三年级长度单位的整理和复习
认识长度单位整理和复习(一等奖创新教案)
认识长度单位整理和复习（一等奖创新教案）认识长度单位整理和复习教材分析本单元是学生初次接触长度单位，为了让学生体会长度单位的作用，教材从古代的测量进入新知，让学生深刻认识到统一长度单位的重要性。
认识长度单位的过程中，让孩子们借助尺子来认识长度单位厘米和米，通过比划、测量、比较建立的厘米和米的长度表象。
认识线段则是从具体到抽象，让学生更加了解线段的特征，并让孩子运用新知来进行测量和画一画。
数学源于生活，服务于生活，在孩子们初步认识长度单位厘米和米之后，便让孩子学会用所学知识来解决问题，增强孩子们灵活运用知识的能力。
最后习题的呈现也是有趣多样，从生活出发，让孩子们在生活趣事中巩固本单元新知。
学情分析通过对本单元新授知识的学习，学生对本单元的基本知识已经有了初步的认识，本节课主要是帮助孩子梳理本单元知识要点，建构知识网络，便于学生综合运用知识解决生活问题。
教学目标1、通过小组交流，对本单元知识进行整理归纳，进一步巩固长度单位的表象。
2、使学生进一步熟练使用刻度尺测量物体的长度，加强线段的认识，会用刻度尺画线段。
3、培养学生观察物体以及合作交流的能力，体会长度单位的作用，综合运用长度单位的知识解决生活中的问题，发展孩子们的估测能力。
教学重难点重点：能够利用长度单位的知识解决问题。
难点：培养孩子观察物体的能力，进一步认识1厘米和1米的表象。
教学过程一、激趣导入：师：同学们，你们写日记吗？小明学完长度单位的知识后非常开心，他也写了一篇日记，我们一起来看看吧！（出示小明的日记）9月15日星期二阴早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80m 长的毛巾洗脸。
吃完早饭后我去上学。
路上，我碰到了身高165米的卓老师，到了学校，我马上拿出厚1米的语文书读起来。
师：咦，你们笑什么？你来说说，你为什么要笑？（他的长度单位都用错了）师：看来同学们对本单元的知识掌握的还不错，今天这节课我们就和小明一起来复习整理长度单位这单元的知识。
3.测量——整理和复习(教案)-三年级上册数学人教版
3.测量——整理和复习（教案）三年级上册数学人教版一、教学内容我们使用的教材是人教版三年级上册的数学教材，今天我们要复习的是第100页至102页的内容，这部分主要包括了长度、面积、体积的测量及单位换算，以及数据的整理和分析。
二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够掌握测量长度的基本方法，理解不同长度单位之间的换算关系，同时能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点今天的难点在于长度单位之间的换算，以及如何将实际问题转化为数学问题。
重点则是学生们能够通过实际的测量活动，巩固所学的知识。
四、教具与学具准备为了让学生们能够更好地理解测量和单位换算，我准备了尺子、厘米标尺、体积尺、实际测量物品等教具，同时，也让学生们准备了测量工具，如尺子、量角器等。
五、教学过程我通过一个实际的情景引入，比如测量教室的长度，让学生们亲自拿着尺子去测量，并记录下结果。
然后，我将引导学生们进行数据的整理和分析，比如将测量结果转换成厘米或者米，让学生们理解不同单位之间的换算关系。
接着，我会通过一些例题，让学生们运用所学的知识去解决问题，比如测量一个物体的面积或者体积。
我会组织学生们进行小组讨论，分享彼此的解题方法和解题思路。
六、板书设计板书设计主要包括测量长度单位换算，以及实际问题转化为数学问题的步骤和方法。
七、作业设计作业题目：请学生们运用所学的知识，测量自己房间的长度、宽度和高度，并计算出房间的面积和体积。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的课程，我希望学生们能够理解测量的重要性，同时也能够运用所学的知识解决实际问题。
在课后，我会反思教学的效果，根据学生的表现进行调整，同时也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如通过网络查阅相关的测量知识，或者进行家庭测量活动。
重点和难点解析在今天的测量——整理和复习的课堂上，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节。
学生们在实际测量活动中，对于测量工具的使用和测量方法的理解存在一些问题。
三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习｜人教新课标
三年级上册数学教案第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习｜人教新课标教案设计一、教学内容本节课是人教新课标三年级上册数学第十单元总复习的第2课时，主要复习时间单位、长度单位和质量单位。
