品德与社会四年级下《丰富多彩的电视节目》教案
丰富多彩的电视节目
丰富多彩的电视节目------评课稿评课内容:李老师执教的是辽海版小学《品德与社会》四年级下册第三单元第三个主课题《丰富多彩的电视节目》的第一课时。
在教学中,李老师能结合教学内容，设计贴近学生生活的教学活动,吸引和组织学生参与课堂实践,真正实现了以学生为中心,以活动为中心,学生的主体性得到了充分的发挥。
整节课李老师精巧的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材文本演化成了灵动的课堂。
让我们惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进文本，做到了回归生活，体验深刻。
纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点:1、教学目标定位准确本节课，从同学们喜欢的电视明星，到大家爱看的电视节目，再到由看电视引发的小小辩论，直至最后征集金点子科学看电视，每一项活动的设计都能较好的体现了本课的宗旨。
整节课的教学内容也紧紧围绕目标展开，教师从学生生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，师生、生生互动和谐，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。
2、教学思路层次清晰、新颖独创教学思路是教师上课的脉络和主线，李老师的教学思路符合教学内容的实际情况，从由学生喜欢的人物导入新课激发兴趣，到借助图片揭示问题，再到争论看电视的利弊这一关键问题，最后协调矛盾提供知识性建议。
整个教学过程连贯、自如，富有层次性。
学生乐于参与到活动中来，他们体会到看电视的乐趣，感悟到看电视的学问。
这样的教学活动设计真实的反映了教学内容，同时也符合学生实际。
本节课李老师为了进一步鼓励学生发表自己的见解明晰看电视存在利弊的问题，大胆创设了“小小辩论赛”的活动情境，让学生自己当辩手，通过多方寻找依据来阐明自己的观点，从而激化矛盾令预设教学内容水到渠成。
这一设计很好的体现了教师在教学思路上的独创性。
从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体验到了合作的快乐，感悟到了课堂生成的精彩。
3、课堂中，师生共生互长在课堂上李老师充分尊重学生的主体意识，注重情感、态度、价值观的体现，注重给学生成功的体验。
安徽大学版小学四年级下册综合实践活动 第2课 丰富多彩的节目
新课讲解
电视节目的影响
电视节目对人们的生活有着很大的影响。它不仅提供了丰富多 彩的娱乐内容，也为观众提供了获取信息和知识的途径。电视 节目还可以传递社会价值观和文化传统，对观众的价值观和思 想观念有着一定的引导作用。同时，电视节目也可以成为人们 交流和沟通的话题，增加了人们之间的交流，我们要注意选择适合自己年龄和兴趣的节 目。同时，要控制观看时间，避免过度沉迷于电视节目而忽略 学习和其他重要活动。还要学会批判地思考和评价节目内容， 培养自己的独立思考能力。
课堂小结
电视节目的影响
电视节目对我们的影响很大。好的电视节目可以启发我们的思 维，增加知识，培养兴趣爱好；而不良的电视节目可能会给我 们带来负面影响，如暴力、低俗、不良价值观等。因此，我们 要学会辨别好坏，选择有益的电视节目，做一个明智的观众。
2023
第2课 丰富多彩的电视节目
CONTENTS
学习目标 新课讲解 课堂小结
1 学习目标
PA R T
学习目标
了解电视节目的种 类和特点
能够分析电视节目 的内容和形式
学会评价电视节目 的优缺点
学习目标
了解电视节目的种类和特点
电视节目是指通过电视媒体向观众传递信息、娱乐、教育等内 容的节目形式。电视节目分为新闻、娱乐、体育、纪录片、电 视剧等多种类型，每种类型都有其独特的特点和目的。
观看电视节目的注 意事项
制作自己的电视节 目
新课讲解
观看电视节目的注意事项
在观看电视节目时，我们需要注意以下几点。首先，要选择适 合自己年龄和兴趣的节目，避免过度沉迷于某一种类型的节目 。其次，要合理安排观看电视节目的时间，不要影响学习和工 作。同时，要保持良好的观看姿势，不要长时间过度疲劳。另 外，要有批判性地思考和评估观看的节目内容，不盲目接受和 模仿。
人教版品德与社会四年级年级下册《从看电视说起 》教案和教学反思
人教版品德与社会四年级年级下册〔从看电视说起〕教案和教学反思〔教材分析〕〔从看电视说起〕是人教版〔品德与社会〕四年级下册第四单元〔通信与生活〕的第四个话题。
