幻灯片的切换
《幻灯片的切换》说课稿
《幻灯片的切换》说课稿幻灯片的切换是演示文稿制作中非常重要的一部份，它能够使演示更加生动、吸引人。
本文将从幻灯片切换的定义、切换效果的选择、切换方式的设置以及切换的注意事项四个方面进行详细阐述。
一、幻灯片切换的定义幻灯片切换是指在演示过程中，将当前幻灯片切换到下一张幻灯片的过程。
它可以通过不同的效果和方式来实现，使演示更加流畅、有趣。
1.1 幻灯片切换的目的幻灯片切换的目的是为了提高演示的效果和吸引观众的注意力。
通过切换不同的幻灯片，可以展示不同的内容和信息，使演示更加生动有趣。
1.2 幻灯片切换的作用幻灯片切换可以匡助演示者更好地组织演示内容，使演示更加有层次感和逻辑性。
同时，切换效果的选择和设置也可以增加演示的艺术性和欣赏性。
1.3 幻灯片切换的要求在进行幻灯片切换时，需要考虑演示的目的和受众的需求。
切换效果应该符合演示的主题和内容，不能过于繁琐或者夸张。
同时，切换过程应该流畅自然，不应浮现卡顿或者闪烁的情况。
二、切换效果的选择在进行幻灯片切换时，可以选择不同的切换效果来增加演示的吸引力和艺术性。
2.1 淡入淡出效果淡入淡出效果是最常见的幻灯片切换效果之一。
它通过渐变的方式将当前幻灯片慢慢淡出，然后将下一张幻灯片慢慢淡入，使切换过程更加平滑。
2.2 滑动效果滑动效果可以将当前幻灯片从左侧、右侧、上方或者下方滑出，然后将下一张幻灯片滑入。
这种切换效果可以使演示更加动感和流畅。
2.3 翻页效果翻页效果摹拟了纸质书籍翻页的动作，将当前幻灯片从左侧或者右侧翻页过去，然后将下一张幻灯片翻页进入。
这种切换效果常用于演示具有连续性的内容。
三、切换方式的设置在进行幻灯片切换时，还需要设置切换的方式和时间，以达到最佳的演示效果。
3.1 切换方式的设置切换方式可以选择手动切换或者自动切换。
手动切换需要演示者主动点击或者按键来进行切换，而自动切换则可以根据预设的时间间隔自动进行切换。
3.2 切换时间的设置切换时间的设置应该根据幻灯片的内容和演示的需要来确定。
使用幻灯片切换快捷键
使用幻灯片切换快捷键幻灯片是演示文稿中常用的元素，它可以将信息以图文并茂的形式展示给观众。
幻灯片切换的流畅和准确性对于展示的效果至关重要。
为了提高演示的效率，掌握幻灯片切换快捷键是必不可少的。
本文将介绍一些常用的幻灯片切换快捷键，帮助您在演示过程中更加流畅地进行切换。
1. 下一张幻灯片快捷键：按下“Page Down”键或“Enter”键，可以快速切换到下一张幻灯片。
这两个快捷键在大多数演示软件中都适用，包括Microsoft PowerPoint、Google Slides等。
2. 上一张幻灯片快捷键：按下“Page Up”键或“Backspace”键，可以快速切换到上一张幻灯片。
与下一张幻灯片快捷键类似，这两个快捷键也是在多数演示软件中通用的。
3. 首张幻灯片快捷键：按下“Home”键，可以直接跳转到演示的第一张幻灯片。
4. 末张幻灯片快捷键：按下“End”键，可以直接跳转到演示的最后一张幻灯片。
5. 特定幻灯片快捷键：在演示过程中，如果您想跳转到某个特定的幻灯片，可以按下对应的数字键。
例如，在演示中按下数字键“5”将直接跳转到第5张幻灯片。
6. 幻灯片放映模式切换快捷键：在幻灯片放映模式下，按下“Esc”键可以退出该模式，回到编辑模式。
7. 幻灯片演示控制快捷键：除了切换幻灯片外，还有一些控制演示的快捷键也是十分实用的。
例如，“B”键可以暂时将屏幕变黑，帮助您引起观众的注意；“W”键可以将屏幕变白，让演示焦点集中在您的讲解上。
