哲学生活前言及 ppt课件
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生活和哲学前言-PPT精品文档
自 1977 年恢复高考制度以来，高考 作文题多以议论文为主。例如， 1980 年的材料作文“画蛋”； 1981 年的议 论文“毁树容易种树难”； 1982 年的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”； 1983 年的漫画作文“这下面没 有水，换个地方挖”； 1986 年的“树 木 、 森 林 、 气 候 ” ； 1988 年 的 “ 习 惯”； 2019 年的材料作文“诚信被抛 弃了之后”；
2019年天津高考作文“材与非材” 中，木匠觉得奇形怪状的树根没有用， 而根雕艺术家发现这些树根后却如获 至宝，将这些树根做成了有价值的艺 术品，说明了意识能够正确反映客观 事物，但不等于人们的意识都是一样 的，知识构成不同，人们对客观事物 的评价也不一样，这正是“仁者见仁， 智者见智”“横看成岭侧成峰，远近 高低各不同”的道理。
2019年浙江省高考作文题目
唐诗曰“一叶落而天下知秋”，宋诗 云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”， “一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春”； 寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往 往收藏在有限中，请以“一枝一叶一世界” 为话题自拟标题写一篇文章，文章体裁不 限，诗歌除外。 考题中蕴含着丰富的哲理，不由得引 起我们的深思，让我们再一次意识到学好 哲学对写好高考作文的重要性。
人类失去联想,世界将会变成怎样?
思考问题 的角度不 同,得出的 答案是多 种多样的
甲
乙
丙
丁
请问上面的四个图形,哪个与其 他三个是与众不同的?
“世界上任何事物的变化，都是量 变和质变的前提和必要准备；当量的积 累达到一定程度，必然引起质变，质变 是量变的必然结果。” 在“画蛋”中，“达·芬奇反复练 习画蛋，严格训练，细致地观察形象， 用心学习素描，经过长期艰苦实践”， 体现了量的积累过程，“终于创作出 许多不朽名画，成为一代宗师”则是 量的积累达到一定程度，引起了质变。
生活与哲学前言 PPT
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高中思想政治
生活与哲学导言
著名的哲学名人
希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 马克思、恩格斯等 老子、孔子、毛泽东等 • 生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 • 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。 • 良好的开端，等于成功的一半。___柏拉图
·教育的根是苦的，但其果实是甜的。 ·真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
高中思想政治
生活与哲学导言
生活与哲学 （导言）
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高中思想政治
生活与哲学导言
前 言
—— 对 哲 学 的 赞 美
拄着哲学的文明杖 到思想的风景地去参观 举起哲学智慧的火炬 把自然、社会和思维知识的疑问解答 教会你思考的方法 理清你心中的乱麻 啊！哲学 你是人类得力的认识工具 你是人类精神灿烂的玫瑰之花 来吧，让我带你去看一个新世界， 访问一种新生活
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我近三十年来一直在学习马克思主义哲学， 并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。 马克思主义哲学是智慧的源泉。 —— 钱学森
国家杰出贡献科学家
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2000 -- 2005年高考作文题
2000年 200１年 200２年 200３年 200４年 200５年 全国卷 全国卷 全国卷 全国卷 江苏卷 江苏卷
假如记忆可以移植
诚
智子疑邻 山的沉稳 凤头
信
心灵的抉择
水的灵动 豹尾
19
猪肚
2003年全国卷作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿 子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一 位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。 富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍 然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见 到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处 理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正 误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？ 请就 “感情亲疏和对事物的认知” 这个话题写一篇文章。
《哲学生活》第一课生活处处有哲学PPT课件
一 、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
二 、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧 2、哲学的作用和任务
25
第一课第一框默写题
1、哲学的智慧产生于哪里？是不是从人们的头脑中凭 空产生的？
2、哲学源于哪里？ 3、哲学是不是与我们无关？离我们很遥远？ 4、哲学的本义是什么？ 5、哲学的作用是什么？ 6、哲学的任务是什么？
一、哲学就在我们身边
1、哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动 2、 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
16
课堂探究： 课本第5页
17
◇探究提示：
(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用 了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维 方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进 作用。
13
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间
有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万 物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类 可有灵魂？ ……
战争 瘟疫 贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？
生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪 里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死 去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命 有何意义？
14
龙应台：哲学——迷宫中望见星空
▪ 我们每个人的人生处境，当然是一个迷宫，充满了 迷惘和彷徨，没有人可以告诉你出路何在。我们所 处的社会，何尝不是处在一个历史的迷宫里，每一 条路都不知最後通向哪里。
二 、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧 2、哲学的作用和任务
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第一课第一框默写题
1、哲学的智慧产生于哪里？是不是从人们的头脑中凭 空产生的？
2、哲学源于哪里？ 3、哲学是不是与我们无关？离我们很遥远？ 4、哲学的本义是什么？ 5、哲学的作用是什么？ 6、哲学的任务是什么？
一、哲学就在我们身边