本话题旨在让学生结合自己的生活实际，从看电视开始体会播送、电视、报刊杂志、网络等现代群众传媒与人们生活的紧密关系，并通过学生的生活感受，了解电视节目对促进自己成长所发挥的积极作用。
〔学情分析〕我校地处农村郊区小学，由于地理环境关系,学生猎取信息的主要途径是通过看电视。
爱看电视是小学生的特性，也是通病.家长们对于孩子爱看电视的现象,有的是放任自流,有的却一味制止,很少去引导孩子。
怎样在五花八门的电视节目里选择健康的且适宜自己的电视节目。
学习此课，我觉得很有必要从看电视说起，引导学生通过学习、辨析、理解和感想，从中获得知识，受到教育。
〔设计思路〕依据本课教学目标，我设计了以电视节目“实话实说〞为形式的活动，让学生在一个放开、自由的空间中学习体验。
首先，我从学生熟悉的台标、电视节目引入话题，让学生了解群众传媒对自己成长的援助，激发学生的学习动机和兴趣；其次，通过情景剧的表演，点燃学生倾诉的火花；再通过观看采访家长的录像以及现场采访听课教师等环节，让学生了解了看电视要看内容健康的，且要操作时间，不宜过长，还要合理安排课余时间。
认识电视、网络、书刊等群众媒体对自己间接猎取生活经验所发挥的积极作用是不可估量的。
〔活动目标〕1、认识电视、网络、书刊等群众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。
2、初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能作到合理安排时间。
3、促进学生与家长的交流和沟通。
〔活动重、难点〕初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能作到合理安排时间。
〔教具打算〕1、多媒体课件2、小证〔课前打算〕学生课前搜集各种报刊杂志、图书〔活动过程〕一、认识台标，激发兴趣感谢各位同学来到本栏目现场。
今天，我们就从看电视说起。
〔出示课题：从看电视说起〕1、请看大屏幕。
小学综合实践《丰富多彩的电视节目》教案
小学综合实践《丰富多彩的电视节目》教案教案：丰富多彩的电视节目引言：电视节目是人们日常娱乐活动中的重要组成部分，可以带给人们快乐、知识与启发。
因此，为了帮助小学生对电视节目有更深入的了解和认识，本节课旨在通过多种教学方法，让学生了解电视节目的种类、特点以及如何合理选择。
目标：1. 学习了解电视节目的种类和内容；2. 能够根据兴趣和需求，选择适合的电视节目；3. 培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）进入课堂，向学生提问：“你们都喜欢看电视吗？你们平时都喜欢看哪些电视节目？”引导学生回忆自己平时喜欢的电视节目，并鼓励他们阐述自己喜欢的原因。
二、呈现（10分钟）1. 展示不同类型的电视节目图片，并引导学生说出图片上所示电视节目的名称和特点。
例如，新闻节目、体育赛事、综艺节目等。
2. 通过小组讨论的方式，让学生自由展示并介绍自己所喜欢的电视节目，并就喜欢该节目的原因进行交流。
三、探究（15分钟）1. 引导学生思考电视节目对他们的影响。
通过问题导向的形式，让学生组成小组，进行讨论并汇报。
- 电视节目对我们的生活有哪些影响？- 看电视节目有哪些好处和坏处？2. 在小组汇报中，引导学生深入思考电视节目对他们的价值观、人际关系和学习的影响，并引导他们形成自己的观点。
四、扩展（15分钟）1. 让学生通过电视、互联网或其他渠道获得不同种类的电视节目资源，如电视剧、纪录片、动画片等。
2. 组织学生进行自由观看，要求他们针对所观看的节目，记录节目名称、时间、内容和自己的感受。
五、总结（10分钟）1. 鼓励学生进行分享，让他们就观看的电视节目与其他同学进行交流，引导他们总结不同电视节目的特点和影响。
2. 教师对学生的分享进行点评，引导学生从中获得更深层次的认识和理解。
六、拓展活动（15分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，根据自己所了解的不同电视节目，设计一个理想的电视节目单，并解释每个节目在单元中的位置和理由。
四年级品德与社会下册从看电视说起教案人教新课标版
-开场提问：“你们知道看电视对我们的影响吗？它与我们的生活有什么关系？”
-展示一些关于看电视的图片或视频片段，让学生初步感受看电视的魅力或特点。