使用幻灯片切换快捷键是提高演示效果的有效方法，不仅可以提高演示过程的流畅性，还可以帮助观众更加专注地接收您的信息。
熟练掌握这些快捷键，将使您在演示过程中更加自信和高效。
希望本文介绍的幻灯片切换快捷键对您有所帮助，使您在下一次的演示中能够展现出更加出色的表现。
祝您演示成功！。
幻灯片切换方案
幻灯片切换方案在现代的商业环境中，幻灯片已成为展示和传达信息的重要工具。
而幻灯片的切换方案对于提升演示效果和观众的注意力至关重要。
在本文中，我们将介绍几种常见的幻灯片切换方案，帮助您在演讲和演示中获得更好的效果。
1. 淡入淡出切换:淡入淡出切换是一种简单而经典的幻灯片切换方式。
它通过将当前的幻灯片逐渐淡出，并将下一张幻灯片逐渐淡入以实现切换效果。
这种切换方式相对柔和，适合演示需要平滑过渡的场合。
2. 滑动切换:滑动切换是一种常见的幻灯片切换方式，它通过将当前幻灯片从一个方向滑动出去，同时将下一张幻灯片从另一个方向滑动进入，实现切换效果。
可以根据需要选择水平滑动、垂直滑动或对角线滑动等不同的滑动方向，以增加视觉效果。
3. 覆盖切换:覆盖切换是一种将当前幻灯片逐渐被下一张幻灯片覆盖的切换方式。
可以选择从上到下覆盖、从下到上覆盖，或者从左到右覆盖、从右到左覆盖等不同的方式进行切换。
这种切换方式可以给观众带来新鲜感和视觉冲击。
4. 缩放切换:缩放切换是一种将当前幻灯片逐渐缩小并淡出，同时将下一张幻灯片逐渐放大并淡入的切换方式。
这种切换方式可以营造出逼真的视觉效果，使观众感受到幻灯片内容的变化和层次感。
5. 旋转切换:旋转切换是一种通过以中心点为旋转轴将幻灯片逐渐旋转出去，并将下一张幻灯片逐渐旋转进入的切换方式。
这种切换方式可以为演示增加动态和生动感，吸引观众的视觉注意。
6. 卡片切换:卡片切换是一种将当前幻灯片逐渐分割成多个卡片，并将下一张幻灯片的内容逐渐填充进这些卡片的切换方式。
这种切换方式可以为演示带来独特的视觉效果和层次感，吸引观众的注意力。
在选择幻灯片切换方案时，需要考虑演示的内容和目的。
柔和的切换方式适合正式的商业演示或讲座，而动态的切换方式则适合活泼和有趣的演示。
此外，还可以根据不同的演示环境和观众的需求来选择合适的切换方式。
总结起来，幻灯片切换方案在演讲和演示中起到了至关重要的作用。
通过选择适合的切换方式，可以提升演示的效果，吸引观众的注意力，并有效地传达信息。
《幻灯片的切换》说课稿
《幻灯片的切换》说课稿引言概述：幻灯片的切换是演示文稿中非常重要的一环，它能够帮助演讲者将内容有条不紊地呈现给观众，增强演讲效果。
在今天的说课稿中，我们将重点讨论幻灯片的切换，包括切换的方式、效果选择以及注意事项等内容。
一、切换的方式1.1 点击切换：最常见的幻灯片切换方式，通过点击鼠标或按键盘上的空格键实现切换。
1.2 自动切换：设置幻灯片自动播放，按照预设时间间隔自动切换至下一张幻灯片。
1.3 触摸切换：在触摸屏设备上，可以通过滑动手指或点击屏幕实现幻灯片的切换。
二、效果选择2.1 淡入淡出：一种简单而流畅的切换效果，使幻灯片之间的过渡更加自然。
2.2 幻灯片切片：将幻灯片分割成多个小块，在切换时逐渐展示每个小块，增加视觉冲击力。
2.3 旋转切换：通过旋转、翻转等动画效果，使幻灯片的切换更加生动有趣。
三、注意事项3.1 色彩搭配：在切换效果中，注意选择与主题色调相符的颜色，避免出现过于刺眼或不协调的效果。
3.2 字体选择：切换时字体大小、颜色、样式等要保持一致，确保观众能够清晰地看到内容。
