第六单元创新题作业设计部编六年级语文上册
2019部编版六年级语文上册作业设计方案
六年级语文上册作业设计方案《大纲》提出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通，学科间融洽的语文教育体系。
”这就告诉我们，要提高学生的语文综合素质，除了对传统的语文课堂作业进行改革外，更重要的是课外作业设计进行改革，把课外作业设计和儿童的家庭生活、社会生活和课余生活以及其他各科学习结合起来，构建成一个和谐的学习整体。
新一轮的基础教育课程改革推出了新的人才培养模式。
提高学生的综合素质，培养学生的探究意识与创造能力，引导学生用科学的思维方式解决生活中的问题，使学生学会分享与合作等，日益成为学习的主题目标。
对小学生来说，作业尤其是课外作业是学生自主学习的主要形式，是小学生处理和获取信息的重要途径。
所以，有必需在严格控制小学生课外作业量的同时，改变作业的传统观念，优化作业设计，体现出小学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性和综合性。
一、设计目标1、将多种知识的获得和多种能力的训练有机结合，联系相关学科，沟通校内校外，为学生提供张扬个性、激励创新的空间，使学生在自主、合作、探究的过程中获得良好的情感体验，培养健康的人格。
2、构筑学生整体素质的发展空间，以“在生活中学习”的新理念为指导，逐步提高学生综合运用知识的能力；培养学生解决问题过程中的积极情感和坚强意志。
3、有效提高学生审美意识、审美能力及学生体质；培养学生的合作意识、实践能力和创新能力以及良好的道德生活及学习习惯。
二、设计原则（一）以学生的基础为本1、小学生正处在长身心，长智慧的时期，受教育快，可塑性强。
可让学生在丰富多彩的语文实践活动中，自主参与，合作交流、激发求知欲，从而培养学生的学习创新能力。
小学生天性好奇，新鲜的东西特别受他们的喜爱，老师需要把握住小学生好奇的心理特点，在作业题型、格式等方面推陈出新，尽量设计得有新奇感，能引起他们的兴趣，学生就会愿做、乐做。
3、充分考虑学生的特点（1）体现层次有的学生天生速度过慢，所以对于这种学生，老师应注意自己的作业量，单独布置，作业一定要精了又精，布置完后不妨再鼓励一句：你的作业量比别人少，相信你能完成好的。
部编六年级语文上册第六单元教案集体备课案
六年级上册语文集体备课案交流平台交流学习方法出示古诗《浪淘沙》【课件2】浪淘沙•九曲黄河万里沙唐代：刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？3.学生交流，自由发言。
4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。
具体总结如下，出示：【课件3】借助注释理解古诗中的字词。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。
（适时板书：注释想象常识）完成阅读练习出示古诗【课件4】戏问花门酒家翁唐代：岑参老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。
道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
⑴沽：买或卖。
首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。
⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。
花门口：指花门楼口。
⑶榆荚：榆树的果实。
春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。
词句段运用分析提炼观点出示：【课件5】为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。
郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。
因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
学生读这一段话，读两遍。
交流：这段话表达了怎样的观点？汇报，评价，指导：可以看出作者非常喜欢这些花草树木。
这段文字的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从颜色和作用两方面来表达了自己的观点。
从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城市之肺”这些词语也可以看出作者对花草树木的赞美。
（适时板书：抓住关键句把握观点）选择乘车方案学生自读“词句段运用”第二部分文字，明确时间和路线。
小组交流，选择合适的乘车方案。
教师检查指导：时间：早上九点以前路线：温泉镇——宋家洼乘车方案：早上六点钟先坐65路车从温泉镇到四通桥下车，然后坐86路车从四通桥上车到宋家洼下车。
部编版小学六年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含七套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课后作业及答案一、根据拼音写生字。
我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。
二、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo)B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí)三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。
( )句子模块2．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。
( )3．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。
( )四、品析下面的诗句。
1．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)“牵牛”指____________________________________________。
“织女”指_____________________________________________。
(2)诗句的意思：________________________________________________________________________________________________2．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