-简短介绍看电视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.看电视基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解看电视的基本概念、组成部分和原理。
过程：
解决办法：
1.针对重点，可以通过设计实例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解看电视的影响，从而引导他们形成正确的认识。
2.对于难点，可以采取以下策略：
a.设计有趣的课堂活动，如电视节目推荐、观看有益的电视节目片段等，激发学生的兴趣，引导学生学会辨别和筛选信息。
b.引入时间管理工具和方法，如制定时间表、设立提醒等，帮助学生学会合理安排时间，提高自我控制能力。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用看电视解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与看电视相关的主题进行深入讨论一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3.题型：请制定一份合理的看电视计划，并说明如何避免沉迷于电视。
答案：每天观看电视的时间不超过一小时，选择有益的节目观看，合理安排学习和休息时间。避免沉迷于电视的方法：控制观看时间，培养兴趣爱好，多参加户外活动。
4.题型：请结合实例，谈谈如何在生活中应用从电视节目中学到的知识和技能。
答案：从科普节目中学习到的科学知识，可以帮助解决生活中的小问题，如用电安全、健康饮食等；从益智节目中学习到的思维方法，可以运用到学习、解决问题中，提高自己的思维能力。
其次，在案例分析环节，我可能给了学生太多的信息，导致他们在讨论的时候有些不知所措。下次我可以简化一些案例的信息，让学生更加集中精力去分析和讨论。
安徽大学版小学四年级下册综合实践活动 第2课 丰富多彩的节目
电视信号的传输
电视信号通过天线或有线电视传输到电视机。 天线接收到的信号是无线传输的，而有线电视 通过电缆传输信号。信号传输过程中，还需要 经过调制和解调的过程，使得信号能够在传输 过程中保持稳定和完整。
二、 电视的工作原理
电视信号的显示
电视机接收到信号后，通过电子枪发射出的电 子束扫描屏幕上的荧光物质，荧光物质被激发 后会发出不同颜色的光。电视机的屏幕由红、 绿、蓝三种荧光物质组成，通过调整电子束的 扫描速度和强度，使得荧光物质能够发出不同 的颜色，并形成图像。 以上是电视的工作原理的三个要点。通过了解 电视信号的产生、传输和显示过程，我们可以 更好地理解电视的工作原理，为我们后续学习 电视的其他知识打下基础。
三、 电视的作用与影响
电视的娱乐功能
电视节目中有很多娱乐性质的节目，如综艺节 目、电视剧、动画片等。观众可以通过观看这 些节目来放松自己的身心，享受快乐的时光。 电视节目的娱乐功能可以帮助观众减轻压力， 提高生活质量。
三、 电视的作用与影响
电视的教育作用
电视节目中有很多教育性质的节目，如科普节 目、教育片、纪录片等。这些节目可以向观众 传递各种知识，如科学知识、历史知识、地理 知识等。通过观看这些节目，观众可以学到新 的知识，提高自己的学习能力。 以上是电视的作用与影响的三个要点。电视既 可以传递信息，让观众了解世界的各个方面， 也可以提供娱乐，让观众放松身心。此外，电 视还有教育作用，可以向观众传递各种知识。 因此，电视在现代社会中扮演着重要的角色。
PART 2
二、 电视的工作原 理
二、 电视的工作原理
电视信号的产生 电视信号的传输 电视信号的显示
二、 电视的工作原理
电视信号的产生
电视信号是通过摄像头将实时的图像转换为电 信号。摄像头中的光敏元件会将光线转换为电 信号，然后经过信号处理电路的放大和调整， 最终形成电视信号。
北师大版-政治-四年级下册-《多姿多
《多姿多彩的传媒世界》教案—怎样看电视学习目标1、提高思辨和表达能力，能说出电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响。
2、学会解决看电视的时候和家长的矛盾冲突。
3、能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
4、学会处理学习与看电视的关系。
教学难点能够正确处理学习与看电视的关系，学会与父母进行同等交流和沟通。
教学重点使学生认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
