高职教师个人先进事迹材料
职校教师先进事迹材料
职校教师先进事迹材料无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是店铺收集整理的职校教师先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
职校教师先进事迹材料篇1沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。
99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。
他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。
一、乐于奉献的呵护者沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。
爱是开启孩子心灵之门的钥匙。
他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。
其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。
二、勇于探索的研究者沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。
他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。
所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。
他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。
三、恒于职守的服务者他为人谦和，工作务实。
任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。
任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。
四、勤于实践的收获者沈老师工作满腔热情，勇挑重担。
除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。
作为组长他带领教师实践新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇文艺汇演的主持、敬老爱幼教育和金点子论坛等等。
高职教师先进事迹材料范文
高职教师先进事迹材料范文爱与责任在村教师身上得到了最完美的体现留下了许多的先进事迹;下面是有高职教师先进，欢迎参阅。
高职教师先进事迹材料范文1老师是地球与环境学院水资源与规划系教师，副教授。
1995年毕业于中国矿业大学水文地质与工程地质专业，获学士学位;20xx年毕业于中国矿业大学地质工程专业，获工学博士学位;20xx年7月至我校，20xx年3月起担任水资源与规划系副主任。
20xx年11月评为硕士生导师。
该同志忠诚于党的教育事业，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，以一个先进共产党员的标准要求自己，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩，深受学生、同事、领导的好评。
20xx年、20xx年年度考核优秀。
一、思想素质良好，工作成效显著老师同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，他一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满。
水资源与规划系是新成立的一个系，自担任水资源与规划系副主任以来，他积极配合系主任完成好全系的教学、科研等日常工作和新专业建设，同时还分管实验室工作，与系实验室老师一起加强和完善实验室建设，满足了本科教学的需要。
在工作，表现出较强的组织观念、大局意识和较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院领导的肯定。
老师同志还积极参加学院组织的各项活动，目前担任院务委员会委员、院学术委员会委员及院教学督导组副组长。
充分利用课余时间为学院的教职工服务，为学院的发展做出了较为突出的贡献，取得了广大师生员工的认可和信任。
他为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识，有较高的威信和群众基础。
二、教研水平精湛，教学效果突出“师者，所以传道授业解惑也”。
老师同志服从学院和系的教学工作安排，一直承担地球与环境学院本科专业主干课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。
高职院校教师事迹材料
高职院校教师事迹材料高职院校教师事迹材料十年间，她作为学校首批“D 员示范岗”，在辅导员岗位上，不忘初心，坚守“七心”，缔造“乐育”，在平凡的岗位上，给学生弹奏着快乐、积极、向上的精神乐章，学生们都亲切的叫她“* 姐”。
以育人之心，立德树人显特色。
