人教版七年级上册Unit4Where
人教版七年级上册英语——单词Unit4
七年级英语单词表Unit 4(背诵篇)where /weə/ adv. 在哪里；到哪里table /'teibl/ n. 桌子bed /bed/ n. 床bookcase /'bukkeis/ n. 书架；书柜sofa /'səufə/ n. 沙发chair /tʃeə/ n. 椅子on /ɔn/ prep. 在.......上under /'ʌndə/ prep. 在.......下come /kʌm/ v. 来；来到come on 快点儿desk /desk/ n. 书桌think /θiŋk/ n. 认为；想；思考room /ru:m/ n. 房间their /ðeə/ pron. 他（她、它）们的hat /hæt/ n. 帽子head /hed/ n. 头yeah /jeə/ interj. 是的；对know /nəu/ v. 知道；了解radio /'reidiəu/ n. 收音机；无线电广播clock /klɔk/ n. 时钟tape /teip/ n. 磁带；录音带；录像带player /pleiə/ n.播放机tape player 录音机model /'mɔdl/ n. 模型plane /plein/ n. 飞机model plane 飞机模型tidy /'taidi/ adj. 整洁的；井井有条的but /bʌt/ conj. 但是our /'auə/ pron. 我们的everywhere /'evriweə/ adv. 处处；到处；各地always /'ɔ:lweiz/ adv. 总是Unit4（默写篇）1.在哪里2.桌子3.床4.书架5.沙发6.椅子7.在…上8.在…下9.来 10.快点儿11.书桌 12.认为、思考 13.房间 14.他/她/它们的15.帽子 16.头 17.知道 18.收音机19. 时钟20.磁带 21.播放机22.录音机 23.模型 24.飞机25.飞机模型 26.整洁的 27.但是 28.我们的29.到处 30.总是。
2022年人教版七年级上册英语单元知识点归纳Unit 4 Where’s my schoolbag
Unit 4Where’s my schoolbag?1.where adv.在哪里;到哪里2.3.on prep.在……上4.under prep.在……下e v.来;来到come on 快点儿6.think v.认为;想;思考7.room n.房间8.their pron.他(她、它)们的9.hat n.帽子10.head n.头11.know v.知道;了解12.radio n.收音机;无线电广播13.clock n.时钟14.tape n.磁带;录音带;录像带15.player n.播放机tape player 磁带播放机16.model n.模型17.plane n.飞机model plane 飞机模型18.tidy adj.整洁的;井井有条的→untidy adj.不整洁的;没有条理的19.but conj.但是20.our pron.我们的21.everywhere adv.处处;到处;各个地方22.always adv.总是1.—Where’s the schoolbag?书包在哪里?—It’s under the table.它在桌子下面。
2.—Are the keys on the sofa?钥匙在沙发上面吗?—No,they aren’t.They’re on the table.不,不在。
它们在桌子上。
3.I think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你(外)祖父母的房间里。
4.—Where are the pencils?铅笔在哪里?—I don’t know.我不知道。
5.I’m Kate,and my sister is Gina.我叫凯特,我的妹妹叫吉娜。
6.I’m tidy,but Gina is not.我(爱)整洁,但吉娜却不(整洁)。
7.Gina’s books are everywhere—on her bed,on the sofa and under the chair.吉娜的书到处都是——她的床上、沙发上、椅子底下(都有)。
Unit4 Where’s my Schoolbag知识总结 人教版七年级英语上册
Unit4 Where’s my Schoolbag?重点词汇：where table bed sofa chair drawer plant under they on know bag math video tape hat take thing to can bring some need floor room desk重点短语：alarm clock video tape ___________watch TV where’s =____________在桌子底下在沙发上_________________在背包里在地板上_______________ take…to…bring…to…_______________重点句型：1、Where is my baseball?2、Is it under the desk?It’s in the backpack. No, it isn’t.Where are her keys? 3、Can you bring some things to school?They’re on the table. OK. (Yes, I can.)重点语法：1、介词on, in, under的用法。
如on the chair, on the dresser; in the box, in the backpack; under the desk/table .其他介词，at, across from(与…相对)，along沿着，behind在…之后，in front of 在…之前，beside在…旁边between…and…在…和…之间，near在…附近，inside, outside, at the center of在…的中心，close to靠近，next to/on the left of/on the right of2、以特殊疑问词where/what/how开头的特殊疑问句及回答。
人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳
人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳Unit 4: Where Is My Schoolbag?Vocabulary: table。
bed。
sofa。
chair。
on。
under。
come。
desk。
think。
room。
hat。
head。
know。
clock。
tape player。
model plane。
tidy。
our。
everywhere。
always。
