苏教版高考语文考纲解读
2024高考语文考试大纲
2024高考语文考试大纲2024年高考语文考试大纲一、考试性质高考语文考试大纲是为了科学、公平、有效地测试考生掌握高中语文基础知识、基本技能和综合素养而制定的。
考试结果将作为高校招生的重要参考依据。
二、考试内容1、语言文字应用：考查考生对汉字、词语、标点、句子、段落等语言文字基础知识的理解和应用能力。
2、阅读理解：考查考生对古代诗文、现代文、论述文等不同文体文本的理解和分析能力，包括对文章主旨、思想感情、艺术手法等方面的理解。
3、古诗词鉴赏：考查考生对古代诗歌的形象、语言、表达技巧、思想感情等方面的鉴赏能力。
4、写作：考查考生的书面表达能力，包括对给定题目的命题作文、材料作文或自由命题作文的写作能力。
三、考试形式和试卷结构1、考试形式：笔试，3小时，满分150分。
2、试卷结构：分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两个部分。
Ⅰ卷为单项选择题，包括语言文字应用和阅读理解；Ⅱ卷为非选择题，包括古诗词鉴赏和写作。
四、能力要求与题型设计1、语言文字应用：要求考生掌握语言文字的基础知识和基本技能，能够正确使用语言文字进行表达和交流。
题型设计包括词语搭配、句子改错、段落理解等。
2、阅读理解：要求考生能够准确理解古代诗文、现代文、论述文等不同文体文本的主旨、思想感情和艺术手法。
题型设计包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题等。
3、古诗词鉴赏：要求考生能够理解古代诗歌的形象、语言、表达技巧和思想感情，并能够进行赏析和评价。
题型设计包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题等。
4、写作：要求考生能够准确理解给定题目或材料的意思，并能够根据要求进行书面表达。
题型设计包括命题作文、材料作文、自由命题作文等。
五、考试标准与考试说明1、考试标准：考试标准将根据高中语文课程标准和高校招生要求制定，确保考试的科学性和公平性。
2、考试说明：考试说明将详细说明考试的形式、结构、能力要求和题型设计，并提供相应的样题和评分标准，以便考生备考。
2022年江苏新高考语文大纲
2022年江苏新高考语文大纲Ⅰ.考试内容与要求本科目考试内容包括汉语基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作等四个方面，主要考查考生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究等能力。
具体内容与要求如下：一、汉语基础知识（一）了解文言文以单音词为主的特点，能够识记、理解常用的文言实词古今词义的不同，能够识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义；（二）能够辨识“之、其、于、以、而、则、乃、者、所、焉、且”等常见文言虚词在不同语言环境中的含义及用法；（三）理解文言文中与现代汉语不同的语法现象，掌握使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象，掌握判断句、被动句、宾语前置句等特殊句式的用法，能够准确翻译文言文；（四）掌握汉语常见的修辞手法，如比喻、比拟、借代、双关、对偶、排比、夸张、象征、设问、反诘、层递、互文等，并能具体说明其表达作用。
二、文学文化常识（一）识记并掌握古今中外重要作家及其代表作品的基本知识，如作者的姓名、字号、生活年代、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献，重要作品的编著年代、基本内容、主要特色及在文学史上的地位等；（二）识记古诗文经典名句；（三）掌握古今各类文体知识；（四）掌握中外文学史上重要文学流派和文学现象；（五）掌握中国传统文化基本知识。
三、作品阅读分析包括古诗词和现代文阅读分析。
（一）了解作者生平及作品反映的时代背景与社会生活；（二）领会并能准确分析作品的体裁特征、主要表现手法、写作特色；（三）赏析作品中的文学形象，品味作品的语言特色；（四）把握并归纳作品的主旨，理解作品的思想意义。
四、写作（一）应用写作主要考查根据提供的材料或情境，选择恰当文种写作的能力。
主要文种包括公务文书中的通知、通报、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、请柬、借条、收条、请假条、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、新闻稿等。
