撰写研究报告要点
撰写研究报告基本要求
撰写研究报告基本要求撰写研究报告是一项需要系统性思考和严谨的工作。
下面是撰写研究报告的基本要求：1. 研究背景和目的：在报告的开头，介绍研究的背景和目的。
研究背景应当清晰地提出当前问题或领域的现状，并阐明为何有必要进行这项研究。
研究目的应当明确，并简要说明预期的研究成果。
2. 文献综述：对相关的已有文献和研究成果进行综述。
此步骤可以帮助研究者了解已有研究的发展状况，避免重复或重复发现已有的结果。
综述还应当指出已有研究的不足之处，从而为本研究的创新性提供支持。
3. 研究方法：详细描述本研究的方法和实验设计。
说明采用的方法和技术，包括数据的收集、处理和分析。
应当清晰地陈述研究的可操作性，以使其他研究者能够重现实验结果。
4. 结果与讨论：陈述研究的结果，并进行详细的讨论。
结果应当以图表和数据的形式展示，并与预期的研究目标进行比较。
讨论部分可以对结果进行解释，分析结果的原因和影响，并与文献综述中的研究结果相对比。
5. 结论和建议：在报告的结尾，总结研究的结果，并阐明研究的意义和价值。
应当指出本研究的创新点和突破，并提出未来研究的建议和方向。
6. 参考文献：列出参考文献，引用和标注所有从已有文献中借鉴的观点和数据。
参考文献应当按照一定的引用格式进行排列，以确保可查阅性和学术可靠性。
除了上述基本要求外，还应当注意以下几点：- 语言流畅和准确。
报告应当使用清晰、简洁、专业的语言，避免使用俚语或口语表达。
- 数据和结果的可信度。
应当提供足够的数据和实验结果，以支持研究的结论。
结果的可靠性和统计方法的选择应当得到解释。
- 结构清晰。
报告应当按照逻辑顺序组织，确保标题、目录、引言、主体、结论、参考文献等部分之间的连贯性和一致性。
- 格式规范。
报告应当符合学术规范和学术出版物的要求，包括字体、字号、页边距、间距和图表的标注等。
最后，撰写研究报告需要时间和认真的思考。
应当在报告的撰写过程中保持专注和耐心，充分利用文献和数据资源，并进行充分的反思和修订。
研究报告撰写要点及应注意的问题
研究报告撰写要点及应注意的问题成都市教育科学研究院顾颉研究报告是对研究最终成果的报告，在课题组所提交的所有结题材料中，是体现研究学术水平的最重要的资料。
一、研究报告的标准真：要真实，不作假，这是研究报告的基本要求，最低（底线）要求，是其第一要义，如果弄虚作假，可以“一票否决”。
实：要实在，不泛泛而谈，空话、套话连篇，要“挤干水分”，留下“干货”；要理论联系实践，具有可操作性。
准：要准确，包括概念、事实、数据、引文的准确等，不发生明显的知识性的错误。
新：要有新意，言人之未所言（认识、做法、经验等），“说自己的话”，彰显自己的特色。
教育工作者只要能在理论与实践的结合上做出一定的有创新意义的贡献，那就是教育科学研究。
科学研究并不是少数人的专利。
——李秉德(老教育家，我国现代教育实验的奠基人)美：文通句顺，体现逻辑之美，文字之美，理性之美，通俗而不失严谨，深刻而不晦涩。
引人入胜，耐人回味。
“真”体现了诚信的品德，“实”体现了朴实的学风，“准”体现了严谨的治学态度，“新”体现了创新的科学精神，美则体现了内容与形式的统一，科学性与艺术性的统一，是一种更高境界，体现大家的水准和风范。
其中，“真”与“实”是态度问题，“准”与“新”是水平问题，“美”是较高要求，相当于“附加分”。
概言之，好的研究报告：应做到真实，理论联系实践，观点鲜明、独到，论述严谨，事实数据准确，案例典型，用词考究，令人耐读。
我们追求的中小学的科研报告——用我们的语言叙述我们的实践，从我们的实践提炼我们的经验，让我们的经验反映教育规律，以我们的特色引起别人的关注。
研究报告没有统一的格式，但是作为一种特殊的文体，有一些基本的要求。
题目：将研究课题名称加上引号，再加“研究报告”。
例如：“初中分层教学实验”研究报告。
研究报告的题目一般不用副标题，也不用文学化的语言表述。
摘要：一般不超过200字，是对研究报告内容的高度概括，应该包括研究对象、内容、方法及研究的主要结论。
撰写学术研究报告的方法和要点
撰写学术研究报告的方法和要点导言：学术研究报告是学术界交流和沟通的重要方式，它不仅代表着研究人员对于一个研究课题的深度思考和扎实工作，还能够对学术界产生重大的影响。
然而，许多初学者在撰写学术研究报告时常常感到困惑，不知道如何选取适当的方法和突出的要点，因此本文将从六个方面进行详细论述，以帮助读者更好地理解撰写学术研究报告的方法和要点。
