教育专业硕士研究生开题报告
硕士开题报告
硕⼠开题报告硕⼠开题报告（精选7篇） 紧张⽽⼜充实的⼤学⽣活即将结束，马上就是做毕业设计阶段了，⼀般做毕业设计前都会要求先写开题报告，那要怎么写好开题报告呢？下⾯是⼩编收集整理的硕⼠开题报告，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
硕⼠开题报告篇1 第⼀条 论⽂选题要求 论⽂题⽬的选择可在研究⽣充分查阅⽂献资料的基础上提出，并经导师同意后确定；或在导师充分了解研究⽣情况的基础上，⾸先由导师提出，征求研究⽣的意见后确定。
具体要求如下： 1.选题应遵循学科发展现状、学科理论前沿、学科争鸣热点、学科发展趋势，在学术⽅⾯具有创新性，具有较⾼的理论意义、学术⽔平和实⽤价值。
2.选题应密切结合实际，⼒求解决经济建设和社会发展中⼀些急需解决的科学技术难点和现实问题，并尽量结合导师承担的科研项⽬，争取有较好的经济效益和社会效益。
3.选题应⽴⾜于学校现有的资源和条件，结合导师的专长和研究⽣本⼈的基础进⾏。
4.论⽂题⽬⼤⼩适宜，在时间安排上留有余地，确保在预定时间内完成任务。
5.专业硕⼠学位论⽂的选题应具有较强的针对性和实践性。
教育硕⼠选题应来源于中⼩学教育教学与管理实际和基础教育教学改⾰实践，具有⼀定的理论意义和较强的应⽤价值。
第⼆条 开题报告内容 1.选题来源。
研究⽣选题可来⾃国家级科研项⽬、省（部）级科研项⽬、校级课题或⾃选课题。
2.选题依据。
（1）研究背景及意义：对所确定题⽬的理论意义和现实意义、应⽤价值和可能达到的⽔平，给予充分的阐述； （2）国内外现状分析：充分分析本研究领域的历史、现状和发展趋势，着重说明该选题在国内外的研究动态和本⼈对开展此课题研究⼯作的设想，不少于2000字。
3.研究⽅案。
（1）研究⽬标、研究主要内容和拟解决的主要问题； （2）拟采取的研究⽅法（或技术路线、实验⽅案）和可⾏性分析； （3）⽬前存在的主要问题及解决⽅法； （4）研究特⾊和创新性分析； （5）预期的论⽂进展和成果。
湖北大学研究生开题报告
学科教学（体育教育）专业硕士学位论文开题报告论文题目巴东县农村中小学武术教学的研究学院体育学院姓名邹爱玲学号209工作单位湖北省巴东县野三关镇初级中学指导教师李可可湖北大学研究生院制附件教师问卷设计方案说明“中学地理生活化教学”问卷调查尊敬的老师：您好！首先对占用您宝贵的时间表示诚挚的歉意。
本人是湖北大学硕士研究生，正在撰写学位论文，需要对“中学地理生活化教学”的实施现状进行调查，故设此问卷并请您填写。
本问卷的主要目的是收集有关地理生活化教学的资料，了解中学地理教师对与此相关问题的认识和看法，采取匿名调查形式，对您的工作和生活不会带来任何不利影响。
您只需按照自己的想法和认识如实填写，就是对本人工作的极大支持。
在此表示诚挚的谢意!一、个人基本信息1.您目前就职的学校类别是（）① 省级示范学校②市级示范学校③普通学校2.您的最高学历是（）①研究生②本科③大专④中师3.您的教龄为（）①5年以下②6-10年③11-25年④25年以上4.您的本科专业是（）①地理科学②与地理相关的其他专业③与地理无关的专业5.您的研究生专业是（）①与地理教育相关的专业②与地理学相关的专业③与地理学无关的专业④无6.您的职称是（）①中学特级教师②中学高级教师③中学二级教师④中学一级教师⑤见习或实习教师二、问卷主体1.您是否对地理思维有系统的了解（）①完全了解②绝大多数了解③了解一半④了解一小部分⑤根本不了解2.每次授课时,您是否了解本节课要训练的地理思维与生活化地理思维的关系（）①完全了解②绝大多数了解③了解一半④了解一小部分⑤根本不了解3.中学教师如果在地理教学中贯彻“学习对生活有用的地理”理念，你认为会有怎样的结果（）①地理教育将会发生实质性的变化②很难执行③无所谓，不关我的事4.您对“学习对生活有用的地理作为现在地理课堂教学的基本理念”的态度是（）①非常赞成②赞成③一般④不太赞成⑤不赞成5.“学习对生活有用的地理”中的“生活”，在时间上是指（）①过去的生活②现在的生活③未来的生活④以上均是6.“学习对生活有用的地理”中的"生活”，在空间上零卓是指（）①学生可以亲自去体验的生活②学生通过各种信息渠道了解到的生活③以上均是7.关于解读“学习对生活有用的地理”，您的态度是（）①专家的工作，教师照着做就行了②专家重点解读，教师可提出参考意见③专家和教师共同解读，地位平等8.您认为家长对理念所持的态度是（）①很关注②关注③不关注⑤很不关注⑥只有学生参加地理科目的高考时才关注9.您对课堂利用多媒体进行教学的看法是（）①应该经常利用②需要时再利用③基本不利用④没有相关的设备或资料⑤不懂如何去利用⑥课时太少，没有时间去利用⑦没有必要去利用10.课前，您是否备课（）①每节课都备②经常备课③很少备课④对教材很熟，没有必要11.