3.3 切换速度：切换速度不宜过快或过慢，应根据内容的重要程度和观众的接受能力进行调整。
四、切换技巧4.1 适时暂停：在切换幻灯片时，可以适时暂停一下，让观众有时间消化当前内容。
4.2 过渡效果：合理使用过渡效果，使幻灯片切换更加顺畅，避免突兀感。
4.3 预览功能：在切换幻灯片前，可以使用预览功能查看效果，确保切换效果符合预期。
五、实践演练5.1 练习切换：在准备演讲时，多次练习幻灯片的切换，熟练掌握各种切换方式和效果。
5.2 观众反馈：在演讲过程中，注意观察观众的反应，根据反馈调整切换方式和效果。
5.3 不断改进：通过不断实践和反思，不断改进幻灯片的切换方式，提高演讲效果。
通过以上分析，我们可以看到幻灯片的切换在演讲中扮演着非常重要的角色，希望在今后的演讲中能够更加灵活地运用各种切换方式和效果，提高演讲的效果和吸引力。
幻灯片方案切换
幻灯片方案切换幻灯片方案切换是在制作幻灯片时常用的一种技巧，它能够让演示内容更加生动、丰富，吸引观众的目光，并提高演示效果。
通过切换不同的方案，可以改变幻灯片的布局、样式和动画效果，从而更好地表达和传达所要展示的内容。
下面将介绍几种常见的幻灯片方案切换技巧。
1. 流线型切换流线型切换是一种简洁、流畅的切换方式，可以通过水平或垂直的滑动动画将当前幻灯片切换为下一张或上一张幻灯片。
这种切换效果常用于展示图片或图表等内容较为简单的场景，能够使观众顺利过渡到下一个内容。
2. 淡入淡出切换淡入淡出切换是一种渐变的切换方式，通过将当前幻灯片逐渐变暗或变亮来切换到下一张或上一张幻灯片。
这种切换效果常用于文本内容较多的幻灯片，能够平滑地引导观众的目光从一段文本过渡到另一段文本。
3. 3D翻转切换3D翻转切换是一种视觉效果较强的切换方式，通过将当前幻灯片沿着水平或垂直轴旋转，展示下一张或上一张幻灯片。
这种切换效果常用于展示产品模型或场景漫游等需要立体感的内容，能够吸引观众的眼球，增加演示的吸引力。
4. 平移和缩放切换平移和缩放切换是一种将当前幻灯片从屏幕的一侧平移到另一侧，或者通过放大或缩小幻灯片来切换到下一张或上一张幻灯片的方式。
这种切换效果常用于展示地图或场景切换等需要呈现空间关系的内容，能够让观众更好地理解和感受演示的内容。
5. 特效切换特效切换是一种通过特殊效果来切换幻灯片的方式，常见的特效包括闪烁、跳动、旋转等。
这种切换效果通常用于一些特殊的场合，如庆典、晚会等，能够给演示带来一种独特的视觉体验，使观众印象深刻。
在使用幻灯片方案切换时，需要注意以下几点：1. 切换效果要与演示内容相匹配，避免切换效果过于繁琐或与演示内容不协调，造成观众的困惑和分心。
2. 切换效果要适度，切换过于频繁或切换效果过于夸张都会影响演示的效果，适当的切换间隔和切换效果能够更好地引导观众的关注。
3. 在切换幻灯片方案时，要确保内容的连续性，避免内容断层或重复，保持演示的连贯性和流畅性。
PowerPoint中的五个幻灯片切换技巧让你的演示更流畅
PowerPoint中的五个幻灯片切换技巧让你的演示更流畅演示文稿是我们进行演讲和展示的重要工具之一，而其中的幻灯片切换效果则可以使整个演示更加生动有趣。
在PowerPoint软件中，有许多切换效果可以选择，而掌握一些技巧可以帮助我们打造一个更加流畅和引人注目的演示。
本文将介绍五个幻灯片切换技巧，帮助你提升演示的质量。
一、淡入淡出切换效果淡入淡出是一种简单而且常用的切换效果。
它可以使幻灯片逐渐显示或消失，给观众一种流畅的过渡感。
在PowerPoint中，你可以通过以下几个步骤来设置淡入淡出切换效果：1. 选择你想要添加切换效果的幻灯片。
