浙教版小学五年级下册品德与社会全套教案
五年级品德与社会下册春天的故事1第二课时教案浙教版
1. 春天的季节特征与自然景象
重点知识点：春天、季节特征、自然景象
板书设计：
- 春天：春暖花开、万物复苏
- 季节特征：气候温暖、日照时间增长
- 自然景象：花朵、草地、蓝天
2. 春天的情感态度与品德教育
重点知识点：春天、情感态度、品德教育
板书设计：
- 情感态度：热爱生活、珍惜时光
- 品德教育：有理想、有道德、有文化、有纪律
重点知识点：社会实践、网络资源利用
板书设计：
- 社会实践：参与春天相关的社会实践活动
- 网络资源利用：下载与春天相关的歌曲、诗歌等
6. 家长合作与社区资源利用
重点知识点：家长合作、社区资源利用
Hale Waihona Puke 板书设计：- 家长合作：家长参与学生的学习活动
- 社区资源利用：参加与春天相关的社区活动
课后作业
1. 请描述春天的季节特征和自然景象。
五年级品德与社会下册 春天的故事1第二课时教案 浙教版
主备人
备课成员
教材分析
五年级品德与社会下册《春天的故事》1第二课时教案，浙教版。本课时主要围绕春天的美好景象和季节特征展开，通过课文的学习，让学生感受春天的魅力，培养他们热爱生活、珍惜时光的美好情感。教材内容紧密结合学生的生活实际，以春天为背景，以故事为载体，引导学生体验春天的美好，同时在品德方面对学生进行正确的引导和教育。
4. 品德教育：教师需要把握课文的品德教育内涵，引导学生学习课文中的榜样，培养他们的品德素养，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。
5. 植物生长实验：教师需要准备植物生长实验器材，组织学生进行植物种植实验，观察春天的植物生长变化，了解春天的生命力和活力。
浙教版五年级下册《美德与社会》全册教案
浙教版五年级下册《美德与社会》全册教案教学目标- 通过本册教材的研究，使学生培养正确的美德观念，提高道德意识。
- 培养学生积极向上的品德修养，形成健康的行为惯。
- 培养学生团队合作与沟通能力，增强社会交往能力。
教学内容第一单元：担当与奉献1. 关注他人的需求2. 热心助人，乐于分享3. 研究舍己为人，懂得奉献第二单元：关怀与理解1. 尊重他人的感受2. 理解他人的困境3. 学会关心他人，培养同理心第三单元：友爱与合作1. 培养与他人友好相处的能力2. 乐于助人，积极参与团队合作3. 学会分享快乐，欢乐合作第四单元：诚实与守信1. 培养诚实守信的品德2. 讲诚信，说实话3. 学会守信承诺，言行一致第五单元：勇敢与坚持1. 学会面对困难，勇于迎接挑战2. 培养勇气与毅力3. 学会坚持努力，追求目标教学方法1. 通过课堂讲授，激发学生对美德的兴趣与感悟。
2. 通过小组讨论和合作研究，培养学生的团队协作能力。
3. 通过角色扮演和案例分析，提高学生的实际操作能力。
4. 通过互动游戏和实地参访，激发学生的研究积极性。
教学评估1. 知识测试：通过小测验检测学生对美德与社会的理解。
2. 书面作业：要求学生写下自己在日常生活中实践美德的经历。
3. 项目展示：让学生以小组形式呈现关于美德主题的作品或活动。
教学资源1. 《浙教版五年级下册》教材2. 课件、多媒体设备3. 课外阅读书籍4. 实践活动材料教学安排- 第一周：第一单元教学- 第二周：第二单元教学- 第三周：第三单元教学- 第四周：第四单元教学- 第五周：第五单元教学教学总结通过本教案的实施，学生将能够养成正确的美德观念，培养健康的行为习惯，并提高个体与集体的社会交往能力。
通过多种教学方法的应用，将能够激发学生的兴趣与参与度，提升教学效果。
五年级品德与社会下册国际组织1第一课时教案浙教版
课题：
科目：
班级：课时：计ຫໍສະໝຸດ 1课时教师：单位：
一、教学内容
五年级品德与社会下册《国际组织》第一课时教案，浙教版。本章节主要介绍了联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会和国际红十字会等国际组织的基本情况和作用。通过学习，学生能够了解不同国际组织的主要职责，理解它们在促进世界和平与发展方面的作用，培养学生的全球观念和合作意识。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《五年级品德与社会下册》教材以及《国际组织》相关学习资料。教材中应包含本节课所需的主要知识点，如联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会和国际红十字会等国际组织的基本情况和作用。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，联合国标志图片、世界贸易组织的LOGO、国际奥林匹克委员会的官方图片等。此外，收集一些国际组织的重要新闻或事件，用于课堂讨论和分析。
3. 引入实际案例：在讲解国际组织的功能和作用时，我引入了实际的案例，使学生能够更好地理解和应用知识点。例如，通过分析联合国在解决国际冲突中的作用，学生可以更深刻地理解联合国的职责和作用。
（二）存在主要问题
1. 课堂组织管理：在课堂组织方面，我发现学生在小组讨论时有时会偏离主题，导致讨论效果不佳。因此，我需要加强课堂管理，确保学生能够有效地参与讨论。
（3）国际奥林匹克委员会的使命：国际奥林匹克委员会的使命是通过体育促进和平、团结和友谊。
（4）国际红十字会的职责：国际红十字会的主要职责是防止并减轻人类痛苦，保护人的生命健康。
2. 教学难点
（1）联合国的运行机制：联合国安理会的投票机制、联合国大会的决策过程等。
（2）世界贸易组织的多边贸易谈判：多边贸易谈判的流程、成果和影响。
浙教版品德与社会五下《高峡出平湖》WORD教案
浙教版品德与社会五下《高峡出平湖》WORD教案（浙教版《品德与社会》五年级下册）教学设计一、教材分析五年级下册第三单元以“巨龙腾飞”为主题，通过三峡水利枢纽工程、西部大开发前景、日新月异的交通变化的描述，使学生对祖国的变化有一个感性的了解。
“高峡出平湖”是第三单元的第一课。
课文分四部分。
第一部分：百年妄图，要紧介绍三峡工程的差不多概况，三峡工程的历史回忆；第二部分：船过三峡，介绍三峡船闸工程的宏大和船闸通航的过程；第三部分：回望母亲河，例举了长江在2000多年来给人们带来了许多的灾难，以及“黄金水道”存在的不足；第四部分：展望母亲河，课文展现了三峡工程兴建后给我国经济和社会进展带来的庞大效益。
