群鸟学艺
《群鸟学艺》读后感15篇
《群鸟学艺》读后感15篇《群鸟学艺》读后感1这篇文章讲的是很多鸟都到凤凰那儿学本事—搭窝。
凤凰热心地为了大家讲解、猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀来了不及听完就自以为已经学会，拍拍翅膀飞走了。
只有小燕子用心专意听完凤凰说的每一句话。
结果其它的鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会搭，而水燕子搭的窝又美丽、又牢固、又温和。
这个故事告知我们：每学一样本事，都要虚心，有耐烦；不虚心，没有耐烦，就什么也学不会。
对这个道理，我是有体会的。
有一次，我向妈妈学着做饺子，妈妈一边示范一边说：“瞧，先把一团湿面揉得圆圆的，再用手压平……”我不等妈妈说完，就嚷起来：“喔！知道了，知道了！”我顺手拿了一团湿面，用手压了几手，就成了面皮。
我挺爱吃肉馅，于是夹了很多肉馅放在面团中心，接着，我学着妈妈那样，想把面皮边儿捏起来。
唉！怎么搞的？不是捏不拢，就是面皮拉得很薄，肉馅都露出来了，看着妈妈，她做得又快又好，我呢，半天才做了这一个，还这儿瘪，那里胀的，象个丑八怪！我心里一急，手就越不使唤，额上还渗出了汗珠儿。
妈妈看着我那“熊”样子，笑着说：“你不是知道吗？看事简单做事难呵！”一句话，说得我怪难过的。
接着妈妈又把做包子的要领说了一遍。
这一回我可不敢马虎了，一边认仔细真的听，还一边跟着妈妈做。
这一次做得了。
妈妈看了，兴奋地笑了。
她学着古人的样子，摇头晃脑地说：“凡事学则会，不学怎会焉？”是啊！学什么本事都要虚心，有耐烦。
今后，我肯定要向小燕子学习。
《群鸟学艺》读后感2最近，我读了一篇文章，题目是《群鸟学艺》。
我读完这篇文章之后，觉得很受教育。
文章主要讲了一群鸟跟凤凰学搭窝，凤凰很热忱的接待这群鸟。
当凤凰讲了一半时，猫头鹰，老鹰，乌鸦，麻雀觉得自己都会搭窝了，于是，都相继飞走了。
只有小燕子还在那儿耐烦地听讲，并把所学内容作好记录。
最终，只有小燕子搭的窝既美丽，又牢固。
读了这篇文章后，使我明白了一个道理。
那就是：做什么事只要持之以恒就能取得胜利；假如半途而废就会一事无成。
小学三年级语文教案《群鸟学艺》
小学三年级语文教案《群鸟学艺》小学三年级语文教案《群鸟学艺》「篇一」一、教学目标1、懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。
2、初步学会根据课题提出问题，并通过集体讨论使问题得到解决。
3、学会本课生字15个，理解10个新词，能提出不懂的词语和句子；能用"不仅而且"造句。
二、课前准备课件三、重点难点重点：预习课文，提出不懂的问题。
难点：能领会不同的学习态度导致不同的学习结果，明白学习要有耐心，不怕苦，不怕累；体会群鸟在学艺时心情。
四、教学过程1、激情导入，揭示课题。
（1）今天，我们学习一篇有趣的寓言故事--群鸟学艺。
（出示课题：群鸟学艺）请大家齐读课题。
（2）看到课题，同学们有什么疑问吗？(群鸟指哪些鸟？向谁学艺？学什么艺？他们是怎样学艺的？结果怎样了？)（出示问题）（3）同学们的疑问老师整理了下，看看同学们还有什么要补充的吗？2、听课文录音，完成部分问题。
（1）同学们要知道这些问题，怎么办呢？这样，老师先请大家听一遍课文，看同学们能马上知道哪些问题。
（听录音）（2）现在你能回答哪些问题了？（根据回答，出示图片）3、自学课文，进一步了解课文内容。
（1）下两个问题，比较难回答，那么，我们来自学课文来了解。
（2）请同学们按要求自学课文。
（出示自学要求）①读准生字，读通课文；②划出词语，在不理解的词语上打"？"；③你还有什么疑问吗？请你说出来。
4、检查自学情况。
（1）课文自学完了，现在陈老师想考考大家，这些生字你认识了吗？（出示生字，开小火车读生字）（2）读词语，找出有疑问的词语，集体解疑。
（3）你还有什么问题吗？5、深入理解课文内容(1)群鸟学艺的结果怎样？你在文中哪里找到了答案？请把它读出来。
(出示最后一段)(2)群鸟学艺的结果有几种情况，请你简单说一说。
(3)这三种情况，你更喜欢哪一种？说说你的理由。
"漂亮"、"又结实又暖和"是小燕子搭的窝的特点，我们可以用"不仅而且"连起来。
群鸟学艺ppt课件
这个故事反映了古代人们对自然 界的观察和思考，同时也体现了 人们对于教育和学习的重视。
故事简介
在一片森林里，许多鸟类聚 集在一起，想要学习一种新 的技能。他们听说有一只名 叫凤凰的鸟类会制作精美的 巢穴，于是决定向凤凰学习 。
凤凰非常耐心地教导众鸟如 何选择合适的树枝、叶子和 草茎来搭建巢穴。众鸟也认 真学习，并开始自己动手搭 建巢穴。
在现代社会中，团结与合作同样重要，能够帮助 我们应对各种挑战和困难，实现共同发展。
04
