三字经,四季,卷轴动画,ppt
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中国国学文化《三字经》 PPT课件
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子 身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第： 长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾 任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫； 五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿 一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登 科”的颂扬。
xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。
昔：从前、古代。 孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有 德。 择邻处：选择邻居住下来。 子：阵子，名轲，字子与，战国时 邹 国人，后世，尊“亚圣”。 机杼：机，织机；杼，梭子。
学习第一节
注：古时候，孟子的母亲选择 邻居而住，最后在学校旁边住 下来，以便孟子学习礼仪和读 书。孟子学习不努力，他的母 亲便用刀割断织布机上的线， 用来教训孟子。
学习第一节
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。 这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！“ 后 来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的 习惯！
孟母三迁的故事
表演环节 表演孟母三迁的故事
五子登科
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧 无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。 有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学 费。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿 一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登 科”的颂扬。
xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。
昔：从前、古代。 孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有 德。 择邻处：选择邻居住下来。 子：阵子，名轲，字子与，战国时 邹 国人，后世，尊“亚圣”。 机杼：机，织机；杼，梭子。
学习第一节
注：古时候，孟子的母亲选择 邻居而住，最后在学校旁边住 下来，以便孟子学习礼仪和读 书。孟子学习不努力，他的母 亲便用刀割断织布机上的线， 用来教训孟子。
学习第一节
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。 这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！“ 后 来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的 习惯！
孟母三迁的故事
表演环节 表演孟母三迁的故事
五子登科
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧 无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。 有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学 费。
2021年国学幼教小学课外读物古版三字经教学PPT课件
03
《三字经》第பைடு நூலகம்部分及解释
人之初，性本善；性相近，习相远。 苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。 窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。 养不教，父之过；教不严，师之惰。 子不学，非所宜；幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。
【解释】人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不 同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。 【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就 是要专心一致地去教育孩子。 【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃 学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。 【解释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时 科举成名。 【解释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求 就是做老师的懒惰了。 【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时 候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。 【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
【解释】《论语》这本书共有二十篇。是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载有关孔 子言论的一部书。 【解释】《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。内容也是有关品行修养、发扬道德仁义 等优良德行的言论。 【解释】作《中庸》这本书的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不变的意思。
作大学，乃曾子；自修齐，至平治。 【解释】作《大学》这本书的是曾参，他提出了“修身齐家治国平天下”的主张。
05
《三字经》第三部分及解释（一）
知某数，识某文。
(2024年)《三字经》PPT课件(完整版)
01
02
03
内容
涵盖了中国传统的伦理道 德、历史、地理、天文、 文学、哲学等方面的知识。
2024/3/26
结构
采用三言韵语的形式，每 句话三个字，共一千多字， 简洁明了，易于记忆。
特点
注重思想性、知识性和趣 味性相结合，通过生动的 故事和形象的比喻来阐述 道理。
5
《三字经》的历史地位和影响
01
历史地位
2024/3/26
关爱长辈
倡导关爱长辈，尊敬年长 者，传承中华民族尊老爱 幼的传统美德。
家庭和谐
注重家庭和谐，强调家庭 成员间的互相尊重和理解， 营造良好的家庭氛围。
12
诚信友善，构建和谐人际关系
诚实守信
倡导诚实守信，言行一致，信守承诺，树立良好 的个人形象。
友善待人
强调友善待人，与人为善，关爱他人，促进社会 和谐。
20
图文结合法，增强记忆效果
插入相关图片
在课件中插入与文本内容相关的图片，帮助学生更好地理解和记 忆文本。
制作图表
将文本内容制作成图表形式，使其更加直观、易于理解。
