小学班主任教育故事新整理
小学教师教育故事
小学教师教育故事
作为一名小学教师，我有许多感人的教育故事。
其中一则故事是关于一位学习
成绩不好的学生，我与他之间的故事。
小明是我班上的一个学生，他的学习成绩一直不太理想。
在一次期中考试后，
他的成绩甚至下滑了很多，我觉得有必要和他谈谈。
于是我找到了他，和他坐下来一起谈话。
我问他为什么成绩不好，他的回答让我很意外。
他说自己很努力学习，但就是
学不好。
我决定仔细了解他的学习情况，发现他确实在课上认真听讲，但是在课下却不愿意做作业，也不愿意多读书。
我意识到，他的问题可能不在于学习态度，而是学习方法上出现了问题。
于是，我和小明商量起了学习计划。
我鼓励他每天花一些时间做作业，多读一
些书，而且我也会在课下给予他更多的辅导。
小明也答应我，会认真执行这个学习计划。
经过一段时间的努力，小明的学习成绩开始有了一些进步。
他的数学成绩有了
明显的提高，语文成绩也有了一些进步。
在一次期末考试后，小明的成绩有了很大的提高，他的父母也对他的进步感到非常高兴。
这个故事告诉我，作为一名教师，我们要善于发现学生的问题所在，耐心倾听
他们的心声，给予他们正确的引导和帮助。
同时，也要激发学生的学习兴趣，让他们找到适合自己的学习方法，从而取得更好的成绩。
这个故事也让我更加坚定了做一名小学教师的信念，我愿意用自己的爱心和耐心，去影响和帮助更多的学生，让他们在学习上能够取得更好的成绩，更重要的是，让他们在人生道路上能够茁壮成长。
这就是我作为一名小学教师的教育故事。
小学教师教育故事简短(30篇)精选
小学教师教育故事简短(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学教师教育故事简短第1篇：幸福就是一种感觉, 敞开心灵去感受, 幸福无处不在。
与学朝夕相伴的日子, 我每一天都在享受着：感恩的幸福, 当着世界上最小的主任, 看着孩子们一天天的成长, 我的心里有着说不出的感觉, 即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个午时, 我们班连续上了两节自习课, 孩子们个个面部表情烦躁, 感觉无聊。
为了调节学的情绪, 我决定给学讲一个自我以往读过的感人故事。
当我站在讲台上, 宣布这一消息时, 他们脸上露出了笑容, 立刻精神振奋了。
甚至有的学高呼：好教师, 就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我, 我们一齐进入了故事的情境。
一个天失语的小女孩, 在风雨交加的晚上, 去迎接忙碌一天的母亲回家, 但杯具发了, 孩子的母亲倒在了风雨中, 母亲没有闭上眼睛, 手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕, 她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲, 我会好好活着我哽咽了。
沉默之后, 我问道：我们感受了什么一个孩子站起来回答：这是人间最真最美的爱, 我们每个人都要懂得的真情。
听到这质朴的答案, 我被震撼了。
接下来, 我说：或许爸爸妈妈会告诉你, 他们不需要你的回报, 只要你好好学习, 好好成长, 那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗我明白, 他们的心思就是想让我们成绩好, 将来考个好大学。
我也明白, 爸爸妈妈只会给与我们, 为我们默默的奉献自我, 他们期望我们有完美的前程。
听到他们真诚的话语, 我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时, 我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：我爸妈每一天起早贪黑, 从不埋怨活的劳累, 为了我能理解良好的教育, 他们费尽周折把我转来, 可是我不是骂人, 就是打架。
片刻的停顿, 我们发现他有些惭愧的表情, 手指不停的挠挠头, 他让我充满了期待。
新整理40个教育案例小学(40篇)
40个教育案例小学（40篇）40个教育案例小学第一篇：小学特殊学生教育案例我班个学生叫陈英杰。
在四、五年级时，是出了名的调皮大王，曾是老师同学心目中的问题学生。
本学期他被校园分到我班。
上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试经常不及格每一天不是科任老师就是学生向我告状。
是班上名的捣蛋鬼，真让我头痛。
于是，我找他谈话，期望他在校园遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改善，做一名合格的小学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改善。
透过调查我明白了他好胜心。
我很高兴，找到了切入点，我的第一步让他做爱群众的事：班上的笤帚坏了，我让他修；班上窗户每一天由他关。
他做这些事很乐意，也做得很好。
我就及时在班上表扬他。
他得到我的表扬就越发热爱班群众了。
例如：一次，检查卫生的（其他班上的学生）给我班打的分很低――属于不合理，他明白后很生气的样貌。