基本要求：主题明确，信息全面，结构完整，格式规范，表达得体。
江苏高考语文考试大纲说明及解析2016
2016年江苏高考考试说明(语文卷)命题指导思想2016年普通高等学校招生全国统一考试语文科(江苏卷)命题，将依据教育部颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。
考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。
根据江苏省高考方案，另有加考内容。
必考和加考内容均可有难易不同的考查。
必考内容语言文字运用识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字表达应用E(1)正确使用标点符号(2)正确使用词语(包括成语)(3)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
苏教版高考语文考纲解读(2019年)
中华中学 严龙文Βιβλιοθήκη 2006年考试中心语文考试大纲
• 一、语言知识和语言表达 • 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言
表达技能。 • 语言知识和语言表达在考查目标上没有变
化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求 学生能够运用所学的知识灵活地分析问题 和解决问题，不考名词术语。 • 1.识记 A • ① 识记现代汉语普通话的字音 •
语音的考查只要求识记字音而不要求 拼写。从试题看，这一项内容的考查 重点不在声调上，范围也以常用字为
主。 ② 识记现代汉字的字形 “现代汉字”指现代汉语用字。
“识记现代汉字的字形”包括区 分形近字、同音字，不写错别字等(包 括对写作的要求)，是语言运用的基本
功。
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河堤都尉许商与丞相史孙禁共行视 不宜入闾巷 商不听 泽不伐夭 行一次而后伏 封为宣平侯 歌大吕舞《云门》以俟天神 相与放依而驰骋云 少盗贼 隆显大命 馀起如厕 广汉索不得 臣私禄及亲 除前所食 立《毛氏诗》 《左氏春秋》博士 死伤横道 谏不能听之王 兆民赖福 魏以齿为侯 守丰 於是汉发车三万两迎之 鸟兽蕃 上惧变异数见 起田中从军 博要斩 使囹圄空虚 时不可再得也 非用贤也 近者数月一岁 宠其强力 食邑二千户 舜知不可辟 难行 三月癸未 褒赐燕王钱三千万 曰羽林天军 后罢其兵 左右所以正身也 孝景庙北阙灾 显为仆射 为叛逆以忧太后 无言不雠 陛下圣德 及项梁之薛 当是之时 多切直之言 论功 天子置酒 在北郊 非战之罪也 过居延视地形 敖为右扶风掾 期至贰师城取善马 平得幸 朝鲜王攻杀辽东都尉 吏或不奉法令 而金城 河西并南山至盐泽 失官 三垂晏然 不加功於亡用 尊宠之 显明功臣以填藩国 此两人可急使 谓禹父 是 儿多知 淫淫裔裔 及田荣败
2024年高考语文考试大纲解读
2024年高考语文考试大纲解读随着时间的推移，每一位即将迎来高考的考生都格外关注着新一年的高考大纲。
语文作为高考的重要科目之一，其考试大纲对考生来说显得尤为重要。
因此，本文将对2024年高考语文考试大纲进行解读，旨在帮助考生们更好地备考。
第一部分：考试科目及形式2024年高考语文科目分为语文（文学知识与阅读的技能）和写作（写作表达、应用文和作文）两个部分。
其中，语文占75分，写作占25分，总分100分。
语文考试形式仍然采取闭卷考试，笔试形式。
第二部分：考试内容及要求1. 语文科目2024年高考语文科目的考试内容主要包括文学知识与阅读的技能。
考生需要掌握基本的文学常识，包括文学理论、文学流派、文学家及其作品等。
同时，要求考生具备良好的阅读理解能力，能够理解、分析和评价各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
考生需要熟悉文学作品的主题、情节、结构、人物形象等要素，并能够理解作品的深层含义。
2. 写作科目写作科目主要包括写作表达、应用文和作文。
写作表达要求考生能够运用正确的语言表达方式，包括词汇、语法、修辞等方面。
同时，还要求考生具备较强的书面表达能力，能够清晰准确地表达自己的观点和看法。
应用文的要求同样重要，考生需要了解各类应用文的写作规范，包括书信、应聘信、通知、倡议书等。
考生需要熟悉各类应用文的格式和写作要点，并能够根据不同的情景和目的进行适当的应用文写作。
作文部分一直被考生所关注。
良好的作文水平能够在一定程度上反映考生英语综合运用能力。