您是否运用对生活有用的地理素材进行授课（）①经常②一般③很少④难以寻找类似素材⑤不会⑥没有时间⑦不必要12.您对教材中涉及的对生活有用的地理素材的态度是（）①反复思索，努力去挖掘，最后呈现在课堂上②不会深入地去挖掘③案例很陈旧，不去关注④没有这个概念13.您是否注重搜集对生活有用的地理素材（）①经常有意识的去搜集②不会特意去搜集，遇到了会关注一下③不去搜集④没有这个意识14.当你遇到大量的对生活有用的地理素材时，您的处理态度是（）①选择最近的，最新的②选择与考试内容最贴近的③选择占用课时最少的④选择与学生的生活贴近的，能否亲自去体验关系不大⑤选择学生能亲自去实践的15.授课时，您把重点放在（）①知识点的讲解上②学生基本技能的训练上③与学生的互动上④学生的自主学习上.16.使用对生活有用的地理素材时，您通常的做法是（）①简单陈述事实，引出本节课的要点②指导学生分析影响其形成的地理因素③分析出影响因素后，还会做进一步分析17.您对乡土地理教学内容的处理方式是（）①会用心去设计，使学生能够从生活中学习地理②因为发生在学生身边，所以会组织学生亲自去实践③因为比较简单，所以每次都是一笔带过④不会特别在意，与教材其他内容的处理方式一样⑤不知道有乡土地理这个内容18.在地理教学中，您是否注重选择个性化的对生活有用的地理素材（）①非常重视②一般③几乎不重视④类似材料难找⑤不重视⑥课时不允许⑦不必要19.您是否组织学生开展地理实践活动（）①经常组织②一般③很少组织④没有相关条件⑤缺乏实践的内容⑥不会组织⑦课时不允许⑧不必要20.对于小组合作完成的项目，您是否组织学生到野外亲自去体验（）①经常组织②一般③很少组织④没有相关条件⑤不会组织⑥课时不允许⑦不必要。
2023年硕士研究生毕业论文开题报告5篇
2023年硕士研究生毕业论文开题报告5篇硕士研究生毕业论文开题报告1一、开题报告的目的从学生的角度来讲，进行开题报告的实质是向专家汇报自己学位论文工作的准备情况，目的是请专家帮助判断：自己选择的问题有没有研究价值、选用的研究方法可不可行、自己的论证逻辑有没有明显缺陷，然后由专家给出具体的建议。
从而达到进一步明确研究目标、理清研究思路的目的，同时在文献和研究方法方面获得更多的帮助。
因此“主要研究内容”和“研究的角度、方法与拟实现的目标”是开题报告的重点，如果对自己的研究内容、研究方法不进行深入论述，一带而过，评审专家将无法判断你的研究前景，也就无法对你的研究给予切实的指导和建议。
二、研究水平的定位国家对授予硕士学位和学士学位人员所具有的能力要求是不同的，硕士学位人员应“在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”。
硕士研究生毕业论文开题报告因此硕士研究生在论文选题时应适当确定自己的研究水准，对所研究的课题应当有新的见解，科学研究应有一定的难度和深度，热门思想汇报对试验结果或调查数据的分析应有一定的理论支撑，以表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
三、基本内容和要求因为开题报告的实质是向老师汇报论文工作的准备情况，因此研究生应该就选题、文献综述、研究内容、方法及拟达到的目标等进行全面、深入地介绍、说明，并接受专家的批评和建议。
硕士研究生学位论文的开题报告主要应包括以下内容：1、论文题目的确定。
包括选题的背景和意义（可以从理论和实际应用方面进行论述）。
2、国内外相关文献综述。
3、研究的角度、方法与拟实现的目标。
4、主要研究内容与写作大纲。
5、完成课题已具备和所需的条件和经费。
6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施。
7、主要参考文献（着重查阅的近年内发表的中、外文期刊__）。
开题报告的内容1、工作总结课题________及研究的目的和意义；2、国内外在该方向的研究现状及分析；硕士研究生毕业论文开题报告3、主要研究内容及创新点；4、研究方案及进度安排，预期达到的目标；5、为完成课题已具备和所需的条件和经费；6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施；7、主要参考文献；硕士研究生毕业论文开题报告21、“开题报告”应包括以下内容：(1)选题依据、课题________、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;(2)文献综述。
硕士研究生开题报告
硕士研究生开题报告一、引言开题报告是硕士研究生学术生涯中的重要环节，它标志着研究生进入实质性研究阶段。
本文将详细介绍硕士研究生开题报告的撰写方法和要点，以帮助研究生顺利开展研究工作。
二、开题报告的作用和意义1.明确研究方向：开题报告可以帮助研究生明确自己的研究方向，避免在研究过程中走弯路。
