我们一样爱他们阅读训练题及答案
部编版语文三年级上册《期中检测卷》含答案解析
2023年秋期三年级期中测试题语文试卷基础知识。
1. 读拼音，写词语，注意把字写正确，写规范。
(1)一只zhī zhū在yuàn qiánɡ的一角，织出了一张美丽而又ɡuī zé的网。
(2)电视上，倒下的là zhú点燃了那张pò jiù的桌布，火势迅速蔓延，屋中的人大声喊：“jiù mìnɡ啊！着火了！……”(3)饥饿和hán lěnɡ阻挡不了他前进的脚步，他回头望了望无边的huānɡyuán，pīn mìnɡ地向前爬去。
他已经做好了牺牲的zhǔn bèi。
2. 用“√”选出加点字的正确读音。
朗读．(dóu dú) 喷．香(pēn pèn) 答．应(dā dá) 缤．纷(bīn bīng)茶几．(jī jǐ ) 明晃．晃(huǎng huàng ) 处．罚 (chǔ chù) 拆．开(chāi zhé)3. 先将词语补充完整，再选词填空。
百发( )( )七( )八( )四面( )( )百依( )( )七( )八( )千言( )( )(1)妈妈对妹妹________________。
爸爸说：“这样溺爱孩子不好。
”(2)来自________________的亲朋好友齐聚在这个有好山好水的地方。
(3)二十多年未见的老朋友见面了，_______________不知从何说起。
句子训练营。
4. 下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话的修辞手法一样( )A. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D. 今天太热了，我感觉自己要融化了。
5. 与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是( )A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。
部编版三年级语文上册期末模拟卷(附答案) (3)
部编版三年级语文上册期末测试卷(一)时间：90分钟满分：100分积累与运用(50分)一、用“√”选出加点字的正确读音。
(6分)1.他们的脸和胳臂．(bei bì)也镀上了一层金黄色。
2.女孩不假．(jiǎjià)思索地说：“假．(jiǎjià)期应该劳逸结合，不能只玩耍不学习。
”3.在翠．(cuìchuì)绿的叶子的衬托下，蒲．(pūpú)公英．(yīn yīng)的花朵显得更加漂亮。
二、看拼音，写词语。
(9分)三、选字填空，组成词语。
(4分)雨( ) ( )花土( ) ( )动( )市( )心盆( ) ( )运四、结合字典中的解释，为下列加点的字选择合适的解释。
(填序号，3分)五、按要求完成词语练习。
(11分)1.根据提示写词语。
(6分)(1)含有身体部位名称的词：披头散发______________ ______________(2)与秋天有关的词：一叶知秋______________ ______________(3)词语接龙。
大吃一惊→________________→________________2.照样子，写一写。
(2分)例：( 幽深)的( 雾蒙蒙)的树林( )的( )的西瓜( )的( )的大海3.选词填空。
(3分)继续连续陆续在森林火灾抢险工作中，他和战友们( )奋战了三天两夜。
直到支援部队到来，他们才( )从救火第一线撤下来。
稍作休息之后，他们又( )投入到抢险工作中去了。
六、按要求完成句子练习。
(8分)1.照样子补充句子。
(1)他跑得像兔子一样快。
______________得__________________________。
(2)雨一来，花儿便放假了。
风一吹，花儿_______________________________。
2.仿照下面句子中引号的用法写一句话。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
____________________________________________________________________________________________________________3.用修改符号修改病句。
2024年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题及答案
2024年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题及答案试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？——人类学家项飙访谈（节录）康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？项飙：我第一次提“附近”应该是在2019年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目上的对话。
当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。
原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的。
但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。
当这种抽象时间统治了我们的生活，空间就完全变成了附属性的东西。
对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。
这种心态是“时间的暴政”造成的。
在这样的场景下，我提到“附近的消失”。
“附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解。
比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。
2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案
2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案一、阅读课文片段，完成练习。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（）A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。
B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（）A．雨来了，他们就没有办法上课了。
B．雨来了，他们就不用去学校上课了。
C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。
4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（）A．比喻B．比喻、拟人C．拟人D．夸张5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。
_____________________________________________________二、阅读语段,完成练习。
①一年又一年,枣核一点儿也不见长。
爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。
”②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
③枣核不光勤快,也很聪明。
部编七年级下册语文阅读理解训练含解析
部编七年级下册语文阅读理解训练含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。
奔跑对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。
对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。
那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。
”舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。
