继续教育管理制度汇编
职工继续教育管理办法范本
第一条为落实省人大常委会《广东省科学技术人员继续教育规定》和卫生部《继续医学教育规定(试行)》，加强我中心职工继续教育管理，促进全体职工参加继续教育学习的积极性，提高中心人员素质水平，特制订职工继续教育管理规定。
第二条科教信息科是中心科技人员继续教育管理的管理机构。
第三条在中心主任的领导下，由中心继续教育委员会负责中心继续医学教育的领导和决策。
办公室设在科教信息科。
其任务是制定计划，健全管理制度，组织国家、省级和市级的继续医学教育项目的申报和实施，组织实用的、有针对性的专题讲座、短期培训班等继续医学教育活动，指导完成中心专业技术人员继续医学教育学分登记、验证工作。
第四条中心鼓励全体专业技术人员和职工在做好本职工作的同时，积极参加各类继续教育学习，使专业知识和技能不断得到补充、更新、拓展和提高。
第五条继续教育分类一、继续教育继续教育是以现代科学技术的新理论、新技术、新方法对专业技术人员进行终生教育。
继续教育的对象为：具有初级职称以上的在职专业技术人员。
目的是补充、更新、拓宽专业技术人员的专业知识，提高技术水平。
二、继续医学教育继续医学教育是以新理论、新知识、新技术、新方法为主的对卫生技术人员进行终生教育。
继续医学教育的对象为：完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务从事卫生技术工作的技术人员。
目的是培训、提高专业技术人员素质，培养业务技术骨干和学科带头人，适应医学模式和现代生命科学的发展。
三、专业技能进修专业技能进修是根据专业发展的需要，对专业技术人员进行某项技能的专门脱产深造。
四、成人(学历)教育成人（学历）教育是在编职工采用脱产、半脱产或业余学习的方式，通过特定的入学考试，被相应的大专院校录取为（成教）学生，并在接受系统高等教育后，经国家考核取得相应毕业证书的教育。
第六条继续教育实施方式继续教育以多渠道、多层次、多形式进行，一般实施方式有：一、在职业余攻读硕士、博士学位、研究生课程班、业（夜）大（函授班）等非学历教育专业技术人员大学本科毕业在中心工作满三年，可以申请报考在职业余攻读硕士学位、博士或研究生课程班；大专毕业在中心工作满三年，可以申请报考业（夜）大（函授班）本科；中专（高中）毕业在中心工作满三年可以申请报考业（夜）大（函授班）大专。
继续教育管理制度范文
继续教育管理制度范文继续教育是指在个人完成正规教育阶段后，通过参加系统化的学习活动，获取知识和技能，提高自身素质的过程。
随着社会的发展和知识的更新速度加快，继续教育越来越受到重视。
为了有效管理继续教育，制定一套科学的继续教育管理制度显得尤为重要。
本文将探讨继续教育管理制度的建立和实施，并提供一份继续教育管理制度范文，供参考。
一、继续教育管理制度的建立（一）制定背景和目的继续教育管理制度的制定是为了规范继续教育活动，提高继续教育的质量和效果。
通过建立科学的管理制度，可以促进学员的积极参与，推动教学内容和方法的不断更新，提高继续教育的针对性和实用性。
（二）制度主体继续教育管理制度的主体包括教务处（或相关继续教育机构）和参与继续教育的学员。
教务处负责制订和管理制度，学员需要遵守制度的规定。
（三）制度内容1. 学员的申请和报名：学员在参加继续教育前需要进行申请和报名，包括提供个人信息、申请理由和选择课程等。
学员需要按时完成报名手续，并缴纳相应的费用。
2. 学员的进修计划：学员在报名后，需要制定个人的进修计划，包括选择课程和确定学习时间等。
进修计划需要经过教务处审核，并在每学期开始前进行调整。
3. 课程设置和教学内容：教务处负责制定继续教育的课程设置和教学内容，根据市场需求和学员的需求进行调整。
课程需要具有实用性和科学性，能够满足学员实际需求并提高其工作能力。
4. 教学管理和评估：继续教育的教学管理需要规范教学流程和方法，确保教学效果的有效传达。
同时，需要建立评估机制，对学员的学习成果和教师的教学水平进行评估，以促进教学质量的提高。
5. 学员的管理和服务：教务处需要建立学员的档案管理系统，包括学习记录、成绩和证书等。
同时，需要提供学员的咨询和服务，解答学员的问题，提供学习资源和参考资料。
二、继续教育管理制度的实施（一）组织实施继续教育管理制度的实施需要制定详细的操作规程和工作计划，并组织相关人员进行培训。
学校继教工作制度
学校继教工作制度一、总则第一条为了适应教育改革与发展的需要，提高教师队伍的整体素质，促进学校教育教学质量的不断提高，根据国家及地方教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校继续教育工作应坚持以科学发展观为指导，以提高教师综合素质为目标，以教师自主学习与校本培训为主要形式，注重实效，努力构建具有特色的继续教育体系。
