小班集体备课《我们都是好孩子》活动记录

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我们都是好孩子教案

我们都是好孩子教案

Words are the shadow of actions.简单易用轻享办公(页眉可删)我们都是好孩子教案我们都是好孩子教案1活动目标理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。

感受“子”字儿个富有韵律的特点,学习平、翘舌音。

活动难点学习平、翘舌音。

活动准备幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等活动过程一、使用幼儿用书幼儿观察图画,讲述画面内容,要求幼儿用完整的语句进行描述。

二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌,边提问边理解。

2、教师配上快板念儿歌。

3、幼儿跟着教师念儿歌,重点练习平、翘舌音。

三、教师续编儿歌激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过那些积极有益的事情,教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。

课后反思这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点。

两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足。

教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学习效果也很理想。

但在学习过程中也发现,不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣,念起来也很有劲,其他的`句子学习就不如这个了,导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。

在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外,对其他的部分也不能忽视,也要考虑到教学的方式方法我们都是好孩子教案2活动目标1、理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。

2、感受“子字歌”富有韵律的特点,学习平翘舌音。

活动准备1、幼儿用书;磁带、录音机2、快板;汉字卡活动过程(预设)(一)、使用幼儿用书“我们都是好孩子”,幼儿观察画面,讲述画面内容,要求幼儿用完整的语句进行描述。

提问:图画上有谁?他们分别在做什么事情?你觉得他们是好孩子们?为什么?(二)、学习儿歌。

小班好孩子班会内容记录(3篇)

小班好孩子班会内容记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着新学期的开始,为了培养孩子们良好的行为习惯,增强班级凝聚力,我们小班决定开展一次以“好孩子”为主题的班会活动。

本次班会旨在通过丰富多彩的活动,让孩子们认识到好孩子的标准,激发他们向好的方向发展,共同营造一个和谐、向上的班级氛围。

二、班会时间2022年9月15日三、班会地点小一班教室四、班会参加人员小一班全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. “好孩子”标准学习3. 好孩子故事分享4. “我是好孩子”自我评价5. 好孩子行为践行承诺6. 班级互动游戏7. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对全体师生表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她表示,通过本次班会,希望孩子们能够明确好孩子的标准,树立正确的价值观,养成良好的行为习惯,共同为班级的和谐发展贡献力量。