群鸟学艺的启示和教训
学无止境，艺多不压身
总结词
学无止境，艺多不压身，意味着学习永无止境，掌握多种技能并不会成为负担。
详细描述
群鸟学艺的故事告诉我们，每一种鸟都有自己的特长和技能，但它们并不满足于自己的技能，而是不断学习和提 高。这启示我们，无论已经掌握了多少技能，都应该保持学习的热情和动力，不断探索新的领域和技能，使自己 更加全面和有竞争力。
总结词
持之以恒，方能成功，意味着只有坚持 不懈地努力才能取得成功。
VS
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都经历了失 败和挫折，但它们并没有放弃，而是坚持 不懈地努力。这启示我们，成功需要长时 间的积累和努力，需要克服各种困难和挑 战。只有坚持不懈地追求自己的目标，才 能在激烈的竞争中脱颖而出。
持之以恒，方能成功
总结词
团结力量大，合作才能共赢，意味着只有团结合作才能取得更大的成功。
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都有自己的特长和优势，但它们并没有各自为战， 而是团结合作。这启示我们，在当今社会中，团队合作和协作是成功的关键。只 有通过团结合作，才能发挥各自的优势和特长，共同实现更大的目标。
团结力量大，合作才能共赢
群鸟学艺的故事
群鸟学艺的故事在一个古老的森林中，有一群鸟儿生活得非常快乐。
它们在树林中欢快地飞翔，唱着动听的歌曲，享受着大自然的美好。
然而，它们中的一些鸟儿却渴望学习更多的技能，以便在天空中展现更加优美的舞姿和歌声。
有一天，这些渴望学艺的鸟儿决定去找一只智慧的老鹰，向它请教学习的方法和技巧。
老鹰很乐意指导它们，于是，它们开始了学习之旅。
首先，老鹰教给它们飞行的技巧。
老鹰告诉它们，要想在空中展现出优美的舞姿，就需要不断地练习飞行。
于是，这些鸟儿每天都在树林中飞来飞去，不断地提高自己的飞行技能。
经过一段时间的努力，它们的飞行技巧得到了显著的提高，展翅飞翔的姿态也变得更加优美。
接着，老鹰教给它们歌唱的技巧。
老鹰告诉它们，要想唱出动听的歌声，就需要用心去感受大自然的美好，从而汲取灵感。
于是，这些鸟儿每天都在树林中聆听风吹过树叶的声音，感受阳光洒落在身上的温暖，用心倾听大自然的声音。
经过一段时间的努力，它们的歌声变得更加动听，仿佛是大自然的一部分。
最后，老鹰教给它们舞蹈的技巧。
老鹰告诉它们，要想在空中展现出优美的舞姿，就需要有灵活的身体和敏捷的动作。
于是，这些鸟儿每天都在树林中跳跃、转身，不断地练习舞蹈的动作。
经过一段时间的努力，它们的舞姿变得更加优美，每一次的舞蹈都能吸引众多动物的注目。
经过老鹰的指导和自己的努力，这些鸟儿终于学会了飞行、歌唱和舞蹈的技巧。
它们在天空中展现出优美的舞姿和歌声，成为了森林中的明星。
它们的努力和毅力，不仅让自己变得更加出色，也激励着其他的鸟儿努力学习，追求更高的目标。
这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就能够学会任何技能。
不管是飞行、歌唱还是舞蹈，只要肯花时间和精力去学习，就一定能够取得成功。
生活就像一本巨大的百度文库，只要我们肯努力学习，就一定能够书写属于自己的精彩故事。
《群鸟学艺》教案
《群鸟学艺》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
（3）理解课文内容，懂得“做事要专心致志”的道理。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养学生做事认真、专心的态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）学会本课生字，理解词语。
（2）理解课文内容，感悟道理。
2.教学难点：引导学生通过课文内容，懂得做事要专心致志的道理。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用多媒体展示一组鸟类图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享他们最喜欢的鸟类及原因。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生边读边勾画出生字和新词，查字典或联系上下文理解。
3.学生分享生字和新词的学习成果。
三、课堂讲解1.教师带领学生回顾课文内容，梳理故事情节。
2.教师引导学生分析群鸟学艺的过程，重点讲解群鸟们的心态变化。
3.学生讨论：为什么群鸟们学艺失败？从中可以得到什么启示？四、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾故事情节。
2.学生分享自己对本节课的期待。
