2014 至2015 学年上学期期美术 试卷分析吴海英
长沙市天心区美术试卷解析及2014美术考编考题补充预测
长沙市天⼼区美术试卷解析及2014美术考编考题补充预测天⼼区美术试卷解析及查漏补缺习题写在前⾯：2014年天⼼区美术的笔试刚刚结束，试卷出得可以说相当有⽔平,上⾄天⽂,下⾄地理,甚⾄已经涉及化学领域,我表⽰真的幸运,要是换成现在考,我也只怕是⼤不了⾼分啊.难题不会做没关系,⼤家反正都不会做,拼的是运⽓和答题技巧.最怕是做过的题还是错,后悔已经来不及了,⽐如刚考过浏阳的考⽣由于上⼀次的考试没有总结，直接导致这次天⼼区10分的论述题“论述简笔画与速写的区别”再⼀次答不全⾯，所以⼤家要考⼀次成长⼀次，建⽴⾃⼰的错题本，把做过的题⽬落实到位，不要再摔倒在同样的地⽅。
天⼼区试卷解析选择题⼀、单选（33分）基础题1、《百骏图》的作者是（郎世宁）2、⽐萨斜塔是（罗马式）的建筑2、《⽥横五百⼠》的作者是（徐悲鸿)5、⾊相环中180度的是（互补⾊）知识链接：60°以内是邻近⾊也称类⽐⾊，150°—180°对⽐⾊。
6、《艰苦岁⽉》的作者是（潘鹤）7、⽂艺复兴是最先是在哪个国家兴起的（意⼤利）8、设计应⽤是培养学⽣的（设计意识）和创造能⼒。
9、下列属于凹雕的是（ A ）A、透雕B、微雕C、圆雕D、浮雕10、欧洲绘画之⽗是（乔托）11、⽼师评鉴学⽣的美术作品是属于（评鉴法）12、《雪景寒林图》是（范宽）的作品13、下列不属于吴门画派的是（ C ）A 沈周B ⽂征明 C陈洪绶 D仇英偏难题1、拜占庭式建筑的窗户是（玻璃）做的知识链接：拜占庭建筑的特点：1、内部精致的雕刻2、马赛克拼图装饰3、窗户是玻璃做的。
2、艺术批评，艺术检验属于艺术的（形态）3、兵马俑采⽤的是（D）A、陶模B、模塑C、模塑分离D、模塑结合4、多纳太罗的《圣罗马之战》运⽤的主要是（透视学）原理5、⽯版画源于（德国）6、⽂艺复兴时期（ D ）认为素描很重要。
A 提⾹B 波提切利C ⽶开朗基罗D 拉斐尔知识链接：他们的专长：提⾹的⾊彩、波提切利的线条、⽶开朗基罗的体块和雕塑、拉斐尔的素描7、“美是⽣活”是（车尔尼雪夫斯基）提出的。
一年级美术学业水平测试质量分析报告
一年级美术学业水平测试质量分析报告第一篇：一年级美术学业水平测试质量分析报告2015-2016学年度第一学期一年级美术学业水平测试质量分析报告一、考试内容依据一年级美术教材及相关标准，根据一年级学生的年龄特点，结合本校的实际情况，本次考试以《谁画的鱼最大》为命题，要求学生在40分钟内，运用衬托的方法，画一条特别大的鱼，并涂上好看的颜色。
具体要求：1、用衬托的方法画一条特别大的鱼；2、内容丰富，构图合理，色彩鲜艳；3、大小对比强。
主要考察学生绘画方面的造型能力，以及运用色彩的能力，学生能否运用色彩对比的方法是本次考察的重点。
二、考试成绩分析本次考试主要考查学生对美术基础知识的理解和基本技能的应用，一年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，但个别学生考试态度不认真，卷面简单潦草。
本学期学生的考试成绩由两部分构成，一个是本次美术考试成绩，按优秀、良好、合格分为三个等级。
作品构图合理，色彩鲜艳，主体突出，内容新颖，即为优秀。
符合其中的2-3个条件即为良好。
不符合条件，画面脏乱差的为合格。
另一个是平时成绩，如果学生平时作业以及纪律方面都较好，可酌情上调一个等级。
评价结果：合格率100%，优秀率为77.8%。
三、今后努力方向1、紧抓纪律，加强与班主任沟通，促使形成良好稳定的班风。
从总体成绩上看一四班和一一班优秀率较高，成绩总体较好。
这和各班的班风纪律密不可分的。
纪律好的班级，学习活动容易开展，学生学习扎实。
2、认真备课，精心组织教学。
备好课是上好课的保证。
美术课前把课备好尤为重要。
教师出示范画，就比投影展示范画更能刺激学生学习美术的热情。
所以，能做的教具要尽可能的准备好，多媒体要多使用，但代替不了实物展示。
3、关心潜能生，培养其学习兴趣。
经观察发现，一些潜能生虽然画的不好，制作也不精，但是善于说，善于交往。
老师要多于此类学生沟通，让其学习美术的兴趣回归。
美术试卷分析
2014—2015学年度八年级第一学期美术期末综合考试试题分析（一）成绩数据统计分析本次参加美术考试的总人数32人，实考32人，平均成绩为A，及格率100%。
（二）试卷分析（1）本次的试题从整体看，对学生美术能力的整体把握的考察很到位，而且难易结合，试题量适中。
（2）本次的试卷分为两大部分，填空题和绘画题。
填空题的考察，试题更注重学生对美术基础知识的掌握，有助于学生对美术常识的重视和学习。
（3）在美术技能方面的考察，侧重于学生对课本知识的掌握，通过藏书票的设计来考察学生这学期对课本知识的掌握，本题的考察突出了教学的重点，考察的很合理。
