一年级下《池上》PPT课件
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《池上》课件
主题思想
主题思想概述
主题思想在诗歌中的体现
这首诗通过描绘一个小孩偷采白莲的 情景，展示了童真、童趣和自然之美 。
诗人通过细腻的笔触，描绘了小孩偷 采白莲的过程，以及他欢快的心情， 使得主题思想得以充分体现。 Nhomakorabea主题思想分析
诗中通过小孩的天真无邪、活泼可爱 的形象，表达了诗人对童年时光的怀 念和对纯真生活的向往。
总结词
白居易的诗歌主题以反映社会矛盾和人 民疾苦为主，思想上强调仁爱和民本。
VS
详细描述
白居易的诗歌主题广泛，其中最为突出的 是反映社会矛盾和人民疾苦的作品。他的 诗歌中经常出现对贫苦人民的同情和对社 会不公的揭露。白居易的思想深受儒家思 想影响，强调仁爱和民本，认为统治者应 该以人民利益为重，实行仁政。他的诗歌 中经常出现对仁政的呼唤和对民生的关注 。
意境理解
关于《池上》的意境，历来存在不同的解读和理 解，这种争议反映了诗歌的多义性和复杂性。
文字推敲
《池上》中的某些字词的使用和推敲一直备受争 议，学者们对其含义和作用持有不同的看法。
3
主题定位
关于《池上》的主题定位，也存在一定的争议。 有人认为其主题为描绘自然风光，有人则认为其 主题为表达人生哲理。
03 《池上》的诗歌鉴赏
意境的创造
总结词
通过描绘自然景色和人物活动，创造出一种独特的氛围和情境，使读者感受到诗歌所表达的情感和思 想。
详细描述
这首诗通过描绘一个小孩偷采白莲的情景，营造出一种天真、活泼、可爱的意境。小娃撑小艇，偷采 白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃、小艇、白莲、浮萍等元素共同构成了这个意境，使读者仿 佛置身于一个清新、自然的世界中。
意象的运用
总结词
统编版一年级语文下册11古诗二首池上课件(共34张PPT)
chēng tǐng
小 娃 /撑 /小 艇， 偷 采 /白 莲 /回。 不 解 /藏 /踪 迹，
fú píng
浮 萍 /一 道/ 开。
你觉得这是一个什么 样的小男孩？
偷采白莲回
调皮
不解藏踪迹
纯真
读一读，试着背诵 池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
看图背诵古诗
下课啦！ 再见！
古诗二首《池上》源自诗句接龙“ 首 ”是 表示数量 的量词
古诗二首
一首诗 一首（ ）
池上
白居易
唐朝 白居易 诗魔 诗王
3000多首 唐代作品数量第一名
以“池”为题的作品 有46首
要求：
• 自由读古诗， • 读不准的生字用笔圈
出来。
左右结构
⻊字旁
跑踢跳
辶 走之底 过 迷造运
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇， ,
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí
dào kāi
浮萍一 道 开 。
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
看拼音，读一读
池上
（唐）白居易
chēng tǐng
莲蓬
小艇里面有什么？
猜一猜
莲蓬
小孩刚才去干什么了小呢男？孩刚才去干什么了？
偷采/白莲/回
小艇里面有什么？
偷采白莲回
甲骨文像一只手正在 采摘树上的果实的形
状。表莲示蓬摘取、选取
的意思。
小 娃 /撑 /小 艇， 偷 采 /白 莲 /回。 不 解 /藏 /踪 迹，
fú píng
浮 萍 /一 道/ 开。
你觉得这是一个什么 样的小男孩？
偷采白莲回
调皮
不解藏踪迹
纯真
读一读，试着背诵 池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
看图背诵古诗
下课啦！ 再见！
古诗二首《池上》源自诗句接龙“ 首 ”是 表示数量 的量词
古诗二首
一首诗 一首（ ）
池上
白居易
唐朝 白居易 诗魔 诗王
3000多首 唐代作品数量第一名
以“池”为题的作品 有46首
要求：
• 自由读古诗， • 读不准的生字用笔圈
出来。
左右结构
⻊字旁
跑踢跳
辶 走之底 过 迷造运
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇， ,
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí
dào kāi
浮萍一 道 开 。
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
看拼音，读一读
池上
（唐）白居易
chēng tǐng
莲蓬
小艇里面有什么？
猜一猜
莲蓬
小孩刚才去干什么了小呢男？孩刚才去干什么了？
偷采/白莲/回
小艇里面有什么？
偷采白莲回
甲骨文像一只手正在 采摘树上的果实的形
状。表莲示蓬摘取、选取
的意思。
新版一年级下册-12.《池上》｜人教部编版(共23张PPT)
——
不 解 藏 踪 迹，
——
————
浮 萍 一 道 开。
小娃撑小艇， 偷 采白莲回。
吟诵这两句诗，我好像看到了___________
采
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹，
池上
浮萍一道开。
不 解 藏 _____，
（唐）白居易
不 解 藏 _____，
偷 采 _____ 回。
偷 采 _____ 回。
吟诵这两句诗，我好像看到了___________
——杨万里《宿新市徐公店》 老师还有几首描写儿童的诗，送给爱诗的孩子。
吟诵这两句诗，我好像看到了___________
（唐）白居易
老师还有几首描写儿童的诗，送给爱诗的孩子。
_____是_____留下的踪迹。
_____ 一 道 开。
偷 采 _____ 回。
莲
偷 采 _____ 回。
不 解 不 解 藏 _____，
吟诵这两句诗，我好像看到了___________ 池上
藏
踪
吟诵这两句诗，我好像看到了___________
——胡令能《小儿垂钓》
偷 采 _____ 回。
浮萍一道
艇, 回。 迹， 开。
池上
（唐）白居易
——
小 娃 撑 小 艇,
—— ————
偷 采 白 莲 回。
_____是_____留下的踪迹。 _____ 一 道 开。 偷 采 _____ 回。 老师还有几首描写儿童的诗，送给爱诗的孩子。
吟诵这两句诗，我好像看到了___________ 偷 采 _____ 回。 小 娃 撑 _____,