2. “好孩子”标准学习班主任带领孩子们学习了“好孩子”的标准,包括:尊敬师长、团结友爱、勤奋学习、遵守纪律、爱护公物、文明礼貌、诚实守信、勇敢担当等。

她用生动形象的语言,让孩子们对好孩子的概念有了更深入的理解。

3. 好孩子故事分享为了让孩子们更加直观地认识到好孩子的典范,班主任邀请了三位同学分享他们身边的好孩子故事。

这些故事既有班级内部的,也有学校外部的,孩子们听得津津有味,深受启发。

4. “我是好孩子”自我评价为了让孩子们更加明确自己的优点和不足,班主任组织了“我是好孩子”自我评价环节。

孩子们根据自己的实际情况,填写了一份自我评价表,并互相交流心得。

5. 好孩子行为践行承诺在了解了“好孩子”的标准后,孩子们纷纷表示要向优秀的孩子学习,争做班级中的好孩子。

班主任带领孩子们一起宣读了“好孩子行为践行承诺”,承诺在今后的学习和生活中,努力做到尊师重道、团结友爱、勤奋学习等。

6. 班级互动游戏为了活跃气氛,增进孩子们之间的友谊,班主任组织了“好孩子”主题互动游戏。

游戏分为“传递爱心”、“好孩子接力”等环节,孩子们在游戏中充分展现了团结协作的精神。

小班我是好孩子教案

小班我是好孩子教案

小班我是好孩子教案教案标题:小班我是好孩子教案教案目标:1. 帮助学生理解并内化良好的行为规范,培养积极向上的品德素养。

2. 培养学生自我认知、自我管理和自我约束的能力。

3. 培养学生团队合作和互助关爱的意识。

教学重点:1. 学生能够理解并遵守班级的行为规范。

2. 学生能够自觉对自己的行为进行评价和调整。

3. 学生能够与同伴进行友善的互动和合作。

教学准备:1. 图片或卡片,展示不同的好孩子行为。

2. 班级规则海报,用以提醒学生良好的行为规范。

3. 小组活动材料,如拼图、积木等。

教学过程:引入(5分钟):1. 制作一张海报,上面写着“好孩子的标准”。

展示给学生,并引导他们讨论什么是好孩子的标准。

2. 引导学生回忆并分享一些他们认为是好孩子行为的例子。

探究(10分钟):1. 准备一些图片或卡片,上面分别写着不同的好孩子行为,如分享玩具、帮助同学、尊重老师等。

展示给学生,让他们观察并描述这些行为。

2. 引导学生思考这些行为为什么是好的,以及这些行为对班级和自己有什么积极影响。

实践(15分钟):1. 分发班级规则海报给学生,让他们仔细观察上面的规则。

然后,让学生分组进行角色扮演,模拟在不同场景下如何展示好孩子的行为。

2. 观察学生的表现,并及时给予肯定和鼓励。

同时,引导学生讨论他们在角色扮演中遇到的问题,并共同寻找解决办法。

巩固(15分钟):1. 将学生分成小组,给每个小组分发一些小组活动材料,如拼图或积木。

2. 要求学生在小组内合作完成任务,强调团队合作和互助关爱的重要性。

3. 观察学生在小组活动中的表现,鼓励他们互相帮助、分享资源,并及时给予肯定和鼓励。

总结(5分钟):1. 引导学生回顾今天的学习内容,强调良好行为对个人和集体的重要性。

2. 鼓励学生将今天学到的好孩子行为应用到日常生活中,并与家长分享。

教学延伸:1. 鼓励学生在班级或家庭中制定个人行为规范,并定期进行自我评估和调整。

2. 定期进行班级活动,如班级聚餐或户外游戏,以加强学生之间的友谊和团队合作意识。

幼儿园我们都是好孩子教案反思

幼儿园我们都是好孩子教案反思
1、听故事、理解内容
倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小朋友帮助了谁?
把小花送给谁?
3、组织幼儿讨论为什么会有小红花呢?
4、(引导幼儿根据内容点来分析。)心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
帮助别人后心里会怎么样呢然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。
分散游戏
材料投放:彩虹伞、小车、球、篮球、
反思
我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的!他们有热心肠,他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了,那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒,很听话!多给他们一些帮助别人的机会,他们就会感到很满足,很快乐!这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐,也能体现出他们的能力。结合实际,分享自己的快乐,鼓励幼儿助人为乐。
日教育活动计划
区域活动
名称
发展目标
集体教育活动
名称
我们都是好孩子
目标
1、理解故事内容,感受书中建立的联系。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点
建立语言与画面之间的联系,学习用语言概括
活动难点
建立语言与画面之间的联系,学习用语言概括
准备

活动过程:
5、结合实际,拓展到生活你愿意做帮助他人的人吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
户外
集体游戏
名称: 往返跑
目标:
1、对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

小班好孩子主题班会记录(3篇)

小班好孩子主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题:培养小班好孩子,共建和谐班级二、班会时间:2022年9月30日三、班会地点:小班教室四、参与人员:小班全体师生五、班会流程:1. 开场致辞2. 优秀学生事迹分享3. 班级优秀行为规范评选4. 学生代表发言5. 班主任总结发言6. 班级活动安排7. 班级合影留念六、班会内容:1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞,对本次班会的主题进行了简要介绍,强调了培养小班好孩子的重要性,希望全体师生共同努力,为共建和谐班级贡献力量。

2. 优秀学生事迹分享在班主任的引导下,几位优秀学生代表分享了他们在学习、生活、劳动等方面的优秀事迹。

他们勤奋好学、尊敬师长、团结同学、乐于助人,用自己的实际行动诠释了“好孩子”的内涵。

3. 班级优秀行为规范评选为了树立良好的班级风气,班级开展了优秀行为规范评选活动。

同学们积极参与,互相监督,共同评选出了一批优秀的行为规范。

评选结果如下:(1)学习优秀:张三、李四(2)尊敬师长:王五、赵六(3)团结同学:刘七、孙八(4)乐于助人:周九、吴十4. 学生代表发言优秀学生代表发言,分享了自己的成长经历和心得体会。

他们表示,要继续努力,不断提高自己,为班级争光。

5. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结,对同学们的表现给予了高度评价。

同时,也指出了班级中存在的问题,提出了改进措施。

班主任强调,培养小班好孩子需要全体师生的共同努力,希望同学们在今后的学习和生活中,继续发扬优点,改正缺点,为班级的和谐发展贡献力量。

6. 班级活动安排班主任对下一阶段班级活动进行了安排,包括:(1)开展“感恩父母”主题教育活动,培养同学们的感恩意识;(2)组织班级运动会,增强同学们的团队协作精神;(3)举办“我们的节日”系列活动,传承中华民族优秀传统文化。