二、学情分析通过资料检索和课文预习，学生对三峡工程的差不多概况和要紧功能有一个抽象的了解，但对工程的历史进展、对工程的宏大壮观、对工程的庞大效益缺乏深入的了解和直观的感受。
三、教学课时共2课时，本课教学为第1课时。
四、教学目标第1课时：了解三峡工程的差不多概况和历史进展，明白得船闸通航的过程，了解三峡工程强大的防洪功能，明白得三峡工程是祖国建设的一项伟大成就。
第2课时：明白三峡工程具有发电、航运等功能，了解三峡工程中环境爱护、文物爱护和库区移民等工作，明白得三峡工程是人与自然的和谐工程。
展望三峡工程兴建后给我国经济和社会进展带来的庞大效益。
五、教学重点1．第一课时：了解三峡工程的差不多概况，明白三峡工程是一项伟大工程。
2.第二课时：了解三峡工程的要紧功能，明白三峡工程是一项和谐工程。
六、教学难点1.明白得三峡船闸通航的过程。
2.明白得三峡工程是人和自然抗争的和谐工程。
七、教学过程预设（一）三峡工程的地理位置。
三峡工程被称为“全球超级工程”。
（二）三峡工程的差不多构造。
1.自学课文P44、P46，结合收集的材料，在图上填写三峡工程的结构名称。
2.课件展现：三峡工程的差不多构造。
3.活动“猜一猜”，感知三峡工程的宏大。
浙教版五年级下册《品德与社会》全册教案
第一单元文明古国的荣辱1、从四大发明说起（第一课时）教学目标：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
教学准备：搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。
教学过程：一、导入话题1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。
在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？2、根据学生的回答，引出课题（板书课题：从四大发明说起）。
对于中国古代的四大发明，作为五年级学生的我们可不陌生，谁能大声、骄傲地告诉我们大家这四大发明是什么？二、交流话题这是我们五千年历史的辉煌,这是我们炎黄子孙的骄傲。
今天,我们将走近它们，一起来聊一聊我们中国人引以为豪的四大发明。
我知道很多同学通过阅读各种资料对四大发明都有了解，谁能带我们先去认识认识？（随着学生的交流,切换到以下任一知识点）（一）造纸术是啊，我们每天用的课本、经常看的课外书，以及书店里各式各类的图书、报刊杂志，可都离不开纸张。
1、请你自读课文第4页，读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。
2、交流：（1）你从课文中学懂了什么？l 什么时候有了这项发明？（东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验，带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸，并不断改进造纸技术，使纸的质量得到提高并大量生产，广泛使用）l 这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？l 这项发明对世界文明有怎样的贡献？（造纸术由我国最早发明，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国经济和文化的发展。
中国也因此成为纸的发源地。
）（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？（学生交流搜集到的资料；注：蔡伦改进了造纸）（二）印刷术1、仅仅发明了纸张，我们知道还不能大量地传播各种知识，因此，古代的人们受印章和碑刻的启发，发明了——（印刷术）2、那么，你知道有关印刷术的知识吗？3、同学们都知道雕版印刷。
(浙教版)五年级品德与社会下册《走进新时代》教案
浙教版五年级品德与社会下册教案走进新时代第一课时:教材分析本课针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标做了详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领中国人民继往开来，将现代化的建设推向了一个新的高潮。
本课安排了两个课时，第一课时首先要向学生介绍我国现阶段的目标，其次，通过“吃穿住行话小康”这个环节，使学生认识到现阶段人民的生活水平虽然有了提高，但并没有达到真正意义上的小康，要全面建设小康社会，还需要相当长的一个过程，需要每一个中华儿女共同为之努力，从而鼓舞学生树立奋发图强的爱国志向。
最后，讲述的是温州人抓住机遇，勤劳致富的事例，学习温州人的创业精神。
教学目标1．了解什么是小康生活及我国的小康生活是发展不平衡的、低水平的。
2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3．了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学重难点重点：了解小康的含义，知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
难点：了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教具教学课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、导入课题师：我有一首最喜欢的歌曲愿与大家一起分享，现在我们一起欣赏，这是什么歌曲？《走进新时代》。
思考：歌曲中继往开来的领路人，指的是我国哪位领导人？（江泽民）是的，正是江泽民等第三代领导人带领我们走进了新时代！（出示课题：走进新时代）让我们一起来触摸新时代的脚步吧！二、解读小康社会（一）什么是小康生活师：二十一世纪是一个崭新的时代，我们正在创建并进入一个崭新的社会，那么我国在新世纪新阶段的奋斗目标是什么呢？那就是全面建设小康社会。
（出示课件）认真读读第十六大报告中指出的我国在本世纪头二十年建设目标，谈谈体会。