2. 点击“动画”选项卡，在“切换”组下选择“切换效果”。
3. 在切换效果面板中，选择“淡入淡出”效果。
4. 调整切换速度和延迟时间，以适应你的演示需要。
二、推进和推出切换效果推进和推出是一种让幻灯片从屏幕一侧进入或退出的效果，具有很强的视觉冲击力。
如果你想要在一些重要的内容出现时吸引观众的注意力，推进和推出效果将是一个不错的选择。
以下是设置推进和推出切换效果的步骤：1. 选择你要进行切换效果的幻灯片。
2. 点击“动画”选项卡，在“切换”组下选择“切换效果”。
3. 在切换效果面板中，选择“推进”或“推出”效果。
4. 根据需要选择切换的方向，比如从左侧、右侧、上方或下方进入或退出。
5. 调整切换速度和延迟时间，以达到最佳效果。
三、盒状切换效果盒状切换效果是一种让幻灯片像被放在盒子里一样进出的效果，给人一种独特的视觉感受。
如果你的演示需要一些创新和惊喜元素，盒状切换效果将会是一个很好的选择。
以下是设置盒状切换效果的步骤：1. 选择你要进行切换效果的幻灯片。
2. 点击“动画”选项卡，在“切换”组下选择“切换效果”。
3. 在切换效果面板中，选择“盒状”效果。
4. 调整切换速度和延迟时间，根据需要进一步调整盒子的大小和位置。
四、旋转切换效果旋转切换效果可以使幻灯片像在空中旋转一样切换，给观众一种仿佛置身于三维空间的感觉。
PowerPoint幻灯片切换技巧常用快捷键大全
PowerPoint幻灯片切换技巧常用快捷键大全使用Microsoft PowerPoint创建演示文稿是一种常见的方式，它可以帮助我们有效地展示和传递信息。
而在展示过程中，幻灯片之间的切换是非常重要的一环。
为了提高演示的效果和效率，我们可以使用快捷键来实现幻灯片切换。
本文将介绍一些常用的PowerPoint幻灯片切换技巧，包括快捷键和操作方法。
1. 幻灯片切换的基本操作方法在开始介绍快捷键之前，我们首先了解一些基本的幻灯片切换操作方法。
- 使用鼠标：单击鼠标左键切换下一张幻灯片，单击鼠标右键切换上一张幻灯片。
- 使用键盘：按下键盘上的方向键“向右箭头”切换下一张幻灯片，按下“向左箭头”切换上一张幻灯片。
2. 幻灯片切换的快捷键为了提高幻灯片切换的效率和流畅度，我们可以使用以下快捷键来进行操作。
- Page Up（上页）或者Backspace键：切换到上一张幻灯片。
- Page Down（下页）或者空格键：切换到下一张幻灯片。
- Enter键或者数字键1：从当前幻灯片开始播放演示文稿。
- Esc键：退出幻灯片播放模式，回到设计视图。
3. 高级幻灯片切换技巧除了基本的幻灯片切换操作，PowerPoint还提供了一些高级技巧，可以使演示更加生动和有趣。
- 淡入切换：选择“切换”选项卡中的“淡入切换”，通过设置幻灯片之间的淡入特效来实现幻灯片切换效果。
- 3D切换：选择“切换”选项卡中的“3D切换”，通过设置幻灯片之间的3D特效来实现幻灯片切换效果。
- 画中画切换：选择“切换”选项卡中的“画中画切换”，通过设置幻灯片之间的画中画特效来实现幻灯片切换效果。
- 自定义切换：选择“切换”选项卡中的“自定义切换”，可以根据个人需求自定义幻灯片切换效果。
4. 幻灯片切换设置除了使用快捷键和高级技巧进行幻灯片切换，我们还可以进行一些幻灯片切换的设置。
- 幻灯片播放顺序：选择“切换”选项卡中的“顺序”，可以设置演示文稿的播放顺序，包括从当前幻灯片开始、从第一张幻灯片开始、自定义顺序等。
设置幻灯片的切换效果ppt课件
（2）单击“切换”选项卡“切换到此幻灯片”能区右下角向
