不开心的小树教案
《不开心的小树》教学教案
《不开心的小树》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解故事《不开心的小树》的内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标：培养学生通过观察、分析、推理等方式理解故事情节的能力。
1.3 情感目标：培养学生关爱环境、关爱他人的意识，培养学生的同理心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握故事《不开心的小树》的情节，理解故事中的角色。
2.2 教学难点：培养学生通过观察、分析、推理等方式理解故事情节的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、不开心的小树手偶、相关环境问题的图片或视频。
3.2 教学环境：安静、舒适的教室，适合学生集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：利用相关环境问题的图片或视频引入话题，激发学生的兴趣。
4.2 故事讲解：利用故事课件和手偶，生动形象地讲解故事《不开心的小树》。
4.3 情节分析：引导学生观察、分析、推理故事情节，理解故事中的角色。
4.4 情感教育：引导学生关爱环境、关爱他人，培养学生的同理心。
4.5 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对故事情节的理解。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
5.2 学生理解度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对故事情节的理解程度。
5.3 学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评估学生在关爱环境、关爱他人方面的态度。
第六章：教学方法6.1 讲授法：通过讲解故事情节，让学生了解故事内容和角色。
6.2 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的观察能力和分析能力。
6.3 情境教学法：利用故事课件和手偶，营造生动有趣的学习氛围。
6.4 实践教学法：设计课堂练习和课后作业，让学生将所学知识运用到实际中。
第七章：课堂活动设计7.1 故事讲解：利用课件和手偶，生动形象地讲解故事《不开心的小树》。
7.2 情节分析：引导学生观察、分析、推理故事情节，理解故事中的角色。
7.3 情感教育：引导学生关爱环境、关爱他人，培养学生的同理心。
《不开心的小树》教学教案
《不开心的小树》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解不开心的原因以及如何帮助不开心的朋友。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和沟通的能力，提高学生同理心。
1.3 情感目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生社交技巧。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：了解不开心的原因，学会如何安慰和帮助朋友。
2.2 教学难点：培养学生同理心，提高学生沟通和表达能力。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，增强学习体验。
3.2 互动式教学法：引导学生参与讨论，培养学生的表达和沟通能力。
3.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生同理心和换位思考能力。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色卡片、心情卡片等。
4.2 教学环境：安静、舒适的课堂氛围，便于学生集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：引导学生谈论自己不开心时的感受和应对方法，激发学生学习兴趣。
5.2 主讲故事：《不开心的小树》：讲述一颗小树因为叶子黄了而感到不开心，朋友们如何帮助它重新找回快乐的故事。
5.3 分组讨论：让学生分成小组，讨论故事中朋友们是如何帮助小树解决问题的，并分享自己的感受。
5.4 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟情景，体会角色的心情和感受。
5.5 总结提升：引导学生认识到关爱他人、乐于助人的重要性，以及如何运用同理心去帮助不开心的朋友。
5.6 作业布置：让学生写一篇关于如何帮助不开心的朋友的短文，巩固所学内容。
第六章：教学拓展6.1 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生扮演不同角色，模拟现实生活中遇到不开心时的情景，练习如何运用所学技巧去安慰和帮助他人。
6.2 分享感受：邀请学生分享在小组活动中的感受，以及他们在现实生活中是否曾经运用过类似的技巧去帮助他人。
第六章：教学评估6.1 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力以及对知识的掌握情况。
6.2 作业评价：评估学生作业的质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
《不开心小树》大班教案
《不开心小树》大班教案一、教学目标1. 了解不开心的情绪表现，能够用恰当的方式表达自己的情绪。
2. 培养幼儿关爱环境，保护植物的意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识不开心的情绪，学会表达自己的情绪。
2. 了解树木对环境的重要性，培养保护树木的意识。
3. 观察不开心的树，发挥想象力，为树木制作开心的装饰。