第三条学校继续教育工作应遵循以下原则：1. 针对性：继续教育内容应紧密结合学校教育教学实际，解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题。
2. 实用性：继续教育应注重实效，提高教师的教育教学能力和专业素养。
3. 自主性：鼓励教师自主选择继续教育内容，自主安排学习时间，自主评价学习效果。
4. 共享性：充分利用校内外教育资源，实现继续教育资源的共享。
第四条学校继续教育工作由校长负责，教务处、政教处、教研组等相关部门共同参与，形成学校继续教育管理网络。
二、继续教育内容与形式第五条继续教育内容主要包括：1. 教育教学理念更新：学习国家教育政策、教育教学理念，把握教育发展趋势。
2. 学科专业知识：深入学习学科理论，提高学科教学能力。
3. 教育教学方法与技能：掌握现代教育技术，提高教育教学效果。
4. 班主任工作：学习班主任工作方法，提高班级管理水平。
5. 教育心理学：了解学生心理特点，提高教育教学效果。
6. 法律法规与职业道德：学习相关政策法规，提高教师职业道德水平。
第六条继续教育形式主要包括：1. 校本培训：结合学校教育教学实际，组织专题讲座、研讨会、观摩课等活动。
2. 网络学习：利用网络平台，开展远程教育，满足教师个性化学习需求。
3. 外出学习：组织教师参加各级各类培训、研讨会、学术交流等活动。
4. 同伴互助：鼓励教师开展同伴互助，共同提高教育教学水平。
5. 自我学习：教师自主安排学习时间，选择学习内容，提高自身综合素质。
三、继续教育管理第七条学校教务处负责继续教育的组织实施与管理工作，具体职责如下：1. 制定继续教育计划，明确继续教育内容、形式、时间、地点等。
继续教育制度汇编
继续教育制度汇编XXX继续教育制度汇编目录一、中小学教师继续教育规章制度2二、教师继续教育管理制度6三、教师继续教育研究制度9四、教师继续教育培训制度11五、教师继续教育考核制度16１中小学教师继续教育规章制度第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二章内容与类别第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现２代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能锻炼和现代教育手艺；现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学事情需要而设置的培训。
培训时间应不少于120学时。
教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。
培训时间每五年累计不少于240学时。
骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
二）学历教育：对具有合格学历的教师举行的进步学历条理的培训。
第三章组织管理第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育事情；制定有关目标、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编课本；建立中小学教师继续教育评价体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育事情。
2024年度-精选培训学校教学管理制度
整优化。
15
授课安排与时间表
排课原则
遵循科学合理、公平公正、高效利用资源的原则进行排课。
排课流程
确定排课周期和时间段，综合考虑教师、教室、学生等因素，制 定详细的排课方案。
时间表发布
将排好的课程表及时发布，确保学生、教师和相关人员能够准确 了解课程安排。
本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，另行通知。
5
02 教学管理组织架构与职责
6
教学管理部门设置及职责
01
02
03
教务处
负责制定教学计划、管理 教学运行、组织考试和成 绩管理等。
教研室
负责课程建设和改革、教 材选用和编写、教学方法 研究和推广等。
实践教学中心
负责实验、实训、实习等 实践教学环节的管理和指 导。
14
教学计划制定流程
01
02
03
04
需求分析
根据学校定位、学生需求、市 场需求等因素，进行综合分析
，明确教学目标。
课程设计
依据需求分析结果，设计课程 体系，包括课程名称、课程目 标、教学内容、教学方法等。
教学计划制定
结合课程设计，制定详细的教 学计划，包括教学进度、考核
方式、教学资源等。
审批与调整
建立科学的教师评价体系，根据评价 结果给予相应的奖励和惩罚，激励教 师不断提高教学质量。
教师培训和进修
定期组织教师培训、学术研讨、教学 观摩等活动，提高教师教学水平和学 术素养。
9
03 课程设置与教材管理