下的小箭头，打开切换效果窗格。如图所示。
设置幻灯片的切换效果
（3）在切换效果任务窗格中选择“涟漪”。单击“效果选项” 向下的小箭头选择“从右上部”。 （4）在“计时”功能区中单击“声音”向下小箭头，选择“风铃”
设置幻灯片的切换效果 持续时间为2秒，选中“换片方式”组中“单击鼠标时”。如图 所示。
设置幻灯片的切换效果
幻灯片的切换效果是指在放映演示文稿的过程中，切换两张幻
灯片时所具有的动画效果。在PowerPoint中提供了多种切换效果。
例：设置“文本作图”演示文稿第二张幻灯片切换效果。
切换效果：“涟漪”，方向：为从右上部。
声音：风铃，
持续时间：2秒。
换片方式：单击鼠标时。
操作步骤：
（1）选中“文本作图”第二张幻灯片。
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小学信息技术教学设计：教学年级：四年级执教：赵集荣教学时间：2011年5月27日教学课题：第11课《幻灯片的切换》（清华大学出版社小学信息技术四年级下册）教学目标：1、通过学习，掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。
2、培养学生自主探究、应用知识的能力，以及应用信息的能力。
3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学生学习兴趣，并从中渗透德育。
教学重点：幻灯片切换的设置。
教学难点：根据演示文稿的主题内容设置新颖、美观的幻灯片切换。
教法：情境教学法、演示法、任务驱动法。
学法：自主尝试、协作交流。
教学准备：教师控制台、素材库及网络支持、任务卡片、教学课件。
教学过程：一、对比观察、激趣引入1、师：放映没有设置切换效果的演示文稿，然后放映明显设置了切换效果的同一个演示文稿。
生：注意观察放映中的页面切换。
2、师：请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？生：谈谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受。
以及说出两个演示文稿页面切换的区别。
（前一个演示文稿从当前的页面直接过渡到下一个页面，另一个演示文稿从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果）师：根据学生回答，老师总结出幻灯片切换的特点并揭示本课课题：幻灯片的切换。
师设疑：同学们想不想知道这些切换效果是怎么设置的吗？生：（想）师：那么接下来我们就来学习切换幻灯片的知识吧。
二、任务驱动、探究新知1、认识幻灯片切换对话框。
打开“切换对话框”，认识对话框里的3个选择区域：（师边讲解边演示操作）效果：单击下面的下拉菜单，可以选择切换效果，并在图中显示该方式的实际效果。
换页方式：可以单击鼠标换页，或者设置自动每隔多少时间换页。
（手动换页和自动换页）声音：可以设置换页时候的声音，这样做的主要目的是为了提醒观众注意。
2、设置幻灯片的切换效果。
教师演示：设置《美丽的黄果树瀑布1》中第二张的切换效果。
步骤1：在“效果”中按下选择下拉菜单，单击其中的任何一项效果，选中最下方的自动预览，可看切换效果。
步骤2：单击选择下方的速度中的任何一项，可以发现画面切换的速度相应地发生了改变。
步骤3：调整换页方式（手动换页或者自动换页）步骤4：在声音选择框中选择一种自己喜欢的或是比较适合该幻灯片内容的声音。
步骤5：点击播放，播放当前幻灯片。