bookcase。
come on。
yeah.Phrases: on the sofa。
under the table。
come on。
on their bed。
on your head。
in his schoolbag.___:1.Where is the schoolbag。
- It's under the table.2.Where is his pencil box。
- It's in his schoolbag.3.Where is your ruler。
- It's on the chair.4.Where are their keys。
- They're on the desk.5.Are the keys on the sofa。
- Yes。
they are。
/ No。
they aren't。
They're on the table.Note:Don't et to use the verb "be" (is/are) in these ___.Where" is a n word used to ask about the n of someone or something。
The structure of a special ___ is "Where + be + subject"。
The form of the verb "be" depends on the subject。
人教版七年级英语上册unit 4 句子讲解及知识点梳理
人教版七年级英语上册unit 4 句子讲解及知识点梳理一、Unit4 单词where [wɛə] adv.在哪里；到哪里table ['teibl] n.桌子bed [bed] n.床bookcase ['bukkeis] n. 书架；书柜sofa ['səufə] n.沙发chair [tʃɛə] n.椅子on [ɔn] prep.在…上under ['ʌndə] prep. 在…下come [kʌm] v.来；来到come on 快点儿desk [desk] n.书桌think [θiŋk] v.认为；想；思考room [ru:m, rum] n.房间their [ðɛə] pron.他(她，它)们的hat [hæt] n.帽子head [hed] n. 头yeah [jʒə] interj.是的；对know [nəu] n.知道，了解radio ['reidiəu] n.收音机；无线电广播clock [klɔk] n.时钟tape [teip] n.磁带；录音带；录像带player ['pleiə] n.播放机tape player 录音机model ['mɔdl] n.模型plane [plein] n.飞机model plane 飞机模型tidy ['taidi] adj.整洁的；井井有条的but [bʌt] conj.但是our ['auə] pron.我们的everywhere ['evriwɛə] adv.处处；到处；各个地方always ['ɔ:lweiz, 'ɔ:lwəz] adv.总是二、 Unit4 知识梳理Unit4 Where’s my schoolbag？【重点短语】1. my pencil box 我的铅笔盒 2. on the sofa 在沙发上 3. in your schoolbag 在你的书包里4. under your bed 在你的床底下 5. in your grandparents‟ room 在你祖父母的房间里 6. a tape player 一台录音机7. a model plane 一个飞机模型8. English books 英语书9. in the bookcase 在书柜里10. under the radio 在收音机下面11. on the teacher‟sdesk 在讲台上12. on your head 在你头上【重点句型】1.—Where‟s the schoolbag? 书包在哪里?—I t ‟s under the table. 在餐桌下。
人教版七年级英语上册Unit4 单词 知识梳理 词汇句式精讲
人教版七年级英语上册Unit4单词知识梳理词汇句式精讲Unit4 单词where [wɛə] adv.在哪里；到哪里table ['teibl] n.桌子bed [bed] n.床bookcase ['bukkeis] n.书架；书柜sofa ['səufə] n.沙发chair [tʃɛə] n.椅子on [ɔn] prep.在…上under ['ʌndə] prep.在…下come [kʌm] v.来；来到come on 快点儿desk [desk] n.书桌think [θiŋk] v.认为；想；思考room [ru:m, rum] n.房间their [ðɛə] pron.他(她，它)们的hat [hæt] n.帽子head [hed] n.头yeah [jʒə] interj.是的；对know [nəu] n.知道，了解radio ['reidiəu] n.收音机；无线电广播clock [klɔk] n.时钟tape [teip] n.磁带；录音带；录像带player ['pleiə] n.播放机tape player 录音机model ['mɔdl] n.模型plane [plein] n.飞机model plane 飞机模型tidy ['taidi] adj.整洁的；井井有条的but [bʌt] conj.但是our ['auə] pron.我们的everywhere ['evriwɛə] adv.处处；到处；各个地方always ['ɔ:lweiz, 'ɔ:lwəz] adv.总是02Unit4 知识梳理Unit4 Where’s my schoolbag？【重点短语】1. my pencil box 我的铅笔盒2. on the sofa 在沙发上3. in your schoolbag 在你的书包里4. under your bed 在你的床底下5. in your grandparents’room 在你祖父母的房间里6. a tape player 一台录音机7. a model plane 一个飞机模型8. English books 英语书9. in the bookcase 在书柜里10. under the radio 在收音机下面11. on the teacher’s desk 在讲台上12. on your head 在你头上【重点句型】1.—Where’s the schoolbag? 书包在哪里?—I t ’s under the table. 在餐桌下。
Unit4Where'smyschoobag单元语法知识和重要句子人教版英语七年级上册
人教版英语七年级上册正式单元第四单元Unit 4 Where’s my schoolbag?语法知识及重点句子复习Unit 4 Where’s my schoolbag?1、谈论物品的位置，用疑问词where，表示“在哪里”Where’s + 单数物品？（用于询问单数物品所在的位置）回答：It’s + 介词短语. （其中的it就代指单数物品）Where are + 复数物品？（用于询问复数物品所在的位置）回答：They’re + 介词短语. （其中的they就代指复数物品）例如：棒球在哪？它在背包里。
