大班音乐活动《拉拉勾》课后反思
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班拉拉勾教案反思《大班拉拉勾教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班拉拉勾教案反思！（1）大班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：PPT课件图片配套课件：大班音乐课件《拉拉勾》PPT课件下载地址：活动过程：一、谈话导入1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗?2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧!3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。
大班音乐活动教案《拉拉勾》含PPT课件5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢?看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗?仔细看一看，他们是用什么办法和好的?听!他们在说什么?6、教师朗诵第二段歌词。
提问：你听到了什么?7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词-分组朗诵。
三、学唱歌曲过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做(集体--分组)(2)那唱和好的时候，表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱呢??3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演四、结束延伸小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!教学反思：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]
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幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。
2.能用自然的声音有感情的演唱。
3.根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】两幅幼儿表情图示、歌曲《拉拉勾》的歌词、歌曲《拉拉勾》音乐【活动过程】一、音乐进场，引发幼儿兴趣1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。
2.师：“孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧!”3.教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?二、欣赏歌曲，理解歌词1.教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2.教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。
三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词1.第一段：师：“假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?(教案出自：)想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?”2.第二段：师：“你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?”3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
四、即兴表演，幼儿自由表演师：“这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，注意表情哦!”幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
【活动延伸】孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《拉拉勾》。
通过学习该歌曲，使幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《拉拉勾》，并掌握歌曲的节奏；2. 通过歌唱活动，培养幼儿的音乐表现力和团队合作能力；3. 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的合作；2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器；2. 学具：小铃铛、手拍、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指好朋友”的游戏，引导幼儿关注手指的动作，进而引入歌曲《拉拉勾》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿跟随节奏摇摆身体；教师分段讲解歌曲，引导幼儿学会歌曲的歌词和节奏；教师示范合唱部分，让幼儿模仿并学会合作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随歌曲演奏；教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己；全体幼儿合唱歌曲，注意节奏和合作。
4. 歌曲创编（10分钟）教师引导幼儿用彩色笔和画纸创作歌曲的歌词插画；邀请幼儿分享自己的创作，并让他们用创作的插画演唱歌曲。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏和合作；全体幼儿展示本节课的学习成果，共同演唱《拉拉勾》。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲的歌词，标注节奏变化；3. 节奏图示：用图示表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《拉拉勾》，并用动作表演；2. 答案：正确唱出歌曲，表现出歌曲的节奏和合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《拉拉勾》的学习兴趣较高，能够积极参与音乐活动。
幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思
幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验和感受音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《拉拉勾》，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌唱活动，培养幼儿的音乐感知能力和表现力；3. 培养幼儿与人合作的能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，学会与他人合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小兔子手偶。
学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子的动作，一起做《小兔子乖乖》的游戏。
通过游戏，让幼儿感受音乐的节奏，为学习歌曲做准备。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏；（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱；（3）幼儿集体跟唱，教师适时纠正发音和节奏；（4）用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，如“我们来拉拉勾”，讲解其中的节奏变化，并示范如何正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小乐器为歌曲伴奏，练习歌曲的节奏；（2）教师挑选部分幼儿，让他们扮演小兔子，边唱边做动作，其他幼儿跟唱；（3）全体幼儿合作演唱，教师巡回指导。
教师邀请幼儿上台展示，评价他们的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，如“拉拉勾”、“小兔子”等；3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《拉拉勾》，并尝试创编新的动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《拉拉勾》的节奏、旋律和歌词。
大班音乐《拉拉钩》教案反思
5.培养良好的人际交往能力：在合作、交流中，让幼儿学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《拉拉钩》的旋律、节奏是教学的重点，教师需引导学生正确掌握歌曲的旋律和节奏，确保幼儿在演唱过程中准确表现歌曲的情感。
大班音乐《拉拉钩》教案反思
一、教学内容
《拉拉钩》教案反思，针对大班幼儿的音乐教学，以教育部《幼儿园教育指导纲要》为依据，选取教材中《音乐乐园》单元中的《拉拉钩》作为主要内容。本节课主要包括以下几个部分：
1.歌曲学唱：《拉拉钩》是一首富有童趣的儿歌，通过学习演唱，使幼儿感受旋律的优美，培养音乐节奏感。
举例：通过反复教唱、跟唱、合唱等形式，让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）歌曲表演：运用肢体动作表现歌曲是重点，教师需引导幼儿通过动作表达歌曲的情感，增强幼儿的表现力。
举例：教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿并参与表演，激发幼儿的表现欲望。
（3）团队协作：分组合作演唱、表演是教学重点，教师需培养幼儿在团队中相互配合、协调的能力。
