三年级下册劳技教案 第二课 小鸟的家
小鸟的家教案
小鸟的家教案小鸟的家教案一、目标：培养小鸟养成良好的习惯和品质，提高其学习能力和社交能力。
二、方法：1.时间管理：制定合理的时间表，帮助小鸟合理安排时间，养成自律的习惯。
- 每天早晨起床后，洗漱完毕，复习昨天所学内容15分钟。
- 室内时间：平均分配时间进行学习、休息、玩耍和自主阅读等活动。
- 室外时间：每天进行一小时的户外活动，如运动、与伙伴玩耍等。
2.学习计划：帮助小鸟制定学习计划，培养良好的学习习惯。
- 每天晚上制定当天学习计划，并在计划完成后进行复习。
- 鼓励小鸟进行主动学习，培养问题解决能力和思维能力。
- 每周设置一个目标，鼓励小鸟尝试新的知识和技能。
3.阅读习惯：培养小鸟良好的阅读习惯，提高阅读能力和口语表达能力。
- 每晚阅读一本书，并记录阅读笔记。
- 鼓励小鸟进行朗读练习，提高口语表达能力。
- 定期带小鸟参加阅读活动，拓宽阅读范围。
4.社交能力：指导小鸟在与人交往中懂得尊重和合作。
- 培养小鸟与同伴良好的沟通和分享习惯。
- 在小组活动中，帮助小鸟学会聆听和倾听他人的观点。
- 鼓励小鸟积极参与社交活动，拓展社交圈子。
三、活动：1. 室内活动：- 学习时间：制定学习计划，每天学习时间不超过2小时，并设置合理的间隔休息时间。
- 自主阅读：每周从图书馆借阅一本自己喜欢的图书，每晚阅读一段，并记录阅读的收获和心得。
- 语言表达训练：进行朗读练习，每周选择一个话题进行讨论，并展开自己的观点。
2. 室外活动：- 运动时间：每天进行一小时的户外运动，如跑步、骑自行车、球类游戏等。
- 交友时间：鼓励小鸟与同伴一起玩耍，培养合作和分享的精神。
- 社区服务：定期参加社区活动，如志愿者服务、植树造林等。
四、评估与奖励：1.评估：每周对小鸟的学习情况进行评估，包括学习进步、实践能力、社交能力等方面。
2.奖励：对小鸟的良好行为进行及时的肯定与表扬，奖励奖状、小礼物等形式来激励小鸟持续努力。
通过以上家教案的制定和实施，小鸟将能够养成良好的习惯和品质，并且提高其学习能力和社交能力。
小鸟的家美工活动教案及反思
小鸟的家美工活动教案及反思教案标题：小鸟的家美工活动教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解小鸟的家是如何建造的，并培养他们对自然环境的关注和保护意识。
2. 通过美工活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 促进学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 小鸟的家的图片或模型。
2. 适合小学生的美工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 小组合作的标志，如彩色纸条或卡片。
教学过程：引入：1. 引导学生观察小鸟的家的图片或模型，提问：你们见过小鸟的家吗？你们知道小鸟是如何建造自己的家的吗？为什么小鸟的家要有特殊的结构？主体：2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一种小鸟的家结构进行美工活动。
3. 每个小组根据选择的小鸟的家结构，使用美工材料制作模型或图画，展示小鸟的家的特点和结构。
4. 鼓励学生用自己的语言描述他们的作品，分享他们对小鸟家的理解和想法。
5. 每个小组完成后，邀请他们向其他小组展示和解释他们的作品。
结束：6. 教师引导学生进行反思，提问：你们在制作小鸟的家过程中遇到了什么困难？你们觉得小鸟的家美工活动对你们有什么帮助？你们有什么新的想法或启发？反思：通过这个教案，学生不仅能够了解小鸟的家的结构和特点，还能够培养他们的动手能力和创造力。
同时，小组合作活动也促进了学生之间的合作与沟通能力的发展。
在反思环节，学生可以分享他们的困难和收获，这有助于他们思考问题解决的方法和对自己的学习进行评估。
教案的改进：在教案的改进中，可以考虑增加更多的互动元素，例如学生之间的角色扮演，让学生扮演小鸟或小鸟家的设计师，进一步加深对小鸟家的理解和体验。
同时，可以引入更多的多媒体资源，如视频、图片等，以丰富学生的学习体验。
小鸟的家教案
小鸟的家教学目标：1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学准备：1.教师准备：课件2.学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋教学过程：一、激发兴趣同学们，今天我给大家带来了一些小客人，一齐看，它们是谁？（图片出示小鸟）它今天还带来了它许多的好朋友，我们一起看看还有谁？师：小朋友们，你们刚刚都看到了哪些小鸟呢？生：回答师：小朋友们，许多小鸟同时来到了我们的课堂上，你们现在考虑一下，小鸟们平时都住在哪里呢？生：回答师：小燕子的窝搭在房檐下；喜鹊的窝搭在树枝上；它们可真聪明，它们总是想尽办法，把窝搭在舒适的地方。
你们知道小燕子的窝是用什么材料搭成的吗？生：回答师：小喜鹊的窝是用什么搭建的？生：回答师：我们身边的许多小鸟都是运用这样的方法来搭建自己的窝的。
它们可真聪明。
师：下面我们再来看两幅图片，看看小鸟把自己的窝搭建在哪里？（图片）这幅图片里的小鸟把窝搭在芦苇上，芦苇上的窝随风飘荡，别提多自在了。
这一幅图片，小鸟把窝搭在了麦杆上，这样既安全，又可靠。
下面的一幅图片，小鸟把窝搭在了岩石之上，勇敢的小鸟丝毫不畏惧海浪的危险。
它们都是聪明的建筑设计师。
小朋友，如果是你，你会给我们的客人小鸟在哪儿搭建一个鸟窝呢？生：回答师：小朋友们，不同的小鸟都会有不同的方法来搭建自己的小窝。
下面，我们一起来做一个小鸟的家好吗？二、学习制作：1、首先，我们来看一段动画演示；2、同学们都看懂了吗？请同学们来说说，制作小鸟的家的过程；（教师在学生的讲解过程中，提醒学生应该注意的重点，难点）注意工具的使用安全。