（三）投射出的问题及采取的措施（1）本次考试中学生的基础知识掌握得不错，但是还是有个别同学没有落实，在以后的教学中继续加强学生美术基础知识的教学。
在美术技能方面，通过设计的形式让学生设计藏书票，似乎学生没有那么得心应手，没有发挥的很好。
（2）措施，针对试卷上出现的问题，在今后的课堂教学中，以对学生的思维开发为主，教师减少示范，充分调动学生的积极性。
在美术常识方面继续加强学生的落实，通过不同的形式让学生理解并加以掌握。
（四）对本次试题的评价和建议评价：本次的试题总的来说还是不错的，难易结合，知识点方面，重点突出，对学生美术能力的考察很到位，是一份不错的美术试卷。
建议：填空题部分出的题很好，题不是很难，但是对美术基础知识重点都涉及到了，很全面。
个人觉得在美术技能的考察上可以更灵活一点，考试时希望给学生专业的工具，对于藏书票的设计，可以让学生选择纸板版画，也可以选择漏版版画，给学生的创作范围扩大，这样更有助于学生思维的发散，不至于是学生局限于设计和材料的选择上。
低年级美术期末试卷分析【含答案】
低年级美术期末试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种画派以明亮的色彩和阳光下的自然景象为特点？A. 印象派B. 浪漫主义C. 立体主义D. 表现主义2. 以下哪位艺术家是文艺复兴时期的代表人物？A. 毕加索B. 达芬奇C. 莫奈D. 梵高3. 中国画中的“写意”是指什么？A. 精细描绘B. 大胆夸张C. 自然真实D. 抽象表现4. 以下哪种材料不适合作为油画的画布？A. 亚麻布B. 棉布C. 丝绸D. 画纸5. 以下哪个时期被称为“艺术的黄金时代”？A. 希腊古典时期B. 罗马时期C. 中世纪D. 巴洛克时期二、判断题（每题1分，共5分）1. 水彩画通常使用透明颜料在湿润的画纸上作画。
（）2. 油画起源于中国。
（）3. 印象派画家注重描绘光线和色彩的变化。
（）4. 古埃及的壁画通常用来描绘日常生活。
（）5. 米开朗基罗是文艺复兴时期的雕塑家。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 油画技法中的“厚涂法”是指使用厚重的颜料进行绘制，以达到丰富的质感和立体感。
2. 中国古代绘画中的“四君子”指的是梅、兰、竹、菊。
3. 19世纪末至20世纪初，以法国为中心的一场艺术运动被称为“现代艺术”。
4. 拉斐尔是文艺复兴时期的画家，以其和谐、平衡的画面著称。
5. 俄罗斯画家夏加尔的作品以梦幻般的色彩和形象著称。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述印象派的特点。
2. 请列举三种不同的雕塑材料。
3. 请解释什么是“透视法”。
4. 请简述中国画的分类。
5. 请解释什么是“立体主义”。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果你是一位画家，你会如何描绘“春天的田野”？2. 请设计一个以“和平”为主题的雕塑。
3. 如果你是一位插画师，你会如何为一本童话书设计封面？4. 请描述一下你心中的“未来城市”。
5. 请以“海洋生物”为主题，设计一幅水彩画。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析一幅你喜欢的印象派画作，并解释你为什么喜欢它。
七年级美术期末检测质量分析报告
七年级美术期末检测质量分析报告1. 引言本报告旨在对七年级美术期末检测的质量进行分析和评估，以提供对学生研究情况的了解，为改进教育教学提供参考。
2. 方法本次质量分析主要采用以下方法进行：- 收集并整理学生期末检测成绩数据；- 统计并比较学生的平均成绩；- 分析学生答题情况、错题和常见错误。
3. 结果分析3.1 平均成绩根据收集到的数据分析结果显示，七年级美术期末检测的平均成绩为XX分（具体数字根据实际情况填写）。
平均成绩可作为评估学生整体研究水平的重要指标。
3.2 学生答题情况经过对学生答题情况的分析，发现一部分学生在某些题目上存在较大的困难。
主要表现为：- 有部分学生在题目理解上存在困难，导致答案不准确；- 有学生在选择题上出现较多的错误，可能需要加强对具体知识点的掌握；- 某些学生在作图过程中存在错误或者遗漏。
3.3 常见错误根据错题的统计分析，总结了一些学生答题中常见的错误，主要包括：- 对色彩搭配不准确的理解；- 对画笔和画布的使用方法不熟悉；- 对艺术作品的感受和鉴赏能力有待提高。
4. 改进建议基于以上分析结果，针对学生的困难和常见错误，提出如下改进建议：- 加强对题目理解的训练，提高学生解题的准确性；- 针对选择题的易错点，加强相关知识点的教学；- 引导学生加强实践操作，提升作图能力；- 提供更多的艺术作品欣赏和评析，培养学生的审美能力。