一、明确研究目标和问题提出在撰写学术研究报告时，首先要明确研究目标和问题提出，即明确所要研究的问题、目的和目标。
这一步骤对于整个研究的开展和研究方法的选择起着重要的指导作用。
明确目标和问题提出有助于提高研究的针对性和实用性，从而使研究报告更具有说服力。
二、选取适当的研究方法研究方法是学术研究的灵魂，选取适当的研究方法能够提高研究的科学性和可信度。
在选择研究方法时，应根据具体问题和研究目标来考虑，常见的研究方法包括实证研究、文献综述、案例研究、实地调查等。
选取研究方法时，要考虑数据的可获得性、实施的可行性、方法的科学性和有效性等因素。
三、收集并整理相关数据和信息收集和整理相关数据和信息是撰写学术研究报告的基础工作之一。
在进行数据收集时，可以通过文献综述、实地调查、问卷调查等方法获取相关数据和信息。
同时，在收集数据和信息的过程中，要注意收集的数据和信息应与研究问题和目标紧密相关，务必选择可靠和可验证的数据来源。
四、分析和解读研究结果在完成数据收集后，需要对数据进行分析和解读。
数据分析通常包括描述性统计分析、推论性统计分析、案例分析、质性分析等。
在分析研究结果时，要注意结果的客观性、科学性和可比性。
此外，在解读研究结果时，要深入思考结果的原因和影响，并提出相应的结论和建议。
五、明确研究的局限性和不足之处学术研究都有其局限性和不足之处，没有银弹。
在撰写学术研究报告时，要明确研究的局限性和不足之处，充分说明研究的范围、样本、方法等方面的限制因素，以提高研究报告的客观性和科学性。
如何撰写综合研究报告
如何撰写综合研究报告综合研究报告是一种对某一课题进行全面探讨和分析的学术文献。
它通常由多个部分组成，每个部分都涵盖特定的主题和内容。
为了撰写一份优秀的综合研究报告，需要合理规划文章结构，选择合适的题材，展开详细论述，并进行充分的调研和分析。
本文将从以下6个方面详细探讨如何撰写综合研究报告。
一、选题与构思选择一个有足够研究价值和实际意义的课题非常重要。
在选题时可以关注当前热点问题、社会需求或者学科领域的前沿。
同时，在构思综合研究报告的内容时，可以结合历史背景、理论框架、实证研究等方面进行综合考虑。
二、背景与相关研究综述在撰写综合研究报告时，首先需要对研究对象进行背景介绍。
该部分可以描述研究的历史渊源、相关理论或概念的演变，以及已有的相关研究成果。
相关研究综述是非常重要的，可以表明研究的创新点和研究意义，同时也可以为后续研究奠定基础。
三、问题定义与研究目的问题定义是综合研究报告的核心，它是指对研究对象和现象进行界定和提出问题。
问题定义应尽量具体明确，引发更深入的思考和研究。
研究目的是在问题定义的基础上，进一步明确研究的目标和意义。
问题定义和研究目的相互关联，前者决定了后者的方向和内容。
四、研究方法与数据分析研究方法是实现研究目的的方式和途径。
可以选择定性研究方法、定量研究方法或者混合研究方法等。
选择合适的研究方法需要考虑研究对象的特点、研究目的的要求以及研究者的能力和资源。
数据分析是研究方法的重要组成部分，可以使用统计软件、文本分析工具等对收集的数据进行深入分析和解读。
五、发现与讨论在这一部分，需要对研究结果进行发现和展示。
发现是对数据或实证研究结果的概括和总结，可以用文字、表格、图表等形式呈现。
然后，将发现与已有的理论、观点进行对比和讨论。
这部分可以进行理论解释、推论、案例分析等，以强调研究的创新性和原创性。
六、结论与建议结论是对研究问题的回答和总结，它应该紧密联系研究目的，将研究结果有机地组织起来。
研究报告撰写指导
研究报告撰写指导
撰写研究报告是一项复杂的任务，需要注意以下几点：
1. 确定报告的结构：研究报告通常包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果、讨论和结论等部分。
确保报告的结构清晰，逻辑顺序。
2. 精确呈现研究目的和问题：在引言部分清晰地说明研究目的和问题，以使读者对研究内容有一个明确的认识。
3. 撰写完整的文献综述：在文献综述部分，确保对相关研究进行全面和详尽的回顾。
比较和分析不同观点，指出现有研究的不足和可以改进的方面。
4. 描述研究方法和数据：在研究方法部分，详细说明采用的方法和数据收集方式。
确保描述足够详细，以便读者能够复制研究。
5. 呈现准确的结果：在结果部分，准确、清晰地呈现数据和实验结果。
使用图表等可视化工具有助于更好地呈现结果。
6. 分析和讨论结果：在讨论部分，对结果进行深入分析和讨论。
解释结果的含义，比较研究结果与之前的研究，提出解释和建议。