她作为高职院校辅导员，坚持以德为先，结合__ 市热点问题，开展社会主义核心价值观学习活动，组织学生参观孙__ 故居、杨殷故居等，引导学生学习孙__ 等老一辈革命家的精神；她带领学生参加__ 慈善万人行，帮助学生认同__ 地区文化；她组织学生开展__市企业应用型人才需求调研，让学生更好地明确学习目标；她带领学生到企业一线开展顶岗实习，提高学生的实践应用能力。
她“接地气”的协同育人方法，使她的学生毕业后受到用人单位的好评。
如2022年轻态，乐在参与学生工作中。
她爱参与学生各种会议，与学生碰撞出思想的火花。
她爱参与学生团体举办的各类活动，如参与学生 D 员和积极分子的党课讨论，对学生进行思想引导；参与弘扬中华民族优秀传统文化的“汉唐文化”系列活动；参与学生运动会引导健康生活方式；参与学生技能竞赛活动等。
在班级，参与学生就业、心理、团日等主题班会，参与班级户外拓展活动等。
无论节假日或白天黑夜，她总会出现在学生各种活动中。
在参与中，她寓教于活动，并借此进一步了解和接近学生，得到学生情感上的认可。
以关爱之心，真情陪护常关注。
“* 姐，王同学最近失恋了，她经常在宿舍里不去上课。
”这时候，她来到王同学宿舍里，鼓励她勇敢走出来。
工作中，此类“操心”情景经常出现。
2022年来，她所带学生事故率为零，学生申请入党的人数、班级出勤率、考试考证通过率等名列学校前茅。
以倾听之心，助人自助见成效。
她话不多，认为好的沟通是建立在有效倾听的基础上：这是“三重奏”的技巧——重构关系、重塑信心，重新适应。
在做学生思想工作的过程中，她尊重学生，善于利用心理学的倾听技术，捕捉学生发出的隐性信号。
高校教师先进个人事迹材料5篇
高校教师先进个人事迹材料5篇高校教师先进个人事迹材料（精选篇1）教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
当我初中毕业报考师范学院时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。
95年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教育岗位。
几年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为镇、学校的骨干教师，在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
一、拼搏在闪光的事业中一个人爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。
从教几年来，我曾多次担任班主任工作。
每送一届毕业班都像打一场战役，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。
每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。
在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。
回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。
二、奉献在岗位，无怨无悔：作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。
这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、热爱每一位学生，直到她退休离开这一岗位。
从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。
学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的温暖，在班上抬不起头来，曾一度想不上学了，我多次找他谈心，告诉他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬起头来做人，坚持读书，做生活的强者。
高职师德先进个人事迹
高职师德先进个人事迹在我国的教育事业中, 师德是非常重要的一环。
作为一名教师, 要具备高尚的道德品质和职业道德, 对学生负责, 对社会负责。
然而, 在众多的教师中, 能够称得上是高职师德先进个人的并不多见。
我想讲述的就是一位高校教师的事迹, 他以其高尚的师德形象影响着一代又一代的学生。
这位高职师德先进个人的名字叫李老师。
他是某高等职业技术学校的一名教师, 从教多年来, 他一直坚守着教育的初心, 用自己的言行影响着每一位学生。
李老师在课堂上总是充满激情, 他善于激发学生的学习兴趣, 让学生能够主动参与到课堂教学中。
他不仅仅是传授知识, 更注重培养学生的思维能力和创新精神。
在他的课堂上, 学生们不仅仅是被动地接受知识, 更是能够积极思考和表达自己的观点。
他总是鼓励学生们勇敢提问, 激励他们积极思考, 培养他们的创新能力和解决问题的能力。
在课堂之外, 李老师也十分关心学生的成长和发展。
他时常与学生交流, 了解他们的学习情况和生活状况。
对于学习成绩不理想的学生, 他总是耐心指导, 给予他们更多的关心和鼓励。
他相信每个学生都有自己的潜力, 只要给予正确的引导和激励, 他们一定能够取得好的成绩。
李老师还非常注重学生的思想教育。
他经常组织学生参加各种形式的讲座和讨论会, 让学生们能够了解社会的发展和变化。
他鼓励学生树立正确的人生观和价值观, 引导他们积极向上, 追求真理和美好的生活。