1、哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动 2、 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
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课堂探究： 课本第5页
17
◇探究提示：
(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用 了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维 方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进 作用。
13
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间
有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万 物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类 可有灵魂？ ……
战争 瘟疫 贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？
生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪 里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死 去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命 有何意义？
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龙应台：哲学——迷宫中望见星空
▪ 我们每个人的人生处境，当然是一个迷宫，充满了 迷惘和彷徨，没有人可以告诉你出路何在。我们所 处的社会，何尝不是处在一个历史的迷宫里，每一 条路都不知最後通向哪里。
1.1生活处处有哲学-(共44张)PPT课件
2021
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仰望星空
2007年5月14日，前国家总理温家宝在同济大学建 筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲 到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我 们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰 望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人”。
社会存在和社会意识 社会发展的规律 社会历史的主体
（第11课）
价值观
价值观的含义和作用
（第四单元） 价值观的判断标准
（第12课） 价值的实现
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一位小女孩趴在窗台上，看窗外的人 正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲 恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另 外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙 女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－ 关键部分对整体起决定作用
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系？
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一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类2021 的实践活动
19
人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。
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第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
2021
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一、哲学就在我们身边
生活与哲学_前言 PPT课件
西方式智慧：
人站在自然的对 立面，用理性审 视一切；而在人 之上，又有神来 审视人的理性。 理性与信仰是西 方智慧的根本。 信仰解决“人活 着为什么”的问 题，而理性则解 决“怎么活”的 问题。
古代希腊哲学
• 早期（公元前七—六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 我们不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。
生活与哲学
---致同学们
前 拄着哲学的文明杖 到思想的风景地去参观
言 举起哲学智慧的火炬
——
把自然、社会和思维
知识的疑问解答
对 哲 学
教会你思考的方法 理清你心中的乱麻
的 啊！哲学
赞 你是人类得力的认识工具 美 你是人类精神灿烂的玫瑰之花
来吧，让我带你去看一个新世界，
访问一种新生活
哲理： 由事道出（人生/生活）道理 哲学： 是一种学问。
生活、实践的观点（哲学·哲学的基本问 题 · 马克思主义哲学）——如何认识世界： 从实际出发、实事求是（物质 · 意识 · 实 践）——认识世界的基本方法：矛盾分析的方 法（联系 · 发展 · 矛盾 · 创新）——树立科 学的世界观、人生观和价值观（社会历史的真 谛 · 价值的创造和实现）。
第一单元 生活智慧与时代精神
生活与哲学 马克思主义哲学体系
第一单元 生活智慧与时代精神 绪
论 哲学—哲学的基本问题—马克思主义哲学
第二单元 探索世界与追求真理
物质—意识—实践
辨证唯物论
第三单元 思想方法与创新意识 唯物
联系、发展的观点—矛盾规律—创新 辨证
第四单元 认识社会与价值选择 法
历史观—价值观
认识论、价值
四单元之间的逻辑关系是：
高二年级政治《生活与哲学》前言课件(共35张PPT)
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿 子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一 位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。 富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍 然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见 到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处 理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正 误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？ 请就 “感情亲疏和对事物的认知” 这个话题写一篇文章。
归纳： 哲学与我们的生活密切相关，总是自觉
或不自觉地影响着我们的学习工作和生活。表明
哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
6
哲学： 开始于仰望天穹
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一
则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，
抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心
掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见
了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。
姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一
定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活
动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了