二、课堂讲解1.教师讲解群鸟学艺过程中，鸟儿们的心态变化及其影响。
2.学生讨论：如何才能做到专心致志？三、课堂实践1.学生分组讨论，结合自己的生活经验，分享如何做到专心致志。
2.各组代表发言，分享讨论成果。
四、课堂小结第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，引导学生回顾故事情节和道理。
2.学生分享自己对本节课的期待。
二、课堂讲解1.教师讲解群鸟学艺过程中，鸟儿们的心态变化及其影响。
2.学生讨论：如何才能做到专心致志？三、课堂实践1.学生分组讨论，结合自己的生活经验，分享如何做到专心致志。
2.各组代表发言，分享讨论成果。
四、课外拓展1.学生回家后，观察身边的鸟类，了解它们的习性和特点。
四年级《群鸟学艺》教案
四年级《群鸟学艺》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，掌握文中出现的生字词。
（3）了解各种鸟的特点和习性。
2. 过程与方法：（1）通过观察插图，激发学生对鸟类的兴趣。
（2）运用多种阅读方法，提高学生的阅读理解能力。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱鸟类的情感。
（2）教育学生勤奋好学，勇于挑战自我。
二、教学重点1. 生字词的正确认读与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
3. 各种鸟类特点的掌握。
三、教学难点1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。
3. 对鸟类特点的深入理解。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 各种鸟类图片或视频。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示鸟类图片，引导学生观察并说出鸟类的名称。
（2）简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词做好标记。
（2）学生分享生字词，教师讲解并板书重点生字词。
3. 精讲细读（1）引导学生逐段理解课文内容，解释比喻、拟人等修辞手法。
（2）讨论各种鸟类的特点和习性，让学生举例说明。
4. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，注意情感的把握。
（2）教师选取优秀朗读进行展示，学生互相评价。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，让学生复述各种鸟类的特点。
（2）强调关爱鸟类、勤奋好学的重要性。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的鸟类，了解它们的习性，下周分享。
六、教学反思1. 教师总结课堂表现，反思教学方法的适用性。
2. 分析学生的学习效果，针对性地调整教学策略。
3. 关注学生的兴趣和需求，不断完善教案。
七、课堂评价1. 对学生在课堂上的表现进行评价，包括朗读、讨论、分享等环节。
2. 对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的学习态度和效果。
群鸟学艺
讨论：
1、群鸟是怎样向凤凰学习搭窝的？用“－” 在文中画出相关句子。 2、它们学习的结果怎样？ 3、这么多鸟都向凤凰学习搭窝，为什么会 出现不同的结果？
退出
15、＊群鸟学艺
伏牛路二小 刘 芳
插图 群鸟 凤什么真本领。 有什么好学的！
啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。
原来就是垒树枝啊，我也学会了。
和我想的一个样！ 认认真真
继续
学本领要有耐心；没有耐心，什么也 学不成。
要搭窝，先要选好根基，比如大树上的三个 杈…… 把叼来的树枝，一层一层地垒起来…… 这种窝不算好，要想住得安稳些，应该把窝搭 在房檐底下，不怕风，不怕雨…… 搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥， 用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然 后叼毛和草铺在窝里。这样的窝住着才暖和呢。
群鸟学艺解读
群鸟学艺解读
【原创实用版】
目录
1.群鸟学艺的故事背景
2.群鸟学艺的故事内容
3.群鸟学艺的寓意
4.群鸟学艺的启示
正文
【群鸟学艺的故事背景】
《群鸟学艺》是一则中国古代寓言故事，源自《庄子·逍遥游》。
故事发生在一个遥远的森林里，有一天，百鸟之王的凤凰决定举办一场盛大的宴会，邀请森林里的各种鸟类参加。