4. 开展树木装饰作品展示活动，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。
三、教学方法1. 情境体验法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受不开心的情绪，并学会表达。
2. 观察发现法：引导幼儿观察不开心的树木，发现树木的问题，激发保护树木的意识。
3. 创意制作法：让幼儿发挥想象力，为树木制作开心的装饰，培养幼儿的创造力。
4. 作品展示法：组织幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。
5. 故事引导法：通过故事讲解，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。
四、教学准备1. 教学材料：不开心的小树图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不开心的小树图片，引导幼儿表达自己的情绪。
2. 学习不开心情绪的表达：通过讨论、分享，让幼儿了解不开心情绪的表现，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3. 了解树木的重要性：讲解树木对环境的作用，培养幼儿保护树木的意识。
4. 创意制作：让幼儿为不开心的小树制作开心的装饰，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。
6. 故事讲解：通过故事《不开心的树》，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。
7. 总结与反思：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结不开心情绪的表达和保护树木的重要性。
8. 作业布置：让幼儿回家后，观察身边的树木，记录树木的变化，培养幼儿关爱环境的意识。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 准备一颗玩具树，代表不开心的小树。
2. 准备彩色纸张，用于制作树叶。
3. 准备画笔、颜料等绘画工具。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示不开心的小树，引导幼儿观察小树的特点，引发幼儿对小树的关注。
2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考为什么小树不开心，以及怎样让小树开心起来。
3. 制作树叶：教师指导幼儿用彩色纸张制作树叶，并鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。
4. 绘画表达：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己心中的不开心的小树，鼓励幼儿表达自己的情感。
5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对不开心小树的感受和建议。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起讨论不开心小树的故事，让家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养幼儿爱护环境的意识。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行不开心小树的角色扮演，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心小树的关注程度。
2. 关注幼儿在制作树叶、绘画表达环节的创意和表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表述，了解幼儿对不开心小树的情感态度和价值观。
六、活动步骤1. 展示不开心的小树，让幼儿观察小树的外貌和表情，引导幼儿猜测小树为什么不开心。
2. 教师与幼儿一起讨论，了解不开心小树的原因，例如：没有朋友、环境污染等。
3. 引导幼儿思考如何帮助不开心的小树，例如：给小树浇水、施肥、清理垃圾等。
4. 教师分发材料，指导幼儿制作树叶，鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。
5. 引导幼儿将树叶挂在不开心的树上，观察小树的变化，让幼儿感受到帮助他人的快乐。
大班社会教案：不开心小树
大班社会教案：不开心小树第一章：导入1.1 教师准备一张图片，展示一棵不开心的树，引导幼儿观察树的状态。
1.2 教师向幼儿提问：“你们看到了什么？为什么这棵树看起来不开心？”引导幼儿观察和表达。
1.3 教师简要介绍本节课的主题：不开心小树，引导幼儿思考为什么树会不开心。
第二章：探索原因2.1 教师提出问题：“你们认为导致小树不开心的原因是什么？”引导幼儿积极思考并表达自己的观点。
2.2 教师通过故事或图片，展示可能导致小树不开心的原因，如缺少水分、养分、阳光等。
2.3 教师引导幼儿讨论如何帮助小树恢复开心状态。
第三章：实践操作3.1 教师带领幼儿进行实际操作，如给小树浇水、施肥、修剪等，帮助幼儿亲身体验照顾植物的过程。
3.2 教师指导幼儿观察操作后的变化，引导幼儿认识到自己的行为对小树的影响。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
第四章：情感关怀4.1 教师引导幼儿关注自身的情绪，讨论在遇到困难时如何寻求帮助和支持。
4.2 教师通过故事或情境扮演，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
4.3 教师鼓励幼儿分享自己的情感经历，引导幼儿学会表达和调节情绪。
第五章：总结与反思5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对不开心小树的认识。