他希望每一位学生都能够成为有道德修养、有责任心、有创新精神的人才。
在学校的工作中, 李老师也是教师团队中的一名积极分子。
他经常参与学校的教研活动和教学研讨会, 与其他教师一起分享自己的教学经验和教育理念。
他始终保持学习的态度, 不断提升自己的教学水平和专业素养。
他相信只有不断学习和进步, 才能够更好地为学生服务。
李老师的先进事迹在学校和社会上产生了积极的影响。
学生们纷纷表示, 受到李老师的教育和影响, 他们更加自信, 更加勇敢地面对困难和挑战。
高校教师先进个人事迹材料
高校教师先进个人事迹材料高校教师先进个人事迹材料（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编收集整理的高校教师先进个人事迹材料（精选5篇），希望能够帮助到大家。
高校教师先进个人事迹材料篇1时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。
在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。
接下来，我将本年度工作总结如下：一、教学方面在xx年，我先后承担了07级xx专业《xxx》和06级xx、xx管理及06级与05级xx《xxx》的教学工作。
为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：1、认真备课。
《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。
对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。
为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。
在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。
介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作；为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。
高职教师先进事迹材料.doc
高职教师先进事迹材料编制：___________________审核：___________________日期：___________________鲁恩铭同志，男，现年31岁，汉族，计算机网络教研室专职教师、计算机网络技术专业带头人。
参加工作。
6月加入中国共产党，现为计算机网络技术专业院级专业带头人。
该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。
兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
一、信念坚定，律己育人。
鲁恩铭同志时刻牢记自己是一名共产党员，始终坚持不懈地学习l 二、潜心教学，钻研科研。
鲁恩铭同志是信息技术系系主要教学骨干，承担了网路基础、TCP/IP、网络设备、网络安全、数据恢复等多门课程的教学工作。
在教学工作中，他认真备课，搜集大量素材，理论联系实际，教学手段多样，深得同学好评。
他努力钻研科研，参与了3个省级项目，发表论文数篇，其中《WindowsFAT32下格式化数据恢复方案设计与实现》一文荣获湖南省高职教育计算机专业教学研究会优秀论文一等奖，编写校内校本教材一部。
指导学生参加湖南省高职技能竞赛并获得二等奖，年度考核优秀。
鲁恩铭同志就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为我们学校的教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
关爱他人，回馈社会。
本人是大丰职教中心的一名普通的女教师，今年41岁，大学本科学历。
本人爱岗敬业，勤劳善良，与人为善。
参加工作以来一直担任学校高职班级的数学教学和班主任工作。
由于家庭和工作的双重压力，我曾患上了抑郁性神经衰弱症。
经过治疗病情好转后，我被安排在图书阅览室工作。
1、服务他人思想产生的背景一次偶然的机会，本单位一位退休老教师告诉我有几位老同事已八十高龄，孤身一人，身体不佳，行动不便，子女不在身边，生活孤独，晚景凄凉。
职业技术学院教师事迹材料
职业技术学院教师事迹材料
XXX老师是一位来自职业技术学院的教师，他具有丰富的教学经验和专业知识，并以他对学生的关心和教学热情受到学生和同事的赞赏。
首先，XXX老师在教学方面非常出色。
他不仅对所教授的课程内容熟悉，还能够将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识。
他注重培养学生的实践动手能力，经常组织学生参加各类实践活动和实习，让学生在实践中学习并提高专业技能。
其次，XXX老师非常关心学生的学习和生活。
他经常在课堂上鼓励和表扬学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
他倾听学生的困惑和问题，耐心解答学生的疑惑，帮助他们克服学习难题。
他还积极参与学生的课外活动，组织各类文体比赛和社团活动，为学生提供更多的发展机会和平台。