我们将回顾和整理本单元所学的内容，并通过练习题巩固知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握时间单位、长度单位和质量单位的基本概念及换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间单位、长度单位和质量单位的换算关系。
2. 教学重点：运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 情景引入：小明的一天：早晨7时起床，吃早餐，8时上学，下午3时放学，回家后写作业，晚上9时睡觉。
提问：小明一天中用了多少时间？他上学离家有多远？他体重多少千克？2. 复习时间单位：介绍时间单位：时、分、秒。
演示换算关系：1时=60分，1分=60秒。
练习：小明上学离家15分钟，他下午3时放学，回家后写作业用了30分钟，请问小明一共用了多少时间？3. 复习长度单位：介绍长度单位：米、分米、厘米。
演示换算关系：1米=10分米，1分米=10厘米。
练习：小明家到学校的距离是150米，他每分钟走5米，请问小明上学需要多少时间？4. 复习质量单位：介绍质量单位：千克、克。
演示换算关系：1千克=1000克。
练习：小明体重30千克，他妈妈体重60千克，请问小明和他妈妈一共体重多少千克？拓展：引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，如购物时如何计算价格，制作食品时如何计量食材等。
六、板书设计时间单位：时、分、秒，长度单位：米、分米、厘米，质量单位：千克、克。
七、作业设计（1）1小时等于多少分钟？（2）1米等于多少厘米？（3）1千克等于多少克？2. 情景应用：小明每天早晨7时起床，晚上9时睡觉，他每天睡眠多少小时？八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习时间单位、长度单位和质量单位，使学生巩固了所学知识，并能运用到实际问题中。
小学数学三年级长度知识点归纳整理
小学数学三年级长度知识点归纳整理
本文档将对小学三年级的长度知识点进行归纳整理，帮助学生更好地理解和掌握这一内容。
1. 基本概念
- 长度：表示物体的长短，用长度单位来度量。
- 长度单位：厘米、米，常用的长度单位。
- 比较长度：通过比较物体的长短来判断哪个更长、更短。
2. 长度的测量
- 使用尺子：使用尺子来测量物体的长度，方法是将尺子的起点对准物体的一端，然后读出尺子上的刻度数。
- 使用米尺：使用米尺来测量较长的物体的长度，方法是将米尺的起点对准物体的一端，然后读出米尺上的刻度数。
- 使用比较法：通过比较物体的长短，判断哪个更长、更短。
3. 长度的比较
- 使用尺子进行比较：将两个物体放在一起，用尺子测量它们的长度并进行比较。
- 使用米尺进行比较：将两个物体放在一起，用米尺测量它们
的长度并进行比较。
- 使用比较法进行比较：直接比较物体的长短，判断哪个更长、更短。
4. 长度的换算
- 厘米和米的换算：1米=100厘米，1厘米=0.01米。
- 使用米尺进行换算：将米尺上的刻度数转换为米和厘米，例如，1米3厘米表示为1.03米。
- 使用计算方法进行换算：将厘米转换为米，将米转换为厘米。
5. 长度的运算
- 长度的加法：将两个长度进行相加，例如，3厘米 + 5厘米 =
8厘米。
- 长度的减法：将一个长度从另一个长度中减去，例如，8厘
米 - 3厘米 = 5厘米。
以上是小学数学三年级长度知识点的归纳整理，希望能帮助学
生们更好地理解和掌握这一内容。
小学三年级数学期末复习知识点：长度单位和质量单位_名师指点
小学三年级数学期末复习知识点：长度单位和质量单位_名师指点
为了让大家期末考试取得更好成绩，小编为大家整理了三年级数学期末考试知识要点，希望对您的学习和考试有所帮助
1、长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米进率：1千米=1000米
数量式：跑道一卷的长度圈数=跑步的距离
2、质量单位有：克、千克、吨进率：1吨=1000千克
3、单位换算。
大单位换算成小单位(乘它们之间的进率)小单位换算成大单位(除以它们之间的进率)
以上内容是学习方法网小编为大家提供的三年级数学期末考试知识，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!。
小学单位知识点总结归纳
小学单位知识点总结归纳一、长度单位1. 厘米（cm）：是最小的长度单位，1厘米相当于1/100米；2. 分米（dm）：是比厘米大一百倍的长度单位，1分米等于1/10米；3. 米（m）：是国际标准长度单位，1米等于100厘米；4. 公里（km）：是比米大一千倍的长度单位，1公里等于1000米。
二、重量单位1. 克（g）：是衡量轻的物品的重量单位；2. 千克（kg）：是比克大一千倍的重量单位，用于衡量重的物品；3. 吨（t）：是比千克大一千倍的重量单位，常用于衡量车辆，货物的重量。
