【精品】部编版六年级语文下册练习2《腊八粥》(含答案)
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读附答案 (2)
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读母亲那碗腊八粥徐学平①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。
那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。
只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。
这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。
有一天，朱元璋放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。
老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。
朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一个鼠洞。
扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。
他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。
后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。
吃的这一天正好是腊月初八，所以就叫“腊八粥”。
④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清楚地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八这一天，母亲就会早早起床熬腊八粥。
腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、慈姑、荸荠（bí qi）、红枣、白果等蔬菜和干果。
听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随个人喜好而定。
⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。
她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。
其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
最新部编版小学语文六年级下册 2.腊八粥 同步练习题含答案
部编版六年级语文下册2.腊八粥同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、根据语境，读拼音，写字词。
照北京的老规矩，春节期间人们会熬腊八zhōu（），泡腊八suàn（），吃jiăo zi（）最吸引孩子们的，除了买杂bàn （）儿，就是rán fàng（）烟花爆竹了。
二、在加点字的正确读音下画“____”。
汤匙．（chíshí）唾．沫（tuòchuí）肿．胀（zhǒng zǒng）嘟囔．（náng nang）搁．板（gēgé）黄焖．鸡（mēn mèn）三、查字典填空。
“腻”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法应先查__部，再查____画。
“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过多；②腻烦．因过多而厌烦：③积污，污垢。
“玩腻了”中“腻”的意思应选第____种解释。
四、下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．著．名执著．著．作见微知著．B．剥削．削．弱削．发刀削．面C．分．布分．别瓜分．分．崩离析D．糊．涂含糊．模糊．糊．弄五、选择恰当的关联词语填到括号里。
虽……但……单……就……要是……那就……如果……就……1．（）看它那叹气样儿，闻闻那香味，（）够咽三口以上的唾沫了。
2．（）真的干红枣也有那么大，（）妙极了！3．（）说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，（）大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
六、为下列加点字选择正确的解释。
（填序号）①零．七八碎（）②泣涕零．如雨（）③百花凋零．（）A．液体滴落 B.植物凋谢C．部分的，细碎的，与“整”相对七、选词填空。
（不重复）偶然恍然依然竟然截然毅然1．已是三月，天气（）很冷，真奇怪。
2．为了集体的利益，小陈（）拆掉了新建的房子。
3．谁都没有料到，他（）会做出这种事情。
部编版语文六年级下册2腊八粥练习卷
填空题根据拼音写字词或用“√”给加点字选择正确的读音。
每逢腊八，母亲总会为我们áo（）一锅nóng chóu（）软糯的腊八zhōu（）。
有一年，因为枣子和赤豆搁多了，锅里的颜色变成了shēn hè（）色，这让弟弟想起了rǎn gāng（）里的脏（zāng zàng）水，但是锅中溢出的香甜的味道，还是让他忍不住yàn（）口水，最后大匙（chí shi）大匙朝嘴里塞灌。
【答案】熬浓稠粥深褐染缸zāng 咽chí【解析】这道题考查字音和字形。
“粥”书写时要注意写得紧凑些；“匙”在“钥匙”中读shi，其他情况中读chí。
选择题下列加点字的读音与其他三项不同的是（）A.掺和B.搅和C.暖和D.柔和【答案】D【解析】这道题考查多音字的读音。
“和”是一个多音字，在“掺和”“搅和”“暖和”中作为词尾，读huo；在“柔和”中表示“平和，和缓”，读hé。
本题选D。
填空题查字典，完成练习。
“腻”用部首查字法应先查部首_______，再查_______画，第六笔是_______。
“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。
给下列加点字选择恰当的解释。
（1）这件艺术品做工精美细腻，真是举世无双。
（______）（2）爸爸的血压有点儿高，医生建议他饮食要清淡，少吃油腻的食物。