点击幻灯片放映图标，从当前页开始播放至结束放映。
学生设置《美丽的黄果树瀑布1》第三张幻灯片的切换效果。
（师随堂指导）第二种设置方法：步骤1：单击视图工具栏中“幻灯片浏览视图”；步骤2：在浏览视图中，可以看见出现了一个幻灯片切换的工具栏（如果没有出现，单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”→“幻灯片浏览”）；步骤3：选择第三张幻灯片，单击浏览工具栏中的效果选择下拉菜单，选择其中一项效果；步骤4：单击浏览工具栏中的“动画预览”，可以查看幻灯片切换效果。
生：打开辅助学习课件。
并按照刚才老师的操作或课本上的操作步骤完成幻灯片切换设置的练习。
(师随堂指导,练习后汇报学习情况)3．学习应用于整个演示文稿的简便设置。
（教师演示，学生操练。
指名展示。
）三、突出问题、加深认识师：通过刚才的练习，同学们已经初步掌握了切换幻灯片的设置方法，老师要考考大家，看看你们学习的情况。
（请学生回答以下问题）○1举例说明哪些是幻灯片的切换效果，可以选择哪几种速度？（板书：切换效果）○2幻灯片切换的换页方式分别产生什么作用？可不可以同时设置？（板书：换片方式）○3幻灯片切换时可以选择哪些声音效果？（板书：声音）师：（学生回答问题时）边示范演示边规范学生的答语。
（并要求学生跟着也进行相应的操作）（切换效果指“纵向棋盘式”等；速度是指幻灯片切换时的快慢；单击鼠标换片和设置时间换片可以实现手动和自动放映；应用于所有幻灯片是将对某一张的设置应用于整组幻灯片。
）四、个例分析，适度拔高师：我这里有一个特别的演示文稿，我们一起来看一看。
生：观看演示文稿。
师：同学们，看完了这个作品，你都有何感想？你是否也因为他们的遭遇而悲痛，是不是也因为解放军官兵的救援和同学们的书声而看到了希望？(沉浸在悲痛中于事无补，作为小学生你能做的就是好好读书，学好知识，你就能为祖国为人民做贡献。
)师：回顾刚才看到的演示文稿，在播放时有声音吗？断断续续的吗？有一首哀婉的曲子始终伴随着所有的幻灯片。
那就是——背景音乐。
背景音乐对于主题有渲染烘托的作用。
你想知道怎么插入背景音乐吗？讲解选择外部声音文件的方法实现背景音乐。
生：专心听讲，仔细看老师示范，掌握方法。
强调：声音下拉菜单拖至底部，选择其他声音。
（导出：一方有难，八方支援！灾情的发生揪动全国人民的心，也引起了我们班孩子的密切关注。
灾难是人类共同的伤痛，在无法抗拒的大自然面前，只有爱才是人类永恒的力量，只有爱才是人类共同抗击自然灾难的伟大力量！让我们用点滴爱心，汇成无限的真情；“只要人人都献出一份爱，世界会变成美好的人间，”愿爱心之曲永远在我们的心里流淌、回旋。
）生命在灾难面前是多么的脆弱，我们这些幸存的人应珍惜每一天、每一刻，用心去做每一件事。
五、巩固应用1、布置练习任务：给没有任何设置的演示文稿《汶川新貌》设置切换效果和背景音乐。
2、教师在巡视中，帮助学生，指导学生。
生：根据任务要求进行作品创作。
（在老师帮助下对演示文稿进行美化。
）六、成果展示、体验成功教师要求两台机子的学生互相放映文稿，并开展互评七、拓展应用、课外延伸师：本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？生：学生总结出掌握了切换幻灯片的切换效果、切换声音、换页方式等的设置，并学会了能将这些方法应用到演示文稿的设计中。
总结：掌握了切换幻灯片的设置方法（切换效果、切换声音、换页方式等），并学会了能将这些方法应用到演示文稿的设计中。
师：那么我们可以用这些知识做什么呢？生：学生展开讨论，并回答。