5.2 教师带领幼儿反思自己在照顾小树过程中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
5.3 教师布置课后作业，如观察家里的植物，记录其生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。
第六章：了解情绪6.1 教师通过图片、故事或视频，介绍不同的情绪，如开心、生气、伤心等，帮助幼儿认识和理解情绪。
6.2 教师引导幼儿分享自己在不同情境下的情绪体验，鼓励幼儿表达自己的感受。
6.3 教师讨论情绪对人的影响，以及如何管理和调节情绪。
第七章：情绪角色扮演7.1 教师准备不同情绪的场景，邀请幼儿进行角色扮演，体验不同情绪下的行为和感受。
7.2 教师引导幼儿讨论在角色扮演过程中的体会，帮助幼儿更好地理解和接纳不同情绪。
大班社会活动教案不开心的小树
一、活动名称：大班社会活动教案——不开心的小树二、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、活动准备：1. 图片素材：一张不开心的树木图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事课件。
四、活动过程：1. 导入：出示不开心的树木图片，引导幼儿观察树木的外貌和表情，引发幼儿对不开心情绪的讨论。
2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪，导致周围的小动物都不愿意和它玩耍。
通过故事，让幼儿了解不开心情绪的表现和影响。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在生活中遇到不开心情绪时的表现和处理方法，以及如何关心他人。
4. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个表达不开心情绪的场景或角色。
引导幼儿在创作过程中释放情绪，培养观察力和想象力。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心情体验。
引导幼儿学会表达和分享自己的情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，共同讨论如何在日常生活中关心他人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情感角”，让幼儿在角区内自由表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，避免负面情绪的积累。
3. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论和创作。
4. 在活动中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿对不开心情绪的兴趣和关注。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
3. 创作法：引导幼儿通过绘画、手工等方式创作，激发他们的创造力和情绪表达能力。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和心情体验，培养他们的自信心和社交能力。
八、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿了解不开心是一种常见的情绪，每个人都会有。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人。
3. 发展社交技能，提高团队合作能力。
4. 培养审美情趣，提升绘画和创作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色扮演道具：小树、小动物等4. 音乐CD：《快乐颂》三、活动过程1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情绪变化，讨论不开心时的表现和解决方法。
2. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟不开心的小树与周围事物的互动，感受情绪传递。
3. 绘画表达：请幼儿画出自己心中的不开心小树，鼓励幼儿用色彩和画面表达情绪。
4. 创作展示：将幼儿的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作灵感，互相欣赏、学习和鼓励。
5. 音乐疗愈：播放音乐《快乐颂》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受快乐情绪，缓解压力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在闲暇时自由发挥，用绘画、手工等方式表达自己的情绪。
3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养幼儿的社会责任感，提升团队合作能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿的情绪变化，及时发现并引导幼儿解决不开心的问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的绘画和创作能力，激发幼儿的想象力。
3. 教师要充分发挥音乐在情绪调节中的作用，让幼儿在音乐中感受快乐，缓解压力。
4. 活动结束后，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的情绪发展，为幼儿营造一个和谐的成长环境。
六、活动目标1. 帮助幼儿理解不开心的情绪是正常的，但要学会适当的调节方式。
2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人的感受，并给予适当的安慰和支持。
3. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