“看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。
她不知道要怪谁。
父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。
可命运远远没有就这样放过她。
她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。
父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。
但是大学之门并没有向她敞开……大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。
养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。
后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。
她满心觉得,上苍待她不薄。
可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。
那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。
她的心肝何,被生生摘去了。
整整三年,她没有出门。
像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。
那一天,那个电话……舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。
八年级语文上册期中试卷例题
八年级语文上册期中试卷例题如果我们的语文成绩不好那么一定是我们少做题了，大家大家要多多学习一下哦，今天小编就给大家来看看八年级语文，希望大家来收藏一下哦有关八年级语文上册期中综合测试卷一、积累与运用(25分)1.下列词语中的加点字,每对读音都相同的一项是(2分)( B )A.要塞/阻塞悄然/悄声屏障/屏息敛声B.绯红/绯闻溃逃/反馈仲裁/难分伯仲C.翘首/翘盼辍学/点缀忌惮/殚精竭虑D.琴弦/船舷悔悟/教诲踱步/度日如年导析:B A项,sài/sè,qiǎo/qiǎo,píng/bǐng;B项,fēi/fēi,kuì/kuì,zhòng/zhòng;C项,qiǎo/qiǎo,chuò/zhuì,dàn/dān;D项, xián/xián,huǐ/huì,duó/dù。
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)( A )A.慷慨颁发湍急震耳欲聋B.镌刻哽咽诘责和言悦色C.缥缈谛造窒息摧枯拉朽D.躁热追溯海藻诚惶诚恐导析:A B项,应为“和颜悦色”,C项,应为“缔造”,D项,应为“燥热”。
3.下列各句中,加点的成语运用恰当的一项是(2分)( D )A.阿尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆,不少高大建筑纷纷倒塌,人员伤亡惨重。
B.近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群,蔚为壮观。
C.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。
D.阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。
导析:D A项,天翻地覆:形容变化非常大。
不合语境;B项,鹤立鸡群:形容一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
不合语境;C项,抑扬顿挫:形容声音高低起伏,悦耳动听。
用于故事情节不合语境。
4.(2017潍坊)下列各句,没有语病、句意明确的一项是(2分)( C )A.走过这家温馨的书店,安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
2024年中考中考阅读中感受、启示解析与对应训练(含解析)
2024届中考中考阅读中感受、启示解析与对应训练考点：1. 《钢铁是怎样炼成的》——读后感受2. 欧阳修《卖油翁》与《李生论善学者》——心得3. 邓荣河《秋虫唧唧》——写感悟4. 基础组合: 孔明——读后感受5. 刘荣《村旁的路口》——读后的感受6. 《出征太空，他们的逐梦故事太励志》——实践题：梦想7. 梁衡《烟火人间——城中草原畅想》——另写描述句8. 《朝花夕拾》——读后感受9. 《孟涂文集》——读后感受10. 乔洪涛《听秋》——读后感受【考点研究】一、感受的类型1.人物精神2.人与世界的和谐3.读书4. 梦想5.知己【考题示例】二、启示1.整体启示——故事的启示2.局部启示——细节启示3.辩证统一——多角度的启示4.结合点——材料与启示，方法论与有关方法论的原理依据【考题示例】（一）欧阳修《卖油翁》与《李生论善学者》——心得【考题对接】一、邓荣河《秋虫唧唧》——写感悟一、邓荣河《秋虫唧唧》【答案】1．示例一：动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重动物，保护动物，与它们和谐相处。
示例二：我们要养成善于观察的习惯，只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界，才会使我们具有最权威的发言权。
（符合题意即可）【解析】本题考查阅读感悟。
结合本文内容去谈，言之有理即可。
示例：这篇文章通过对秋虫的描写，表达了作者对生活的热爱和对生命的尊重。
秋虫虽然渺小，但它们也有自己的生活和情感，我们应该尊重它们的存在，用心去倾听它们的声音。
同时，文章也告诉我们，生活中处处都有美好，我们应该学会用心去感受，用爱去呵护。
二、基础组合: 孔明——读后感受二、基础组合: 孔明【答案】1．示例：诚者，天之道也。
有了真诚，朋友就会成为我们的贴心知己，成为我们快乐成长的伙伴。
有了真诚，对待每一件事时，成功不会离我们很远。
刘备对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。
江西省赣州市寻乌县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(含答案解析)
2022-2023学年度第一学期期末检测题九年级语文说明：1、本试卷共有五大题，24小题，满分为120分，考试时间为150分钟。
2、本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上。
一、语言文字运用（10分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-4题。
我们美丽的祖国，草木皆有意，山水都含情。
这个假期，你是否有去看那巍峨山峦，汤汤江水；看那大漠孤烟，长河落日；看那清风闲坐，白云高卧；看那碧涛如浪，百舸争流……这些景象又引起你怎样的遐想呢看那雄鹰① ，海燕笑傲② 海，我感受到了勇敢者的奋斗；看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的腊梅，我体味到了坚强者的抗争；看那雨后灿烂的彩虹，秋霜染红的枫叶，我感受到了乐观者的心境。
美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。
1．文中加点的两个字“假”、“遐”读音正确的是（）（1分）A．jiǎ jià B．jià jiǎ C．jià xiá D．jiǎ xiá2．在文中横线②处填入汉字，正确的是（）（1分）A．苍B．沧C．仓D．伧3．在文中横线①处填入词语，恰当的是（）（2分）A．展翅飞翔B．搏击蓝天C．自由自在D．身姿矫健4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A．美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，学会生活，读懂自然。
B．美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，学会生活。
C．美丽而智慧的大自然，无时无刻不在启迪着我们，学会生活，读懂自然。