白居易
诗王
自读要求： 读准字音，读通诗句。
《池上》ppt优质版(共19张PPT)
痕迹
新知讲解
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
记字形
浮萍
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐 天，号香山居士。 从小生活 清贫， 生逢战乱，对社会黑 暗和人民疾苦有较深的了解， 他一生写诗大约3840多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思： 这首诗描 写了一个小孩撑着小船 偷采莲花的趣事。
悟诗情
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
为读者提供了可以想象的形象，这“小艇”载着“
小娃”要到哪里去呢
诗中的那两个字前后呼应，写
出了“小娃”的天真、淘气？
偷
藏
偷采白莲回。 不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
不解藏踪迹， 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
新知讲解
小 娃 撑 小 艇 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
撑：划船，用桨使
船前进。
艇：轻便的小船
诗的大意：
一个天真活泼小孩 划着小船。
新知讲解
偷 采 白 莲 回 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
白莲：白色的
莲花。
回：回来。
诗的大意：
偷偷地采了白 莲回来。来自 新知讲解不 解 藏 踪 迹 ，
一年级下册语文古诗二首《池上》《小池》ppt课件
诗意： 一个小娃撑着轻便的小船， 偷偷采了白莲急着回来。
行动所留的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍是漂浮在水面上 的一种水草。
诗意：(回来的时候，)他 却不懂掩盖自己的踪迹，小船 把水面上的浮萍荡开，船后留 下了一道清清楚楚的水路。
《池上》这首诗写的 是夏天“偷采白莲回 ” 的情趣。写写娃娃偷采别 人家白莲，不懂得藏匿行 踪，写了小娃的天真无邪， 淳朴可爱。
小池 ［宋］杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作 诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与 范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大 家”。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱 惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒 在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
《小池》这首诗写的是夏天 “小荷才露尖尖 角”的情景，作者写了夏天小池美丽景色的描写， 表达了对自然景物的热爱之情。
大树 树叶
采下 采茶
爱好 爱情
无用 有无
尖尖 针尖
牛角 羊角
拓展阅读
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开， 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
12 古诗二首
池上 小池
作者简介
白居易（772年～846年）,字乐天， 号香山居士。唐朝诗人，他一生写诗3600 多首，是唐朝写诗最多的诗人有“诗魔” 和“诗王”之称。
解诗题
池上 ：荷花池塘里小娃撑Fra bibliotek艇， 偷采白莲回。
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采
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cǎi 采：采上面是伸开的手，下面是源自木，就是用手采摘成熟的果实。
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cǎi 采
→采白莲 → 偷采白莲回
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chēng
撑 →撑小艇 →小娃撑小艇
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zōng jì 踪迹
→藏踪迹 →不解藏踪迹
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（ ）（ ）一道（ ）。
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和大人一起读
回家以后，用自己喜欢的方式和爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶一起读一读《池上》这首唐诗吧！也可以 和邻居叔叔、阿姨、哥哥、姐姐一起读哦！
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采
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cǎi 采：采上面是伸开的手，下面是源自木，就是用手采摘成熟的果实。
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cǎi 采
→采白莲 → 偷采白莲回
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chēng
撑 →撑小艇 →小娃撑小艇
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zōng jì 踪迹
→藏踪迹 →不解藏踪迹
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（ ）（ ）一道（ ）。