10
课程设置原则及要求
A
科学性原则
课程设置应以学科知识体系为基础，遵循教育 教学规律，确保课程内容的科学性和准确性。
继续教育管理制度
1.目的为提高儿科门诊专业技术工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展，为患者提供更好的医疗服务，特制定本制度。
2.适用范围适用于儿科专业技术人员。
3.制度内容3.1.科主任定期针对科内工作需要做好继续教育培训计划并落实科内人员日常继续教育工作。
3.2.内容3.2.1.继续医学教育学分管理3.2.1.1继续医学教育实行学分制，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动并获取学分。
科室卫生专业技术职称人员在医院有继续医学教育档案，需每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记。
3.2.1.2.达标要求根据《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》(粤继医教〔2007〕10号)要求，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的总学分不得低于25学分，乡镇卫生院卫生专业技术人员及社区卫生服务人员每年所得的总学分不得低于20学分。
当年参加本专业相关培训所获的I类和II类学分可互相补充，所补充比例不超过该类别学分达标所需总值的50%。
3.2.1.3.卫生专业技术人员继续教育内容及范围。
卫生专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类。
公需科目按照省人社部门发布的公需科目学习指南执行；专业科目，即“继续医学教育”，由省、市卫生健康部门确定；选修科目，可通过省人社、卫生健康部门提供的途径进行学习。
内容包括：1.省级、市级公布的继续医学教育项目；2.院内的自管项目院科两级业务学习；3、自学和其他形式项目外出学习、短期培训、进修、学历教育；4.远程医学继续教育（“华医网”网上医学教育项目）。
继续教育范围：1、基础理论知识；2、本专业技术知识；3、相关学科知识、健康促进教育、卫生法律、法规、传染病知识等。
3.2.1.4.学分授予依据：项目主办单位授予相应项目类别的学分，参照卫生部《广东省继续医学教育学分授予管理实施办法》。
3.2.1.5学分发放及登记要求3.2.1.5.1.学分发放及登记必须做到真实、公正、科学、合理。
小学继续教育 规章制度
小学继续教育规章制度第一章总则第一条为加强小学继续教育的管理，规范学校教育教学活动，促进学生全面发展，提高教学质量，制定本规章制度。
第二章学校管理第二条学校管理实行民主管理和规范化管理相结合的原则，坚持“德才兼备，以德为先”的办学理念。
第三条学校坚持以学生为中心的办学宗旨，全面关注学生的身心健康和全面发展。
第四条学校建立健全的管理机制，明确各项管理制度，建立科学的管理体制。
第五条学校对全体师生员工实行教育培训制度，做好员工的教育培训工作，提高员工的综合素质。
第三章学生管理第六条学生在校期间应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，努力学习，树立正确的人生观和价值观。
第七条学生在校期间应爱护学校财产，保持环境卫生，维护校园和谐稳定的氛围。
第八条学生要积极参加各项文体活动，培养兴趣爱好，助力全面发展。
第九条学生要规范自己的行为，不打架斗殴，不欺负同学，不参与不良行为。
第四章教学管理第十条学校要制定教学计划，合理安排教学内容和进度，提高教学质量。
第十一条学校要建立健全的考核评价制度，确保教学工作的公平公正。
第十二条学校要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
第五章安全管理第十三条学校要加强校园安全管理，定期进行安全检查，确保学生的人身安全。
第十四条学校要建立应急预案，做好突发事件的应对措施。
第十五条学校要加强对学生心理健康的关注，开展心理援助工作，及时解决学生心理问题。
第六章纪律管理第十六条学生在校期间要遵守纪律，听从师长管理，严禁违纪行为。
第十七条学生如果有违纪行为，学校可以依据情节轻重，给予批评教育、警告、留校察看、记过等处理方式。
第七章权利保障第十八条学校要保障学生的合法权益，维护学生的人格尊严。
第十九条学校要倡导民主管理，鼓励学生参与学校管理，发表自己的意见和建议。
第八章违章处理第二十条对于违反校规的行为，学校要根据情节轻重，采取相应的处理措施，并进行记录。
第二十一条学校要定期对学生的违规行为进行统计，及时制定改进措施，纠偏做好预防工作。
继续教育管理制度汇编