师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。
那么，你认为什么才是“小康”？（指名回答）师：正如大家所说，小康生活就是丰衣足食、安居乐业。
浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计
浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品德与社会五年级下的一个教学内容。
本节课主要通过对中国历史的回顾，使学生了解新中国成立的伟大意义，理解中国人民站起来的历史背景和过程，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
教材内容丰富，通过文字、图片、数据等多种形式，帮助学生更好地理解新中国成立的历史意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。
但在理解中国人民站起来的深层含义，以及新中国成立对中国人民生活的改变等方面，还需要进一步引导和启发。
此外，学生对于历史的认识还停留在表面，需要通过具体的事例和数据，使学生更深入地理解新中国成立的伟大意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景和过程，理解中国人民站起来的深层含义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景和过程，中国人民站起来的深层含义。
2.难点：如何引导学生从具体的事例和数据中，深入理解新中国成立的伟大意义。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主探究新中国成立的历史背景和过程。
2.合作探究：引导学生通过小组合作，分析新中国成立的伟大意义。
3.案例分析：运用具体的事例和数据，帮助学生深入理解新中国成立的历史意义。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，用于教学呈现。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备小组合作学习的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的纪录片片段，引导学生回顾新中国成立的历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现新中国成立的历史背景和过程，通过文字、图片、数据等多种形式，使学生了解新中国成立的艰难历程。
3.操练（10分钟）学生自主学习，了解新中国成立的历史背景和过程。
精品浙教版小学五年级下册品德与社会全套教案
浙教版小学五年级下册品德与社会全套教案课题1.1、从四大发明说起第 1 课时（累计第 1 课时）教学目标1、知道我国古代的四大发明，了解造纸术和印刷术的巨大影响。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。
3、培养搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。
教学难点了解京杭运河的作用的意义。
教学准备学生：展开调查，收集造纸术和印刷术的相关资料。
课型新授课主要教学方法研究讨论教学流程一、谈话揭题老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。
那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。
出示课题：从“四大发明”说起二、探究活动（一）造纸术1、交流课前调查情况，比较得出纸的优点。
（1）学生交流。
（归类分析比较）材料优点不足结论龟甲竹简丝绸其他（2）计算。
我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？10000根。
再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？（3）比较得出纸的优点2、了解造纸术方面的知识（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。
（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）（2）了解造纸术对世界文明的重要影响纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。
（造纸术传到世界各地的时间图）（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术于世界，激发自豪感。
中国欧洲相差时间造纸术公元2世纪公元12世纪10个世纪就是1000年。
也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是我们中国造纸术发明后的1000多年了。
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浙教版小学五年级下册品德与社会全套教
案
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课题
1.1、从四大发明说起
第 1 课时（累计第 1 课时）
教学目标
1、知道我国古代的四大发明，了解造纸术和印刷术的巨大影响。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。
3、培养搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点
知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。
教学难点
了解京杭运河的作用的意义。
教学准备
学生：展开调查，收集造纸术和印刷术的相关资料。
课型
新授课
主要教学方法
研究讨论
教学流程
一、谈话揭题
老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）
它们都是我国古代的四大发明之一。