（三）实践活动（用时1讨论一个与《拉拉钩》相关的实际问题，如如何在演唱过程中更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱和表演。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《拉拉钩》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递友谊。如果有任何疑问，请随时提问。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇
音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇为大家整理的音乐活动《拉拉勾》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇1 这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。
用音乐和自己的表情来表现。
通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的`积极心态。
关于本次活动的反思：活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。
接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。
在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。
在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。
整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。
课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。
因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。
如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样？”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的？你会怎么做呢？”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。
2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的。
达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。
3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇2 《拉拉勾》是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动精彩教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动精彩教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《拉拉勾》，并能独立表演。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：学会演唱《拉拉勾》，并能独立表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓等）。
学具：小卡片、彩笔、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“好朋友手拉手”的游戏，让他们在游戏中感受友谊的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《拉拉勾》，引导幼儿关注歌曲中的节奏和音高变化。
b. 分组学习，教师指导幼儿正确演唱歌曲。
c. 全体幼儿一起演唱，教师适时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
b. 全体幼儿一起进行歌曲演唱练习，教师适时给予鼓励和表扬。
5. 表演展示（10分钟）a. 每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
b. 教师对表演进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，提醒幼儿注意节奏和音高变化。
3. 节奏谱：用符号表示歌曲中的节奏变化，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《拉拉勾》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和歌曲学习，幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
但在节奏变化部分，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作一首以友谊为主题的歌曲，鼓励他们发挥想象力，培养创新能力。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拉拉勾》。
内容主要包括歌曲的学习和演唱，通过歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱《拉拉勾》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的快乐。
3. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会演唱《拉拉勾》，培养幼儿的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过简单的拍手游戏，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲中的节奏变化。
b. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成演唱。
5. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果，并进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：歌词重点部分，如节奏变化处、合作演唱处等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《拉拉勾》，并用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿能熟练演唱歌曲，家长协助记录练习过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对学习难点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿探索其他类似节奏变化的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
b. 组织幼儿进行合唱表演，培养他们的团队协作能力和自信心。
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大班音乐活动《拉拉勾》课后反思歌曲《拉拉勾》是一首融入孩子的学习游戏生活中，而且经常会在孩子之间发生类似例子的歌曲，它表现了孩子之间争吵生气、和好快乐的两种不同感觉，能让孩子感受到有朋友是一件快乐的事情。
这个音乐教学活动的主要目标有：1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2 、初步探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、初步体验与同伴合作表演的快乐。
活动流程设计以“欣赏——理解——学唱——表演”等教学环节。
在歌曲《拉拉勾》教学活动中，我以图片“同伴争吵生气”导入，通过让幼儿观察图片中两个小朋友生气的表情和动作，启发幼儿大胆猜测、回答：“两个小朋友怎么啦？” “你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”悠悠说：“我觉得是他们俩打架了” ；图图小朋友说：“我觉得是他们俩玩游戏的时候抢东西了”孩子们七嘴八舌地讨论开了，有的孩子还兴奋的表演着生气的模样。
于是我紧抓孩子们的学习热点，
抛出问题跟他们一起讨论想象。
“当你们生气的时候，你们
的心情是怎样的？你会是什么表情呢？”“老师，我会哭的
我们可爱的亲亲还捂着脸假哭了起来，她的调皮引来了全班孩子们的哈哈大笑。
歌曲的欣赏加上图片的引导，马上帮助孩子们快速理解了第一段歌词，同时也为第二段歌词的熟悉与理解设下了较好的铺垫。
当我组织孩子讨论还有什么办法可以使两人和好时，孩子们根据自己的生活经验说出了许多可爱幼稚的方法。
女口：我会对他微笑的点点头，抱抱他；我也可以向他说对不起，这样他就不会生气了；我把心爱的玩具让他玩；我画一幅画送给他，他就笑了等等。
无疑，这个音乐活动不仅使孩子们掌握了唱歌的技能技巧，更让他们懂得了维持团结友爱的可贵！
虽然，这次音乐活动基本达到了预设目标。
但是，在教学活动中我也明显发现了活动中孩子们遇到的困难和教学组织环节的不足点:
1 、这首歌曲中出现了倚音、切分音、休止符三种修饰音的唱
法，对于孩子们还有一定难度，尤其是倚音的演唱。
由于倚音的特殊性和新颖性，在本次教学活动中并没有思考到更好、更生动的教学方法。
因此，幼儿在演唱时常常出现主音和倚音喧宾夺主的情况，颠倒修饰效果。
在这个难点的突破上，老师的引导还需要加强，不断地指导孩子们试唱和练唱。
2 、当教学环节中组织幼儿创编动作进行歌表演时，孩子们的原有经验还是不够，他们都多于模仿老师的动作，富于创编的孩子个数寥寥无几。
同时当孩子们在进行歌表演活动时，发现他们的兴趣点往往乐衷于表演，而忽视于歌唱，甚至于有的孩子出现了只表演不歌唱的现象。
音乐活动能提高幼儿的乐感，掌握正确的歌唱技能，丰富幼儿的表演空间，但是如何能有效的帮助孩子们在活动中轻松、无压力的掌握歌唱技能，如何能有效的让孩子们歌唱、表演两不误，这些都需要我们在以后的教学活动中更深层次的思考和尝试。