师：（建议）可以将这些方法应用到MTV、电子相册、动漫小品、广告等设计中。
（并鼓励学生：只要“善于思考、敢于实践”，就一定能取得成功。
）共勉：熟能生巧（Practice makes perfect）.《幻灯片的切换》教学反思赵集荣内容选择：本课内容选自清华版信息技术小学四年级下删，第11课《幻灯片的切换》一课。
在读教材的过程中，我分析《幻灯片的切换》一课的教学内容，本课内容丰富、知识含量大。
其小学信息技术课程目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。
显然，本课教学不能按部就班，根据新课程改革要求教师要深入分析教材、理解教材，做到灵活处理教材的原则。
考虑本课知识点的特点，我制定此教学计划。
然而，书本上对“切换幻灯片”的介绍并不多，如果就此展开教学，又显得内容太过欠缺。
因此我先设计几个问题剖析切换幻灯片设置的方法；再教学引用wav声音、自动换页实现自动放映的方法；然后欣赏幻灯片的切换设置新颖、漂亮的作品；最后布置新颖的练习任务，并进行展示评价。
这样一来，整节课得到充实，对教材的补充贴切，知识得到扩展，整个学习过程也颇具研究性、创造性。
环节设计：一、对比观察，激趣引入通过放映没有设置切换效果的演示文稿和放映明显设置了切换效果的同一个演示文稿，让学生观察发现两者的异同。
作为开课初的教学设计，显得朴实无华，对《幻灯片的切换》一课学习的引入，我感觉还是十分到位的。
二、任务驱动，探究新知同样采用直接入题的手法，让学生接受简单任务。
在辅助课件的引导下，学生易于完成任务，另外在辅助课件中设计了颇具探究意义的问题，增加轻微的难度，让学生在实践中探索，从而掌握切换幻灯片的基本设置方法。
这个环节实际效果好。
三、突出问题，加深认识本环节提出涉及幻灯片切换设置要点的问题，让学生思考，使其对先前的操作进行反思，在老师规范学生答语和演示操作下进一步巩固新知、形成技能。
形式上显得较呆板，更具趣味性的设计，通过学生自主学习达到目的应该更好。
四、个例分析，掌握技巧通过欣赏作品，让学生体会幻灯片切换的妙用，挑起学生求知欲，抓住学生急切求知的心理特点，通过对作品的分析，及时展开讲解，让学生掌握设置技巧。
目标明确，与学生的心灵展开了对话，虽然采用了传统的讲解方法，但取得的效果却相当好。
五、巩固应用，创新发挥同学们希望尝试的心情更加迫切。
抓住时机就能抓住学生，抓住学生就能抓住课堂，抓住课堂就能使教学产生好的效果。
布置新颖的练习任务，让学生参与到练习活动中，满足学生急于尝试的需要。
和上一环节相扣，在掌握知识前提和积极的活动意识下创造性得到发挥。
六、成果展示，体验成功在同学间展开互评，并让最受欢迎的作品有机会登台展示，学生和老师均诚恳的给予评价，营造的课堂氛围好，不仅给了学生成功的体验，而且让其他同学也得到一次学习上借鉴的机会。
七、拓展应用，课外延伸不忘激发学生思考，鼓励学生“学以致用”，让他们明白“勤于思考、敢于实践”，就一定能取得成功道理。
教学理念：我重视学生认知发展与学习过程的关系；以学生为中心，发挥教师支持、帮助和引导的作用；积极创设“情境-互动-交流-知识建构”的学习环境；在“任务驱动”教学法为主的教学过程中，通过“尝试-探究-运用-创新”的学习方法使学生掌握知识和技能，逐渐培养学生的信息素养。
不足之处：语言的煽动性不够强，环节设计不尽完美，尤其是第三个环节的教学，我一直存在疑惑。
教学无定法，希望在这个信息以高速、广泛传播的时代，我们取长补短，共同进步，敬请各位领导、老师指证。