那另外两项伟大发明是什么？
今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。
出示课题：从“四大发明”说起
二、探究活动
（一）造纸术
1、交流课前调查情况，比较得出纸的优点。
（1）学生交流。
（归类分析比较）
材料优点不足结论
龟甲
竹简
丝绸
其他
（2）计算。
我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？
10000根。
再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果
我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？
如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？
（3）比较得出纸的优点
2、了解造纸术方面的知识
（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。
（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）
（2）了解造纸术对世界文明的重要影响
纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。
（造纸术传到世界各地的时间图）
（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术于世界，激发自豪感。
中国欧洲相差时间
造纸术公元2世纪公元12世纪
10个世纪就是1000年。
也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是我们中国造纸术发明后的1000多年了。
（二）印刷术
1、雕版印刷
（1）活动：手工抄写，感悟雕版印刷比手工抄写的进步。
现在让我们用我们中国人发明的纸来写字，抄一分钟，看看能抄多少字？请同学们作好准备。
将书上P3提示语认真地抄在调查表的反面。
学生抄P3提示语。
教师记时。
学生大致数一数。
如果按平均一分钟抄25个字，抄完这本书10万字，要多少时间？
100000./25=400分钟，约67小时
如果全班同学的《品德与社会》全用手工抄写，需要多少时间？如果我们用的书都用手工抄写呢？
通过比较手工抄写和印刷品，了解手工抄写存在许多缺点。
（2）了解雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图，感受祖先的聪明才智。
我们的祖先同样发现了这些问题，于是就发明了雕版印刷术。
（教师介绍一下雕版印刷的简易过程：这就是雕版，就是将要写的字反刻在木板上，刻好后就可以印刷了，需要多少可以印多少；欣赏精美的雕版印刷图，感受唐朝雕版印刷术的高超的技术水平。
——《金刚经》是我国和世界现存最早的有日期的雕版印刷的书，印成于唐朝。
）
看了这些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷与手工抄写相比，它有哪些优点？
生说感受，谈优点：……
2、活字印刷
（1）了解毕升的活字印刷。
（2）比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。
毕升发明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的书籍价格越来越便宜。
而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格非常昂贵。
大家猜一猜，一本用羊皮写的《圣经》要卖到几个德国金币？温馨提示：一个金币值好几千人民币。
（学生猜）
你猜对了，这样一本《圣经》，当时在欧洲据说要卖500个德国金币，能够买半条街的房子。
而在当时的中国，老百姓却能够买到很便宜的书籍。
这不仅是因为纸张的出现，更是因为中国的印刷术已经十分发达了。
（3）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明发展的贡献。
中国欧洲相差时间
造纸术公元2世纪公元12世纪 1000年
活字印刷术公元11世纪公元15世纪 400年
看了这张表，你有什么感受？
我们的祖先用自己的聪明才智，创造了于世界的科技发明，对人类文明作出了巨大的贡献。
3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。
毕升发明的活字，经历了“木活字”“泥活字”到“金属活字”的过程。
这是老师从印刷厂借来的“铅活字”，现在发给每个小组各一份，请你们用“中、国、人、我、爱、是”这六个铅字进行排列组合，“印刷”出不同的词语或句子，不一定每个字都用上。
（教师示范后，小组长领去，学生开展小组合作，试着“排版印刷”。
）
师：现在让我们来展示成果吧。
（各小组汇报，如：中国、中国人、爱人、我是中国人、我爱中国）
师：只使用了六个铅字，就能组合那么多的词句，如果请你们在其中挑一句最想说的话，你会选哪一句？
那让我们自豪地说一声——；让我们满怀深情地说——
三、总结提升：
同学们，上了这节课，你还想说什么？
生谈自己的感受。
我国是一个文明古国，不仅因为我们有悠久的历史，更因为我们有灿烂的文化。
我们为祖先而骄傲，世界同样也为我们的文明古国而骄傲。
你听：
这三种东西已经改变了世界的面貌，第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上。
由此，又引起了无数变化，这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响——英国.培根
让我们再一次自豪地说——
小结：当前，造纸术和印刷术还在不断地发展。
当你浏览因特网，你看到的是电脑和激光照排的产物——电子读物。
将来造纸术和印刷术会发展得更快。
我相信，今天我们为祖先而骄傲，明天我们的子孙将为我们而骄傲。
四、课外延伸
今天的课就上到这儿。
老师推荐给大家一本书和一个网站，同学们课外去读一读，看一看。
板书设计
从四大发明说起
纸、印刷术、指南针和火药
苏伊士运河、巴拿马运河、京杭运河
教后感：。