2.提高研究效率：通过撰写开题报告，研究生可以对自己的研究内容进行系统梳理，提高研究效率。
3.检验研究思路：开题报告可以检验研究生研究思路的可行性，为后续研究工作提供指导。
4.促进学术交流：开题报告的撰写和答辩过程，有助于研究生与导师、同行进行学术交流，提高研究水平。
三、开题报告的撰写方法1.简洁明了地表达研究主题，一般不超过20个字。
2.研究背景和意义：介绍研究领域的现状、研究意义以及与本研究相关的前人成果。
3.研究目的和问题：明确研究目的，阐述拟解决的关键问题。
4.研究内容和方法：详细描述研究内容，阐述采用的研究方法和技术路线。
5.预期成果：预测研究可能取得的成果和贡献。
6.进度安排：制定研究计划和时间表，明确各阶段的研究任务。
7.参考文献：列出撰写开题报告过程中参考的文献资料。
四、撰写开题报告的注意事项1.严谨用词：使用专业术语，避免模糊不清的表述。
2.结构清晰：合理安排报告结构，确保内容层次分明。
3.逻辑严密：确保研究思路、方法、成果等方面的逻辑性。
4.数据可靠：引用的数据和文献资料必须真实可靠。
5.语言规范：遵循学术规范，使用正确的语法和标点符号。
五、开题报告答辩准备1.撰写答辩PPT：制作简洁明了的PPT，突出研究重点。
2.模拟答辩：进行模拟答辩，熟悉答辩流程和注意事项。
3.准备答辩材料：整理答辩所需的研究资料、文献等。
4.沟通与交流：与导师、同行进行学术交流，提高答辩水平。
六、一、研究内容的确定1.研究内容的界定：研究内容应当明确界定，避免过于宽泛或模糊。
这要求研究生在选题时，要有明确的研究范围和问题意识，避免选题过大或过小。
教育开题报告范文(通用5篇)
教育开题报告范文（通用5篇）教育开题报告范文篇1教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件——-《课题立项通知书》。
《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题（一般为接到立项通知书3个月内），并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。
不少教师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。
对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。
可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。
另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。
而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。
硕士论文开题报告范文模板【最新】
硕士论文开题报告范文模板开题报告格式:一、论文开题报告的意义硕士论文开题报告是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告。
论文开题报告既是文献调研的聚焦点,又是学位论文研究工作展开的散射点,对研究工作起到定位作用。
写论文开题报告的目的,是要请老师及专家们帮忙判断一下所研究的选题有没有价值,研究方法是否奏效,论证逻辑有没有明显缺陷。
因此论文开题报告就要围绕研究的主要内容,拟解决的主要问题(或阐述的主要观点),研究步骤、方法及措施为主要内容。
但笔者在工作实践中发现有很多学生往往在论文开题报告中花费大量笔墨叙述别人的研究成果,谈到自己的研究方法时,往往寥寥数语一笔带过。
这样,不便于评审老师指导。
二、如何写论文开题报告(一)论文开题报告的前提——通过理论思维选择课题在工作实践中,发现硕士研究生论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。
有的提出的问题太过“平庸”,有的选题范围太大,研究内容太多、太宽泛,提出的问题不切合硕士生的实际,实践操作起来难度较大。
如有的学生提出的论文题目:“新型中性镍催化剂的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此选题有意义,有创新,作者的研究思路也比较正确,但论文选题范围太大,研究内容对于一个硕士生来说明显偏多,无法按时完成。
因此应重新确定研究内容,注重项目的可操作性。
那么如何选择研究问题呢?这里要强调的是通过理论思维来发现研究问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系,特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式,只有在相同的概念、视角和范式下,理论才能够对话。
