地，大地（不可数名词）
on land 在陆地上
Read the passage and answer
3a
the following questions.
1. What does Robinson Crusoe wait for? Another ship.
3. You should hurry up. 你需要加快速度。
hurry up 赶快；(急忙)做某事 e.g. Hurry up, or we cannot get to the
railway station on time. 快些，否则我们不能按时赶到火车 站了。
4. Steve: …The book report is due in two weeks.
2. Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已经读过书的背面，了解了它的 大致内容吧？