《不开心的小树》教学教案
《不开心的小树》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会小树不开心的原因。
2. 培养学生关爱环境、关爱他人的情感。
3. 引导学生学会与人分享、合作，提升人际交往能力。
二、教学内容1. 课文《不开心的小树》阅读与理解。
2. 分析小树不开心的原因。
3. 讨论如何让小树开心起来。
三、教学重点1. 理解故事内容，体会小树不开心的原因。
2. 学会关爱环境、关爱他人。
四、教学难点1. 引导学生学会与人分享、合作。
2. 培养学生关爱环境的意识。
五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《不开心的小树》的故事，吸引学生的注意力。
2. 讨论法：引导学生分析小树不开心的原因，讨论如何让小树开心起来。
3. 实践操作法：组织学生进行环保活动，培养关爱环境的意识。
教案内容：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引导学生齐声朗读课文《不开心的小树》。
二、故事讲解与理解（10分钟）1. 讲述《不开心的小树》的故事，引导学生关注小树不开心的原因。
2. 学生分享故事心得，讨论小树不开心的原因。
三、小组讨论与分享（10分钟）1. 将学生分成小组，让各小组讨论如何让小树开心起来。
2. 各小组分享讨论成果，总结出关爱环境、关爱他人的方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱环境、关爱他人的重要性。
2. 引导学生进行课后思考，如何将所学应用于实际生活中。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的故事内容，引导学生回顾小树不开心的原因。
2. 提问：你们还记得如何让小树开心起来吗？二、实践活动（10分钟）1. 组织学生进行环保活动，如植树、捡垃圾等，培养关爱环境的意识。
2. 学生分享实践活动的心得，讨论在活动中如何关爱他人。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱环境、关爱他人的重要性。
2. 引导学生进行课后思考，如何将所学应用于实际生活中。
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不开心的小树
目标：
1、体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多的朋友。
2、欣赏故事《不开心的小树》，理解故事情节。
3、知道有消极情绪时要努力转化为积极情绪，初步感悟排解烦恼、活得快乐的方法。
准备：
音乐《幸福拍手歌》，ppt
过程：
一、律动
教师带领幼儿跟着《幸福拍手歌》的音乐，进行律动。
师：刚刚我们跟着音乐一起跳舞的时候，心里感觉怎么样？
幼：非常开心、快乐，心里感觉很舒服……
师：开心的时候，你们的表情是怎么样的，做给我看看！
（幼儿扮高兴的表情）
师：每张可爱的小脸上都写满了笑，多美呀！在平时的生活中，除了开心的表情，还会有什么样的表情呢？幼：难过、伤心、哭泣、生气……
师：你最喜欢什么样的表情。
幼：喜欢开心的表情。
师：老师也喜欢开心的表情，我看到开心的笑脸心里感到非常快乐、特别舒服。
二、体验开心的好处和不开心的不良后果，初步探讨排解烦恼获得快乐的好方法。
师：可是，老师有一位朋友它整天不开心，我们一起来看看
（看课件讲故事第一段，从“山坡上有一棵不开心小树”至“不开心小树着急起来”）
师：我这位朋友是谁呀？
幼：不开心小树
师：不开心小树和谁长在一起呀
幼：很多的开心小树
师：风儿吹过，开心小树怎么说，不开心小树呢？
幼：开心小树说：真舒服，真开心，不开心小树说：别碰我，讨厌。
师：下雨了，开心小树和不开心小树又是什么样的表现？
幼：开心小树说：解渴解渴，真解渴。
不开心小树说：又下雨了，真讨厌！
师：当小朋友来他们身边玩耍的时候，开心小树和不开心小树又是什么态度？
幼：开心小树说：欢迎小朋友。
不开心小树说：吵死了，快走开！
师：开心小树由于有了好心情，长得怎么样？
幼：树叶很多、很密、树枝很粗，很漂亮。
师：不开心小树整天不快乐，结果怎么样呢？
幼：长得不漂亮：树叶黄黄的就像秋天的叶子；身体歪歪的，好像生病了；小鸟不给它唱歌……
师：原来，一直不开心不仅让小树长得不漂亮，身体不健康，还会让它失去很多的朋友。
现在，不开心小树也非常着急，它也想让自己快乐起来，可是它不知道用什么办法就可以开心了。
小朋友，你们平时遇到过不开心的事情吗？幼：遇到过
师：你们遇到过哪些不开心的事，你有没有什么好办法让自己变的开心起来呢？请你把你想的好办法告诉不开心小树，帮助它快乐起来。
——幼儿自由的交流讨论。
——集体交流
师：小朋友可以用这么多好办法赶走不开心，真好呀！今后，老师遇到不开心的时候一定试着用一用你们的好办法。
现在让我们一起来看看，不开心小树在我们小朋友的帮助下有没有改变。
——讲述故事第二段，从“冬天的晚上，小雪花从天上飘下来”至“不开心小树很快活”。
师：原来，我们的办法真的起到作用了，真好呀！我们一起接着往下看一看，不开心小树开心以后发生了哪些变化？——讲述故事第三段，从“不开心小树不再皱着眉头”至最后。
师：不开心小树开心起来之后有了哪些新变化？
幼：树叶长得密密的，树枝变粗了，变漂亮了；小朋友和小动物们都来和它做朋友了…
师：原来，开心的人不仅自己越来越健康、美丽，还能拥有很多的朋友，让大家喜欢，你们觉得开心好不好！
教师小结：我们小朋友也一起来做开心的小树吧，把不开心的事都变成开心的事，成为最受欢迎的小朋友。
三、结束
师：哎呀，故事我们是讲完了，不开心的小树也在我们小朋友的帮助下变成了开心小树。
可是，这个故事还没有名字呢！这怎么办呢？刚刚才开心起来的小树又会变得不开心的。
小朋友你们和沈老师一起想一想帮这个故事起个好听的名字。
幼：……
师：这个名字真好，小树知道后会更开心的。
师：接下来，小朋友们就和沈老师一起邀请我们的客人老师到操场上玩游戏找快乐吧！。