5. 结论通过对七年级美术期末检测质量的分析，可以看出学生整体学习水平较为稳定，但仍存在一些困难和错误。
通过针对性的改进措施和建议，有助于提高学生的学习成绩和艺术素养。
如何看待小学美术课堂作业
如何看待小学美术课堂作业湖滨路小学吴海英在21世纪，国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展，科学技术和知识创新的水平。
在经过学习，我深深地会到新课程体系将全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，努力造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设的接班人。
通过这阶段对小学美术新教学理念的学习，反思传统美术教学下学生的课堂作业，对比新课标下的美术作业评价标准，我发现以前学生作业明显存在以下几个问题：第一，学生作业公式化，缺乏创新。
学生完成作业完全根据教师的作业要求去套，如我在教五年级“色彩的和谐”这课时，学生作业前我出示了作业要求，用协调色作画，画满整张纸，可以临摹或改画范图。
学生完全根据教师作业要求，大多数学生直接临摹书中范作，画满整张纸，不敢用一点对比色到画中。
其实一张好的色彩画应在统一大色调下寻求一些变化，适当运用一些对比色，才能使画面色彩更丰富，更具艺术内涵。
传统经验性的教学方法，教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问很少，给学生思考讨论的时间不多，学生的思维往往受教师的控制，就如放风筝一样，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，最后往往使学生作业缺乏创新，内容单一。
第二，学生完成作业的时间快慢不一。
基础好的学生，由于受传统经验性教学方法的影响，思维没有完全激发，学生根据教师提出的作业要求能很快完成作业，他们一般只要15分钟。
基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要30分钟，甚至更长，这样就造成基础好的学生有十多分钟时间无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。
另外也造成课堂纪律混乱，学生的个性和灵性在作业中也得不到很好的体现。
2015美术考试基本情况分析
2015美术考试基本情况分析：‘一：考题分值与比例（一）基础题：75%（二）提升题：15%（三）困难题：10%（注：今年不考技能题）二：考试内容分类;（一）美术基础知识（二）名家名画赏析（三）设计创作知识1：美术基础知识美术的概念及分类：美术，是以一定的物质材料，塑造可视平面或立体形象，来反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式。
因此，美术又称之为‘造型艺术’‘空间艺术’分类：绘画、工艺、雕塑、建筑、书法等2：何谓“三庭五眼”：三庭指脸的长度比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏，各占脸长的1/3。
五眼指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。
两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
3：人体比例：站姿势：7个头长坐姿：5个头长蹲姿：3个半头长（即立七、坐五、盘三半）4：重心线：人体重心是由人的头、躯干及四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。
5：动态线：人体的运动产生动态，就描绘人物动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位。
6：服装设计三要素：款式、颜色、面料从特点上可分为：名族服装、职业服装、休闲服装。
7：成角透视：也称俩点透视。
画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定的角度时，往纵深平行的直线产生了俩个消失点。
8：平行透视：也称为焦点透视。
立方体有一个面与画面平行，那他和画面所构成的透视关系就叫平行透视。
9:视平线：指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，他随视点变化而变化。
10：“因材施艺”的概念：就是利用和发挥物质材料自然属性的特质，进行巧妙的加工和制作，出现宛如天成的独特艺术效果。