2024/3/26
利用颜色和字体
通过使用不同的颜色和字体来突出文本中的重点部分，帮助学生更 好地记忆。
21
实践应用法，将知识转化为能力
品德修养培育
《三字经》强调孝亲尊师、友爱兄弟、勤奋好学等品德修养，有助于培养儿童良好的行为习 惯和道德品质。
25
为现代教育提供有益借鉴和启示
教育方法启示
《三字经》采用韵语形式，易于记忆和传播，为现代教育提供了启发式教学方法的借鉴，
有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。
教育内容补充
《三字经》中涵盖的丰富知识，可以作为现代教育内容的补充和完善，有助于构建更加 全面、多元化的教育体系。
《三字经》讲解PPT课件
家长以身作则
家长应践行《三字经》中的教 育理念，成为孩子的榜样。
结合生活实践
将《三字经》中的教育理念融 入日常生活，让孩子在实践中 体验、学习和成长。
亲子共读
通过亲子共读《三字经》，增 进亲子关系，同时让孩子在潜 移默化中接受经典文化的熏陶 。
创新教育方式
运用现代科技手段，如动画、 游戏等，以孩子喜闻乐见的方 式传授《三字经》中的知识。
CHAPTER
三字一句，简洁明快
三字句形式
采用三个字为一句的形式，简洁而富 有节奏感。
信息量大
尽管每句只有三个字，但整篇《三字 经》涵盖了丰富的知识和道理。
易于记忆
三字句简短易记，符合儿童记忆特点 ，方便儿童背诵。
押韵工整，朗朗上口
押韵规律
每句末尾的字押韵，使得整篇文 章读起来朗朗上口，富有音乐感
历史教育
了解历史典故
《三字经》中包含了大量的历史 故事和典故，有助于儿童了解中
国悠久的历史文化。
培养历史意识
通过历史教育，可以培养儿童的历 史意识和文化素养，增强其对国家 和民族的认同感。
传承历史文化
《三字经》作为传统文化的重要载 体，通过历史教育可以传承和弘扬 中华民族优秀的历史文化传统。
04 《三字经》的文学特色
《三字经》讲解PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 《三字经》内容概述 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学特色 • 《三字经》与现代社会的联系 • 结论与展望
01 引言
CHAPTER
《三字经》简介
《三字经》是中国古 代儿童启蒙教材之一 ，相传为南宋学者王 应麟所编。
内容涵盖了历史、天 文、地理、道德等多 个方面，是中华文化 的瑰宝。
国学教学三字经ppt课件
三字经
礼仪篇
4/19/2021
可编辑课件PPT
1
三字经
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 tì
首孝悌，次见闻。
4/19/2021
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2
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
4/19/2021
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3
在和父母相处的过程中， 你有没有孝顺的时刻？
4/19/2021
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4
香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。
4/19/2021
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5
融四岁，9/2021
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6
听完孔融的故事， 你想对孔融说些什么？
4/19/2021
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7
假如你是孔融的哥哥 你会怎样做？
4/19/2021
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4/19/2021
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12
三字经
融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知
4/19/2021
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13
香九龄，能温席。 孝与亲，所当执。 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
4/19/2021
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14
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
8
假如你遇到下面这种 情况，你会谦让吗？
放学了，同学们纷纷跑出教室，楼梯上十 分拥挤。这时，你准备怎么办？
A、往右靠，主动让一让 B、像小泥鳅那样向前钻
4/19/2021
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9
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10
礼仪篇
4/19/2021
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1
三字经
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 tì
首孝悌，次见闻。
4/19/2021
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2
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
4/19/2021
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3
在和父母相处的过程中， 你有没有孝顺的时刻？
4/19/2021
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4
香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。
4/19/2021
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5
融四岁，9/2021
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6
听完孔融的故事， 你想对孔融说些什么？
4/19/2021
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7
假如你是孔融的哥哥 你会怎样做？
4/19/2021
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4/19/2021
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三字经
融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知
4/19/2021
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13
香九龄，能温席。 孝与亲，所当执。 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
4/19/2021
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8
