高考作文题记的拟写(转)
高考作文标题的拟写方法
高考作文标题的拟写方法2017高考作文标题的拟写方法标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。
以下是店铺搜索整理的关于2017高考作文标题的拟写方法，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。
名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。
如：在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》;谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。
《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。
巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。
如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。
《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。
此外，《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)，《吴良心病历》、《好人一生平安》、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等标题无一不使人耳目一新。
作文题记拟写技法
作文题记拟写技法翻阅近年来的高考佳作，发现不少考生都把撰写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。
题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。
笔者撷取近年高考满分佳作中精彩的题记，作些剖析，以供莘莘学子借鉴。
一、巧用比喻，形象含蓄示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。
——《翻检日子》示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。
——《生命是一朵常开不败的花》[点评]示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。
二、活用诗句，增强底蕴示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
——《独上高楼》示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——《那时花开》[点评]示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。
当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。
示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。
三、对比反衬，凸显主旨示例一：高楼越来越多，空间越来越小。
冷漠越来越多，温情越来越少。
然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。
——《感动，点一瓣心香》示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
高考优秀题记议论文_作文1150字_议论文范文_
高考优秀题记议论文议论文教学作为我国语文教学的重要组成部分，对于提高学生的议论文写作能力，培养学生的创新思维能力以及对议论文文章内涵的深刻理解能力具有重要意义。
以下是小编为大家整理的高考优秀题记议论文，欢迎大家参考阅读。
高考优秀题记议论文篇1过历史的岚帐望去，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依然清晰可见，倾听祖先的脚步声，它仿佛在向我诉说着中华五千年的璀璨与辉煌——题记。
灯火阑珊，笔尖轻轻的、急促的在纸上飞扬着，我正企图用它来勾画出五千张树叶的脉络，描绘出每一朝美一代的版图。
或许我的笔触仍然稚嫩，可我实在是无法令自己的那颗激情澎湃的心平静下来，所以希望借我拙陋的文笔记录下今日所见所想得点点滴滴。
“八重宝函”、“西汉玉仙奔马”、“唐鎏金舞马衔权纹银壶”……若非亲眼所见，我仍不敢相信这些近乎完美的艺术品是出自几千年前劳动人民之手。
是的，今天我正是怀着崇敬的心情参观了期盼已久的“周秦汉唐文明大展”。
原本我是以一种进一步了解中华文明历史的心情参展的，谁知当一件件来自数千年前的工艺品一一呈现在我面前时，我心中的震撼与感动早已溢于言表。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对饮成三人。
”的酒仙在与世无争、半醉半醒之间吟出了多少脍炙人口的诗句。
而在他之后吟叹“朱门猪肉臭，路有冻死骨”的杜子美，以浪迹天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的沧桑，郁愤的哀痛向后代诉说着那段苍凉的历史。
还有白居易、陈子昂、李商隐……是他们创造了大唐群星璀璨的天空，写就了五千年文化中最为辉煌的一页。
当我从这些近来才在陕西“重见天日”的文物前缓缓走过，脑海中不知不觉地就浮现了这些诗句，同在一个时代，这些精致的文物是否也经历了一个伟大王朝的兴盛与灭亡?是否也见证了一代又一代有志之士为国献身的壮丽与伟岸?是否能够像我们这些后人透漏前人的所感所想?尽管文物仅能静静的被挡在玻璃橱窗外供我们后人观赏，可它所看见的、它所经历的、它所能见证的是那么的深刻，是任何人甚至是时间都无法磨灭的!今天，来自数千年前的艺术品令我感到了前所未有的心灵震撼，而一同参展的人们也同样令我感动。
考场作文之拟写标题和题记;鉴赏探究小说标题的内涵与作用
考场作文之拟写标题和题记一、重点1. 明确考场作文拟写标题和题记的要求。
2. 学习拟写考场作文标题和题记的方法，学会快速准确拟写标题和题记。