（______）（3）老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？（______）【答案】月9 一② ① ③【解析】这道题考查查字典和理解字义的能力。
“腻”的左半部分“月”是常见的部首，右半部分“贰”在数笔画数的时候注意“长横”的下面有两个“短横”。
根据“腻”的笔顺规则可知，第六笔是横。
给加点字选择恰当的解释，第（1）题，这里形容的是艺术品，赞美它做工细致，只有“润泽细致”符合；第（2）题，这里形容的是食物，并且与“清淡”相对应，因此选择解释①恰当；第（3）题，从“老哼”可以看出次数多，联系生活实际可知，次数多了可能会厌烦，因此选择解释③恰当。
部编版六年级下册《腊八粥》练习(含答案)
2、《腊八粥》一、课文梳理：《腊八粥》的作者是沈从文。
他的作品有浓郁的地方色彩，代表作有《边城》、《湘行散记》等。
课文详略得当，主要写了两件事，详写主人公八儿等粥（盼粥、分粥、猜粥、看粥）的情景，略写全家人幸福喝粥的情景。
这样详略安排的好处是：主次分明，突出八儿天真可爱，想喝粥的急切的心情，感受到腊八粥的美味诱人，表达了人们对腊八粥的喜爱之情。
在八儿等粥的过程中，通过写腊八粥不断地“叹气”：一方面写出了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子，另一方面写出了八儿的好奇心总得不到满足的失望。
二、语段（一）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气．．样．．似的沸腾着，单看它那叹气儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙）朝嘴里塞灌呢!1.画“”句运用了排比的手法，描写了不同年龄段的人对腊八粥同样的喜爱态度，体现了腊八粥对人们的诱惑很大（或“大家都喜欢腊八粥”）。
2.“糊糊涂涂煮成一锅”中，“糊糊涂涂”是指腊八粥浓稠的样子。
4.选文中的“叹气”是指锅里的粥沸腾时发出的声音，从中可以体会到粥在锅里沸腾着，变得越来越浓稠，越来越香，令人们口水直咽，写出了人们对腊八粥的喜爱和想要喝上粥的急切心情。
语段（二）①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
②“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖．鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
六年级下册语文部编版课后作业第2课《腊八粥》试题试卷 含答案
部编版六年级下册语文2.腊八粥课后作业一、选择题1．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．春回大地，到处一片万象更新．．．．的景象。
B．他们俩付出的努力不一样，最终各自的收获也就截然不同．．．．。
C．他讲的故事太感人，引得大家哄堂大笑．．．．。
D．零七八碎．．．．的东西装满了他的房间。
2．下列说法不正确的一项是（）。
A．一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有家庭生活的温情让人觉得如此甜蜜、美味。
B．文章通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥, 心理活动变化构成了本文的线索。
C．本文有两条线索：一条线索是八儿盼望吃粥的整个活动所见所闻所想，一条线索是腊八粥的熬制过程。
D．课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中喝粥这件事写得详细，等粥这件事写得简略。
3．下列加横线字的读音完全正确的一项是（）A．酝酿（niàng）枯涸（hè）应和（hè）霎那（shà）B．满载（zài）匿笑（nì）水藻（zǎo）竦峙（sǒng）C．栖息（qī）着落（zhuó）蜷曲（juǎn）模样（mú）D．梦寐（mèi）寥廓（liáo）粗糙（cāo）黄晕（yūn）4．下列成语中划线字的解释，有错误的一项是（）A．震耳欲聋（将要）B．寝不安席（睡）C．滔滔不绝（独特少有的，没有人能赶上的）D．曲高和寡（少，缺少）5．下列各组加点字的韵母相同的是（）A．炉火纯．青闻．过则喜无与伦．比云．山雾罩浑．水摸鱼B．入．乡随俗博．古通今所．向披靡笼络．人心受宠若．惊C．窃窃．私语别．有用心铮铮铁．骨四分五裂．捷．足先登D．围魏．救赵邪门歪．道滔天大罪．入乡随．俗能说会．道二、填空题6．从课文中描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？___________________7．在括号里填上恰当的词语。
（____）的腊八粥（____）的腊八粥（____）的腊八粥（____）地唱戏（____）地唱戏（____）地唱戏三、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。
部编版六年级语文下册第一单元《腊八粥》每课一练及答案
2.《腊八粥》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.正确、流利地朗读课文，自学生字新词。
2.课文主要写了等粥和喝粥两部分的内容，哪部分写得详细，哪部分简略，在文中批注，并想一想这样写有什么好处。
【课中促学】一、看拼音写词语。
fèi ténɡ jiǎo huo zhǒnɡ zhànɡ jīnɡ yì jiě shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、单项选择题。
1.下列各组词语中，有错别字的是哪一项?（）A.粉粹发疯何况B.染缸感觉资格C.猜想甜腻浓稠D.深褐熬粥奈何2.“熬”字的意思与（）有关。
A.云B.火C.木D.土3.课文第五自然段中“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
”联系上下文，可以看出八儿的心理是（）A.迫不及待B.内心的失落C.美妙的猜想D.亲见时的惊讶三、课文中多次用粥在锅里“叹气”来描写煮粥时发出的声音。
这样写有什么作用?【课后延学】一、阅读短文，回答问题。