我看在眼里喜在心上，他毕竟在进步了。
为了使他爱同学，爱老师，爱学习，我又专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。
接待我的是他的爸爸，他爸爸向我介绍的全是关于他的缺点，从他爸爸的口气中我清楚他很不受家人的喜欢。
原先，他的爸爸在6年前和他母亲离婚了，问题出在女方。
他爸爸爱生恨，因此对前妻和他生的这个儿子也一齐恨了。
我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。
经过观察，我发现他喜欢体育活动。
到了课外活动时间，我约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论目前我国羽毛球在国际上的地位，谈论苏迪曼杯，谈论张军等羽毛球健将。
并提示他多参加益的文体活动，这样对身体好处。
透过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改善。
之后，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。
不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。
在路上遇到他，我会意识地先向他问好；只要他的学习一点进步时我就及时给予表扬、激励。
整理教师关爱学生典型事例
教师关爱学生典型事例20 年月日A4打印/ 可编辑教育经典故事及案例1、给过失的学生搭个“梯子”山西通宝育杰学校詹文龄校长讲述过她当教师时亲身经历的一件事：一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了她放在一旁的三元钱。
她看到了是谁，但没有声张。
上课时，她说是他粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还给她。
一天过去了，没有动静。
晚上，他翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。
第二天，她悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”这位学生看看老师温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。
”并且把三元钱交给了老师。
詹校长说，当时她并没有强调钱是学生悄悄拿走的，更没有说钱是学生“偷走的”。
学生也没有声明钱不是老师多找的，而是自己悄悄拿走的。
这个学生小学毕业生了中学，又读了中专，一直到参加工作后，每逢过年过节，总是要看望他的詹老师。
这是非常高明的教育艺术。
老师没有因为三元钱这件小事而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了学生的自尊心。
学生既没有“顶牛”，也没有因为交回了三元钱而怨恨老师。
学生低下的头、涨红的脸说明他对过失的悔悟。
师生之间就是这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。
老师达到了目的——教育学生；学生受到了教育——悔悟过失。
学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。
所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。
其中有一点最重要，那就是批评要个别进行，要给学生留有面子，搭个“梯子”，在老师的启发引导下，让学生发自内心地自己教育自己。
2、尊重学生的人格有位老师在学生时代曾经犯过一次“不可饶恕”的错误。
参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。
那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。
2024年小学班主任成长故事演讲稿范本
2024年小学班主任成长故事演讲稿范本尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在2024年的小学班主任成长故事。
在未来的这段时间里，我经历了许多挑战、付出了很多努力，也取得了一些成果。
我希望通过这次演讲，能够把我的成长经历与大家分享，同时也期待能够给同学们一些启示和鼓励。
首先，我想和大家分享的是，作为班主任我在关心爱护学生方面的启示。
在未来的这段时间里，我一直将学生的健康成长放在首位。
每个孩子都是独立而特别的个体，他们有着不同的兴趣、优点和擅长之处。
作为班主任，我始终在尊重每个孩子的同时，给予他们足够的关心和关爱。
我注重与学生之间的交流，倾听他们的心声，理解他们的困难和需求，帮助他们解决问题。
通过这样的方式，我建立了良好的师生关系，使每个孩子都能够在温暖的环境中茁壮成长。
其次，我想和大家分享的是，作为班主任我在提高教学质量方面的启示。
在未来的这段时间里，教学质量一直是我努力追求的目标。
我不断学习新教育理念和教学方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。