假如你遇到下面这种 情况，你会谦让吗？
放学了，同学们纷纷跑出教室，楼梯上十 分拥挤。这时，你准备怎么办？
A、往右靠，主动让一让 B、像小泥鳅那样向前钻
4/19/2021
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9
可编辑课件PPT
10
三字经精美课件(2023版ppt)
孔融让梨：孔融四岁时，懂得谦让，把大的梨子让给哥哥，体现了谦让的美德。
司马光砸缸：司马光小时候，机智勇敢，砸缸救出小伙伴，体现了机智和勇敢。
曹冲称象：曹冲小时候，聪明机智，用石头代替大象称重，体现了聪明和智慧。
历史典故
01
孟母三迁：孟子的母亲为了孟子的成长，三次搬家，体现了父母对子女教育的重视。
03
01
口口相传：通过口头传授，代代相传
02
书籍传播：通过书籍、教材等形式传播
03
网络传播：通过网络、社交媒体等途径传播
04
教育机构：通过学校、培训机构等途径传播
传承方式
口口相传：通过长辈向晚辈传授三字经的内容
学校教育：将三字经作为学校教育的一部分，教授给学生
书籍出版：将三字经的内容整理成书籍，方便人们阅读和学习
04
课外拓展
举办三字经知识竞赛，激发学生学习兴趣
组织三字经朗诵比赛，提高学生语言表达能力
开展三字经故事会，让学生了解传统文化
制作三字经主题手抄报，提高学生动手能力
03
04
02
01
谢谢
网络传播：通过网络平台，让更多人了解和学习三字经
创新发展
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
三字经的传播方式：口口相传、书籍、网络等
三字经的传承方式：家庭、学校、社会等
三字经的创新：改编成歌曲、动画、游戏等
三字经的现代应用：教育、文化、商业等
6
三字经的课件制作
课件设计原则
形式多样：采用多种形式，如图片、动画、视频等，增加课件的趣味性和吸引力。
02
家庭教育的方法：三字经中的内容可以帮助家长掌握正确的家庭教育方法，如言传身教、以身作则等。
《三字经》课件(完整版
《三字经》课件(完整版一、教学内容《三字经》课件主要依据我国古代启蒙教材《三字经》进行设计，教学内容包括教材的第一至第十篇，具体章节内容如下：1. 第一篇：教之道，贵以专2. 第二篇：子不学，非所宜3. 第三篇：为人子，方少时4. 第四篇：亲师友，习礼仪5. 第五篇：香九龄，能温席6. 第六篇：孝于亲，所当执7. 第七篇：融四岁，能让梨8. 第八篇：弟于长，宜先知9. 第九篇：首孝弟，次见闻10. 第十篇：知某数，识某文二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，理解其中的道理和寓意。
2. 培养学生的道德品质，如孝顺、尊敬长辈、友爱同学等。
3. 提高学生的文学素养，激发对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对《三字经》中一些生僻字的认识和书写，对古文的理解。
2. 教学重点：培养学生的道德品质，提高文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、《三字经》字帖、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，如家庭生活、学校生活等，引出本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解教材章节内容，穿插讲解生僻字、古文翻译等。
3. 例题讲解：针对每个章节，设计一个例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生现场书写《三字经》中的句子，并进行朗读。
六、板书设计1. 《三字经》课件2. 内容：按照教材章节，列出重点句子和生僻字。
3. 形式：以提纲式为主，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写《三字经》第一至第十篇，每个篇章抄写两遍。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）翻译如下：香九龄，能温席：香九岁的时候，就能为父母暖床。
孝于亲，所当执：孝顺父母，是我们应当做到的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古典启蒙教材，如《百家姓》、《千字文》等，提高文学素养。
同时，引导学生将《三字经》中的道理运用到日常生活中，做到言行一致。
2024年度国学《三字经》学习课件
学校教育
在一些学校中，《三字经》被纳入课程体系，作为传统文 化教育的一部分，帮助学生了解中国传统文化和历史。
社会道德建设
《三字经》中蕴含的儒家思想和道德规范，对现代社会道 德建设具有积极的借鉴意义，可以引导人们树立正确的价 值观和道德观。
22
06 学习方法与技巧分享
2024/3/23
23
朗读背诵法
2024/3/23
02
教育需求
当时的蒙学教育缺乏统一教材，王应麟因此编写《三字 经》，作为儿童启蒙读物。
03
文化传承
王应麟深感中华文化的博大精深，希望通过《三字经》 传承儒家思想、历史文化和道德规范。
8
作者王应麟简介
基本信息
其他作品
王应麟（1223年－1296年），字伯 厚，号深宁居士，又号厚斋，庆元府 鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人。
结合注释，深入理解文本含义，掌握其中蕴含的道理和智慧。
拓展阅读
阅读与《三字经》相关的背景资料、历史故事等，加深对文本的 理解。
25
实践应用法
价值观引导
将《三字经》中倡导的 价值观与现实生活相结 合，引导孩子树立正确 的道德观念和行为习惯 。
2024/3/23
故事化教学
通过讲述与《三字经》 内容相关的历史故事、 寓言等，激发孩子的学 习兴趣，加深对文本的 记忆和理解。
互动讨论
组织孩子进行与《三字 经》内容相关的讨论、 分享等活动，提高孩子 的思考能力和表达能力 。
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
提倡诚信、正直，反对虚伪和欺 诈，树立良好的社会风气。
和谐共处
倡导和谐、包容的社会氛围，尊 重他人，促进社会和谐发展。
在一些学校中，《三字经》被纳入课程体系，作为传统文 化教育的一部分，帮助学生了解中国传统文化和历史。
社会道德建设
《三字经》中蕴含的儒家思想和道德规范，对现代社会道 德建设具有积极的借鉴意义，可以引导人们树立正确的价 值观和道德观。
22
06 学习方法与技巧分享
2024/3/23
23
朗读背诵法
2024/3/23
02
教育需求
当时的蒙学教育缺乏统一教材，王应麟因此编写《三字 经》，作为儿童启蒙读物。
03
文化传承
王应麟深感中华文化的博大精深，希望通过《三字经》 传承儒家思想、历史文化和道德规范。
8
作者王应麟简介
基本信息
其他作品
王应麟（1223年－1296年），字伯 厚，号深宁居士，又号厚斋，庆元府 鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人。
结合注释，深入理解文本含义，掌握其中蕴含的道理和智慧。
拓展阅读
阅读与《三字经》相关的背景资料、历史故事等，加深对文本的 理解。
25
实践应用法
价值观引导
将《三字经》中倡导的 价值观与现实生活相结 合，引导孩子树立正确 的道德观念和行为习惯 。
2024/3/23
故事化教学
通过讲述与《三字经》 内容相关的历史故事、 寓言等，激发孩子的学 习兴趣，加深对文本的 记忆和理解。
互动讨论
组织孩子进行与《三字 经》内容相关的讨论、 分享等活动，提高孩子 的思考能力和表达能力 。
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
提倡诚信、正直，反对虚伪和欺 诈，树立良好的社会风气。
和谐共处
倡导和谐、包容的社会氛围，尊 重他人，促进社会和谐发展。