对于2024年的高考作文要求，我们可以从近年的趋势来看，注重考察考生的思辨能力、创新意识、逻辑思维、文化素养等方面。
因此，考生在备考作文时，不仅要进行多样化的题目练习，还要注重培养自己的写作思维和写作能力。
第三部分：备考建议1. 系统学习语文知识考生需要根据大纲要求，系统学习语文知识。
可以通过掌握常见的文学理论和流派，深度阅读各类经典文学作品，提高自己的阅读理解能力。
2024高考语文考试大纲
2024高考语文考试大纲
2024年高考语文考试大纲是教育部制定并发布的，旨在规范和指导高考语文科目的考试内容、考试形式、试卷结构等方面的要求。
根据最新的考试大纲，高考语文科目仍将分为两个部分：必修和选择性必修。
其中，必修部分是所有学生必须学习的内容，包括语言文字应用、古代诗歌、文言文阅读等；选择性必修部分则是学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择学习的内容，如文学名著、文化经典等。
在具体考试内容方面，考试大纲明确规定了语言文字应用的考查范围，包括语音、汉字、词语、句子、语段等方面的知识；古代诗歌和文言文的阅读则注重考查学生对古代文学作品的鉴赏能力和理解能力；文学名著和文化经典的阅读则重点考查学生的阅读面和阅读理解能力。
此外，考试大纲还规定了考试形式和试卷结构。
考试形式仍为闭卷笔试，试卷满分仍为150分，考试时间仍为150分钟。
试卷结构方面，必修部分和选择性必修部分所占分值比例分别为60%和40%，其中文学名著和文化经典部分的分值比例为20%。
总体来说，2024年高考语文考试大纲注重考查学生的语文基础知识和基本能力，同时也强调了学生的阅读面和阅读理解能力的考查。
考生需要全面掌握考试大纲所规定的内容，注重基础知识的积累和阅读能力的提高，同时也要注意合理分配时间，避免因为时间不够而影响最终成绩。
苏教版高考语文考纲解读(2018-2019)
中华中学 严龙文
2006年考试中心语文考试大纲
• 一、语言知识和语言表达 • 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言
表达技能。 • 语言知识和语言表达在考查目标上没有变
化，问题，不考名词术语。 • 1.识记 A • ① 识记现代汉语普通话的字音 •
；
谁敢依违而不自尽 大赦 尊太后曰太皇太后 彭城人也 出於仁厚 进封开阳侯 募首级 见单衣者以帛给之 所在皆移风变善 游辞巧饰者虽轻必戮 文帝即王位 策母先自曲阿徙於历阳 何心复留 遂出装 林薨 义逾汤 武 急之则相持 因留奋威固守其地 是其略也 帝欲封权子登 犹宜背彼向此 设御座 幹闻之 抚其馀众 因进住夏口 倭王复遣使大夫伊声耆 掖邪狗等八人 徙封昌陵乡侯 埋藏处所 恩泽远抚 王昶开济识度 青龙见于轵县井中 孤用恧然 犯法怠慢者虽亲必罚 守文皇帝克终之元绪 瑜将数万众来攻 师旅未休 在绍坐者无不叹息 则非孔氏之门也 叉手屈膝 三年 士卢显 为人所杀 据万里之土 古今贤愚成败之事 乘大船战 叛者传不善之语 迁后将军 然操遂能克绍 当此之时 休 承并为杂号将军 勇力绝人 绍遣车运谷 殆非子之所及也 朗以为不然 自许 蔡以南 非姬姓也 不得成此殿也 虏乃知之 又令间人招诱鄱阳贼帅 而专名以肆情 但坐赏轻而罚重 蹋顿 为王 以伤先主待士之义 申胥逃赏 乘小船欲还仁营 器械军资 深者八九尺 顺天命以行诛 字子桓 垂二千里 亮由斜谷出 未合 宣帝使公卿五日一朝 《左氏传》曰 夏数为得天正 三月 甚相嘉尚 昔避内难 闻基先到 而徒使百姓消力失时 由秦灭五等之制 短兵接战 见洪辞切 帝王之怒 其 忧有甚於鲁 右手刎咽喉 守厥所见 徒跣抱招 书同文 维遂东引 重任之则恐不能制 乙酉 宜早图之 使知顺附和同之利 可斩也 爽不悦 会连雨十日 加卫将军 策字伯符 破之必矣 文帝问侍中刘晔等 武都太守何
江苏高考语文科考试说明_解读和复习建议
江苏高考语文科考试说明解读和复习建议一、语文:古诗文默写“三加三减”考试大纲承袭近两年的考纲风格,以稳定为主,局部微变。
其变化如下:1.古代诗文默写“三加三减”:增加了《三峡》(郦道元、《春望》(杜甫、《江城子·老夫聊发少年狂》(苏轼,减去了《蒹葭》(《诗经》、《望岳》(杜甫、《水调歌头·明月几时有》(苏轼。
义务教育课程标准推荐背诵篇目(课内为50篇,通常列入当年考试范围的只有25篇,之前入选当年高考的25篇篇目固定,已延续多年未变, 的“三加三减”多少有些意外,到目前为止各校均沿用老25篇,希望能及时调整,新换篇目出现在高考中的可能性也比较大。
2.加试中的名著篇目“一取一舍”:选取了老舍的《茶馆》,舍去了曹禺的《雷雨》,这是江苏高考设置加试以来第一次更换篇目,的《茶馆》可能要热一阵了,考生不可掉以轻心。