只有通过对话,理论才能够发展。
硕博论文要想创造新理论很难,多数是在既有理论的基础上加以发展。
其次,选择问题是一个“剥皮”的过程,理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后,而发现理论问题,则需要运用理论思维的能力。
这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力,需要在日常的学习中,不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题,运用了哪些理论工具和方法,通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力,从而选择具有学术理论价值和应用价值,并与国家经济建设及导师承担的科学研究项目紧密结合的研究问题。
教育学硕士毕业论文开题报告范文
教育学硕士毕业论文开题报告范文论文题目：教育学研究生科研问题意识研究一、选题的价值、意义及可行性论证任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。
问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。
科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。
没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。
作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。
对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
一)理论意义对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。
二)实践价值有益于减缓当前我国教育学研讨生科研问题意识短缺的现状，有益于高校及广大教育工作者在进行研讨生教育的过程中注意培养研讨生的科研问题意识，有益于教育学研讨生科研能力与创新能力的培养。
三)研究的可行性：1.已汇集了大量有关问题意识的文献，并对相干文献进行了综合和整理，已进修和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操纵手艺。
2.本研讨的研讨工具为教育学研讨生，问卷发放工具为在校教育学硕士研讨生，访谈工具为河北省高校教育学研讨生导师及硕士研讨生。
3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。
二、国内外研究文献综述一)已有研究概况颠末文献查阅发现，关于提高研讨生科研问题意识的呼吁比较多，如XXX(2003)在自己的硕士学位论文《研讨生科研能力的培养研讨》中就提到科学发现往往从问题入手下手，问题解决则贯串于科学研讨的全过程，同时也是科学研讨的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研讨生必须具备的一项基本科研能力。
硕士研究生学位论文开题报告
硕士研究生学位论文开题报告
学号广州大学
硕士研究生学位论文开题报告
题目：
专业：
研究方向：
硕士
研究生姓名：
导师姓名：
广州大学研究生处
填表说明：
1、表格要求统一以“小4号宋体”字体填写，双面打印，表格的格式和页码次序不能擅自改变，如需附页一律加在本表格后面，并注明前后接连地方；
2、所有栏目须填写清楚，不留空白，所有审核意见须填写具体、有针对性；
3、凡没有建立班组或系教研室的，基层组织意见或系教研室意见一律由学院主管院长负责填写：
4、签名必须由相应责任人签名，不得打印代替；
5、须盖学院（所）公章的地方不能不盖；
6、本表一式三份，学院（所）审核后，研究生本人留一份，学院留存一
份，报研究生处一份。
1
学位论文
题目经费来源本研究
题目是否属导师课题的一部分？如果是的话，属哪一部分？学位论文的类型（在相应栏目划√）： 1、理论研究 2、应用基础 3、用于生产 4、其他一、立题依据（包括国内外研究现状和发展趋势、文献综述、研究目的、意义等）：
2
续表
（不够可加页）
3
二、研究内容（说明课题的具体内容，独创及新颖之处，重点解决的问题，预期的研究成果）：
（不够可加页）
4。
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教育专业硕士研究生开题报告
(一)研究背景党的xx大在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时，提出了建设更加和谐的社会的重要目标。