(1)“九曲”指____________________________________________。
“自天涯”指____________________________________________。
(2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。
诗句的意思：___________________________________________ _______________________________________________________ 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
部编版语文六年级上册第六单元《三黑和土地》教学设计(优质课教案及作业设计)
介绍作者：苏金伞（1906-1997）。原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。
写作背景：苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗。中华人民共和国成立前夕，解放区进行的土地革命让劳动人民获得了宝贵的土地。本诗就再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情。
预设2：从“小时候因为逮蝈蝈儿、挨骂、想招呼从地头路过的那个孩子、快去逮吧”等词句，写了三黑对逮蝈蝈儿的回忆，以及他想招呼小朋友来逮蝈蝈儿的事。
预设3：从“打算、合伙、买头小毛驴、打完场赶着送公粮”等词句，写了三黑展望未来的事。
3.思考：诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么不直接写三黑。
预设：三黑是众多农民种的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。
环节四：拓展阅读，练笔延伸（指向目标3）
1.自主阅读《在希望的田野上》，想象诗歌描绘的画面
2.找出关键句，体会“梦想和希望”
3.写作练习
1.阅读链接《在希望的田野上》，感受农民的梦想和希望。
（1）生自读诗歌，交流体会诗歌呈现的丰收的画面。
（2）找一找，哪些词句具体写了“梦想和希望”。
2.联系单元课文，写写对土地的新认识。
环节三：抓关键句，体会情感。（指向目标2、3）
1.找出能表现三黑对土地深厚感情的关键句并进行朗读。
2.就关键句和同学们进行交流。
3.体会作者写“蝈蝈”的特殊意义。
1.浏览课文，找关键句，概括三黑对土地的感情。
过渡引语：自由大声的朗读全文，想想三黑对土地有着怎样的情感？
统编教科书六年级语文上册第六单元作业练习设计校本班本作业课件ppt
统编教科书六语上
（3） 选段第2自然段中的“本来”一词能否删去？为什么？下列理解不 正确的一项是( A )。 A. 可以删去，“本来”是“原先、先前”的意思，删去后句子意思没有 改变 B. 不可以删去，因为它准确点明了可再生资源已遭受破坏，突出了现在 的不可再生性 C. 不可以删去，它再次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读 者以警示 D. 不可以删去，它体现了说明文语言的科学性、准确性和严谨性
统编教科书六语上
单元主题：
本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。 主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地》两篇篇略读 课文组成。《浪淘沙》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇； 《江南春》为我们勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景；《书湖阴先生壁》诗人 通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情；《只 有一个地球》采用科学小品文的形式运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽 然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了 保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境；《青山不老》写的 是老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造 福后代、造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的 增长而变老的《三黑和土地》以朴实无华的语言塑造了三黑这一获得自己的土地而勤劳耕作，憧憬 美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。口语交际 《意见不同怎么办》要求根据文中提供的素材确定主题与角色，阐述出自己对这一主题的看法，提 高口语交际的能力。同时学会尊重他人，认真倾听别人讲话的习惯。习作《学写倡议书》能根据现 实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。《学习园地》引导学生掌握理解古诗词 的方法。抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。学会识别公交路线图，选出最佳方案。积累 中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
部编版语文六年级上第六单元作业设计
1. 介绍作业设计的背景和重要性在学生学习中，作业是重要的一环，通过作业，学生可以巩固所学知识，培养自主学习的能力。
设计一份高质量的作业对学生的学习十分重要。
2. 说明本文的目的和结构本文旨在设计一份高质量的六年级上册第六单元语文作业，通过合理的内容安排和灵活的题型设置，达到巩固学生知识的目的。
文章结构分为四部分：听说读写。
第二部分：听1. 听力训练为了培养学生的听力能力，可以设置一些听力训练题目，如听音选图、听音填空等。
通过这些题目，学生可以在轻松愉快的氛围中提高他们的听力水平。
第三部分：说1. 口语表达口语是语文学习中重要的一环，通过口语训练，可以培养学生的表达能力。
可以设计一些口语表达的任务，如描述图片、讲故事等，让学生在说中感受语文的魅力。
1. 阅读理解阅读是语文学习中不可或缺的一部分，通过阅读，学生可以开阔眼界，提高阅读理解能力。