二、难点1. 拟写标题和题记时运用创新思维，力求使文章脱颖而出。
2. 掌握写作技巧，提高写作能力。
“花香蜂自来，题好一半文。
”可以说，好的标题恰似明眸皓齿、美目盼兮，令人心动。
对于非命题作文试题而言，审好题后，拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。
由于全国高考实行网上阅卷，高考对拟题提出了更高的要求，拟题一定要遵循确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采的原则。
另外，题记在高考中也逐渐凸显其重要位置。
考场作文，如果能设计一则别具心裁的题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造愉悦的阅读心理，能在很大程度上提高作文“印象分值”。
一、拟写标题【考点探究】作文“标题”如人的“脸面”。
郑板桥说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美丑则更为重要，一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗、耳目一新之感，它决定了读者（尤其是阅卷者）对文章的第一印象与第一判断。
【应对策略】（一）明确拟题要求1. 准确鲜明。
标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。
如“天下兴亡，匹夫有责”、“执著一念的人无坚不摧”等。
一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。
2. 简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口。
如“泥泞·脚印”、“阳光总在风雨之后”、“不经风雨哪见彩虹”等。
3. 新颖生动。
标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。
作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。
如“有人吹月到三更”新颖别致，令人拍案叫绝。
这样的标题简洁醒目，信息含量多。
4. 含蓄隽永。
2021全国乙卷高考作文范文（精选10篇）
2021全国⼄卷⾼考作⽂范⽂（精选10篇）2021全国⼄卷⾼考作⽂范⽂（精选10篇） 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的2021全国⼄卷⾼考作⽂范⽂（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
全国⼄卷⾼考作⽂篇1 每⼀粒种⼦都能破⼟⽽出，每⼀棵幼苗都能茁壮成长，每⼀个青年都有理想，每⼀个理想都不应该被束缚。
其实，理想之于我们，并不遥远，年少的我们都怀揣理想，执著地等待灿烂绽放。
“⼱帼⾃有⽣花笔，谁说⼥⼦不如男。
”李易安，这个出⽣在书⾹世家的温婉⼥⼦，她⾃幼的理想便是成为⼀名在那个时代被男⼦垄断⽂坛的⼥词⼈。
从“和羞⾛，倚门回⾸，却把青梅嗅”的娇憨少⼥，到“我报路长嗟⽇暮，学诗漫有惊⼈句”的青春风华；从“物是⼈⾮事事休，欲语泪先流”的中年嫠妇，到“⽣当作⼈杰，死亦为⿁雄”的暮年媪妪；纵使⼈⽣坎坷，情感波折，她却始终不渝地坚持诗词创作的理想。
最终，她以“不徒俯视⼱帼，直欲压倒须眉”的独树⼀帜的婉约词成就她的理想奇迹。
“输肝剖胆效英才，壮⼼未与年俱⽼。
”袁隆平先⽣毕⽣的理想是让所有⼈远离饥饿。
吴孟超先⽣毕⽣的理想：让更多的中国⼈健康⽣活。
他提出的中国⼈肝脏解剖“五叶四段”的新见解，拯救了⽆数⼈的⽣命。
他曾说：“当你们帮助别⼈时，请记得医药是有时穷尽的，唯有不竭的爱能照亮⼀个受苦的灵魂。
”“杂交⽔稻之⽗”袁隆平和“中国肝胆外科之⽗”吴孟超，⼀个为我们解决饥饿的困苦，⼀个给我们舒缓病痛的折磨，⽲夏可乘凉，肝胆永相照，两位⽆双国⼠，让中国⼈“医⾷⽆忧”。
“敢问知识穷究底，展翅翱翔天地宽。
”最近，⼿拎馒头、矿泉⽔接受采访的北⼤数学教师韦东奕⽕了！这个被称作“北⼤韦神”的青年数学才俊，不论是在学校课堂，还是在互联⽹上，都⼤放异彩，可能在媒体采访报道之前，我们听到这个陌⽣的名字时会产⽣疑惑：“韦神”是谁？也可能这之前你只听说过华罗庚、陈景润，但我要告诉你的是：这个⼩伙可不简单！他⾃⼩痴迷于钻研数学，并曾以满分斩获国际数学奥林匹克⼤赛⾦牌，后来毅然拒绝了哈佛⼤学的破格邀约，被保送北⼤，现在已经是北⼤数学系的助教。
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
高考高考作文题记的拟写
高考作文题记的拟写写作教学0519 0952高考作文题记的拟写纵观近些年来的高考满分作文，我们会发现恰当使用题记而使文章增色的优秀作文为数不少。
所谓题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟的凝练的句子或引用的名言警句。
一个好的题记可使一篇文章锦上添花，增光添彩。
题记的作用，归纳起来大致有以下几点：一、开门见山，点明主旨用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。
对于一些文题宽泛或主旨含蓄的文章，这类题记比较适用。
它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：“当你的大手紧紧地握住我的小手时，我知道，你就是我的一方天空。
”通过题记将父亲比作自己的一方天空，形象生动地表明了文章的主旨。
（文章的主体部分,又通过巧妙的叙事，以父亲夜寻女儿的故事对题记所揭示的题旨加以诠释。
）二、简要点题，阐发题旨即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话题的理解，通常简洁扼要，意蕴深刻。
这类题记能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁，打通正文与标题或话题的联系，使正文的切入自然和谐，顺理成章。
同时通过对文章题目内涵作具体的诠释，能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。