xx届四中全会又进一步提出了构建和谐社会的任务，xx同志指出：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
①高校作为社会的重要组成部分，一方面，担负着培养人才、传播知识、服务社会的任务，为建设和谐社会提供人才和智力支持;另一方面，高校自身的和谐建设和发展，也就是和谐校园的构建，已经成为高校改革发展稳定大局中的一项重要的战略任务，而高校校园文化建设又是建设和谐校园的关键，所以高校校园文化建设亦成为和谐社会建设的重要部分。
教育部在 XX 年颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020 年)》，在该纲要中对高等教育提出了新的任务和要求--“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。
”②高校要完成培养社会主义接班人、创造世界一流和高水平的大学的艰巨任务，就不能忽视高校校园文化建设，因为，“大学文化是大学发展过程中积淀的精神财富，蕴涵了大学的灵魂和精髓，是大学生存、延续、发展的支柱和根基所在，体现着大学的形象和综合实
力。
”③高校校园文化建设是先进文化的代表，它既继承和宣扬了优秀的传统文化，又高举时代的旗帜，与时俱进，开拓创新，推动社会变革和进步。
XX 年 10 月,中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(16 号文件)》中提出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”的指示①。
XX 年12 月，教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中强调指出，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质、实现科教兴国和人才强国重要战略，具有十分重要的意义。
XX 年 1 月，xx在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调：“要大力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，广泛开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。
②”为贯彻落实上述文件，本文结束从国内外高校校园文化建设特点的对比入手，从理论和实践方面阐述了建设和谐高校校园文化对建设社会主义和谐社会的重要性，并提出建设和谐高校校园文化的具体措施，以达到全面提升校园文化主体素质，推动高校全面进步和可持续发展的目的。
(二)研究意义 1.高校校园文化建设研究，可以对我国高校校园文化建设情况进行深刻总结从改革开放以来，我国就非常重视大学教育，提出了科教兴国战略，但是这些年来，用钱学森老先生的问题就是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”其中一个重要原因就是我国高校校园文化建设还存在着不足和一些扭曲现象，所以，我们要深刻总结以往高校校园文化建设的经验，对那些陈旧的、不合时宜的校园文化进行改革，对那些扭曲的现象进行分析并加以排除，在继承优秀传统文化的基础上不断进行创新，建设出符合我国国情的和谐的高校校园文化。
2.高校校园文化建设研究，可以优化高校育人环境，促进大学生全面健康发展高校校园是有着高素质、高学历的教师和学生共同学习和生活的地方，一个和谐的校园文化环境可以对学校里的师生起到潜移默化的影响，所以，构建和谐的校园文化环境，利用浓厚的校园文化来对大学生起到“润物细无声”的作用，促进其健康成长。
3.高校校园文化建设研究，可以推动社会主义和谐文化的建设和发展高校校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，它一方面受到社会大众文化的影响，另一方面也影响着社会文化。
所以，建设和谐高校校园文化，可以推动社会主义和谐文化的建设，进而有利于建设社会主义和谐社会。
(三)研究方法本文结束主要采用了以下几种研究方法：
1.文献资料与调查研究综合法。
本文结束是在查阅、借鉴、吸收
有关高校校园文化建设的已有理论和实践成果的基础上，通过深入高校校园进行调查研究、观察了解情况的基础上形成的。
2.比较研究法。
本文结束通过国内外高校校园文化建设比较，发现各自的优缺点，以求达到借鉴吸收国外的优秀建设经验，更好的发展我国高校校园文化建设的目的。
3.系统研究法。
高校校园文化是一个复杂的系统，里面包含有精神文化、物质文化、制度文化和活动文化，四者相互联系、相互依存，要将其看作是四个方面相互影响的一个整体，对其进行研究。