设计一些阅读理解题目，如选择题、判断题、填空题等，让学生在阅读的过程中理解知识，提高语文水平。
第五部分：写1. 书写练习书写是语文学习中至关重要的一环，通过书写练习，学生可以提高书写技巧，培养良好的书写习惯。
可以设计一些书写练习题目，如默写、书写作文等，让学生通过不断的练习，提高书写水平。
第六部分：总结1. 总结作业设计的重要性通过以上的作业设计，可以帮助学生在听说读写方面全面提高，巩固所学知识，培养学生的语文能力。
设计一份高质量的语文作业对学生的成长有着重要的意义。
2. 展望未来在未来的教学中，我们还可以进一步完善作业设计，通过不断的实践和总结，不断提高语文作业的质量，促进学生的全面发展。
以上就是语文六年级上册第六单元作业设计的内容，希望能够对语文教学有所帮助。
在接下来的内容中，我们将深入探讨如何设计一份高质量的语文作业，以达到提高学生综合语文能力的目的。
第二部分：听1. 听力训练为了培养学生的听力能力，可以设置一些听力训练题目，如听音选图、听音填空等。
在设计听力训练题目时，需要注意选择清晰、语速适中的语音材料，并结合学生的实际水平，设置合适难度的听力题目，以激发学生的学习兴趣和积极性。
部编版六年级语文教学设计 六上语文第六单元教案
2、学写儿童诗
教学方法：以读为主，读中悟情，讨论式学习。组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
课 型：新课
教学准备：浏览本组教材，通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗、词、曲的有关资料。
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
个性化调整
专题教育：
中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒衣节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等
《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。
⑵解释个别词语：
别枝惊雀：惊动喜鹊飞离树枝。
见：同“现”。听取：听到。
七八个星天外：天外七八个星。两三点雨山前：山前两三点雨。
茅店：乡村小客舍。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见：道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。
4、学写童诗。
过程与方法：能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、在加点字正确的读音下画“√”。
归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ)享．福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾．(yànɡyàn)二、把词语补充完整，并回答问题。
①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1．与词语①意思相近的一项是( )。
A．木已成舟B．同舟共济C．顺水推舟2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。
三、按要求补充句子。
1．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却____________________ __________________________________________________。
(补充为拟人句)2．满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如______________ __________________。
(补充为比喻句)四、品读句子，完成练习。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
1．作者运用__________的修辞方法，把漫山遍野的________比作__________，喻示老人__________________，为________________所作出的巨大贡献。
2．用上面的修辞方法写一个句子：我们荡舟漓江，就像______________________________________________________________________________________________________________________。
五、课外阅读。
①森林对人类的贡献是很大的。
②当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
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第六单元创新题
1.读下面的语段,用一句话写出作者的观点。
太阳变“懒”了,就是日照的时间减少了。
日照时间的减少,人们习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在了。
日照时间的减少,势必缩短人类皮肤的有效日晒时间,造成人类皮肤的免疫力下降,致使佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多,对人类健康产生影响。
主要观点: 日照时间减少,不利于人类健康。
2. 写广告词。
家乡的特产——柑橘逐渐大面积成熟,即将摘果售卖。
现向同学们征集用作销售宣传的广告语,请根据要求设计一条,写在下面。
要求:
(1)请抓住家乡柑橘的“营养价值”“口感”“色泽”等方面的特色来设计。
(2)简洁明了,不超过16个字。
柑橘在我乡,香甜飘八方。
3.仔细观察右面这幅图,按要求答题。
(1)请简要说明图画的内容。
(不超
过30个字)
这幅画题为“绿色家园”,一片
树叶中是地球,整幅图像一只眼睛。
(2)说说这幅画给我们的启示。
(不
超过30个字)
像保护眼睛一样保护地球,
爱护绿色家园。
4.把下面的诗歌补充完整。
幸福是什么?飞鸟说,幸福是辽远的天际;
游鱼说,幸福是 清澈的涟漪 ;
梅花说,幸福是飞雪的亲昵;
柳丝说,幸福是 春风的低语 。
我说,幸福是 “临行密密缝,意恐迟迟归”的慈母情深 , 幸福是“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”的惊喜,幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的呵护,
幸福是“ 牧童归去横牛背 , 短笛无腔信口吹 ”的 闲适惬意 。