D．美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。
5．下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）（2分）①据记载，明代的园艺匠人便会采用刚性支撑技术延长古树寿命。
②清代康熙年间，有人见到了团城上还有一株栝子松，并做了记载，而这棵树一直留存至今，已有800余年。
③我国自古就有保护古树的传统。
④目前，保护古树的方法更加多元，除了刚性支撑、柔性支撑，园艺师还会协同植物生态专家研究古树周边的土壤、水源、物种等问题，对其进行综合治理。
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我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便。
偶尔才有慈善家跑来捐款。
每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自
带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。
这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。
由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。
当
他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
"对不起！"年轻人显
得有点尴尬，"我......想资助你们10名特困生。
" 方子儒特别高兴。
这里是全县出了名
的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地
招呼道："要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？" 年轻人慌乱地摆摆手："千万
不要......我不想耽搁，捐了款就走！" 方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬
地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说："校长，我想您误会了！" 方子儒愣了
愣，以为他突然变卦了，着急地说："可是，这是我们千挑万选出来的学生。
他们品学兼优，
将来一定是国家的栋梁之材！" 年轻人沉默了一会儿，说："校长，我能亲自挑选资助对
象吗？" "当然！"方子儒长舒了一口气，"这是您的权利！但......他们绝对是最好的学
生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！" 年轻人笑了："我当然相信，但请给我
所有贫困生的名单！" 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。
年轻
人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。
然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困
生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道："您.....是想抓阄决定资助的对象？" 年轻人点了点头："是的，我觉得那样才公平！" 方子儒着急地说："不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。
他们生性顽劣，整天爬树打架，几
乎每门功课都不及格！" 年轻人停下手中的笔，问："那他们逃过学么？" 方子儒想了
想，说："这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！" 年轻人坚定地说：
"在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。
谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一
定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......" 3
分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。
果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之
列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。
年轻人却摇了摇头，说：
"校长，能否替我向其他的20名学生道歉？"方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人
的眼睛有些湿润，满怀歉意地说："对不起，我没有能力资助所有的贫困生。
他们之所以没被
选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！"年轻
人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。
当时，
他是村民眼中不折不扣的坏孩子。
可是，老华侨的一句话改变了他的一生："在我严厉，从来
没有一个坏孩子，我们一样爱他们！" 13．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个
字以内）。
（2分） 14．题目中的"他们"在文中指哪些人？（2分） 15．第一段的作用
是什么？（2分） 16．第二段写到"天堂村小学迎来了一个特别的客人"，读完全文，写出"客人"的"特别"之处。
（2分） 17．在确定"资助名单"上，方子儒和年轻人的标准和
方式有什么不同？（4分）方子儒：
年轻人：18．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词
语天在括号内。
（3分）有点尴尬→（）→（）→笑了→
（）→满怀歉意 19．"思想可以撒播，爱心能够传递"。
请从文中找出可以
引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。
（2分）20．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何
感受？（3分）参考答案：13．年轻人资助（捐助）贫困生。
或年轻人抓阄资助（捐助）贫
困生。
14．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。
或：调皮捣蛋，
天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。
15．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。
16．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。
（任意答出三点即可）17．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。
方式：千挑万选。
年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出"贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生"亦可；若只答"生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生"，则不得分）。
方式：抓阄决定（意思接近即可）。
18．慌乱沉默坚定 19．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 20．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。
命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。
THANKS !!!
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-可编辑修改-。