7. 提供结论：在结论部分简洁明了地总结研究的主要发现。
回答研究问题，并指出可能的改进和未来的研究方向。
8. 确保语言清晰简练：使用简洁、明确的语言表达研究内容。
避免使用过长的句子和复杂的术语，以免造成读者的困惑。
9. 校对和修订：最后，仔细校对和修订报告，确保拼写和语法的正确性。
这个过程值得花费足够的时间，以确保报告的质量。
总之，撰写研究报告需要充分的准备和细心的呈现。
遵循以上指导，可以帮助你撰写出高质量的研究报告。
撰写研究报告注意
撰写研究报告注意
撰写研究报告时需要注意以下几点：
1. 书写规范：研究报告应使用规范的学术语言进行撰写，避免使用口语化的词汇和表达方式。
还要注意使用正确的语法和标点符号，确保文章通顺、易读。
2. 结构清晰：研究报告应包括引言、研究目的、方法、结果、讨论和结论等部分，并按照这些部分的顺序进行组织。
每个部分都应具备清晰的标题和清晰的段落结构，以便读者能够理解和跟随文章的逻辑。
3. 数据和证据支持：研究报告中的论点和结论应该经过充分的数据和证据支持。
在结果和讨论部分，要详细描述实验过程和数据分析方法，清晰地呈现结果，并且用数据和图表来支持或解释研究结果。
4. 参考文献的准确引用：在研究报告中引用前人的研究成果是必要的，要确保准确地引用参考文献，并在文中标明引用的具体位置。
引用的文献应来自可信的学术期刊、会议论文或专业书籍，避免使用互联网上的非学术资源。
5. 避免抄袭：撰写研究报告时要避免抄袭他人的研究成果。
当引用他人的观点或研究结果时，必须在文中明确标注引用来源，并在参考文献中列出完整的引用信息。
此外，也要注意避免自我抄袭，即不要在多个研究报告中重复发布相同的内容。
6. 审查和润色：在完成研究报告后，要仔细审查文章中的错误、逻辑不清晰的地方，并进行必要的修正和润色。
可以请同事或导师帮助审查，以获得有益的反馈和改进建议。
总之，撰写研究报告需要遵守学术规范，清晰地传达研究的目的、方法和结果，以及结论和讨论的论证过程。
准确引用参考文献，避免抄袭，并进行仔细的审查和修订，可以提高研究报告的质量和可读性。
教育研究报告的撰写要点与建议
教育研究报告的撰写要点与建议一、引言在教育领域，研究报告的撰写是评估和分享教育实践和理论的重要方式。
本文旨在提供教育研究报告撰写的一些要点和建议，帮助研究人员更好地展示他们的工作成果和得出准确和有用的结论。
二、文献综述在撰写教育研究报告之前，文献综述是必不可少的。
通过查阅相关的研究文献，研究人员可以了解当前该领域的最新进展和现有研究的不足之处。
在文献综述中，研究人员应该注意概述不同研究的方法、样本特征和主要发现，以及他们计划填补的研究空白。
三、研究设计研究设计是教育研究报告的核心部分。
在此部分，研究人员需要清晰地描述他们的研究目的、研究问题和研究假设。
此外，研究人员还需要详细说明他们选取的研究参与者、研究场景和研究方法，并解释这些选择与研究问题的关联性。
四、数据收集和分析数据收集和分析是教育研究的关键环节。
在这一部分，研究人员应明确说明他们采用的数据收集方法，例如问卷调查、访谈、观察等，并解释为什么这些方法可以帮助回答研究问题。
此外，研究人员还需要详细描述他们采取的数据分析方法，例如统计分析和主题分析，以支持他们的结论和推论。
五、结果与讨论这部分是教育研究报告最引人关注的部分，研究人员将展示他们得到的结果，并对结果进行讨论。
在结果部分，研究人员应该清晰和详细地呈现数据的实际情况，可以使用表格、图表或图像来更好地展示结果。
在讨论部分，研究人员需要对结果进行解释，并将其与之前的研究相对比，分析结果的意义、局限性以及对实践的启示。
六、结论与建议在教育研究报告的结尾，研究人员需要总结他们的研究结果，并提出结论和建议。
结论应简明扼要地概括研究的主要发现和充分回答研究问题。
建议部分，研究人员可以根据他们的研究结果提出具体的实践建议，并展望未来的研究方向。
这些建议可以帮助实践者根据研究结果改进他们的教学方法或政策。
综上所述，教育研究报告的撰写需要充分考虑文献综述、研究设计、数据收集和分析、结果与讨论、结论与建议等要点。
如何撰写研究报告
如何撰写研究报告研究报告是学术研究中必不可少的一部分，它是对研究过程和结果进行详细总结和阐述的文献形式。
撰写一份高质量的研究报告对于展示研究的价值和可行性以及推动学术进展至关重要。
本文将针对如何撰写研究报告的重要要素和技巧进行讨论。
一、确定报告结构研究报告应该具备清晰的结构，以便读者能够迅速了解研究的背景、方法、结果和结论。