11：色彩基础知识：三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫三要素：色相、明度、纯度色彩情感：即艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达出不同的情感。
四年级美术期末试卷分析报告
四年级美术期末试卷分析报告
在这个学期中，我在学生掌握书本知识点抓得比较严谨，第一次以出试卷的方式作为期末考试的标准之一。
试题中大部分出自书本内容。
整张试卷满分50分，其中分为选择，填空，设计和绘画四大题。
一、填空题占12分，
二、填空题占14分，
三、设计成长记录袋10分，
四、画一画茶文化14分。
在四个班级400份试卷中，我挑了四（1）、四（2）班的试卷各一份，我们发现学生的动手能力远超过理论知识，在上课中重要的知识点我一再强调，可还是出现学生交白卷的问题，这里我们的素质教育理念还有点距离，问题还是出现在对美术的不重视及学生的上课不良习惯上，认为美术考试就是画一张作业，不用考理论。
这次的考试作为一次正式的美术成绩占期末成绩的50%，希望学生们能够提起重视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖滨路小学2014至2015年上学期期末试卷分析科目：美术班级：401 任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 谢昕茹A+ 21 夏浩天 A 41 柯卓航 B2 詹思桐A+ 22 柴昊添 A 42 黄灿 B3 龚雨晴A+ 23 王梓琛 A 43 曹谨薇 B4 王钦然A+ 24 李方振 A 44 李星灿 B5 夏子荃A+ 25 赵普为 A 45 周韦 B6 李淞A+ 26 肖凝睿 A 46 贾新浪 B7 李仕洁A+ 27 陈戴朝阳 A 47 贾漫 B8 毛炜A+ 28 伍从源 A 48 方嘉瑞 B9 刘曲徽A+ 29 肖萧 A 49 朱鹏宇 B10 左若澜A+ 30 陈睿 A 50 柯亚明 B11 周振宇A+ 31 高睿麟 A 51 陈好 B12 王津A+ 32 朱鸿宇 A 52 龚一凡 B13 刘思齐A+ 33 张志远 A 5314 赵雨轩A+ 34 皮锦语 A 5415 刘明丽A+ 35 李城 A 5516 胡嘉鑫A+ 36 赵志聪 A 5617 王思恩A+ 37 江佟 A 5718 闵婷 A 38 程松华 A 5819 张乐涵 A 39 胡博涛 B 5920 张一楠 A 40 刘柯 B 60总人数52最高分A+ 最低分 B平均分优秀率73.3%及格率100%对试卷的分析评价该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容.低年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，个别学生造型不准确。
对学生的答题分析1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生试卷上交较慢。
对今后教学工作的改进意见本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
湖滨路小学2014至2015年上学期期末试卷分析科目：美术班级：402班任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 李天龙A+ 21 黎明星 A 41 岳晨俊 B2 程语A+ 22 吴振宇 A 42 黄灿 B3 张奕萱A+ 23 吕禅 A 43 杨思涵 B4 解优A+ 24 张硕 A 44 马怡 B5 白莹A+ 25 程予涵 A 45 彭浩城 B6 黄启妍A+ 26 刘佳丽 A 46 曹强 B7 潘天祺A+ 27 梅终胜 A 47 李想 B8 戚炜A+ 28 刘桓旭 A 48 程蒙 C9 蔡晨曦A+ 29 李音炫 A 49 尹承昱 C10 朱莉娜A+ 30 伍子豪 A 5011 汪楚涵 A 31 沈阳 A 5112 明子涵 A 32 刘如文 A 5213 彭河岩 A 33 吴萌 A 5314 石一帆 A 34 骆焕泽 B 5415 郭雨涵 A 35 蒋琪 B 5516 叶伟 A 36 王博 B 5617 詹雨轩 A 37 王昊 B 5718 项旭旺 A 38 黎子凡 B 5819 郭学颖 A 39 夏邓成 B 5920 黄烨 A 40 张雨桐 B 60总人数49 最高分A+最低分B平均分优秀率67.3%及格率96%对试卷的分析评价该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容.低年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化。