看天是一种更可笑的无知。
7
高中思想政治 生活与哲学导言
著名的哲学名人 希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 马克思、恩格斯等 老子、孔子、毛泽东等
• 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。
事物之间的联系是具体的、 有条件的、客观的，不能 主观臆造。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物是一分为二的， 具有两重性。
4
想一想：哲学智慧与我们的学习、生活和工 作有什么关系？
生活中的哲理(二)
归纳： 哲学与我们的生活密切相关，总是自觉
或不自觉地影响着我们的学习工作和生活。表明
哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
6
哲学： 开始于仰望天穹
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一
则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，
抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心
掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见
了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。
姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一
定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活
动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了
看天是一种更可笑的无知。
7
高中思想政治 生活与哲学导言
著名的哲学名人 希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 马克思、恩格斯等 老子、孔子、毛泽东等
• 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。
事物之间的联系是具体的、 有条件的、客观的，不能 主观臆造。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物是一分为二的， 具有两重性。
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想一想：哲学智慧与我们的学习、生活和工 作有什么关系？
生活中的哲理(二)
哲学生活 ppt课件
2020/12/2
4
世界观与方法论的关系
区别 联系
主要是研究对象不同。 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。 哲学研究整个世界的本质和规律。
（1）具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和 总结。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持正 确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。
哲学和具体科学的关系
世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点。 区别 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系Βιβλιοθήκη 世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有 脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
• 5.著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思 想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合 起来，创立了解析几何。这给我们的启示是( C )
A. B. C.哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学 D.具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学
2020/12/2
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• 4.C【解析】黑格尔认为，哲学是一种反思 的学问，暗示哲学家要甘于寂寞，得深思。 认为哲学思想的形成需要反思，这是对的。 但他对反思对象的认识是错误的，反思的 对象不是脱离物质运动而独立存在的精神、 思想，而应该是物质世界，精神和思想是 人们在实践中对物质世界的反映。故选C项。
《哲学与生活》
生活智慧与时代精神
2020/12/2
1
哲学与世界观的关系
区别
（1）世界观人人都有，哲学并非人人都知。 （2）世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自 觉研究的结果。
《哲学与生活》PPT课件
第二页，共46页。
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
生活与哲学前言 优秀课件
哲学知识的隐喻性
罗素说：“哲学，就我对这个词的理解来说， 乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一 样，包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不 能肯定的事物的思考；但是它像科学一样是诉之于 人类理性而不是诉之于权威的，不管是传统的权威 还是启示的权威。一切确切的知识——我是这样主 张的 ——都属于科学；一切涉及超乎确切在确切知识之 外的教条都属于神学。但是介乎神学和科学之间还 有一片受到双方攻击的无人之域；这片无人之域就 4 是哲学”。
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中国哲学思想源远流长
揠苗助长
刻舟求剑
塞翁失马、焉知祸福
四伯乐相马
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人类
指 导
实践
经验
形成
具体科学知识
实 践
哲 学
系统化、理论化
世界观
（人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。）
（自发、零散、朴素、缺乏理论论证）
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一.人类的两项基本活动是什么？
认识
客观世界 世 界
改造
主观世界
2000 -- 2005年高考作文题
2000年
200１年 200２年 200３年 200４年 200５年
全国卷
全国卷 全国卷 全国卷 江苏卷 江苏卷
假如记忆可以移植
诚
智子疑邻 山的沉稳 凤头
信
心灵的抉择
水的灵动 豹尾
猪肚
2003年全国卷作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他 儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的 一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东 西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷 的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天， 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是， 也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事 物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认 知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
前言 生活与哲学PPT
名人名言：
1、赞美高山，但要留在山下。赞美大海， 但要留在陆上。 2、雨果：“永远不要害怕盗贼和杀人 犯，那是身外的危险。我们应当害怕自 己，偏见便是盗贼，恶习便是杀人犯。 重大的危险，都在我们自己的心理。” 3、为了认识人，就必须从他们的行动 中去认识他们。