我注重教学过程中的互动和创新，通过多样化的教学形式和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
我也鼓励学生积极参与课外活动，广泛拓展他们的视野和能力。
我相信，只有提高教学质量，才能更好地引导学生成长，激发他们的学习热情。
最后，我想和大家分享的是，作为班主任我在积极引导学生树立正确价值观方面的启示。
在未来的这段时间里，我不仅关注学生的学业，也注重培养他们的品德和价值观。
我始终坚持以德育为根本，通过开展各种形式的教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我鼓励学生互助友爱、积极向上，倡导和谐共处、尊重他人。
我相信，只有树立正确的价值观，学生才能做到实事求是、勇于创新，成为有益于社会的人才。
同学们，作为一名小学班主任，我深知自己肩上的责任重大。
无论是关心爱护学生、提高教学质量，还是引导学生树立正确价值观，这些都离不开我对教育事业的热爱和奉献。
我的教学故事100篇
教师的的教学小故事教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，下面是小编为大家整理的教师的的教学小故事，快一起来看看吧!教师的的教学小故事【1】“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。
为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。
当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。
甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。
一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。
”听到这质朴的答案，我被震撼了。
接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。
”“我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美好的前程。
”听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。
”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。
终于开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好学生。
班主任随笔教育小故事
班主任随笔教育小故事班主任随笔教育小故事（精选9篇）坚信每位学生的心灵深处都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。
以下是小编为您整理的班主任随笔教育小故事相关资料，欢迎阅读！班主任随笔教育小故事篇1我曾在<<青年教师导报>>上看过关于赏识教育的文章，其中一篇给了我很大的启示，从责骂到赏识，从赏识到成功。
这充分说明赏识教育的重要性。
作为教师的我，就更需要借鉴这种理念,充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性，帮助他们树立自信心。
在我们班有一个特别好动的小男孩他叫杨金军.在课堂上他的自律性很差，不仅自己没学什么东西还影响了别人，真让任课老师头痛。
有一次我进教室上课，刚巧碰到英语老师也在，她有些生气地说：“杨金军，你真的是经不起表扬！”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了。
上课没多久，他的“老毛病”又犯了，我也气愤地说：“难怪刚才英语老师也说你经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！”我一震，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。
课后，他的话一直在我耳边萦绕。
想起来，平时我总觉得他调皮，的确很少表扬他。
从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。
是啊，调皮的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧——因为调皮，平时挨的批评肯定不少。
我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。
从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。
经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。
但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。
所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。
我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。
