关于校园文化演讲稿3篇

关于校园文化演讲稿3篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！如果说校园是一位美人，那么，校园文化则是他的服饰。

这些服饰有的朴素、有的华丽、有的庄重、有的典雅。

当快到期中、期末考试时，大家的手上、桌上、书包里、抽屉里都堆满了名式各样的工具书、复习卷、资料，一个个忙得不可开交、焦头烂额。

同学们有的手不释卷；有的在一张张卷子上奋笔疾书，就差“头悬梁，锥刺骨”了。

到了考试时，除了文具，桌上没有多余的物品。

没有平常上课时飞来飞去的纸团；也没有人互相抄阅。

有的只是低头沉思，努力拼搏和不服输的精神。

竞争，是校园最典型的文化。

当学习累了时，我便会把目光移向窗外。

看着窗外的一片翠绿，顿悟“草色入帘青”之妙。

有时会看到一群憨态可掬的灰鸽子在地上散步、啄食。

我不禁羡慕他们的悠闲自在。

如果是阳光灿烂的课间，则会看到一个个嬉戏、打闹的学生，他们与一辆辆自行车、一棵棵树、一间间教室、一栋栋教学楼组成一道靓丽的风景，构成一幅美丽的校园风光图。

当我欣赏这幅美景时，我想：这该是校园最美的文化吧？在运动场上，我们全班都注视着我们班跑接力赛的同学。

一声枪响后，一道白光飞速向前，杨馥波如离弦的箭一般向前飞去。

100米外的接力手则严阵以待，不敢有丝毫松懈。

当最后一棒接力手出现在终点不远处时，我们不约而同地站了起来，齐声呐喊，为他加油、助威，最后他没有让我们失望，跑到了第一名。

在一阵阵欢呼声中，我思索：合作是校园最重要的文化。

校园的早晨又何尝不是一种文化？早上七点十分教室里就灯火通明。

早来的同学使“冷清”的教室变得热闹起来。

有交作业的、有收作业的——黑板上总少不了要交的作业。

如“雾里”作业、“树鞋”作业等等。

抄补作业的人自然不用说，每天都有。

学生会的人也自然不用说，是抄补作业的人的“死对头”。

学生会的人讲究“兵贵神速、突然袭击、先发制人”，常常在各个教室神出鬼没、出其不意。

他们每次走出教室，都是“战果累累”。

抄补作业的人也不是“吃素”的。

在走廊里、教室里闲逛的人只要一见到学生会的人就会大声疾呼：“城管来了。

”抄补作业的人便以光速收好作业，像狐狸一样敏捷。

学生会的人一走，他们便“死灰复燃，继续抄补。

看到这番景象时，我在心里嘀咕：呵，校园的早晨是最热闹的文化。

校园就像大海，校园文化则是汇入大海的河流。

有滔滔不绝的长江、黄河；也有时断时续的涓涓细流；还有微不足道的小小水滴。

校园处处皆文化。

让我们遨游在校园的海洋里，去探寻、发展更加丰富多彩的校园文化吧！尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“真善校园，奋进源泉”。

大家都知道，我们下两小学有一座至善楼，我们六年级的学生都在至善楼里刻苦学习。

所谓“至善”，乃取“人性至真至善”之义。

这也是我国小学生思想品德教育的最终目的。

真善是我国传统文化中具有代表性的观念，是任何事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。

实现真善，是古往今来人类孜孜以求的美好愿望。

而构建真善文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

让我们畅想一下：日升日落、春往秋来，为何如此自然？是的，这就是因为真善。

是真善让世界规律地发展，是真善让你我和睦相处。

同样，也是真善，让校园生活舒适欢畅。

给孩子提供一个真善的校园、一个真善的成长环境，不仅关系到学生成长、学校名声，更关系到国家的发展。

真善校园是一种和衷共济的教育模式；是一种内和外顺的育人氛围；是一种协调发展的整体效应；更是一种学校、家庭、社会三结合的教育动力。

同时一个真善的校园能潜移默化地陶冶学生的情操、激发学生的信心、促进学生的发展、提供成长的舞台。

真善发展的人像一颗种子，只有在真善的校园里才能孕育出坚强的生命、才能给人以聪明的启迪，才能激发出无穷的希望与力量。

那么，如何建设真善的校园呢？如果把真善的校园比作一棵参天大树，我以为：优美的环境就是这棵大树的根本、良好的校园人际关系就是它的枝叶、而丰富的校园文化就是它的精华灵魂。

假如宽以待人是真善，请热情善良的你保持真诚微笑；假如无私奉献是真善，请热爱集体的你挥洒淋淋汗水；假如互帮互助是真善，请团结同学的你伸出友谊双手；假如积极上进是真善，请勤奋刻苦的你勇攀学习巅峰！亲爱的同学们，请牢记：班级是我们的，学校是我们的，构建真善文明的校园是我们义不容辞的责任。