3、开始制作（播放音乐，教师巡视指导）三、结束语师：我们可以用制作材料来制作鸟窝，也可以用不同的废弃材料来制作各种不同的鸟窝，课后大家可以把自己制作的鸟窝放到大自然中，给小鸟们来居住，小鸟们一定会喜欢的。
小鸟的家教案设计
小鸟的家教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小鸟的基本生活习性和生态环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特点、生活习性等。
2. 小鸟的生态环境：森林、草原、湿地等。
3. 保护小鸟和生态环境的方法和意义。
三、教学重点与难点：重点：小鸟的基本知识和生态环境。
难点：保护小鸟和生态环境的方法和意义。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究小鸟的知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解小鸟的生活环境和保护措施。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、教学准备：1. 准备相关的小鸟图片、视频等教学资源。
2. 准备小鸟模型或实物，供学生观察和操作。
3. 准备小组讨论的任务和评价标准。
教案一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物，引导学生关注小鸟。
2. 提问：你们知道小鸟有哪些种类？它们有什么特点？二、小鸟的基本知识（10分钟）1. 介绍小鸟的分类、特点、生活习性等。
2. 讲解小鸟在生态系统中的作用。
三、小鸟的生态环境（10分钟）1. 介绍不同生态环境中小鸟的生活特点。
2. 分析生态环境对小鸟生存的影响。
四、保护小鸟和生态环境（10分钟）1. 讲解保护小鸟和生态环境的意义。
2. 介绍保护小鸟和生态环境的方法。
五、小组讨论（10分钟）1. 布置讨论任务：如何保护小鸟和生态环境？2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
3. 各小组汇报讨论成果，总结保护小鸟和生态环境的方法。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结小鸟的基本知识和生态环境。
2. 反思如何在生活中践行保护小鸟和生态环境的行动。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组讨论的积极性和成果。
3. 学生对保护小鸟和生态环境的认识和实际行动。
六、教学内容与目标：教学内容：1. 小鸟的迁徙与繁殖行为。
2. 小鸟的多样性和适应性。
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境；（2）培养学生观察、思考和表达能力；（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作鸟巢的技能；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的情感；（2）引导学生珍惜自然资源，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识：介绍小鸟的分类、特征、生活习性等；2. 鸟巢的作用：讲解鸟巢对小鸟的重要意义；3. 鸟巢的制作方法：教授学生制作鸟巢的技巧；4. 保护小鸟：引导学生关注小鸟的生存环境，提高保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境，掌握制作鸟巢的技能；2. 教学难点：如何引导学生关爱动物、保护生态环境。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察小鸟的生活习性，培养观察能力；2. 实践法：教授学生制作鸟巢，提高动手能力；3. 讨论法：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、鸟巢制作材料等；2. 学具：学生自带制作鸟巢的材料；3. 场地：室外或室内宽敞场地。
六、教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片和视频，引导学生关注小鸟，激发学习兴趣；2. 讲解：介绍小鸟的基本知识，讲解鸟巢的作用和制作方法；3. 实践：分组让学生制作鸟巢，教师巡回指导；4. 展示：学生展示自己制作的鸟巢，分享制作心得；5. 讨论：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境；6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护小鸟和生态环境的重要性。
七、作业设计1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，记录下来；2. 思考如何为小鸟提供一个舒适的家园，提出建议。
八、评价方法1. 学生制作鸟巢的技能；2. 学生关爱动物、保护生态环境的情感态度；3. 学生团队协作能力。
小鸟的家教案8篇
小鸟的家教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟的家》教学设计3篇(教案小鸟的家)
《小鸟的家》教学设计3篇(教案小鸟的家)下面是分享的《小鸟的家》教学设计3篇(教案小鸟的家)，欢迎参阅。
《小鸟的家》教学设计1教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀？”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