这场宴会的目的是让鸟儿们互相学习，共同进步。
【群鸟学艺的故事内容】
宴会开始了，各种鸟类纷纷来到凤凰的宫殿。
凤凰首先发表演讲，鼓励大家互相学习，共同进步。
接着，鸟儿们开始展示各自的技艺。
有的鸟会高歌，有的鸟会低唱，有的鸟会翩翩起舞，有的鸟会优雅漫步。
这些鸟儿的表演赢得了阵阵掌声。
就在这时，一群乌鸦飞了过来。
它们没有华丽的羽毛，也没有动听的歌声，只会哇哇乱叫。
乌鸦们感到非常自卑，于是决定向其他鸟儿学习。
它们向孔雀学习开屏，向黄莺学习唱歌，向白鹭学习跳舞。
然而，乌鸦们学得非常辛苦，却始终没有学会。
【群鸟学艺的寓意】
《群鸟学艺》这个故事寓意着，每个人都有自己的特长和优点，我们应该根据自己的实际情况去发挥自己的优势，而不是盲目地去模仿别人。
如果一味地模仿别人，最终可能会一事无成。
【群鸟学艺的启示】
这个故事给我们的启示是，我们要认识自己，了解自己的长处和短处，根据自己的特点去发展。
同时，我们要尊重别人，欣赏别人的优点，学会互相尊重、互相学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、挖掘内涵 深入理解
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤 凰对小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再 一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝 里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完， 唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
1、这个自然段讲谁向凤凰学搭窝？ 2、凤凰是怎么教的？猫头鹰是怎么学的？ （怎么想、怎么做的？）
3、猫头鹰能学会搭窝本领吗？从哪些词语可以 看出来？
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树 干上的三个杈……” 老鹰一听，想：“啊！原来就是找 个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。 凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起 来……” 刚说到这里，乌鸦想:“原来就是垒树枝啊，我也 学会了。”乌鸦得意地飞走了。
同学们，再见！
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他 那儿去学本领。
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有 的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只 有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结 实、又暖和。
1、这个自然段有几句话？主要讲了什么意思？ 这个自然段有两句话，主要讲鸟儿们学搭窝的结 果。
三、授以方 品读课文
凤凰说：“学本领要有耐心;没有耐心什 么也学不成。” 话刚开个头，猫头鹰想： “凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。 有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
青州市聋哑学校 全日制聋校实验教材五年级语文第十册
曹琰
12 群 鸟 学 艺
青州市聋哑学校 曹 琰
一、检查预习 质疑导入
1、课文中写了哪些鸟向凤凰学习搭窝的本领？ 2 、什么鸟学好了搭窝的本领？它搭的窝是怎样的 ？
这么多鸟向凤凰学搭窝，为什么会有不同的结果呢？
二、初读课文 整体感知
1、“群鸟”是什么意思？“学艺”又怎样理 解？ “群鸟”是说许多鸟；“学艺”是学本 领。 2、这篇童话讲了一件什么事? 这篇童话讲了群鸟跟凤凰学搭窝的事。 它们是怎么学的，结果怎样，学习了 这篇课文你们明白了什么道理？
1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭窝 顺序的词语。
2、小燕子学会了吗？为什么？它是怎么学习的？
只有小燕子还在那里认认真真地听。
小燕子听完，唱起动听的歌， 向凤凰表示感谢。
五、整体回顾 升华认识
回顾板书，通读课文，做练习。 学习了这个童话故事，你们有什么收获？明白了 什么道理？ 你们要向小燕子那样，不管做什么事都要有耐心， 不怕苦不怕累，成为残而不废、自强自立的社会有用 人才。