如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记：“触动我们内心深处的，往往都是些小的、不经意的举动。
感动，在举手投足之间。
”通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动，在举手投足之间”这一具体区间内，化大为小。
三、巧设悬念，引人入胜题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
如2005年高考湖南满分作文《那鱼·那鹰·那人》的题记：“我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口；我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护；我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。
高中作文_如何拟写题记
惟读书可以充实自已 惟宽容可以赢得世界
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那��
高考作文技巧：巧用题记开头
高考作文技巧：巧用题记开头
巧用题记，揭示主旨。
如果在文章的开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既显露了自己的才情，又会一下子拨动阅卷老师的心弦。
但是要注意题记的格式。
如：
1庸者，坚信别人，猜测自己;愚者，坚信自己，排挤别人;智者，坚信自己，也坚信别人。
——题记山东学生《坚信自己，也坚信别人》2其实，每个人的心里都存有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里上开满鲜花。
——题记四川学生《生命就是一朵常上开全胜的花》
例1用排比的形式写成题记，对比之中点明文旨：相信自己，也要相信别人。
精辟睿智而独具魅力;例2用精美雅致的语言点出对待挫折应持的人生态度：直面挫折，化解痛苦，生命之花常开不败。
凝练隽永，蕴情明旨，令人兴味盎然。
可见，用题记开头，“未成曲调先有情”，确实是“争夺眼球”的一个好办法。
3没一棵的伟岸，但你可以存有草的翠绿;没牡丹的娇美，但你可以存有大野菊的潇洒……生命，可以不美好，但必须了不起!——题记
4如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
——题记
何为“诚信”，正直、忠义就是也。
综观历史，这“诚信”二字洗去了多少人的血泪啊。
——题记《就是谁在赞美皇帝的新装》
5像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
——题记《血浓于水理大于情》。
高考作文小标题拟写的方法(附范文哦)
高考作文小标题拟写的方法(附范文哦)1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
◆◆◆2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
◆◆◆3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
◆◆◆4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
◆◆◆5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
◆◆◆6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
◆◆◆7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
◆◆◆8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；◆◆◆9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
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高考作文题记的拟写（转）
纵观近些年来的高考满分作文，我们会发现恰当使用题记而使文章增色的优秀作文为数不少。
所谓题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟的凝练的句子或引用的名言警句。
一个好的题记可使一篇文章锦上添花，增光添彩。
题记的作用，归纳起来大致有以下几点：
一、开门见山，点明主旨
用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。
对于一些文题宽泛或主旨含蓄的文章，这类题记比较适用。
它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：“当你的大手紧紧地握住我的小手时，我知道，你就是我的一方天空。
”作者通过题记将父亲比作自己的一方天空，形象生动地表明了文章的主旨。
（文章的主体部分,作者又通过巧妙的叙事，以父亲夜寻女儿的故事对题记所揭示的题旨加以诠释。
）
二、简要点题，阐发题旨
即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话题的理解，通常简洁扼要，意蕴深刻。
这类题记能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁，打通正文与标题或话题的联系，使正文的切入自然
和谐，顺理成章。
同时通过对文章题目内涵作具体的诠释，能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。
如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记：“触动我们内心深处的，往往都是些小的、不经意的举动。
感动，在举手投足之间。
”作者通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动，在举手投足之间”这一具体区间内，化大为小。