2010年上海市高考政治试卷结构
单项 选择 题 题量 21 不定 项选 择题 9 简答 题 4 分析 说明 题 3 论述 题 1
●
马克思主义哲学为时代发展领航
马克思主义哲学：即，辩证
唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义告诉我们：世界是物质的， 又是变化发展的，物质世界的运动是有规律 的。 历史唯物主义告诉我们：人类社会的发 展，有其自身固有的，不以人的主观意志为 转移的客观规律。（这是马克思主义哲学中最重
要、最具革命性的部分）
柏拉图（公元前427－前347
年）,古希腊最著名的唯心主义哲学 家和思想家，西方哲学史上第一个 使唯心主义哲学体系化的哲人。他 要求学生不能生活在现实世界里， 而要生活在头脑所形成的观念世界 里。
任何真正的哲学， 都是时代精神的精 华。
——马克思 因为：任何哲学，归根结 底源于社会生活。而人类社会 生活的发展，是具有历史阶段 性的。不同历史时代的社会生 活都具有深刻的时代条件。这 种深刻的时代烙印，也必然在 哲学思想上反映出来。
哲学是世界观和方法论的统一如图所示：
世界观
人们对整个世界 总的看法 根本观点
用来观察问题、 统一 处理问题 人们认识和改造 世界根本原则 方法论 根本观点
哲
学
◇课堂练习：世界观和方法论的关系是(
A、世界观和方法论相互决定
B、方法论决定世界观，世界观体现方法论
)
1、赞美高山，但要留在山下。赞美大海， 但要留在陆上。 2、雨果：“永远不要害怕盗贼和杀人 犯，那是身外的危险。我们应当害怕自 己，偏见便是盗贼，恶习便是杀人犯。 重大的危险，都在我们自己的心理。” 3、为了认识人，就必须从他们的行动 中去认识他们。
2010年上海市高考政治试卷结构
单项 选择 题 题量 21 不定 项选 择题 9 简答 题 4 分析 说明 题 3 论述 题 1
●
马克思主义哲学为时代发展领航
马克思主义哲学：即，辩证
唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义告诉我们：世界是物质的， 又是变化发展的，物质世界的运动是有规律 的。 历史唯物主义告诉我们：人类社会的发 展，有其自身固有的，不以人的主观意志为 转移的客观规律。（这是马克思主义哲学中最重
要、最具革命性的部分）
柏拉图（公元前427－前347
年）,古希腊最著名的唯心主义哲学 家和思想家，西方哲学史上第一个 使唯心主义哲学体系化的哲人。他 要求学生不能生活在现实世界里， 而要生活在头脑所形成的观念世界 里。
任何真正的哲学， 都是时代精神的精 华。
——马克思 因为：任何哲学，归根结 底源于社会生活。而人类社会 生活的发展，是具有历史阶段 性的。不同历史时代的社会生 活都具有深刻的时代条件。这 种深刻的时代烙印，也必然在 哲学思想上反映出来。
哲学是世界观和方法论的统一如图所示：
世界观
人们对整个世界 总的看法 根本观点
用来观察问题、 统一 处理问题 人们认识和改造 世界根本原则 方法论 根本观点
哲
学
◇课堂练习：世界观和方法论的关系是(
A、世界观和方法论相互决定
B、方法论决定世界观，世界观体现方法论
)
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必修四 生活与哲学
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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巩固练习
4、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造 世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
(2)哲学的意义
生老病死，悲欢离合，我们考问人生： 我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何 价值？生命有何意义？
意义1： 真正的哲学可以使我们正确地对待人
生，正确对待社会进步和个人发展，正确
对待生与死、进与退、得与失、名与利。
ppt课件
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(2)哲学的意义 世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：
人的本质是恶还是善?世间是光明还是黑 暗?真善美在哪里?人类的前途在哪里?
(２)事物的运动是有规律的，规律是客观的、不 以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律， 不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己 的生活。
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A ·哲学智慧产生于人类的实践活动 B ·认识世界需要智慧 C ·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ·改变自然界，需要发展人的智力
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哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
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柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
这些话语是怎样形成的？ 在社会实践活动中逐渐形成
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1、哲学就在我们身边
哲学的智慧就在我们思考问题、解决 问题的过程中产生的，也就是说。 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源之一
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6
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
这话主要说明（ A ）
亚里士多德：“古往今来
人们开始哲理探索，都应
起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，
每每惭愧自己的愚昧无知；
他们探索哲理的目的就是
p为pt课了件 脱出愚蠢。”
9
哲学： 开始于仰望天穹
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10
这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发 出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
结论
(2)哲学起源于人们对实践的追问和对世
界的思考
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哲学来源之二 11
哲学：(希腊文)Philo—sophia 哲学：(英文)Philosophy＝
Philo ＋ Sophia
爱或热爱
智或智慧
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2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学 问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
活
世界的思考
处
处
有 哲 学 哲学是指
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
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巩固练习
单项选择：
1、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
意义2：
真正的哲学可以使我们正确地认识社
会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。来自ppt课件18
(2)哲学的意义 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍
穹：时间有没有开始?空间有没有尽头? 宇宙由何而来?万物从何而生?