课前准备近期广播电视报学习活动安排一、创设情境、激趣导入同学们，你们喜欢看电视吗?平时你们都喜欢看哪些栏目？为什么？可是有的同学也在为看电视而苦楚呢？（出示：小文又为看电视和爸爸闹起了做作。
最近，电视中播放了一个非常有意思的动画片，小文很想看。
可是，爸爸说看电视影响学习，除了周末，平时不许看电视。
小文真是感到苦楚。
）你是否有和小文一样的忧愁？说一说父母对自己在家中看电视的态度。
二、探究讨论，达成共识1、究竟家长该不该限制我们看电视呢？电视这个现代文明的产物带给我们了什么呢?看电视对我们小学生是否有益？就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧!(课件出示：小小辩论台——正方观点：看电视有利于我们的成长!反方观点：看电视不利于我们的成长!)想想自己同意哪种观点，把你的理由告诉大家。
让学生充分发表自己的看法，鼓励学生畅所欲言，尽可能地讲出自己的真实想法和感受。
2、通过大家的辩论我知道了看电视有很多的好处，那些具有教育意义的电视节目能够帮助我们开阔眼界，使我们了解到书本上看不到的知识。
欣赏精彩的电视节目，可以给我们带来丰盛我们的业余生活，喜悦的心情。
但是，如果看电视不加选择或者时间过长，不仅会耽误学习。
而且对心理和身体康健也会无益。
你知道吗？有些人因为长时间看电视，还得了“电视病”呢！我们该怎样安排看电视的时间，选择看电视的内容呢？（课件出示：①怎样安排看电视的时间。
②怎样选择看电视的内容。
四年级统编版《道德与法治》健康看电视教学设计
四年级统编版《道德与法治》健康看电视教学设计一、教学目标1.引导学生认识电视对生活的影响，了解电视在提供信息、娱乐休闲、教育学习等方面的积极作用，同时也能意识到过度看电视可能带来的危害，如视力下降、身体肥胖、社交能力下降、影响学习和思维能力等，培养学生辩证看待事物的能力。
2.帮助学生掌握健康看电视的方法和技巧，如合理控制看电视的时间、选择适合的节目内容、保持正确的看电视姿势等，培养学生良好的看电视习惯，提高学生的自我管理能力和健康意识。
3.通过讨论、交流、实践等活动，激发学生对健康生活方式的追求，引导学生在享受电视带来的乐趣的同时，注重其他方面的兴趣培养和活动参与，如阅读、运动、户外活动、与家人朋友交流等，促进学生全面发展。
二、教学重难点1.重点让学生充分认识到电视对生活的双重影响，既看到电视带来的便利和乐趣，又能意识到过度看电视的潜在危害，从而引导学生树立正确的看电视观念。
指导学生掌握健康看电视的具体方法和措施，如合理安排时间、选择有益节目、注意观看姿势等，并能够在日常生活中切实运用这些方法，养成健康看电视的习惯。
2.难点如何引导学生在实际生活中自觉抵制电视的诱惑，合理控制看电视的时间，特别是在没有家长监督的情况下，也能坚持健康看电视的原则，培养学生的自律能力和自我约束能力。
帮助学生在丰富多彩的电视节目中筛选出适合自己年龄和身心发展的内容，提高学生的媒体素养和信息辨别能力，使学生能够从电视中获取有益的知识和信息，同时避免受到不良信息的影响。
三、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课1.猜谜语导入教师出示一个谜语：“一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。
（打一电器）”引导学生思考并猜出谜底。
学生猜出谜底是电视后，教师提问：“同学们，你们喜欢看电视吗？电视在我们的生活中非常常见，它给我们带来了很多欢乐和信息。
那你们知道看电视对我们有哪些好处和坏处吗？”从而引出本节课的主题——健康看电视。
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一、导入
1、上课之前，我们来玩一个游戏：猜谜语，看谁反应快。
请听好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。
（打一电器）这是什么呀？（你真聪明！）今天，我们就从看电视说起。
（板书课题）
2、师：同学们，你们喜欢看电视吗（喜欢）电视节目可多了，你知道的节目都有什么呢？生说。
3师：平时你们都喜欢看哪些节目？为什么？生说。
二、创设氛围，体验电视给人们带来的乐趣
1、师：既然同学们这么爱看电视，那我来考考你们行吗？我准备了几张卡片，你们能猜出它是什么节目吗？
师：请看图片：（学生猜）(你们真棒，一下子就猜出来了)
（出示第二题：听音乐，猜栏目──“同一首歌”）
师：第二题听音乐来猜栏目，这是一首大家非常熟悉的旋律，猜出来了吗？对，“同一首歌”这个栏目能让我们听到许多好听的歌。