一般而言，研究报告的结构包括以下几个部分：1.引言：介绍研究的背景和目的，阐明研究问题并提出假设。
同时，引言部分应该明确研究的重要性和学术意义。
2.文献综述：对相关领域的前沿研究进行回顾和归纳，指出已有研究的不足和不明确的问题。
在文献综述中，应该引用主要文献并对其进行批判性评价。
3.研究方法：详细描述研究的设计、样本选择、数据采集与分析方法。
这一部分内容应该具备足够详尽的细节，以便其他研究者能够复制研究并验证结果。
4.结果分析：对研究所得到的主要结果进行分析和解释。
可以使用图表和统计数据来展示研究结果。
5.讨论与结论：对研究结果进行解释和总结，回答研究问题并对未来研究方向进行展望。
此外，也应该提出研究的局限性和可能的改进方向。
二、确定报告语言在研究报告中，应该使用准确、简明的语言表达研究观点和结果。
以下是一些建议：1.避免使用太多的缩写和专有名词，除非它们被广泛接受并且必要。
如果使用缩写，应该首次出现时给出完整的解释，并在后续使用时加以说明。
2.尽量使用客观、中性的语言，避免使用过于主观或情绪化的表达方式。
报告应该基于客观数据和证据，而不是个人意见。
3.使用简洁明了的句子结构和词汇，避免冗长或晦涩的表达。
清晰明了的表达有助于读者理解和消化研究报告的内容。
4.使用图表来辅助说明和展示研究结果，但要确保图表具备清晰、易读的标注和标题。
三、参考文献和引用格式在研究报告中，应该准确、规范地引用相关文献，以便读者可以查证和深入了解研究的背景和前沿。
以下是一些关于引用格式的基本准则：1.采用统一的引用格式，如APA、MLA、Chicago等。
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研究报告（结题报告）
一、研究报告的主要结构
一篇规范、合格的研究报告，需要回答好三个问题：
一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。
二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。
三是“课题研究取得了哪些研究成果？”
▪1、课题提出的背景；
这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
▪2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义）；
课题研究的意义包括理论意义和现实意义。
这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。
意义是指课题的价值和作用。
▪3、课题研究的理论依据；
课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。
课题研究需要在一定的理论指导下来进行。
这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。
在陈述理论依据时，切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。
▪4、课题研究的目标；
课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。
一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。
二是要注意研究报告结构的内在联系。
也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。
看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。
在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。
否则，会令人感到这个课题研究并不成功。
▪5、课题研究的主要内容；
课题研究的主要内容陈述的是课题研究的问题，课题研究的着力点。
对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。
在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。
必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
▪6、课题研究的方法；