故乡情思腊八粥朱元璋当上了皇帝，把腊月初八定为腊八节，把自己那天吃的杂粮粥命名为“腊八粥”。
传说故事在小孩子心中总是神奇的。
因此，我在清晰地记下了这些美好的故事的同时，也记住了那年那月的腊八粥的诱人甜香。
伯母煮的腊八粥我吃过，三婶熬的我也喝过，感觉都不如母亲做的好吃。
母亲的手艺巧，精心挑选搭配各种杂粮豆，经过充分的熬煮，再加上火候把握得恰到好处，盛在瓷碗里的腊八粥，各种（）的豆粒儿珠圆玉润，在（）的稠液中莹莹地透着亮光，煞是好看。
“盈几馨香细细浮，堆盘果蔬纷纷聚”，袅袅地舞动着的升散开来的热气里弥漫着（）、香喷喷的味道，不等入口，感觉已甜到了心里。
在那钻进鼻腔的香味的不断诱惑之下，美美地吃上一口，细细咂一咂，慢慢品一品，那感觉，简直就是人间难得的美味！俗话说“腊七腊八，冻掉下巴”，可吃着母亲做的腊八粥心里却是暖的，不要说营养全面，单是那入口难忘的滋味，就足够让人想念三生啦！现在城里的商店里卖的碗粥或罐装的八宝粥，不知是不是源于我们的腊八粥，有时买来当便餐，比现熬煮省事多了，可吃起来（）的，总吃不出当年的香甜滋味。
【分层作业】六年级语文下册 2《腊八粥》课时练 能力篇(含答案)部编版《腊八粥》.docx
六班级语文下册 2《腊八粥》课时练力量篇一、填空题1．看拼音，写词语。
móguǐ dān wu pái huái chuī yānbì miǎn zhí xínɡ yīwēi nuó yí2．下列句子运用了什么修辞方法？写在横线上。
（1）住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。
________（2）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？________ （3）花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。
________3．写出下列句子中加横线词语的近义词。
（1）碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了。
________（2）他惊异得喊起来了。
________（3）花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。
________4．指出下面句子的描写方法。
（1）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
( )（2）“妈，妈，你抱我起来看看吧！” ( )（3）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
( ) 5．先补充词语，再完成练习。
①万象( )( ) ②截然( )( )③悬灯( )( ) ④独出( )( )（1）形容想出来的方法与众不同，是词语______的意思。
（2）这次考试的内容与上次______。
（3）形容节日状态的词语是______和______。
6．理解课文内容填空。
（1）本文的作者_______________，原名沈岳焕，作家。
主要作品有小说《_____________》《___________》，散文集《___________》等。
（2）本文主要写了八儿__________粥——__________粥一猜粥一__________粥的情节，描述了八儿_______________、_______________、_______________、_______________的变化，表现了一家人的其乐融融。
2020部编版六年级语文下册：同步练习2.腊八粥(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
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2.腊八粥
九、课外阅读。
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1．用“/”划去加点字的错误读音。
蜷．缩（quán juǎn ）歧．视（qí zhī）骤．然（zòu zhòu ）2．在文中找出下列词语的近义词。
美丽－－（）突然－－（）
3．文中的主人公英子以前是一个性格( )、（）的残疾姑娘。
4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?
5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（）、（）、（），刻画了英子的内心活动。
6．用“”划出表示英子演讲前后不同变化的句子。
7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？
8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？
答案：
一、腊月熬粥细腻咽下塞灌筷子褐色染缸脏水搅和
二、gēchí chóu fèi tuò zhǒng nāng mèn
三、 C.
四、1. 真实 2. 猜测 3. 对付4. 不用
五、1.拟人2.排比3. 反问
六、1. 语言描写2. 心理描写3. 动作描写
七、1. C. 2. A. 3. D. 4. A.
八、1. A
2. 妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,还不能设什么法来反抗。
3. 语言心理迫不及待盼粥
4. 心理夸张八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了
5. B.
6. 太阳落下时天真、可爱又贪吃
九、1.quán qí zhòu
2. 漂亮骤然
3. 内向忧郁
4. 写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。
5. 动作神态心理
6. 上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
7.因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。
所以文中那次掌声是“生命的掌声”！
8.从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。