幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含教学反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思教学目的•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”；•认识实物，发展观察、想象能力；•提高动手能力及语言表达能力。
教学重点•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”。
教学难点•能够用实物和手指学会简单的分组。
教学准备•鲜艳的水果模型；•笔记本电脑或平板设备。
教学过程1. 导入环节教师拿着水果模型对全班学生说：“大家看，老师这里有一个果篮，里面有许多不同种类的水果，有苹果、香蕉、西瓜、橙子等等，你们知道里面有多少个水果吗？”教师称着水果数量，引导学生数数。
2. 呈现环节教师给出一张卡片，上面画有一些水果，请学生数数并说出所数的个数。
例如：“这有几个橙子？”“有三个。
”“这有几个香蕉？”“有两个”。
3. 操作环节教师让学生来到桌上，将桌上几个水果分成两组。
教师引导学生想一想各个组分别有几个水果，然后让学生数数并说出所数的个数。
4. 总结反思教师可以在课堂结束前，通过简单的反馈让学生自我总结、评价，并提出自己的思考和建议。
教学反思这节课的主题是《摘果子》，教师采用操作式教学，将实物带进课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师还结合数量词“两”、“三”进行教学，让学生在数数的同时，学会了使用数量词。
不过，本节课的难点是比较有难度的，需要加强学生动手操作，点拨学生的疑问，帮助学生更好地理解。
同时，在教育过程中我们也要注意学生的实际情况，及时根据学生的反馈来掌握教学效果，确保教学的实际效果和质量，为孩子们的学习成长打下牢固的基础。
中班数学优质课摘果子教案反思
多样化教学方法
课程以摘果子的生活化场景为背景，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数学。
课程采用讲解、示范、实践操作等多种教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
03
02
01
通过摘果子课程，使幼儿能够掌握计数、比较大小、简单加减法等基础数学知识。
知识与技能
引导幼儿通过观察、思考、实践等方式，培养数学思维和解决问题的能力。
中班数学优质课摘果子教案反思
汇报人：
2023-12-24
目录
CONTENTS
课程背景与目标教学内容与方法课堂氛围与互动实践操作与效果评估家长参与及延伸活动教师专业素养提升方向
课程背景与目标
摘果子课程是幼儿园数学教育的一部分，旨在通过游戏化的方式帮助幼儿掌握基础数学概念。
幼儿园数学教育
生活化场景
活动内容
建议家长和孩子一起阅读数学相关的绘本或故事书，引导孩子用数学的方式思考和解决问题；同时，可以组织一些亲子游戏，如数学接龙、数字拼图等，让孩子在游戏中感受数学的乐趣。
活动效果
通过亲子共读等延伸活动，可以增进亲子关系，提高孩子的数学兴趣和应用能力，为后续数学学习打下良好基础。
沟通方式
教师可以通过微信群、电话、家访等多种方式与家长保持密切联系，及时反馈孩子的学习情况和表现，指导家长进行家庭教育。
动手能力提升
学生们在游戏过程中，逐渐展现出数学思维的能力，如计数、比较大小等。
数学思维展现
03
持续观察
在调整教学策略后，持续观察学生的表现，确保问题得到有效解决。
01
发现问题
在实践操作中，发现部分学生对于数量的概念掌握不够牢固，容易出现混淆。
02
调整策略
针对这一问题，及时调整教学策略，增加数量的练习和讲解，帮助学生更好地掌握数量概念。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思一、教学目标1.学问与技能：学会对数字、颜色、形状进行分类与比较，并能运用简单的加减法进行实际问题的解决。
2.情感态度：培育幼儿的察看力、判定力、思维本领和合作意识，让他们感受到数学乐趣和成就感。
3.综合素养：利用水果和材料进行游戏和活动，激发幼儿的探干脆和制造性思维，引导幼儿感受自然的美好和人与人之间的关爱与帮忙。
二、教学准备1.教学材料：木盘、水果、计数棒、红绿扇、彩色球、数字牌等。
2.教学环境：教室内清爽光亮，布置儿童桌、椅、板书等教学辅佑襄助设备，配备音响设备和幼儿音乐。
3.教学人员：老师一名，幼教助教一名。
三、教学步骤1.引入（1）活动一：卡片筐找数字老师准备数字卡片，并将卡片散布在教室的各个角落，让孩子们在规定时间内找寻到指定的数字卡片，并交给老师。
（2）活动二：表演故事《果园里的探险》讲解一个关于果园里的探险的情节引出本节课目标。
2.授课（1）步骤一：认得水果老师搭建水果摊，让同学了解各种水果的外形、颜色和形状，老师会问同学各水果的名称，激励同学对水果进行分类与比较，并了解各水果的营养价值。
（2）步骤二：学习数字老师通过数字卡片、计数棒、数字牌等教学器材，让同学认得1—10的数字，并进行简单的数字排序、分类和比较操作。
（3）步骤三：拼盘游戏孩子们分组，让每构成员通过比较，把相同颜色、相同形状、相同数量的水果摆放在木盘上，并且进行简单的加减运算，把“每个人”身上针白糖浆的数量计算出来，从而让孩子们更好地进行数学实践。
（4）步骤四：果实搬运小构成员的数量不一，任务也会不一样，让孩子在肯定时间内运输尽可能多的水果次，以商店总价值为最后评判标准，获得评价。
3.整合老师总结本节课的学习重点，强化同学对数字1—10，颜色和形状之间的认得和理解，通过游戏和活动培育幼儿的察看力、判定力、思维本领和合作意识。
四、教学反思本节课的教学目标在引入活动时便已明确，引起了孩子们的古怪心，当他们听到老师叙述关于探险的故事后，他们快乐地踏进了“果园”。
2024年幼儿园中班数学公开课精彩教案《摘果子》含反思
2024年幼儿园中班数学公开课精彩教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较和排序”，通过“摘果子”这一实践活动，让学生在游戏中掌握比较和排序的基本概念。
二、教学目标1. 让学生能够理解比较和排序的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：比较和排序的方法及运用。
教学重点：理解比较和排序的概念，并能够应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、果树模型、水果卡片、磁性黑板。
学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，展示果树林场景，引导学生观察果树的差异。
2. 例题讲解（10分钟）出示水果卡片，引导学生通过比较果子的数量和大小进行排序。
讲解比较和排序的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一套水果卡片，要求学生按照数量和大小进行排序。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 游戏环节（10分钟）每组学生轮流扮演“小猴子”，到果树上摘取果子，按照规定的数量和大小进行排序。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：比较的概念排序的方法摘果子的游戏规则七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子收集不同数量和大小的生活用品，如玩具、水果等，进行比较和排序。
完成作业纸上的练习题。
2. 答案：作业纸上的练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
学生反思学习过程中的收获和不足，调整学习方法，提高学习效率。
2. 拓展延伸：家长可带孩子到户外寻找具有数量和大小差异的事物，进行实地比较和排序。
教师可根据学生的兴趣和需求，设计相关的教学活动，提高学生的数学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择学生熟悉且感兴趣的果树林场景，提高学生的参与度。
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思(5篇范文)
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。
2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.小筐子4个。
2.竹梯12个。
3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：一、准备部分。
(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。
锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。
(时间约为15-20分)1.尝试竹梯的多种玩法。
(时间约为3分钟)(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。
鼓励幼儿探索新的玩法。
2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。
(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?幼儿合作，攀爬竹梯。
鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。