课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。
一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。
比如，采用实验法，同时也可能采用调查法。
这部分的陈述，一般列出采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。
注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。
▪7、课题研究的步骤；
“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。
一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。
然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，简明扼要，不必详细陈述。
▪8、课题研究的主要过程；
“课题研究的主要过程”这部分，要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。
“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。
撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要将这部分写成经验总结或研究体会。
▪9、课题研究成果及分析（重点写）；
“课题研究成果”这个部分是整篇研究报告中最为重要的部分。
一个研究报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。
一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇研究报告的一半左右。
“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。
第二，研究成果的陈述不能过于简略。
第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。
课题研究成果的评价
——规范性：研究目标非常明确，研究内容富有系统性和完整性；研究设计非常严谨，实施规范有序；概念界定非常清晰，论述非常全面，逻辑性很强；研究报告撰写非常规范完整，研究过程反映详细采用的资料和数据翔实，可信度高；
参考文献引证非常规范。
——科学性：对国内外研究现状分析透彻，把握准确，搜集占有资料全面详尽；课题选题的理论依据成立，科学恰当；研究问题真实，前提可靠；研究方法科学，思路清晰；学术观点鲜明，论证分析充分严密，逻辑性强，数据准确，结论真实可信。
——创新性：开辟了新的研究领域，课题研究取得重大进展；富有创造性地提出新的学术观点，为国内学术界权威所认同；丰富和发展了某种重要的教育理论，在理论界产生了很大的影响；研究方法和技术富有创新性；拟解决的关键性问题有较大突破；研究成果属国内首创或在同类课题研究中处于领先地位。
——理论性与实践性：研究成果具有很强的前沿性，公开发表的理论成果对推动学科建设发挥了重要的促进作用，在学术界产生了重要的影响；研究成果的大部分主体内容为教育行政部门和学校管理层所采纳，转化为领导决策的重要依据；研究成果对解决教育实践过程中的实际问题产生了明显的直接指导作用，有广泛的应用价值与开发推广前景。
——可持续性：对本问题的不足有较为客观的分析和讨论，为后续研究留下了可供进一步研究的接口，提出了很多有益的思考和启示。
——组织难易程度：选题重大且涉及的问题复杂，研究周期长，难度大；参与研究的面很广泛，组织实施的工作量很大；资料和数据的搜集与处理，程序复杂，要求很高；需要进行大量的调查研究和开展实验。
10、课题研究存在的主要问题及今后的设想；
这个部分内容陈述要求比较简单。
但要求所找的主要问题要准确、中肯。
今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。
▪11、参考文献；
▪12、附录
二、从研究报告看（课题）研究存在的问题
——工作多，研究少；精心设计的研究活动较少，多是一些研究课，而研究课与课题的结合点并没有找到。
——成绩多，成果少；没有课题成果的设计，但是有不少的“成果”，其实是汇总学校的成绩，并不是研究的成果。
——人员多，成员少；课题组核心成员的成果不突出，没有形成课题组的研究成果。