佛冈县金博士职业培训学校继续教育管理制度汇编目录一、继续教育培训工作管理制度 (1)二、继续教育培训收费管理办法 (2)三、继续教育基地教师聘任管理办法 (2)四、任课教师备课、上课管理制度 (3)五、教学质量督导评估制度 (3)六、培训效果跟踪评估制度 (4)七、班主任工作职责 (4)八、学员考勤管理办法 (5)九、考试管理制度 (5)十、后勤保障工作制度 (6)十一、继续教育证书登记制度 (6)为深入贯彻省、市和我县关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快财会专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量,提高培训效果，结合专业技术人员特点，特制订以下的相关管理制度。
一、继续教育培训工作管理制度1、继续教育基地在佛冈县人力资源和社会保障局及县财政局主管部门的领导和管理下，积极开展财会专业技术人员的继续教育活动.2、按照物价部门规定收费标准收取培训费，不以任何名义擅自收取费用.3、开展面向全县的财会专业技术人员继续教育活动，活动内容应侧重财会新知识、新技术、新方法、法律、法规的培训.4、按时制定年度培训计划,教学计划，编写教材,保证教学质量。
5、按照广东省人力资源和社会保障厅和财政厅公布的培训项目，组织培训与教学管理。
6、基地举办的继续教育培训,按照规定保证培训学时,严格考试,及时为合格的学员办理继续教育证书。
7、每年将基地工作总结和本年度举办的继续教育项目的执行情况等材料报上级主管部门。
8、按时参加上级主管部门的评估和审核，完善各项工作。
二、继续教育培训收费管理办法1、严格执行物价部门和上级规定的收费标准，不以任何名义擅自收取任何费用。
2、学员的培训学习费用由继续教育基地统一上缴到县财政局并为学员出具收费发票.3、所收培训费应主要用于课时费、管理费、培训基地设施建设和条件改善的开支，充分体现培训经费来自于专业技术人员，用于专业技术人员培训的原则。
三、继续教育基地教师聘任管理办法1、遵守国家的法律、政策,为人师表，教书育人,敬业精神强，热爱继续教育事业.2、具有相关教师任职资格、本学科大学本科（含）或以上学历、相应的专业技术职称的人员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
恩施市双河中学继续教育制度汇编
目录
一、继续教育培训工作管理制度 (1)
二、继续教育培训收费管理办法 (2)
三、继续教育基地教师聘任管理办法 (2)
四、任课教师备课、上课管理制度 (3)
五、教学质量督导评估制度 (3)
六、培训效果跟踪评估制度 (4)
七、班主任工作职责 (4)
八、学员考勤管理办法 (5)
九、考试管理制度 (5)
十、后勤保障工作制度 (6)
十一、继续教育证书登记制度 (6)
为深入贯彻省、市和我县关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快财会专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量，提高培训效果，结合专业技术人员特点，特制订以下的相关管理制度。
一、继续教育培训工作管理制度
1、继续教育基地在佛冈县人力资源和社会保障局及县财政局主管部门的领导和管理下，积极开展财会专业技术人员的继续教育活动。
2、按照物价部门规定收费标准收取培训费，不以任何名义擅自收取费用。
3、开展面向全县的财会专业技术人员继续教育活动，活动内容应侧重财会新知识、新技术、新方法、法律、法规的培训。
4、按时制定年度培训计划，教学计划，编写教材，保证教学质量。
5、按照广东省人力资源和社会保障厅和财政厅公布的培训项目，组织培训与教学管理。
6、基地举办的继续教育培训，按照规定保证培训学时，严格考试，及时为合格的学员办理继续教育证书。
7、每年将基地工作总结和本年度举办的继续教育项目的执行情况等材料报上级主管部门。
8、按时参加上级主管部门的评估和审核，完善各项工作。
二、继续教育培训收费管理办法
1、严格执行物价部门和上级规定的收费标准，不以任何名义擅自收取任何费用。
2、学员的培训学习费用由继续教育基地统一上缴到县财政局并为学员出具收费发票。
3、所收培训费应主要用于课时费、管理费、培训基地设施建设和条件改善的开支，充分体现培训经费来自于专业技术人员，用于专业技术人员培训的原则。
三、继续教育基地教师聘任管理办法
1、遵守国家的法律、政策，为人师表，教书育人，敬业精神强，热爱继续教育事业。
2、具有相关教师任职资格、本学科大学本科（含）或以上学历、相
应的专业技术职称的人员。
3、具有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平，业务基础扎实、教学效果好。
4、能认真编写教材，对财会新知识、新技术、新方法及法律法规兴趣浓厚。