三、时间单位1. 秒（s）：是最小的时间单位；2. 分钟（min）：是60秒的时间单位；3. 小时（h）：是60分钟的时间单位；4. 天（d）：是24小时的时间单位。
四、面积单位1. 平方厘米（cm²）：是最小的面积单位；2. 平方分米（dm²）：是100平方厘米；3. 平方米（m²）：是10000平方厘米；4. 公顷（hm²）：是比平方米大100倍的面积单位，1公顷等于10000平方米；5. 平方公里（km²）：是比平方米大100万倍的面积单位。
五、体积单位1. 毫升（ml）：是表示小容量的单位；2. 升（L）：是比毫升大一千倍的容量单位；3. 立方厘米（cm³）：是最小的体积单位；4. 立方分米（dm³）：是1000立方厘米；5. 立方米（m³）：是1000000立方厘米。
六、温度单位1. 摄氏度（℃）：是用来表示温度的单位；2. 华氏度（℉）：是另一种表示温度的单位，常用于英国、美国等国家。
七、换算1. 长度单位换算：1米=100厘米；1千米=1000米；1分米=10厘米；2. 重量单位换算：1千克=1000克；1吨=1000千克；3. 时间单位换算：1小时=60分钟；1分钟=60秒；4. 面积单位换算：1平方米=10000平方厘米；1公顷=10000平方米；5. 体积单位换算：1立方米=1000立方分米；1升=1000毫升；6. 温度单位换算：摄氏度和华氏度之间可以用公式进行换算。
三年级数学上册第三单元的必背知识点
三年级数学上册第三单元的必背知识点一、长度单位1. 长度单位的认识：长度单位包括毫米 （mm）、厘米 （cm）、分米 （dm）、米（m）和千米（km，也叫公里）。
相邻两个长度单位之间的进率通常是10（除千米和米之间是1000外），即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
特别地，1千米=1000米。
2. 长度单位的换算：换算原则：大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将3千米换算成米，即3 ×1000 = 3000米；将4000米换算成千米，即4000 ÷1000 = 4千米。
3. 长度单位的实际应用：在生活中，根据物体的实际长度选择合适的长度单位进行测量和表示。
二、质量单位1. 质量单位的认识：质量单位包括克 （g）、千克 （Kg，也叫公斤）和吨 （t）。
相邻两个质量单位之间的进率是1000，即1千克=1000克，1吨=1000千克。
2. 质量单位的换算：换算原则与大单位小单位的换算相同，即大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将5千克换算成克，即5 ×1000 = 5000克；将6000克换算成千克，即6000 ÷1000 = 6千克。
3. 质量单位的实际应用：在生活中，根据物体的重量选择合适的质量单位进行表示和计算。
三、几何图形的初步认识1. 四边形的认识：有四条直的边和四个角的封闭图形叫做四边形。
能在点子图或方格纸中画出四边形，能在钉子板上围出四边形。
2. 平行四边形的认识：初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。
能在点子图或方格纸中画出平行四边形，能在钉子板上围出平行四边形。
了解平行四边形和长方形的联系与区别。
3. 周长的认识：周长是指封闭图形一周的长度。
能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，并比较两个图形周长的大小。
4. 长方形和正方形周长的计算：掌握长方形和正方形周长的计算方法，即长方形周长= (长+ 宽) ×2，正方形周长= 边长×4。
长度单位的整理与复习教案及反思
《长度单位》的整理与复习主备人：姚立倩教学目标：1、通过复习进一步认识长度单位“米”和“厘米”，知道1米=100厘米；2、通过复习进一步熟练用刻度尺测量物体的长度，会用刻度尺画线段。
教学重难点：建立1厘米与1米的长度观念。
教学准备：多媒体课件格尺教学过程：一、谈话导入1、同学们，到了复习阶段，相信大家都有自己的很多收获吧！今天，咱们首先回忆一下第一单元《长度单位》所学的知识，把你的收获、体会，分享给大家，好吗？2、出示学习目标二、知识梳理1、本单元学习了哪些长度单位？2、你能用身体的哪些部分来表示1厘米和1米？3、1米=（）厘米4、线段有哪些特征？5、测量线段的方法？6、如何画线段？三、练习接下来咱们就以小组为单位，以闯关的形式来进行练习。
1、教师分组，介绍规则2、练习（1）第一关：填空题量一把牙刷的长，用( )做单位量篮球场的长，用( )做单位（）厘米=1米，4米=（）厘米（2）第二关：用“厘米”或“米”填空一支铅笔大约长16( )数学书长边的长大约为20( )娃哈哈饮料瓶高大约13( )（3）第三关：算一算300厘米=（）米 6米=（）厘米3米—100厘米=（）米 6米+49米=（）米（4）第四关：比一比(填上>，<或=)12厘米（）2米 45厘米（）56厘米1米（）100厘米 48厘米（）86厘米89厘米（）1米 2米（）189厘米（5）第五关：判断对错1、10厘米和1米一样长.2、一支铅笔长2厘米。