（生自由发言）
师：还有这样一个老百姓喜欢的电视节目，天天都和我们相见。
（课件出示第三题：──“新闻联播”）
师：这些节目都是适合我们小学生看的电视节目。
从你们刚才的回答中可以看出，同学们都很喜爱看电视，那你能说一说看电视都有哪些好处呢？
师：通过看电视可以让我们获取信息，开拓视野，放松心情，对我们的成长会有很大帮助！可以说一个电视荧屏就是一个世界。
三、互动交流，引出问题
1、师：既然看电视好处这么多，为什么还有小朋友因为电视而苦恼呢，让我们来帮帮他，下面我们来看一看他有什么烦恼。
2、（两生表演情境，爸爸在看电视剧，孩子非要看球赛）遇到这种情况，你会怎么做？如果你是小明你是怎么想的，那如果你是爸爸你又是怎么想的。
3、你遇到过像小明这样的苦恼吗？（小组交流）
4、师：我们再来看一看他还有什么烦恼，（两生表演情境，妈妈不许小明再看电视，小明说正好播《科技之光》，想看完，可妈妈不同意说：“你都看两个小时了）请小明和妈妈分别说一说自己是怎么想的，你认为谁说的对，就站在谁的身边，（学生站排），谁能说说为什么你支持他。
刚才，双方同学都发表了自己的看法，正方同学，坚持认为看电视好处多，理由是看电视能——增长知识、获取信息、休闲放松。
反方同学，则坚持认为看电坏处多，理由是看电视会——耽误学习、降低视力、影响健康（板书：看电视的好处及坏处）。
5、真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方。
刚才我们只说了自己的一些想法，还不了解家长的想法，那么，接下来就是让我们了解一下家长的意见，把上节课留的调查查报告拿出来，让我们汇报一下采访结果吧。
6、通过学生的汇报，师总结：
家长限制我们看电视，是为了让我们合理安排好时间,处理好看电视与学习、休息的关系，并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目，还要注意看电视时的用眼卫生等。
活动三：金点子剧场。
1 、那我们怎么做才能让看电视好处多于坏处呢？请大家互相提一提合理化建议，看谁能想出切实可行的“金点子”来让我们的父母放心，让我们能够科学、正确、合理地看电视，学生汇报交流总结。
①我们可以写完作业再看电视。
②我们把握好看电视的时间。
（时间节制）
③我们还可以选择一些科技、知识性比强的电视节目来看。
（内容健康）
4、姿势端正
5、离三米远
板书：时间节制、内容健康、保护眼睛、合理安排
2 、同学们总结出来的“金点子”真好，其实，对于小学生看电视的问题，不仅我们关心，家长关心，很多研究少儿问题的专家也很关心。
下面请看少儿专家给我们的建议：
（ 1 ）合理安排看电视的时间。
（ 2 ）看健康、有益于我们成长的电视节目。
（ 3 ）不影响我们的学习。
（ 4 ）与家长做好沟通。
（5）保护好视力。
（6）要注意不要整日沉迷于电视，注意培养自己更多健康的兴趣、爱好
三、自主学习：拟订协议
丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情，学到许多书本中不能学到的知识。
让我们把自己的想法和爸爸妈妈说说，为了能在家合理看电视，请根据自己的情况和家长商量一下，一起来定一个看电视的协议吧。
比如，看电视的时间，内容，怎样做到不影响学习等等。
1 、同学之间交流自己拟订的协议。
老师随机抽取典型的协议，师生共同评析。
2 、展示协议。
（ 1 ）甲乙双方看电视的时间长短。
（ 2 ）甲乙双方不能为电视节目争执。
(3 ）规定好甲乙双方选择哪几天看电视。
（ 4 ）乙方看电视的内容必须健康有益。
（5）甲乙双方看电视换节目不能中断，必须看完才能换。
四、拓展延伸，回归生活
看了大家所拟的协议书，相信同学们一定对如何收看电视有了更深刻地认识。
和父母签好协议后，把协议贴在家里比较醒目的位置，平时对照协议执行。
其实，除了收看电视，我们还可以通过其他很多方式来获取信息，你们知道在我们生活中还有哪些大众传媒吗？生说
师：那你们应该怎样选择呢？
（1）要选择内容健康的，因为网络里有暴力等不好的内容
（2）要控制时间，注意用眼卫生。
（3）要合理安排时间，课余再去阅读。
同学们，今天我们从看电视说起，电视是个小窗口，也是个大世界。
希望大家在日常生活中，充分发挥电视给我们带来的有利之处，尽量避免或减少电视带来的弊端，让电视真正成为我们的良师益友！
板书设计：丰富多彩的电视节目
小组得分：1：
2：
3：
4：
耽误学习
视力下降
影响健康
浪费时间
增长知识
获取信息
休闲放松
了解世界
合理安排
保护视力
内容健康
节制时间。