《小鸟的家》的教案设计
《小鸟的家》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活习性和生态环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生关注自然环境，增强环保意识，学会关爱小动物。
3. 通过小组合作，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 提高学生写作能力，培养写作兴趣。
二、教学内容：1. 小鸟的生活习性：饮食、繁殖、迁徙等。
2. 小鸟的生态环境：森林、湿地、城市等。
3. 人类如何保护小鸟及其家园。
4. 小组合作完成小鸟家园的设计。
5. 写作练习：以“小鸟的家”为主题，编写一篇短文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小鸟的生活习性和生态环境，学会关爱小动物。
2. 教学难点：引导学生关注自然环境，提高环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的生活习性和生态环境。
2. 小组讨论法：讨论如何保护小鸟及其家园。
3. 实践活动法：小组合作设计小鸟家园。
4. 写作指导法：指导学生编写关于“小鸟的家”的短文。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示图片，引导学生关注小鸟及其家园。
2. 讲解小鸟的生活习性和生态环境，让学生了解小鸟的生活习性。
3. 分析人类如何保护小鸟及其家园，提高学生的环保意识。
4. 小组讨论：如何保护小鸟及其家园，让学生学会关爱小动物。
5. 实践活动：小组合作，设计小鸟家园，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
6. 写作指导：以“小鸟的家”为主题，指导学生编写短文。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调关爱小动物和环保意识。
8. 布置作业：让学生完成编写关于“小鸟的家”的短文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与情况，评估学生的兴趣和积极性。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作精神和沟通能力。
3. 写作作品：评估学生写的关于“小鸟的家”的短文，包括内容完整性、逻辑性和创意性。
七、教学反思：在课后，对整个教案设计的实施过程进行反思，包括教学内容的选择、教学方法的应用、学生的反馈等方面，以便于对今后的教学进行改进和优化。
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三年级下册劳技教案第二课小鸟的家
第二课小鸟的家
教学目标：
1.通过观察了解平常见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2.学会制作“小鸟的家〞。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点：
动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学打算：
1. 教师打算：“小鸟的家〞示范作品。
2. 学生打算：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
课时安排：
二课时
教学过程：
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂盛的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。
二、复习制作符号
制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程，应该是学生发觉问题，自己想方法克服困难的过程。
提倡在小组里，同学间及时交流商量，相互启发，团结协作解决问题。
三、动手制作
1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张，和我们的劳技指导用书拿出来。
2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的小鸟的家的形成图，再看看我们的材料纸上的各个部件，认真揣摩各个部件的粘贴情况。
这次我们制作的是树和小鸟。
3. 制作时要注意什么呢？
4.小组同学之间交流，说一说。
5.小组代表上台说。
6.师总结：制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的局部是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。
师板书：剪——折——粘
7.动手制作，教师巡视。
8.师把学生剪好的作品拿出展示，请同学评价。
9.小组内比一比，谁做得最好。
板书设计：
2.小鸟的家
剪、刻、卷折、粘贴、插接
第二课时
教学目标：
继续完成（小鸟的家）的制作。
教学过程：
一、明确制作要点。
1.这节课我们制作的是楼梯。
2.观察制作步骤，说一说，该怎么做楼梯？
3.组内交流。
4.指名交流。
5.师提示：楼梯要剪好，再粘好。
二、动手制作，教师巡视指导。
组内成员相互援助。
三、作品评价
在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。
评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。