三、巧设悬念，引人入胜
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
如2005年高考湖南满分作文《那鱼·那鹰·那人》的题记：“我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口；我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护；我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。
”作为一条鱼，为什么要努力寻找离开水的出口？作为一只鹰，为什么要飞出蓝天的庇护？这个“我”，又为什么要跑出父母的视线？一见题记便令人产生急欲一读的心理，这则题记显然起到了设置悬念的作用。
四、渲染意境，增添情韵
文章是情感的载体，一则情韵丰富的题记，既能增添文采，还可以为文章营造一种特殊的氛围，有着“未成曲调先有情”的效果。
如2005年高考甘肃优秀作文《大脑的行囊》的题记：“岁月的风，吹拂记忆的枫叶，时光的雨，冲洗忘记的画卷。
总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。
”这则题记采用比兴的手法，淋漓尽致地抒发了自己的情感，既有情趣又有理趣，极具感染力，容易使人产生共鸣。
五、交代缘起，陈述背景
即以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。
如2008年高考辽宁卷高考作文，一篇题为《其实你不懂我的心》的题记：“谨以此文告诫那些对80后妄加评论的大人们。
我想说——其实你不懂我的心。
”通过题记交代了本文的写作意图是针对大人们对80后的品德现状的偏见。
六、引出思路，彰显结构
考场作文，结构清晰显得尤为重要，聪明的考生常常用题记把所写内容简明扼要地提示出来，以张纲目，显结构。
如2007年浙江卷话题作文“行走在消逝中”的优秀作文《行者无疆》的题记：“行走在昨日,昨日在我脚下凝成行吟的诗；行走在今日,今日在我眼前化做火红的日；行走在明日,明日在我梦里延伸成万里无疆。
”通过题记表明了文章的写作思路：行走在昨日，行走在近日，行走在明日。
文章从史前说到现在，再延续到将来，带着我们穿越时空，给人们以深刻的思考。
虽然题记有如此的作用与魅力，但毋庸讳言，也有相当多的题记写得并不精彩，反而有画蛇添足之嫌。
题记切忌牵强附会，生搬硬套。
题记要简练，要言简意丰，给读者以想象的空间。
同时考生要明白并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况，千万不可滥用无度。
那么怎样才能拟写出精妙的题记呢？我们不妨从以下几个方面入手：
一、活用诗句，增强底蕴
古今中外，名人名言、诗词佳句，内涵丰富，言简意赅，既是语言的精华，也是思想的浓缩。
引用诗句名言作题记，既能增添文采，又加深了意境，还能够彰显作者阅读的广度和征引的活力。
如2008年四川卷优秀作文《坚强，是无法摧毁的美丽》的题记：“即使被燃烧成焦炭，爪子始终紧紧张着，双眼始终盯着湛蓝的天空。
”作者巧妙地用牛汉作品《鹰》中，鹰面对现实灾难时所
表现出的坚强情状的描写，形象地阐述了“坚强”的含义，以它为题记，不仅体现本文的主旨，也增强了文章的文化底蕴。
二、巧用比喻，形象含蓄
比喻，能化抽象为具体，化深奥为浅显，使表达形象生动，道理通俗易懂。
拟写题记，巧用比喻，能增添题记浓郁的诗意美、形象美。
如2007年海南宁夏卷的满分作文《机遇和创造》的题记：“机遇和创造，就仿佛是一首歌曲的词和谱，完美结合，才能谱写出一段优美的音乐。
那是人生成功的畅想曲。
”作者将机遇和创造，比喻为词和谱，形象生动，颇有新意，也使文章增加了浓郁的诗意。
用形象的比喻来类比人生的道理，显示了作者丰富的积累和深厚的语言表达能力。
三、对比反衬，凸显主旨
题记中，恰当使用对比和反衬的手法，能通过两个事物之间鲜明的反差，凸显中心主旨。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：“我的房间很小，可我飞翔的天空很大很大。
”一个是视线中的面积之小，一个是心灵中的世界之宏大。
房间虽小，却承载了一个丰富宏大的世
界：既有作者经年的勤奋辛劳，更有作者在追求过程中的心灵写照。
题记虽短小，但通过鲜明的对比，起到了开篇揭旨和风头展彩的作用。
四、排比铺陈，增强语势
排比句，不仅富有整饬方正的形式美，张弛有度的节奏美以及汪洋恣肆、一泻千里的气势美，而且还有铺展场面具体生动、阐释道理严谨清晰、抒发感情真切激昂的作用。
拟写题记用排比说理，可以把观点阐述得更严密，更透彻；拟写题记用排比抒情，可以把情感抒发的淋漓尽致。
如2007年江西卷的优秀作文《语文，心中的泓清泉》的题记：“是什么轻轻滑过心头，常年送来清凉的慰藉？是什么柔柔拂过心间，常常带来滋润的甘霖？是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的谣曲？是你啊，语文！把心灯燃起，把心香焚起，侧耳倾听，心间那泓清泉叮咚作响……”这则题记，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画；从修辞上看，全句构成排比，它形象地道出了在自己的人生旅途中，语文所给予的情趣力量和作用。
排比造势，酣畅淋漓，见出作者对语文的喜爱之情。
五、景物烘托，情景合一
景物烘托，就是要用景物描写来烘托气氛，营造意境，奠定文章的情感基调。
情景合一的题记，无疑能增添文章的语言美、含蓄美。
如2007年高考四川卷优秀作文《一步与一生》的题记：“路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。
”作者用形象化的描写，把读者带入迷离神奇的氛围中，昭示全文的表现手法和写作风格，为后文做铺垫。
作者正是以此为出发点，开启后文，探寻人生。
综上所述，题记的形式很丰富，拟写题记的方法也很多，但不管采有何种形式，如何拟写题记，目的都是突出文章中心，提升文章内涵与品味，让人耳目一新，读有所获。
构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让作文靓丽夺目，光彩照人。