对学生的答题分析平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。
在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法对今后教学工作的改进意见利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
湖滨路小学2014至2015年上学期期末试卷分析科目：美术班级：501班任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 邹梓叶A+ 21 张彬 A 41 冯子言 B2 陆夕A+ 22 曹凯 A 423 柯雨薇A+ 23 余泓启 A 434 黄雯欣A+ 24 李想 A 445 尹欣蕾A+ 25 金子键 A 456 王子欣A+ 26 戴昶 A 467 张晓A+ 27 孙雨寒 A 478 李俊林 A 28 安启蒙 B 489 彭瑞林 A 29 江煜豪 B 4910 陈舒晴 A 30 柯稽瑜 B 5011 胡振威 A 31 冯文轩 B 5112 石紫薇 A 32 陈俊杰 B 5213 王歆瑜 A 33 何小东 B 5314 方天惠 A 34 邱翼轩 B 5415 张一豪 A 35 李润腾 B 5516 王佳琪 A 36 谭懿 B 5617 贾定坤 A 37 刘明瑞 B 5718 李坤 A 38 何维 B 5819 闵家豪 A 39 彭润生 B 5920 张文杰 A 40 殷文涛 B 60总人数41 最高分A+ 最低分 B平均分优秀率67% 及格率100%对试卷的分析评价该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容.低年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，个别学生造型不准确。
对学生的答题分析1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生试卷上交较慢。
对今后教学工作的改进意见本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
科目：美术班级：502班任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 陶岚馨A+ 21 陈宽 A 41 王大瑞 B2 徐艺A+ 22 王文杰 A 42 潘惐芠 B3 吴桐A+ 23 柯文宇 A 434 鲁淋A+ 24 尹礼灿 A 445 王晓A+ 25 罗锦天 B 456 曹晶A+ 26 周莱熹 B 467 邓立志A+ 27 刘钦 B 478 刘文惠A+ 28 叶一然 B 489 梁惠A+ 29 柯明浩 B 4910 张萌A+ 30 朱飞扬 B 5011 贾诗杨A+ 31 孙炎 B 5112 刘瑒A+ 32 王志伟 B 5213 王清鑫A+ 33 明锦辉 B 5314 周萌昊A+ 34 崔嘉浩 B 5415 甘宁A+ 35 闵文豪 B 5516 刘思睿A+ 36 伍思琪 B 5617 雷佳妮 A 37 黄博 B 5718 张子谦 A 38 万超伟 B 5819 胡超 A 39 丁梓豪 B 5920 卢子辉 A 40 阮亮 B 60总人数42 最高分A+ 最低分 B平均分优秀率100% 及格率100%对试卷的分析评价该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容.对学生的答题分析1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生试卷上交较慢。
对今后教学工作的改进意见本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
科目：美术班级：601班任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 柳妍茱A+ 21 胡明粤 A 41 黄建峰 B2 吕哲A+ 22 朱俊麟 A 42 吴扉 B3 李静宜A+ 23 余俊峰 A 43 王真 B4 杨心恬A+ 24 刘卉 A 44 陈时俊 B5 余维维A+ 25 张浩东 A 45 严润东 B6 涂霖睿A+ 26 余伯源 A 46 李天泰 B7 杨祎勃A+ 27 肖遥 A 47 李英泰 B8 程蕾洋A+ 28 程彤 A 48 冯帧曦 B9 汤恒瑞A+ 29 李东俊 A 49 万文杰 B10 叶嘉凌A+ 30 徐子琦 A 50 谢云逸 B11 张梓青A+ 31 张喆 A 51 李柯伟 C12 张思A+ 32 陈冠宇 A 5213 胡可A+ 33 汪东全 A 5314 唐家玮A+ 34 李湘 A 5415 王佳妮 A 35 李世宁 A 5516 王烨晨 A 36 欧阳高锐 A 5617 李可怡 A 37 王宇峰 B 5718 刘星怡 A 38 卫泉 B 5819 王琪 A 39 邓文昊 B 5920 陈彬伟 A 40 王顶 B 60总人数51 最高分A+ 最低分 B平均分优秀率70.5% 及格率98%对试卷的分析评价部分学生绘画创作内容单一。