此外，XXX老师与同事之间建立了良好的合作关系。
他乐于与同事分享教学心得和经验，参与教研活动和教学培训，提高自身的教学能力和水平。
他也积极参与学院的各项组织工作，为学院的发展和建设作出了努力。
总结起来，XXX老师是一位敬业而又充满爱心的职业技术学院教师。
他在教学上表现出色，关心学生的学习和生活，并与同事之间建立了良好的合作关系。
他的教育事迹和精神值得学习和推广。
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高职教师个人先进事迹材料导读：本文高职教师个人先进事迹材料，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
高职教师个人先进事迹材料张雨，生于1983年，2008年至今一直在衡水职业工程学院机电工程系从事教学工作。
"让我的业务水平在创新创业活动中得到提升，让我的学生们在我的创新教育中收获更多"是我事业追求的目标，"学高为师，德高为范"是我的自律信条。
教学方面，参加工作以来，我系统讲授了机电一体化专业的大部分课程，全过程承担课程的讲授、实训、辅导、答疑等教学环节，全过程指导学生毕业设计，教学效果良好，善于因材施教，注重培养学生学习兴趣，学生评价优秀。
5次指导学生参加比赛获奖，其中国家级1项，省级3项，市级1项。
科研方面，主持、主要参研课题7项，省级2项，市级4项，院级1项。
参编教材3部。
"双师"素质教师，高级制图员，高级数控车工。
在服务地方经济方面，近几年，我积极投身于创新创业活动，为企业开展技术服务，2011年至今为企业培训职工300人次，进行的技术服务和科研合作8项，为行业企业解决了难题，在行业内得到众多认可。
积极带领师生共同创业，创办了机电创客联盟工作室，设计的产品在多项创新创业大赛中取得佳绩。
鉴于以上工作成果，2015年获得市级记功奖励。
一、思想政治坚定积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。
钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。
团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。
认真学习学院下达的上级文件，乐于服从领导的工作安排。
2015年获得市级记功奖励。
二、教学相长积极教改（一）教学改革取得新突破从教以来，我对待教学一丝不苟，始终坚持备好每一节课，坚守"不备课不上课"的信条，每次教学评估，我都是优秀。
作为一名教师，要教好学生，就要不断的进行教学改革。
这几年我也去过很多学校学习他们的教学改革经验，然后回到学校思考改良，最后变成适合自己的教学方法。
对我来讲，变化最大的莫过于教学思想的转变，以前总是会抱怨学生不努力，现在会在思考如果一门课程教学效果不好，我是不是应该负更多的责任，我的问题在哪里，我要怎么让学生爱听课，喜欢上我的课呢。
思想转变后还要有更有效的行动，在课程上我积极进行改革创新，针对本专业的课程特点开发新项目，新情境，力求项目教学内容更贴近工作岗位。
除此之外，我还在教学方式方法上进行创新，通过丰富而生动的语言以及课堂小游戏让课堂变得生动有趣，"机电"这样听起来工业气息浓厚的课堂照样可以富有趣味性。
比如，我在《机械制图》课程中引入积木游戏，把上课点名环节变成抽扑克的方式，把课程的奖励变成微信红包等等，通过对机电专业部分课程开展趣味课堂的研究与实践，增加了课堂内容的趣味性，提升了课堂气氛的活跃度，增强了学生学习的兴趣。
我发现一旦学生品尝到了这种乐趣将激发他们不可遏制的学习兴趣和钻研热情。
只要用心，就能品尝到成功的喜悦。
这种教学方式也受到学生的广泛欢迎，每年学生评教成绩都是优秀。
（二）探索"基于工作过程"的课程建设积极参与课程改革，课程建设方面的工作。
曾参与机电一体化技术"教学改革试点专业"建设，获学院验收。
在系领导的带领下，与同事们在全院率先开展了"基于工作过程"的课程体系改革，并负责省教改课题"基于工作过程的机电类专业课程体系改革研究"的分项工作，顺利验收。
参与院级精品课程《机械设计与实践》的建设，并通过验收。
参与机电类专业教学团队建设工作并获验收。
（三）指导学生竞赛获佳绩在实践教学方面，善于因材施教，注重培养学生的学习兴趣，积极的开展第二课堂活动，进一步强化学生的职业技能。
积极鼓励学生参加各种专业竞赛，通过比赛进一步提高学生的技能水平和综合素质。
指导学生参加第十届全国高职高专"发明杯"大学生创新创业大赛获二等奖，第一届"京津冀"职业学校创新创业大赛获二等奖，第七届全国大学生机械创新设计大赛河北分区获三等奖等。
（四）学习深造锤炼"双师"积极参加专业课程培训，进一步完善专业知识，提高专业技能，不断提高教育教学能力。
先后参加了《电工技术》《机械制造基础》等网络课程的学习，并通过考核。
考取了"高级制图员""高级数控车工",被评为"双师"素质教师。
2015年参加了高职机械制图课程骨干教师培训，教育部"机械制造工艺师"高等职业学校专业骨干教师国家级培训。
2015年6月获得河北科技大学机械工程领域工程硕士证书。
三、以身立教关爱学生作为一名人民教师，我深知自己的责任重大，一言一行都有可能影响着学生。
对每一个学生我都以身作则，公平对待，严格要求。