7. 班级合影留念最后,全体师生进行了班级合影留念,记录下这美好的一刻。

七、班会总结:本次班会以“培养小班好孩子,共建和谐班级”为主题,取得了圆满成功。

我们都是好孩子 大班语言活动教案

我们都是好孩子    大班语言活动教案
四、幼儿学念童谣。
1、老师领读,幼儿跟读,熟悉童谣的句式和节奏。
2、教师播放阅读CD,幼儿仔细倾听。
3、老师引导幼儿自己朗诵童谣,提醒幼儿注意童谣中出现的平、教师引导幼儿理解童谣的内容。
活 动 设 计
修改栏
教师:为什么童谣中说他们都是好孩子?
你们平时都做过哪些有意义的事情呢?
教师小结:我们现在是大班小朋友了,不管是在幼儿园,还是在家里,或者在外面,入果有能力的话,就要做一些力所能及、有意义帮助别人的事情。前提我们要注意安全,要首先保护好自己,不能逞强哦。
活 动 设 计
修改栏
《我们都是好孩子》童谣
——语言
活动目标:
1、长大了要多做利所能及的事情。
2、童谣的韵律感和节奏感,能熟练地朗诵童谣
3、据童谣形式,仿编童谣
活动重难点:
重点:受童谣的韵律感和节奏感,能熟练地朗诵童谣
难点:能根据童谣形式,仿编童谣
活动准备:
1、谣相关的内容和图片
2、CD
活动过程:
一、谈话引出活动主题
1、教师:你们现在都是大班小朋友了,说一说,你们能帮爸爸妈妈做哪些家务事?你做了这些事情后,爸爸妈妈有没有夸你是好孩子呢?
2、小结:不管别人夸没夸,只要我们做了,就是好孩子。
二、教师出示图片,幼儿观察图片内容。
1.教师引导幼儿观察图片内容。
教师:这些图片上都有谁?他们在做什么?
1.教师引导幼儿依次观察图片,理解图片内容,用完整的语言描述画面内容。
三、教师朗诵童谣,幼儿欣赏,并理解童谣内容。
1、教师:老师把你们说的话整理成一首童谣,你们听听和画面上的一样吗。教师朗诵童谣,幼儿对照童谣的图片内容,理解童谣内容。
2、幼儿寻找童谣的特点和规律。