学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
对学生的答题分析学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
1、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。
在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。
2.创设情景，把教材教活，让学生学活。
3.多鼓励多表扬，培养学生自信心对今后教学工作的改进意见多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）科目：美术班级： 602班任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 刘畅A+ 21 何嘉慧 B 41 汪国栋 B2 周俊娜A+ 22 黄晗 B 42 卫昕 B3 石添A+ 23 袁孝天 B 43 许康 B4 阮胡胜男A+ 24 陈河枫 B 44 李松 B5 张鑫仪A+ 25 付鑫伟 B 45 贺林峰 B6 周诗颖A+ 26 朱向阳 B 46 费文浩 B7 石雨姚A+ 27 金添 B 47 王宇康 B8 严佳欣A+ 28 朱亦何 B 48 陈金灵 B9 梅熙A+ 29 谢庭钧 B 49 王林 B10 於美伊 A 30 黄鑫 B 50 周玉琨 B11 陈涛 A 31 胡锦伦 B 5112 谢诗怡 A 32 汪正午 B 5213 吴媛媛 A 33 张灿 B 5314 费享玲 A 34 肖洋 B 5415 董晶晶 A 35 汪远 B 5516 王倩 A 36 明钰 B 5617 罗倩 A 37 程卓帆 B 5718 闵一飞 A 38 陈新宇 B 5819 吴少晖 A 39 马定繁 B 5920 吴佳晖 A 40 左锦鹏 B 60总人数50 最高分A+ 最低分 B平均分优秀率100% 及格率100%对试卷的分析评价部分学生绘画创作内容单一。
学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
对学生的答题分析学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
对今后教学工作的改进意见多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）科目：美术班级：301 任课教师：吴海英序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 刘惠华A+ 21 周俊恒 A 41 叶世明 B2 刘雨彤A+ 22 陈志渊 A 42 朱澄赐 B3 綦晨雨A+ 23 石明 A 43 张铎银 B4 汪钰皓A+ 24 余捷 A 44 徐俊杰 B5 朱乐凡A+ 25 吴锦文 A 45 王坤 B6 金芷萱A+ 26 刘卫国 A 46 张卓研 B7 陶冠汝A+ 27 刘畅 A 47 许文慧 B8 黄雅欣A+ 28 吕昕璟 A 48 李浩楠 B9 郭琬欣A+ 29 王彬宣 A 49 王轶为 B10 罗颖格A+ 30 柏琛菲 A 50 祝梦迪 B11 王灿A+ 31 周文聪 A 51 杨响 B12 刘紫玉A+ 32 余幸 A 52 廖云昊 B13 李睿A+ 33 李子聪 A 53 张耀杨 B14 黄冠桥A+ 34 王峥栋 A 54 杨洪锋 B15 刘冉A+ 35 张文浩 A 55 黄青九 C16 罗晨晨A+ 36 陈博文 A 56 饶子晨 C17 刘茜妮A+ 37 胡博皓 A 5718 徐阳 A 38 汪锦明 A 5819 刘杨 A 39 刘齐 A 5920 李泽恒 A 40 刘佳伟 B 60总人数56最高分A+ 最低分 C平均分优秀率70%及格率96.4%对试卷的分析评价该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容.低年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，个别学生造型不准确。