校园是我们的梦开始的地方，它集结着我们对它的爱。

而真善的校园，则更像是我们梦想的加速器，让每一个怀揣美好憧憬的同学都能在圆梦的路上，驾驭着自己的别样青春。

用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的音旋。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈地摇桨，真善校园的巨轮高歌启航！真善校园的乐章终将奏响！尊敬的各位领导老师同学们：大家好，我叫xxxx，是xxxx中学初一六班的’学生，很荣幸能站在这里来颂扬我们的校园文化。

我要感谢局领导为我们搭建这个展现个人风采的平台，更要感谢我校1500多名师生对我的信任和厚望。

我将带你去认识我们美丽的校园——咏曼中学，感受我们的校园文化，我演讲的题目是《咏中，我们的摇篮》。

“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾绽放的花园。

我吮吸着你的甘甜，你描绘着我的明天。

养德、笃学、健体、审美，培育人格的健全。

啊！咏中是我成长的摇篮。

你是陶冶人生的熔炉，你是蕴藏智慧的宫殿。

蓝天绿地白鸽红日，昭示着追求的永远。

啊！咏中是我成才的摇篮。

你是雄鹰搏击的长空，你是蛟龙飞腾的海天，我探索着你的深邃，你辉煌着我的誓言。

人文和谐开拓创新，弘扬着人生的灿烂。

啊！咏中是我成功的摇篮”。

这是我们的校歌，这是我们咏中学子的共同心声。

我们在这里学习着！成长着！快乐着！朋友，请到我们咏中来吧，宽敞、洁净的校园里，绿树成荫，鲜花怒放，会使你心旷神怡，高耸美观的教学楼上“养德、笃学、健体，审美”八个鲜红大字格外醒目。

这是我们咏中的校训，也是我们咏中的宗旨和灵魂！“德”是立人之本。

我们中华民族自古以来就有着光荣的传统美德，所以我们每一个咏中人都要牢记我们的校训：珍爱自己，心装他人；开启智慧，养育精神；身体健康，人格健全；学会审美，完善自我；追求拥有完整而幸福的人生境界。

“以第三人称看待别人的喜怒哀乐”，“以第一人称看待自己的恩怨得失”这醒目的横幅让我们学会为他人着想。

下面请看我们的校徽：整体的圆形设计，象征着我们学校的发展尽善尽美；即学校的办学宗旨：创造完整而幸福的人生——就是把为每个咏中师生创造完整而幸福的人生作为教育的出发点和终极点。

绿色的大圆和中间的小圆象征着我们赖以生存的蓝天和绿地；两圆中间一只迎着朝阳从书中飞出的白鸽，象征着咏中远大发展的前景；红色的朝阳象征着我校的远大目标；白鸽代表着“和平”，也是“咏曼”中的“曼”字的字头“m”的变形，象征着我校的和谐发展；绿色敞开的书是“咏”字字头“y”的变形，象征着永不干涸知识源泉，来源于学校创造书香校园的深厚底蕴与“人文管理”的绿色平台；四周是校训“养德，笃学，健体，审美”的篆书写法，象征着我校以民族文化为基础，大力提倡经典阅读，营造书香校园，使学生德智体美全面发展；校徽整体蓝色象征着学校的科学管理和一流的师资队伍；整体绿色象征着学校生态的绿色美化工程。

——这就是我们校徽的美丽形体和丰富的内涵。

同时他又蕴含着：“人文和谐，开拓创新”的办学宗旨。

课堂上，当老师因我们优异的表现把奖币发到我们手中的时候，我们很兴奋，奖币就是一枚枚小校徽，我们知道每枚奖币的分量，它激励我们努力进步。

我们的校风是：文明礼貌，尽职尽责，求实创新。

我们努力形成待人有礼貌，校园无吵闹，出入有秩序，休息无违纪，卫生有档次，公物无损伤，就餐有规范，校园无浪费的校园风气。

我们的教风是：热爱学生，业务精湛，为人师表。

亲爱的老师是我们的良师也是我们的益友。

我们的学风是：学问，学习，学识，学养。

学问即学从“疑问”始，让学生学会“质疑”，质疑中求学问。

学习即学会学习，学会合作、探究，养成自学习惯和能力。

学识即学贵有识，要学会独立思考、选择，有自己的主张、取舍。

学养即学以致用，知行合一，学会感恩，形成个性和品质。

科学、详实、丰富、多彩的校园文化建设带来了我校教育教学工作的巨大变化。

目前，在领导、老师和同学们的努力我校的教学改革下正如火如荼的向纵深发展，圆桌式排坐、小组合作学习、三面黑板，新的课堂教学模式已经形成，并取得了初步的成果。

我校文化建设的主题是“感恩教育”，“尊敬师长永怀一颗感恩心，孝顺父母常做一些感恩事”告诉我们感恩是对父母的点滴孝行，对师长、同学、朋友看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注都是一种感恩，是我们举手投足就可以做到的。

我们在这里学习，探究知识的奥秘；我们在这里成长，学会怎样做人。

今天，我们为咏中而骄傲；明天，咏中为我们而自豪。

展望明天，我们充满自信：在局领导的正确领导下，在我校领导和全体师生的共同努力下，咏曼中学的明天一定会更加辉煌灿烂！谢谢大家！感谢您的阅读，祝您生活愉快。