我们都是好孩子教案

我们都是好孩子教案

我们都是好孩子教案教案标题:我们都是好孩子教案教学目标:1. 帮助学生了解并认识自己的个人特点和优点。

2. 培养学生积极向上的品德和行为习惯。

3. 培养学生团队合作意识和社交技巧。

4. 提高学生的自信心和自尊心。

教学重点:1. 学生个人特点和优点的认识。

2. 积极向上的品德和行为习惯的培养。

3. 团队合作意识和社交技巧的培养。

教学准备:1. 图片或海报展示学生积极向上的品德和行为习惯。

2. 小组合作活动所需的材料和道具。

3. 学生个人特点和优点的调查问卷。

教学过程:引入:1. 展示一些图片或海报,让学生讨论并列举出积极向上的品德和行为习惯。

2. 引导学生思考并分享自己的个人特点和优点。

主体:1. 学生个人特点和优点的探索:a. 分发学生个人特点和优点的调查问卷。

b. 学生填写问卷,了解自己的个人特点和优点。

c. 学生互相交流和分享自己的调查结果。

2. 积极向上的品德和行为习惯的培养:a. 通过小组讨论或角色扮演的方式,让学生分析和讨论一些具体情境,如如何友善待人、如何尊重他人等。

b. 引导学生总结并制定一份积极向上的品德和行为习惯清单。

c. 学生在日常生活中实践这些品德和行为习惯,并进行反馈和总结。

3. 团队合作意识和社交技巧的培养:a. 将学生分为小组,进行小组合作活动,如解决问题、完成任务等。

b. 引导学生讨论和总结团队合作的重要性,并分享成功的经验和困难的解决方法。

c. 学生通过小组活动的实践,提高团队合作意识和社交技巧。

总结:1. 回顾本节课的学习内容,强调学生个人特点和优点的重要性,以及积极向上的品德和行为习惯的培养。

2. 鼓励学生在日常生活中积极发挥自己的个人特点和优点,努力培养良好的品德和行为习惯。

3. 强调团队合作意识和社交技巧在学习和生活中的重要性,并鼓励学生在团队合作中互相支持和尊重。

拓展活动:1. 学生可以选择一个自己感兴趣的品德或行为习惯,进行深入研究并制作展板或海报进行展示。

大班语言《我们都是好孩子》教案

大班语言《我们都是好孩子》教案

大班语言《我们都是好孩子》教案一、教学目标1. 了解诗歌的内容,能够正确地朗读和背诵诗歌。

2. 学习诗歌中的好孩子品质,培养幼儿的良好行为习惯。

3. 通过诗歌学习,提高幼儿的的语言表达能力和想象力。

二、教学重点与难点重点:1. 能够正确朗读和背诵诗歌。

2. 理解诗歌中好孩子的品质。

难点:1. 诗歌中一些生僻字的认读。

2. 诗歌的理解和表达能力。

三、教学准备1. 教学PPT:包含诗歌内容、图片等。

3. 画笔、画纸:用于绘画活动。

四、教学过程1. 导入:教师带领幼儿唱一首关于好孩子的歌曲,激发幼儿的学习兴趣。

2. 诗歌学习:教师带领幼儿学习诗歌,逐句理解诗歌内容,讲解生僻字词。

3. 朗读与背诵:教师示范朗读诗歌,引导幼儿跟读,逐句背诵诗歌。

4. 绘画活动:教师分发画纸和画笔,引导幼儿根据诗歌内容画出好孩子的形象。

5. 分享与展示:邀请幼儿分享自己的绘画作品,并朗读诗歌。

五、作业安排1. 回家后,家长协助幼儿完成诗歌的背诵。

2. 家长引导幼儿在日常生活中,表现好孩子的品质,并将幼儿的表现记录在作业本上。

教学反思:六、教学评价1. 评价幼儿对诗歌内容的掌握程度,包括诗歌的朗读和背诵。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现,评估他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在家庭中的表现,通过家长的反馈,了解幼儿对好孩子品质的理解和应用。

七、教学拓展1. 开展关于好孩子主题的班会,让幼儿进一步讨论和分享好孩子的品质。

2. 举办诗歌朗诵比赛,让幼儿在舞台上展示自己的朗读能力。

3. 组织一次社区实践活动,让幼儿在实际情境中体验好孩子的行为。

八、家长沟通1. 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现。

2. 向家长介绍诗歌内容和好孩子品质,引导家长在家中对幼儿进行正确的教育。

3. 鼓励家长参与幼儿的学习和活动,共同促进幼儿的成长。

九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现,调整教学方法和策略,以满足不同幼儿的需求。

2. 根据幼儿在家庭和社区的表现,及时调整教学内容和重点,使教学更贴近幼儿的实际生活。

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小班集体备课《我们都是好孩子》活动方案
研讨过程记录
一、介绍主题:《我们都是好孩子》
我国是礼仪之邦,古代人们就十分重视人际交往中的言行举止的谦逊有礼。

古人“三字经”,“弟子规”中对幼年儿童的礼仪教育,反应出中华民族在早期教育中优良的文化传统。

孔子也曾说“少成若天性,习惯成自然”。

可见,礼仪教育以及及早施教,古人就给予了充分的重视。

文明礼貌是人在社会化进程中最先接触到的社会行为规范,具体,直观,渗透在每一个人的日常生活中,幼儿易学,易懂,从小培养能收到事半功倍的效果。

主题“甜嘴巴娃娃”的设计目的是让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习与人交往的“语”,这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度,也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌用语。

因为只有有礼貌地称呼对方,使交往对方感到被尊重,双方产生亲近感,才能为人际交往的开展打下良好的基础。

2.讨论课的内容:星期一音乐活动:《春天》
星期二科学活动:《织花布》
星期三社会活动:《爱护小树苗》
星期四语言活动:《春雨沙沙》
星期五美术活动:《小草小花》
二、环境布置:
1.在主题墙上常设“甜嘴巴娃娃”板块,把幼儿认为有礼貌的“好听的话”张贴其中。

2.创设玩具之家,展示自己的玩具,鼓励将自己的玩具介绍给他人玩,并和别人交换玩,或几个人一起玩。

三、家园配合:
1.家长在日常生活中也能对别人做到基本的礼仪,使孩子在潜移默化当中学会礼仪。

2.家里来客人时尽量给孩子来接待,培养孩子的交往能力。

研讨结果
懂礼貌的孩子人人都喜欢,懂礼貌的孩子交往更能够成功。

在这个主题活动中,除了在有趣的故事情境中,让幼儿学习怎样向别人问好,怎样向别人请求,懂得得到了别人的帮助要学会感谢,影响了别人要学会道歉外,更是结合了幼儿实际的生活情景,学习怎样尊重别人,怎样使用礼貌用语,使礼貌成为幼儿的习惯。

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