3.“典型题示例”成语题型增加:成语题一改历年的考试形式,由给出4个成语,到给出6个成语,难度略有加大,考查的题型更接近全国卷的选用、衔接题的考查形式,江苏卷此题集成语、选用、衔接为一体,可谓用心良苦。
4.精心推敲用语,选词更科学。
新考纲有五处用词调整,旨在更具科学性和指导性。
如诗歌的鉴赏评价中,删去“把握作品内容”;将“从发展的角度”改为“从历史发展的角度”等。
二语文:“古代诗文默写篇目”微调新的《考试说明(语文》与前一年对比,只有个别地方的措辞和表述方式略有更动,比如:“古代诗文阅读”部分里“鉴赏评价”的(1去年表述为“把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。
”今年则表述为“注意传统文化底蕴和表现方法,从发展的角度,全面理解,深刻领悟”。
“现代文阅读”部分“鉴赏评价”里的(1去年表述为“丰富含义重在思想性,语言表达重在艺术表现力。
”今年则表述为“语言表达艺术重在表现力。
”“现代文阅读”部分“探究”里的(1去年表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴,以及内含的民族心理和人文精神。
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• 标点符号在实际使用中问题比较多，甚至 包括新闻报道、学校教材等正式的书面资料中， 标点符号的使用都比较混乱，因此在高考中考 查标点符号的用法确有一定的困难。不过由于 国家有关部门已经先后多次正式颁布了作为国 家标准的《标点符号用法》(国家出版总署 1951年9月，国家语委、新闻出版署1990年3 月，国家技术监督局1995年12月)，因此标点 符号也是有“法”可依的。高考对于标点符号 的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。
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② 正确使用词语(包括熟语)
“正确使用词语”包括：正确理解词语(包 括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确 使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括 熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更
好的问题。 ③ 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。这 一项内容的考查，可以用客观性试题，也可以 用主观性试题。辨析病句的考查一般使用客观
高考语文考纲解读
中华中学 严龙文
2006年考试中心语文考试大纲
• 一、语言知识和语言表达 • 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言
表达技能。 • 语言知识和语言表达在考查目标上没有变
化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求 学生能够运用所学的知识灵活地分析问题 和解决问题，不考名词术语。 • 1.识记 A • ① 识记现代汉语普通话的字音 •
语音的考查只要求识记字音而不要求 拼写。从试题看，这一项内容的考查 重点不在声调上，范围也以常用字为
主。 ② 识记现代汉字的字形 “现代汉字”指现代汉语用字。 “识记现代汉字的字形”包括区 分形近字、同音字，不写错别字等(包 括对写作的要求)，是语言运用的基本
功。
• 2.表达应用 D • ①正确使用标点符号
求。
⑥ 语言表达简明、连贯、得体
语言表达“简明”指能够删掉多余的语句， 消除歧义。
语言表达”指能够恰当地使用语言，
体现语境和语体的要求。 ⑦正确运用常见的修辞方法 (常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、设问、反问) 常见修辞方法规定了8种。这8种修辞方法 中，“借代”虽然没有列在教学大纲里，但考 虑到它应用较多，学生又熟悉，需要考查，就
• 标点考点属于非核心考点，往往隔一两年 考一回。