3、一张课桌长约10米。
4、14厘米－8厘米＝6厘米。
（6）动手画一画：1、画一条长3厘米的线段2、画一条比８厘米短３厘米的线段。
四、知识拓展必做题1、从直尺的0——1是（）厘米，从直尺3——8厘米是（）厘米。
直尺上（）厘米到（）厘米，长度是8厘米。
桌子的高度比1米短20厘米，桌子高度为（）厘米。
2、电视塔高86（）黑板的长度是4( ) 字典厚4（）教室门高约2（）一座房子高大约18（）一张床长2（）大树身高13（）3、1米-30厘米=（）厘米25厘米+8厘米=（）厘米86厘米+（）厘米=1米1米12厘米（）120厘米 25厘米（）52厘米选做题下面是小明的日记，日记中用错了很多单位，请你帮他改正：2011年3月10日星期三天气晴今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，拿起了1米长的牙刷刷牙，刷完牙后急急忙忙洗脸，吃饭，学校离我家不远，大约90毫米，上学路上我看见了一颗高2分米的树被风挂断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把树绑好，急忙跑到学校教室里。
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长颈鹿身高约5（ 米 ）
小兔子身长约2（分米 ）
飞机每小时飞行约 750（ 千米 ）
小丽身高约120（ 厘 米 ）
一枚硬币约厚2 （ 毫米）
换算
• 3千米=（ 3000 ）米 • 2米=（ 20）分米 • 500厘米=（ 5 ）米 70毫米=（ 7 ）厘米 • 80分米=（ 8 ）米 • 8米=（ 800 ）厘米 • 50厘米=（ 5 ）分米 • 9厘米=（ 90 ）毫米
计算
• • • • • 1米-4分米=（ 6 ）分米 3000米+5000 米= ( 8 )千米 88分米-60分米=（ 26 ）分米 50毫米+37毫米 =（ 87 ）毫米 = ( 8 )厘米（ 7 ）毫米
0 1cm2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
• • • • • • • • • • • • • • • • •
一、填一填。 1、换算；计算 8米=（ ）厘米 70厘米=（ ）分米 6厘米=（ ）毫米 3000米=（ ）千米 1米-6分米=（）分米 54米-50米=（ ）米 57分米-17分米=（）分米=（）米 38米+56米=（）米=（）分米 2、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（ ） ②手掌的宽约8（ ） ③操场长约60（ ） ④课桌的高65（ ） ⑤一条跳绳长2（ ） ⑥哥哥的身高1（ ）28（ ） ⑦小兔子身长2（ ），尾巴长约7（ ） 3、在（）里填上>、<或= 8千米（）6000米 1米50厘米（）1米5分米 9分米（）2米 48毫米+2毫米（）5厘米 300分米（）300厘米 5毫米（）1厘米-2毫米
6厘米5毫米 65毫米
缺少0刻度的尺子还能用吗？
比千米更大，比毫米更小的单位
中国有句俗语“失之毫厘,差之千 里”,因此,很多人以为,毫、厘是最小 的长度单位。其实比千米更大的单位 还有兆米等，比毫米更小的单位有丝 米、忽米、微米、纳米、皮米、飞米、 阿米等。 随着人类对宏观世界认识的不断 扩大,对微观世界的认识也在不断深 入;大单位越来越大,小单位越来越小。 在天文学中常用的最大长度单位是光 年(Light year),是光(每秒 299792.459千米)在1年(365天)里走 的距离;最小的长度单位是“埃”,1 亿分之一厘米 。 后来甚至出现了比光年更大， 比埃更小的单位。有兴趣的同学课下 可以了解一下。
长度单位的整理和复习
你知道写字的正确姿势吗？
眼离书本约3（分米）
身体离桌子约7（ 厘米） 手离笔尖约3（厘米 ）
小组合作提示
• 1、请同学们回忆一下，我们都学习了哪些 长度单位？ • 2、这些单位之间有什么关系？ • 3、请和小组里的小伙伴们讨论一下，试着 用你们喜欢的方法在作业纸上整理出来。 看哪个小组整理的又清晰又有序。
小测试
三、量一量。（24分） 1、量出下面图形的边长
四、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的
2、画一条比下图短2厘米的线段。
• • • • • •
（ 10 ）个1毫米是1厘米 （ 10 ）个1厘米是1分米 （ 10）个1分米是1米 （ 1000 ）个1米是1千米 （ 100 ）个1厘米是1米 （ 100 ）个1毫米是1分米
长度单位的五指表示法
老大老二相隔远，它们进率是1000. 其他四弟紧相连，进率是10都不变。 如果四弟隔着见，进率相乘它就变。 五指用来学换算，进率必须记心间。