意义3： 真正的哲学可以使我们正确地看待自
然，指导人们正确的认识自然和改造自然。
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据《列子·天瑞》记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所 寄，废寝食者。” 杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
(1)在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世 界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观 念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及 这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上， 我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
第一单元：哲学的一般知识 哲学的含义、哲学的基本问题、马克思主
义哲学的地位和意义 第二单元：世界的本原是什么（唯物论和认识论） 物质与意识、实践与认识、真理与谬误
第三单元：世界的状态是怎样的（辩证法）
联系、发展、对立统一(矛盾) 第四单元：社会历史和人生价值（历史唯物主义） 社会基本矛盾、社会发p展pt课件的基本规律、人生价值16
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(2)哲学的意义
哲学的任务：就是寻找光明，在人 类生活的路途上点起前行的明灯，指导 人们正确地认识世界和改造世界。
哲学里的世界指得是
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合作探究
❖ 1、哲学和实践的关系
❖ 2、哲学有没有正确、错误之分？
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小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
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中国传统哲学
❖哲学 西方哲学
马克思主义哲学
马克思主义政治经济学 科学社会主义
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马克思主义
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（辩证）唯物论
马 克 辩证唯物主义 （唯物）辩证法
思
主
认识论
义 哲
社会历史观
学 历史唯物主义 价值观
（唯物史观）
人生观
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本模块的核心问题：如何正确看待自然、
社会(人生)和思维，树立科学的世界观、人生 观和价值观。
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巩固练习
2、哲学的本义是指( D )
A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
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巩固练习
3、“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。”这说明： A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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巩固练习
4、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造 世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
(2)哲学的意义
生老病死，悲欢离合，我们考问人生： 我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何 价值？生命有何意义？
意义1： 真正的哲学可以使我们正确地对待人
生，正确对待社会进步和个人发展，正确
对待生与死、进与退、得与失、名与利。
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(2)哲学的意义 世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：
人的本质是恶还是善?世间是光明还是黑 暗?真善美在哪里?人类的前途在哪里?
(２)事物的运动是有规律的，规律是客观的、不 以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律， 不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己 的生活。
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A ·哲学智慧产生于人类的实践活动 B ·认识世界需要智慧 C ·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ·改变自然界，需要发展人的智力
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哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
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柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
这些话语是怎样形成的？ 在社会实践活动中逐渐形成
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1、哲学就在我们身边
哲学的智慧就在我们思考问题、解决 问题的过程中产生的，也就是说。 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源之一
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人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
这话主要说明（ A ）
亚里士多德：“古往今来
人们开始哲理探索，都应
起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，
每每惭愧自己的愚昧无知；
他们探索哲理的目的就是
p为pt课了件 脱出愚蠢。”
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哲学： 开始于仰望天穹
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这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发 出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
结论
(2)哲学起源于人们对实践的追问和对世
界的思考
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哲学来源之二 11
哲学：(希腊文)Philo—sophia 哲学：(英文)Philosophy＝
Philo ＋ Sophia
爱或热爱
智或智慧
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2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学 问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
活
世界的思考
处
处
有 哲 学 哲学是指
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
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单项选择：
1、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
意义2：
真正的哲学可以使我们正确地认识社
会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。来自ppt课件18
(2)哲学的意义 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍
穹：时间有没有开始?空间有没有尽头? 宇宙由何而来?万物从何而生?
意义3： 真正的哲学可以使我们正确地看待自
然，指导人们正确的认识自然和改造自然。
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据《列子·天瑞》记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所 寄，废寝食者。” 杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
(1)在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世 界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观 念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及 这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上， 我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
第一单元：哲学的一般知识 哲学的含义、哲学的基本问题、马克思主
义哲学的地位和意义 第二单元：世界的本原是什么（唯物论和认识论） 物质与意识、实践与认识、真理与谬误
第三单元：世界的状态是怎样的（辩证法）
联系、发展、对立统一(矛盾) 第四单元：社会历史和人生价值（历史唯物主义） 社会基本矛盾、社会发p展pt课件的基本规律、人生价值16
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(2)哲学的意义
哲学的任务：就是寻找光明，在人 类生活的路途上点起前行的明灯，指导 人们正确地认识世界和改造世界。
哲学里的世界指得是
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合作探究
❖ 1、哲学和实践的关系
❖ 2、哲学有没有正确、错误之分？
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小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
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中国传统哲学
❖哲学 西方哲学
马克思主义哲学
马克思主义政治经济学 科学社会主义
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马克思主义
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（辩证）唯物论
马 克 辩证唯物主义 （唯物）辩证法
思
主
认识论
义 哲
社会历史观
学 历史唯物主义 价值观
（唯物史观）
人生观
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本模块的核心问题：如何正确看待自然、
社会(人生)和思维，树立科学的世界观、人生 观和价值观。
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2、哲学的本义是指( D )
A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
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3、“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。”这说明： A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法