Where’s the baseball? It’s in the backpack.又如：他的钢笔在哪里？它们在铅笔盒里面。
Where are his pens? They are in the pencil boxes.简言之，Where’s …?回答：It’s… \ Where are…?回答：They are…当名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词the。
2、表位置的介词及其构成的介词短语。
（1）、on 在......上（两者相接触）；例如：on the sofa 在沙发上; on his bed在他的床上; on the table在桌子上。
（2）、in 在......里；例如：in the bookcase在书柜里面; in her schoolbag在她的书包里面; in Alice’s room在爱丽丝的房间里面。
（3）、under 在......下面（正下方）；例如：under the chair 在椅子底下; under his bed 在他的床底下；under Tom’s desk在汤姆的书桌底下。
3、e on! 快点儿，杰克！此处的e on 表示“催促”，类似的表达“Hurry up!”4、Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。
人教版七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag整体教学设计
1.教学活动设计：
-利用多媒体播放一段动画视频，展示一个学生在家里找不到书包的场景，引发学生们的共鸣和兴趣。
-视频结束后，教师提问：“Can you guess what the video is about?”，让学生预测视频内容，激发学生的思考。
-学生分享自己的想法后，教师揭示本节课的主题：“Today, we are going to learn Unit 4'Where’s my schoolbag?'”
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使其形成良好的学习习惯。
2.培养学生关爱环境、爱护物品的良好品质，学会整理自己的学习用品和空间。
3.增进同学之间的友谊，培养学生的团队协作精神，使其在合作中共同成长。
4.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、学情分析
针对人教版七年级英语上册Unit 4 "Where’s my schoolbag?"，学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备初步的英语听说读写能力。在此基础上，学情分析如下：
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢新鲜事物，善于模仿。因此，在本章节教学中，应充分激发学生的好奇心和求知欲，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。
3.作业要求明确，指导学生按照标准完成，关注作业质量。
4.教师及时批改作业，给予反馈，关注学生的进步和成长。
2.运用本单元所学的句型，如："Where is/are...?","Is it in...?","Are they on...?"等，进行物品位置的询问和回答。
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Unit 4 Where’s my schoolbag? 第一课时教学案例
一、设计理念
本节课我本着让学生通过日常生活用品的认知以及物品方位表达的学习，能够熟练掌握如何用英语表达单复数物品的简单方位，牢记新名词：table, bed, , bookcase, sofa, chair, , 等，掌握名词单复数及人称代词they的用法，并熟练运用介词in, on, under 和方位表达法：-Where’s my / the pencil box? -It’s in the schoolbag. -Where are my / the books? -They’re on the sofa. -Where’re my / the keys? They’re on the table. 学生通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神；同时学生通过自主学习与合作学习养成良好的学习、生活习惯，学会整齐摆放自己物品和养成良好的学习方法。
在教学方法上我主要采用了任务教学法和情境激励法等来调动学生的学习积极性。
例如，在学习新单词、演示物品方位和任务的布置以及练习的展示时我采用了多媒体教学，形象生动，极大限度地调动学生学习积极性，并扩大课堂容量。
二、教材分析
本节课在Unit 4 Where’s my schoolbag?中对于物品方位的初步认知和表达起着重要的作用，主要通过问答方式教授学生如何表达单复数物品简单的方位。
此外，学生通过本节课的学习，可以为以后的进一步深化学习起到过度作用，本节课弱化了空间方位知识以及表达的难度，为日后的学习奠定了基础。
本节课重点在于培养学生的听说能力，并进一步拓展读写的能力。
三、学情分析
七年级学生在小学已经学过三年的英语，并且通过对新课标英语三个预备单元和三个正式单元的学习，对于特殊疑问句的构成及回答方式都有了一定的了解，同时也具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。
但学生在学习过程中还是可能出现一些表达方面的问题，比如系动词和名词单复数的应用，我会让他们通过分析比较以及合作讨论的方式自己解决，或者教授方法引导他们解决。
四、教学目标：
1．知识目标：
A．掌握有关物品的新名词：table, bed, where, bookcase, sofa, chair, on, under 等。
B．熟练运用介词in, on, under。
C．熟练运用where问句及其回答。
D．掌握名词单复数及人称代词they的用法。
2．能力目标：
A．学会用英语询问自己的和他人的物品的具体位置。
B．学会用英语准确描述物品的具体位置。
3．情感目标：
A．培养学生整齐摆放自己物品的生活习惯。
B．通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。
五、教学重点：
1．方位介词in, on, under的用法。
2．Where的特殊疑问句及其回答。
3．新单词bed, table, bookcase….