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和大人一起读
回家以后，用自己喜欢的方式和爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶一起读一读《池上》这首唐诗吧！也可以 和邻居叔叔、阿姨、哥哥、姐姐一起读哦！
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古诗《池上》ppt课件
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精品课件
4
请同学们读一读并想一想 这句诗的意思。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
精品课件
5
池上
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
知道，懂得
浮 萍 一 道 开。
精品课件
6
浮 萍
精品课件
7
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
精品课件
8
小组讨论说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小船，偷 偷采了白莲蓬往回赶。他不懂 得藏匿踪迹，冲开浮萍回来， 只见身后浮萍分开，一时合不 拢。
精品课件
9
这首古诗写出了一个 天真顽皮 的 小娃娃，
突出了童 、心童 真、童 趣。
精品课件
10
所见 【清】 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
精品课件
12
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精品课件
1
池
白 居
上
易
精品课件
2
作者简介：
白居易，字乐天， 号香山居士。 从小 生活清贫， 生逢战 乱，对社会黑暗和 人民疾苦有较深的 了解，他一生写诗 3600多首，是唐朝 写诗最多的诗人。
精品课件
3
池上 小 娃 撑/ 小 艇, 偷 采 白/ 莲 回。 不 解 /藏 踪 迹， 浮 萍 /一 道 开。
一年级下册语文课件-12.《池上》｜人教部编版(共36张PPT)
池上
（唐） 白居易
( )撑( )，
( )采( )。
( )藏( )，
(
)开。
背一背
suǒ jiàn
所 见 【清】 袁 枚
mù tóng qí huáng niú
牧 童 骑 黄 牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌 声 振 林 樾。
yì yù bǔ míng chán
意 欲 捕 鸣 蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽 然 闭 口 立。
推荐阅读：
《村居》 《宿新市徐公店》
采
cǎi
采 采摘 采茶
池上
（唐） 白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
想一想，问一问
轻声朗读课文，想一想有哪些词 是不懂的、不理解的，在词的下面写 个问号，待会儿提出来请同学老师帮 忙解决。
白 莲 （ 莲 蓬 ）
浮萍
一种草本植物，浮生在水面，开白色小花。
踪迹
说一说
说一说：我在图画上找到的诗句 是 。我猜诗句的意思是 。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开
不解藏踪迹，浮萍一道开。
画一画，说一说
这真是个（
）的孩子！
池上
（唐） 白居易
小娃撑( )， 偷采( )回。 不解藏( )， 浮萍( )开。
古诗二首
岚皋县城关小学 李英艳Fra bibliotekshǒu
两首
首 首先
池上
作者简介：
白居易：唐代著名 诗人，字乐天，号香山 居士。他写的诗质朴自 然，通俗易懂，老少能 读，有“诗魔”和“诗 王”之称，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最 多的诗人。
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不解藏踪迹，
浮萍一道开。 这首诗写出了 小孩的天真无邪 纯真的童心。
CHENLI
15
1、反复吟读诗歌，品味诗歌的情感。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
CHENLI
16
读一读娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小 艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白莲回。
CHENLI
8
CHENLI
9
不 解 藏 踪 迹，
不解：不知道；不懂得 踪迹：指被小艇划开的浮萍
句意：他还不懂得怎样隐藏
CHENLI
10
浮 萍 一 道 开。
一道：一路 开：分开
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
CHENLI
11
浮萍：常见的水面浮生植物。
浮 萍
CHENLI
12
CHENLI
13
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
CHENLI
14
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
CHENLI
17
再见！
CHENLI
18
CHENLI
4
池上
（唐）白居易
̣ 小娃/撑小艇，
偷采/白莲回。
不解/藏踪迹，
浮萍/一道开。
CHENLI
5
小 娃 撑 小 艇，
娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船
句意：一个小孩撑着小船
CHENLI
6
偷 采 白 莲 回。
白莲：白色的莲花 回：回来
句意：偷偷地采了白莲回来
CHENLI
7
CHENLI
1
白居易 唐代诗人
CHENLI
2
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
CHENLI
3
̣ 池上 ̣ (唐)白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。