2024年小学班主任教育故事演讲稿范文
2024年小学班主任教育故事演讲稿范文尊敬的校长、教师们、亲爱的学生们：大家好！很荣幸能站在这里，为大家分享一个教育故事。
我是XX小学____级X班的班主任，我将为大家讲述一段发生在我身上的经历，希望能对大家有所启发和感悟。
在20XX年，我作为一名刚刚加入教育行业的新教师，来到了这所小学。
当时，我充满激情和热血，渴望能给学生们带来一次有意义的成长旅程。
然而，一切并没有像我想象的那样顺利。
我带的班级是一所农村小学的四年级，学生们大多来自农村家庭，背景复杂，学习基础薄弱。
在开学初，我为了适应新环境，我相信我们可以一起成长。
但是很快，我面临了重重困难。
首先，学生们学习不主动，缺乏学习动力。
他们习惯了简单的背诵记忆，对知识的深入理解和掌握不感兴趣。
在课堂上，他们经常打瞌睡、走神，对我的教学也缺乏积极的回应。
其次，学生们基础薄弱，许多同学的识字、计算能力都远远落后于同龄人。
他们缺乏自信，对学习产生了抵触心理，常常感到自己不如别人聪明，就无法取得好成绩。
然而，我并没有因此而气馁或放弃。
我深知作为班主任，我的责任不仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
因此，我开始思考，如何让学生们重新燃起对学习的热情呢？于是，我在课堂上采用了一些新的教学方法，提供更多的互动和实践机会。
例如，在语文课上，我采用故事讲述的方式引导学生们理解课文，同时鼓励他们踊跃发言，分享自己的见解和感受。
在数学课上，我注重启发式教学，通过引导学生自主思考、归纳规律，激发他们的学习主动性。
同时，我还组织了一些有趣且富有挑战性的活动，如班级乐团、课堂竞赛等，让学生们在参与中学习、在竞争中进步。
我还经常给学生们分享一些成功的故事和激励的演讲，通过这些激励和正能量的传递，帮助学生们树立正确的人生观和价值观。
这些努力并没有一蹴而就，但是逐渐地，我发现学生们的变化。
他们开始更加积极主动地参与课堂，表现出更强烈的学习兴趣。
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小学班主任教育故事
----遇上你是一辈子的缘
她追寻教育梦想，凭着一颗对教育热忱、执着的心，追求着为人师表的快乐与幸福，无论是成功、坎坷她都依然那么坚定、从容,用真情、激情、深情实践着她的教育梦，让孩子们健康、快乐地成长，她把绚丽的青春时光献给了自己钟爱的教育，
她，宛若一株沙漠玫瑰。
一、诲人：用心拔节每一个生命
“沙漠玫瑰是生长在沙漠里的一种植物，它干枯得如同一棵没有生命的草，很难看。
但把它放在水里并经常观察它，渐渐地，会发现这棵原本干枯的草吸收了大量的水分，它的叶脉、根茎舒张开来了，最后你会看到一棵水灵灵、鲜嫩嫩的玫瑰形水草！它将生命的气息埋藏在干枯的外表下，不经意的人可能会将它毫不留情地抛弃，但如果是这样的话，也就无从欣赏到它艳丽的绽放。
”
听窗外淅淅沥沥的雨声，泡一杯绿茶。
在热水的冲泡下，细细微卷的嫩叶在杯中盘旋，舞蹈，再沉入杯底，随着氤氲的雾气，一缕淡淡的茶香钻入鼻孔，随手翻开好久前买的三毛的书，随着对沙漠玫瑰的一段描述，我的眼前似乎升腾那张面容。
凯，黑黑瘦瘦的，下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且经常欺负女同学，女同学见到他都有些害怕。
上课的时候他总也坐不住，因为他真的听不懂老师在讲什么。
当然他也从来考不到及格的分数。
渐渐地，我也习惯了他在课堂上不听讲，只要不影响其他同学，我
可以将他当做不存在。
他的脾气很暴躁，动不动就对班上的同学挥起拳头，好在他对老师还知道起码的尊重，所以我的日子还算过得去。
每次看到我他就会不好意思地低下头，所以我也从来不去问问为什么他会打架，也许潜意识当中，我并没有真的将他的事情真的当成一件事，也许他就是一株已经不可挽救的杂草。
临近毕业的日子，总是那么繁忙，那个沉闷的夏季，在一点点的期盼中慢慢流逝了。
毕业考试很快就结束了。
记得拿毕业证书的那天，在一片稀里哗啦的哭声中，我的孩子们各奔东西。
凯找到了我，告诉我他走了，谢谢我对他的照顾，听了这话我很诧异，我从来没有对他有什么特别的关心。
而他却告诉我，因为我从来不像他以前的老师那样会动不动就骂他，我会对他笑。
是的，我差点遗忘了，这个孩子在毕业考试中破天荒的考到了及格的分数。
我把自己的注意力都集中在那几个孩子身上，怎么将这个出人意料的情况给忽视了呢？想起前几个月，有孩子告诉我伟找他们帮他补习功课，我根本没有当一回事，只是当做一个笑谈，以为不过是这个孩子的心血来潮而已。
原来他一直都在努力，为了我这个会对他笑的老师。
凯走远了，而我却一直在思索。
有的孩子就像是那如一团枯草般的沙漠玫瑰，他们的生命力隐藏在内心深处，有多少教师能够倾下身子来倾听他们内心生命的呼喊？有多少教师愿意将自己爱的雨露播撒给这些看来已经没有生命力的孩子。
不知道，有多少的沙漠玫瑰再也没有机会展现自己水灵灵、鲜嫩嫩的模样！
现在的我，见到这样的孩子，我再不会轻易妄下结论，谁知道是不是遇到了沙漠玫瑰。
二、立德：让教育的绿洲绽放色彩
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”?