教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3.摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。
比比看那组小朋友果子摘的最快。
幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思《中班数学教案《摘水果》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《摘水果》含反思！活动目标：1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、果园(树上贴有8—10的数字的不同水果)。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料活动过程：一、摘水果。
(教师把幼儿带到立体水果树前)1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?(快思老师.教案网出处)你们想不想去?(幼儿：想)那我们就一起去看看吧!2、幼儿帮助小兔摘水果。
师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗?你摘的是数字几的水果?二、送水果。
(出示储物箱)1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧!请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里?(幼儿讨论)2、送水果师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。
(教师检验幼儿的操作结果)。
教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么?8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢?……三、玩游戏。
(幼儿操作)小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。
第一组，给水果送相应的数字。
第二组，匹配连线。
第三组，画自己喜欢吃的水果。
师幼共同检查操作结果。
四、幼儿领取奖品，结束活动。
1、发放水果卡片师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。
拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括：认识数字6—10，学会比较两组物体数量多少，运用数字6—10进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6—10，并能够正确书写。
2. 培养幼儿比较两组物体数量多少的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用数字6—10进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6—10的认识和书写，比较两组物体数量多少。
难点：运用数字6—10进行简单的计数，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、摘果子的挂图、磁性白板、磁性数字。
学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色盘、小刷子、果篮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摘果子的挂图，引导幼儿观察图中的水果，讨论水果的数量。
通过这个环节让幼儿对数字6—10有一个初步的认识。
2. 讲解数字6—10（10分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿一起认读数字6—10。
（2）教师示范数字6—10的书写方法，并指导幼儿进行书写练习。
3. 比较物体数量多少（10分钟）（1）教师出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并比较哪组水果多，哪组水果少。
（2）请幼儿上台操作磁性数字，验证比较结果。
4. 运用数字6—10进行计数（10分钟）（1）教师分发果篮和磁性数字，每组幼儿合作完成计数任务。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示磁性白板，上面有不同数量的水果，让幼儿用磁性数字进行计数。
六、板书设计1. 在黑板上挂上数字卡片6—10，旁边配以相应的果篮和水果。
2. 在磁性白板上展示随堂练习题目，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计（1）用彩笔在画纸上画出数字6—10。
（2）和家长一起收集数字6—10的物品，如玩具、水果等，并进行计数。
中班摘果子的教学反思（精选9篇）
中班摘果子的教学反思（精选9篇）写好教案都需要注意哪些方面呢？一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标，好的教案能让学子更快的进入学习状态。
教案设计数学程序和进度表能够进行充分的展示，小编为您提供了中班摘果子的教学反思，为防遗忘，建议你收藏本页！中班摘果子的教学反思篇1礁一：摘果子教学目标：1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
教学准备：秋天丰收的图片、录音机、磁带。
教学过程：一、出示图片。
图片上是什么季节?你从哪里看出来?认真的欣赏图片，说说自己的理解。
引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。
二、引导幼儿感受音乐。
1、教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉?2、教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?认真的倾听音乐，说说自己的理解。
引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。
三、引导幼儿理解音乐。
1、出示图片：图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢?引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1、教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜，好不好?2、因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。
通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。
四、听音乐学习律动。
1、教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。
2、鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。
(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。
)幼儿随音乐练习摘果子的动作。
能手脚协调地随音乐做动作。
尝试创编动作。
采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。
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（封面）
中班数学公开课教案《摘果子》含教学反
思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动背景：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。
新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了中班数学——《摘果子》。
摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3
个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。
教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。
因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序
的可逆性。
活动准备：
多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
活动过程：
（一）小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）
2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
）
（二）给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是梨。
第二盆是苹果。
第三盆是柿子。
师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）
幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。
师：第二盆有。