5、勇于进行教学改革和创新，不断总结教学经验，改进教学内容、方法和手段，提高教学质量。
6、认真做好成绩考核工作。
授课教师组卷、命题主要考核学员专业基础知识水平、专业知识应用能力和分析问题、解决问题的能力，并结合平时成绩客观评定学员成绩。
四、任课教师备课、上课管理制度
1、教师上课前应做好充分准备，科学安排内容与课时，保证提高教学效果。
2、教师要针对专业技术人员特点，因材施教，授课的内容要体现财会新知识、新技术、新方法及财经法律法规。
3、教师上课教案要经继续教育领导小组审核通过后方可上讲台。
4、授课教师严格按课表上课，不得减少课时，不得随意调课换课，保证培训课时到位。
5、教师应认真上好每节课，不断创新继续教育培训的教育手段和授课方式。
6、教师应注重理论联系实际，充分利用实习基地推广财会领域新成果。
五、教学培训质量督导评估制度
1、通过教学质量评估，教师可以了解到自己所授课程的质量，包括教学内容是否恰当、教学原则是否科学、教学方法是否得当、教学设计和教学过程的组织是否合理。
2、学校教学督导办公室负责检查和跟踪继续教育的培训质量。
3、督查继续教育培训计划、教学方案、课程教学资源、师资配置及其培训工作的落实情况。
4、检查和跟踪教师备课、上课、等各个教学环节的教学秩序、教学纪律和教学质量情况。
5、听取学员对培训的安排与教学质量的意见，进行分析和汇报。
6、对考试工作进行全过程的检查监督和跟踪。
7、综合评估培训情况，对深化教育教学改革，提高教学质量，提出咨询建议。
六、培训效果跟踪评估制度
1、继续教育基地保持与每期学员联系，收集评估基础资料，为培训班次的效果评估提供一定的量化分析依据。
2、采取多渠道、多形式了解学员在本基地的培训感受和收获，征求对本基地的意见和建议，适时总结经验，加强和改进管理工作，不断提高继续教育的质量和水平。
3、认真调查了解全县专业技术人员的培训要求，发挥各自的特色和优势，编制符合广大专业技术人员需求的培训内容和培训计划，在教学组织中严格管理，保证培训质量。
4、不断学习和研究继续教育的新方法、新思路，充分发挥本基地的师资、设备、场地等优势，在保证质量的前提下不断扩大培训面，为全县财会类专业技术人员提供良好的继续教育。
七、班主任工作职责
1、认真学习和领会国家有关专业技术人员继续教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。
2、关心教学，协助培训基地和任课教师保证教学计划的顺利进行，教育、帮助学员端正学习态度，掌握科学的学习方法，鼓励和督促学员勤奋学习，在教与学之间起好桥梁作用。
3、协助继续教育基地组织好学员的报到、注册等工作。
4、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务。
5、负责学员上课考勤，维持教学秩序，每天向教务科报一次考勤表。
6、负责检查教师授课效果，及时与教务科保持联系。
7、负责组织学员进行交流研讨，及时反馈交流研讨情况。
八、学员考勤管理办法
1、学员按时报到注册，按课表上课，特殊情况不能到校，应履行请假手续。
2、学员应认真遵守基地各项规章制度，遵守课堂纪律，认真听课并做好听课记录。
3、学员上课、交流研讨实行考勤，不得迟到、早退、旷课。
考勤实行课堂签到与点名相结合的方式。
4、学员旷课扣专业课平时成绩，迟到、早退累计三次按旷课一次计
算。
5、因故请假者须经过教务科领导审批并备案。
6、学员考勤由班主任负责，培训结束后，考勤表由班主任统一交教务科，作为学员平时成绩的依据。
九、考试管理制度
1、专业考试内容分为客观题和主观题，难易适中，主要考核学员专业基础知识水平和专业知识应用能力和分析问题、解决问题的能力。
2、试卷必须妥善保管，不得泄密，参与命题的教师不得将试卷任何内容透露给学员。
3、监考教师应指导学员按指定位置就座，申明考试纪律和有关注意事项，并核查学员的身份证、准考证等有关证件。
4、监考教师必须坚守岗位，不得随意进出考场，应集中精力主持考试工作。
对学员所提有关试题的问题，不得做任何解释。
5、学员必须严格遵守考场规则，自觉维护考场秩序，保持考场安静，严禁考场违纪和作弊行为。
十、后勤保障工作制度
1、每次继续教育培训开班，继续教育基地安排专人负责学员报到注册。
2、根据报名人数，安排好上课教室并对教室进行彻底打扫，保证教室水电供应。
3、做好每期开班教材、培训资料的准备工作
十一、专业技术人员继续教育情况登记制度
1、为保证专业技术人员接受继续教育情况登记准确，学员报到、注册时，必须按要求登记每一位学员的相关信息。
2、培训结束后及时组织教师阅卷和取得考试课程成绩，准确核对学员的个人信息。
3、保持和继续教育上级主管部门的紧密联系，尽早为成绩合格的学员办好专业技术人员继续教育情况真实准确地载入“广东省专业技术人员继续教育管理系统”。
4、管理人员妥善保管好继续教育情况登记表、学员成绩花名册等资料，并进行归档管理。