舒心杨，我现在遇到的一个小女孩。
喜欢画画，喜欢编各种各样的故事，喜欢在楼梯上爬行，喜欢用手指沾上泥土舔一舔，完成作业的速度慢得惊人，半个小时如果没有人催她一声，她会半个小时不动窝也不出一声。
我与她说话她的声音就像是蚊子哼哼，通常情况下，只有凑近她才能偶勉强听到她的声音。
倾听，倾听，你会发现其实她内心深处也跳动着强烈的生命渴望。
听她爸爸说，每天晚上虽然完成作业的速度十分慢，但是，不管到多晚，她总是要固执地将作业做完，有时候，会完成到深夜。
从她的作文中，从那歪歪扭扭的字中，从那玩笑百出的错别字中，你会发现她的内心世界是如此的波涛汹涌。
“我在树丛下钻来钻去，仿佛一只快乐的老鼠。
”
“我坐在那里吃呀吃呀，这就是一种最简单的幸福。
”
……
我不知道，多少水分的滋养会让这一朵沙漠玫瑰开放，也许是一天，也许是一年，也许是很多很多年……但，我们至少要给它一个属于它的空间，给它一份属于它的期待，期待它会迎来自己生命的春天。
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，听，我们能清晰地聆听到孩子们生命的拔节声。
倾听，倾听，倾听吧，那生命拔节的声音！
三、行范：让梦想一路欢歌
我相信这样一句话，给孩子一个微笑，他会还你一个明媚的春天。
面对一个个鲜活的生命，她给予每个孩子充分的理解和尊重。
她在班级内建立了“百花齐放”QQ群，每天和孩子、家长在群里交流，了解孩子们的动态，及时上传孩子们的优秀作业，漂亮的字迹，对孩子们进行鼓励和引导。
在生活上，孩子们十分愿意接近老师，你看，杯子打不开了，找老师！渴了，找老师！摔跤了，还是找老师！在孩子眼里，老师是他们最亲的亲人。
在学习上，她还以多种形式鼓励学生成长，学习上评“学习之星”，管理中评“文明之星”，成长中评“天使之星”，举行班级内演讲比赛，请来家长作评委，鼓励每个孩子都能登上讲台展示自己最优秀的一面，让家长和孩子一起见证孩子在校的点点滴滴，让每个孩子都能体验到参与的快乐和成长的喜悦。
在孩子眼里，老师是他们在校时的保护神。
遇见事情时，他们开口说的第一句话就是：“我找老师去”！看，孩子们在学习和生活中遇到了困难，第一个想到的就是老师。
记得一次课间活动，一个叫王震宇的孩子和高年级同学不小心撞到了一起，额头鲜血直流，孩子疼得在操场上捂着脸嚎啕大哭，刚刚听到哭声的她以箭一般的速度冲到操场上抱起孩子，在第一时间把孩子送到116医院进行了包扎，在医生给孩子缝针的时候，孩子紧紧抱住她，因为害怕，拼命用指甲掐她的手，以至于她的手上都是伤痕，身上都是孩
子缝针时滴下的血。
在她的悉心呵护下，孩子慢慢变得安静下来，竟不喊疼也不喊哭，只是牢牢抓住她的手。
缝完针后，孩子对她说：“老师，我饿了。
”陈老师立马带孩子走进附近的餐馆，点了许多孩子爱吃的菜。
后来王震宇的爷爷来接他回家的时候，孩子依恋地对她说：“老师，你是妈妈老师，如果你要是我妈妈那该多好啊！”一句简单的话语道出了她在孩子心目中的分量，这是一份沉甸甸的爱呀！谁说教育无痕，这是一片教育的绿洲，春风化雨，妩媚的风景悄悄弥漫着。
也许正如陶行知所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。
”甜甜的爱，沁人心脾。
在此我想引用王国维老先生的人生三境界，讲了教师生涯的三种境界：
古今成大事业，大学问者，必经过此三种境界：第一种，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
此境界，乃是对人生的迷茫，孤独而不知前路几何。
第二种境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
此境界，乃有了目标，求之不得，形容憔悴，而又继续追逐，无怨无悔。
第三种境界，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
此境界，表明在竭力为之后，厚积薄发，量变为质变，不经意间已悄然获得。
老先生巧借儿女私情之诗句来讲做教育，实在是一语中的，非常透彻。
”
“做平平凡凡的人，教平平凡凡的书，做平平常常的事，”这是她追求的最高境界。
听着她朴素的话语，看着她清瘦的面庞，
耳边依稀想起“长大后我就成了你，才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你；长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己.”?相信，任岁月如何流逝，世界如何变迁，年华如何流转，容颜怎样改变，在教育这片纯净的田园里，她将一直无怨无悔地勤奋耕耘，孜孜不倦地积极求索，抒写她漫长的无悔的人生篇章。