六、教学难点：
1．能够运用where问句找到物品的位置。
2．能够准确运用方位介词描述物品所在位置。
七、教学方法：实施情景教学法、交际法、情景激励法等教学方法。
八、课前准备：
1、教师：精心备课，制作多媒体课件，准备部分学习用品的实物。
2、学生：预习生词；准备与本课有关的学习用品实物。
九、教学过程：
Step One: Greetings and introductions.
Step Two: Warming up.
Show some pictures(PPT) to revise some school things| pencil
baseball dictionary pencil-box computer game schoolbag
Step Three: New words learning.
1. Show the pictures on the screen. sofa [səufə] Bookcase
[ 'bukkeis ] table[teibl] bed [bed] chair tʃɛə]]
Read the new words one by one.
2. Look at the picture on page 19. Read the new words on the left by the students.
3 Match the words with the things in the picture.
4 Check the answers.
Step Four: Presentation.
Show the pictures of a box and a ball to teach ″in, on, under″
Present ″where’sthe ball? It’s “ in/on/under…the box”
″Where are the balls…? They’re“ in/on/under…the box”.”
Step Five: Grammar Focus
where 的用法:
where是一个特殊疑问词，常放在句首引导特殊疑问句，用来对地点进行提问。
注意
where有关的句型:
Where + is/are +主语（人、物）
It‘s/They’re+介词+the/my+方位名词
注：对于where引导的特殊疑问句，回答时千万不能说yes或no,而要用It is ……
在where后的be动词用is 还是are，取决于主语的单复数，如：
Where is the pen?
Where are my books?
注：where 和is 可缩写成where’s,然而where和are却不能缩写成where’re！
Step Six: Practice.
Students ask and answer in pairs with the pictures on the screen.
Step Seven: Listening. (1b)
1. Play the tape for the first time, students only listen.
2. Play the tape for the second time. Students number the things
3 check the answers
Step Eight:Pair-work
Divide the student s into several groups and ask them to come to the blackboard using their own things or the pictures on the screen to make dialogues.
A Where is ...? A Where are ...?
B It’s in/on/under... B They are in/on/under...
Step Nine: small test
请根据图片提示完成对话，每空一词（含缩写）。
1. A: _______ your computer?
B: It’s __________ .
2. A: ____ the baseball on the table?
B: No. It’s _______
3. A: _______ the cat?
B:____ is _______ the tree.
4. A: __________ her dictionaries?
B: They are
5. 请根据图片提示用介词on, under或in完成短文。
Look at the picture! A desk is ___ it. What’s on the desk? Yes, a ball is ___ it. Look! A cat is _____ the desk. Where is the bag? Oh, it’s ___ the desk.
Step Ten :Homework:
1 Draw your room and write new words on the proper things;
2 Write some sentences about the things.
教学反思
1 这节课我感触最深的就是现在的英语教学要以学生为主体，教师为引导。
多鼓励学
生开口说英语，并能及时地表扬他们。
尤其是在英语课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；而且一堂课的设计要有利于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息。
2 我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。
要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量，激发学生想象力与创造力和发散学生思维。
3 对于少部分学生不敢回答问题这一情况，今后的课程当中要鼓励学生多举手回答，哪怕开口说一个单词，一句话都行。
并且对于表现好的学生要给予一定的奖励，让他们敢于回答问题，喜欢回答问题。