记得有一次，有两位男生因为平时不努力成绩不合格，补考之前找到我，非要塞给我红包，让我通融，我直接回绝了，我告诉他们："钱不是万能的，在我这里行不通！我可以给你们加班复习，你们努力一些也可以考过。
"经过很多类似的事情，学生们都深有感悟，受到了教育，对我也越发的尊重。
如何真正关爱学生，每位教师也许有着不同的阐释。
在我看来，对学生的关爱分两方面，心理上的和生活上的。
我常常会跟学生们聊天，聊聊最近大家感兴趣的话题，或者聊聊他们最近的烦心事，我会以一个"过来人"的身份，给他们提出好的建议，引导他们正确理智的处理问题。
生活上，只要学生需要，我总是能及时赶到。
记得有一年学生去工厂实习锻炼，因为工厂位于衡水郊区，没有超市买生活用品，我就把他们需要的记在本子上去超市采购然后开车送到工厂，因为是夏天，怕孩子们吃不到水果，我和同事就每天轮流带不同的水果给他们吃，看着孩子们辛苦并快乐着，我也很开心。
四、创新创业中的教与学李克强总理在政府工作报告中指出要把"大众创业、万众创新"打造成推动中国经济继续前行的"双引擎"之一。
而作为一名高职青年教师，作为教育站线的先头兵，我们要如何创新创业呢？作为高职教师，将创新创业与区域行业产业技术需要，与教育教学联系在一起，相互促进，才是最完美的创新创业，而我也在为此而努力。
（一）在创新创业中升华2011年，为了更快的提高自身的专业技术水平，我开始承接企业项目。
与我系的合作企业开展了第一次技术服务，项目的内容主要是机电设备的测绘，其相对应的是机电行业比较基础的岗位"制图员",项目在两个月时间内顺利完成，得到了企业的认可，除了额外收入外，更大的收获是让我短时间内成为了一个非常熟练的制图员。
现在回想起来，其实走出第一步并不容易，需要克服心理上的很多顾虑，害怕被企业拒绝，害怕自己不行，但是在无数次为自己加油打气后，我鼓足了勇气走进企业，开始了我创新创业的征程。
还记得当时的确非常辛苦，第一次做企业项目，收的费用非常低，在电脑前一坐就是一天，常常连续工作一星期以后腰椎就已经疼得不行了，第一次作测绘工作是快过年的时候，车间里没暖气，在室外一待就是一天。
俗话说，有付出就有收获，第一个项目给了我很多启发，我觉得我的方向是对的，作为一个高职教师，承接跟专业相关的企业项目，是提高自身实践水平的一条捷径。
对我来讲，重要的不是通过参与企业项目挣得多少外快，而是在企业实践中，自身的专业水平是否得到了提升，自身的价值是否得到了提升。
抱着这一信念，之后我所承接的项目就像在攀登一个个越来越高的阶梯一样，从小项目到大项目，从单打独斗到多团队合作，从企业委托到自主研发。
几年来，不光与衡水奔牛机电有限公司、衡水中翔矿山机械有限公司等中小型企业完成了多项技术服务，还与河北可耐特玻璃钢有限公司等衡水特色产业龙头企业在科研方面建立了稳定深厚的合作关系。
2014年、2015年，我作为主要参研人员，与企业合作连续成功申报衡水科技局课题2项，申报省科技厅课题1项。
通过多年的企业项目的锻炼，我收获更多的是更熟练的岗位技能，更丰富的专业知识，更实用的科研经验。
就像一句格言所说"任何人都抢不走你的无形资产---技能、经验、信心、决心。
"（二）在创新创业中传道授业在一个个创新创业项目中，我的实践水平得到了不断提高，我将很多企业案例引入课堂，发现学生对这些实实在在的东西更感兴趣，教学效果得到了很大的提升。
另外，在进行企业服务的过程中，我发现很多工作都是学生可以参与的，通过调研显示，的确也有很多怀揣创新创业梦想的学生们苦于没有平台施展。
于是，2011年我和同事共同组建了我院第一个机电专业的创新创业工作室，这个工作室后来也成为机电系师生创业孵化项目的活动场所。
在我们的工作室里，学生可以跟老师合作一起参与企业项目，也可以在专业教师的指导下将自己的创新想法变成现实。
在这样的平台下，学生的实践水平得到了提高，并且积累了大量创新创业方面的经验。
在我看来，这样的教育才叫做创新创业教育。
在我和同事的指导下，工作室里学生用付出与汗水也获得众多认可和奖励。
如第十届全国高职高专"发明杯"大学生创新创业大赛二等奖，(w w w . f w s i r . c o m)第一届"京津冀"职业学校创新创业大赛二等奖，第七届全国大学生机械创新设计大赛河北分区三等奖等。
（三）在创新创业中服务社会一直以来，衡水职业技术学院在服务衡水地方产业地方经济方面起着非常重要的作用，而我作为高职教师队伍的一员有义务也有责任为衡水区域产业经济的发展贡献我的最大力量。
高职教师的创新创业就是要服务企业，为企业解决难题，使企业受益。
正如一句话所说"生产要为科研出题，科研要为生产解难".2013年，我作为衡水市社会科学研究课题的主持人，对"借助高校技术智力资源促进衡水小微企业发展"这一课题作了深入的研究，衡水的特色产业众多，在冀州、枣强、故城、安平都聚集着大量的中小微企业，且中小微企业产值、增加值、总资产、销售收入的比例均超过70%,提供的就业岗位超过75%,一系列的数据表明小微企业已经成为衡水市经济发展中的一支重要力量。
而尴尬的是，这些企业往往留不住高素质的技能人才。
高职院校则具有丰富的技术智力资源，正好可以使企业在不付出过多资金的前提下为其解决生产实践方面的问题。
当然，在参与企业技术服务项目和科研项目中，我发现不仅仅是衡水的中小型企业乃至大型的龙头企业都面临着人才紧缺状态，2011年至今，经过五年的历练与奋斗，我先后为8个企业（项目）进行过技术培训，技术服务和项目指导等工作。