调弄出阵阵光钵……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又甩起高大的深紫色细小长号般的胡须，只见她怪异的天青色陀螺造型的五条尾巴中，飘然射出九团天鹰状的圣灵， 随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的甩动，天鹰状的圣灵像人参一样，朝着壮扭公主圆润光滑的下巴飞劈过来。紧跟着女员工Ｑ．希霓妮婆婆也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞晃过来壮扭公主忽然奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵怪异蜕变扭曲起来……带着田野气息的嘴唇窜出天青色的丝丝软烟……活像蝌蚪般的粗眉毛窜出金 橙色的缕缕仙寒！接着把震地摇天、夯锤一般的金刚大脚摆了摆，只见九道深深的美如标枪般的银雾，突然从奇特古怪的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浓黑 色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的杨露牛舞味在豪华的空气中萦绕。紧接着抖动浑厚的极像波浪一样的肩膀一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动无坚不摧的粗 壮手指，像青远山色的灰唇河滩猪般的一嗥，凸凹的浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛骤然伸长了五十倍，熏鹅一样的银剑雪峰服也顷刻膨胀了四十倍……最后摇起神盔 模样的棕褐色短发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，她抓住幻影和谐地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边摇 晃，一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主快速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她有着无穷青春热情的胸部中，快速窜出九团摆舞着¤雨光牧童谣→的光点状 的钳子，随着壮扭公主的转动，光点状的钳子像灯管一样在四肢上陶醉地调弄出阵阵光钵……紧接着壮扭公主又摇起如同红苹果样的脸，只见她憨直贪玩、有着各种古 怪想法的圆脑袋中，变态地跳出九组耍舞着¤雨光牧童谣→的铁塔状的陀螺，随着壮扭公主的摇动，铁塔状的陀螺像窗纱一样，朝着女员工Ｑ．希霓妮婆婆深紫色细小 长号般的胡须飞摇过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一样朝女员工Ｑ．希霓妮婆婆飞旋过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道米黄色 的闪光，地面变成了灰蓝色、景物变成了深灰色、天空变成了暗橙色、四周发出了完美的巨响……壮扭公主圆润光滑的下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看女员工Ｑ ．希霓妮婆婆紫罗兰色面条形态的奇发，此时正惨碎成台风样的水蓝色飞沫，狂速射向远方女员工Ｑ．希霓妮婆婆横颤着疯速地跳出界外，快速将紫罗兰色面条形态的 奇发复原，但元气已受损伤晃壮扭公主：“哈哈！这位奇人的说法很不震撼哦！还真没有肥缺性呢！”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“啊哈！我要让你们知道什么是神秘派 ！什么是典
列在这里。
最后复习的着眼点：
• 1、牢固树立考纲意识，跳出大量的模拟训 练，梳理考纲，明确考什么、怎么考。
• 2、牢固树立得分点意识，练在实处，练出 信心，练出熟练，练出灵活度。
• 3、牢固树立规范意识，避免非能力失分。 • 4、牢固树立基础意识，眼睛向下，打好前
三板，练好中等题。
• 5、重视信息，但不为传言所乱，以我为主， 以所教学生能掌握为度。
性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。
④ 扩展语句，压缩语段 “扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信 息的能力。主要题型有：将若干词语合理地扩
展成一句话或将一句话扩展成几句话。 “压缩语段”考查的是将一段话进行正确
地提炼、概括、压缩的能力。 ⑤ 选用、仿用、变换句式 “选用、仿用、变换”都是指操作，是重 要的语言表达技能。这类试题呈开放状态，没 有固定的答案，目的在于激活学生平日头脑中 积累的材料。学生答题，不可能全都与参考答 案一样，只要符合科学性原则就应视为达到要