七年级上册道德与法治课程纲要
思想品德七年级上册课程纲要
思想品德七年级上册课程纲要总课时：34课时适应年级：7年级课程类型：必修课程一、课程简介（一）学科思想思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
思想品德课程的特性主要有以下几个方面：思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
基于对以上新课标的学习和认识，初一思想品德教学中体现的学科思想应该有:1.全面体现新课程目标理念的思想在思想品德新课标学习中，思想品德学科思想全面渗透在新课程目标中，所谓新课程目标是指本课程要达到的结果，是课程的出发点和归宿，同时决定了课程的价值取向和目标定位，是新课程理念方面创新的主要标志之一。
七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计
七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计学习目标1、通过观看视频及照片等活动，了解本学期的主要学习内容。
2、通过例举、举例等方式，知道本课程的学习资源和学习方式。
3、通过小组讨论，制定本学期的学习要求，了解学科评价方式。
评价任务1、观看人物故事及照片，说出了解到的各单元的学习内容。
2、通过讨论、思考，分享出本学科的学习资源，学习方法有哪些。
3、通过讨论，集思广益，共同研讨制定出学习要求。
教学过程导入：昨天晚上的《开学第一课》大家都看了么？除此之外，一部史诗级灾难大片《开学了》也于9月2号全国同步放映，你们有什么感受呢？（生答）啊，我太难了是吧，那接下来我们就一起来看看这部大片，看看你们都难在哪里？（播放视频《朱广权说开学》。
）看完这部大片不仅发出感叹，朱广权作为央视主播，竟然“公开”在电视上说各种段子？其实这展示了官媒的活泼。
我们的政治课堂呢也是如此，本质上非常轻松愉快，那接下来就让我们一起走进《道德与法治》的探索之旅，感受它的魅力吧。
（多媒体展示学习目标）我们先来齐读一下本节课的学习目标。
新课讲授：活动一：学什么？师：大家看我手里是什么？（小学思想品德课本）那你们再看看学校给发的道德与法治的课本，你能发现有哪些不同呢？生：师：噢，有的同学说从名字上看多了“法治”，观察的非常好，那就来想一想为什么要在品德的基础上多加了法治呢？生：师：对，我们现在是法治国家和法治社会，因此除了要在培养你们品德的基础上加强法治教育，做新时代合格的接班人。
好，那除了名字上有变化之外，还有哪些不同呢？接下来我们一块来看。
——看目录，了解框架师：首先我们来看目录这一页，总共有几个单元？生：对，一共有四个单元，介绍本单元学什么的问题，分别为“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”“生命的思考”。
在单元题目之下还有什么？生：师：对，单元下边就是课，像第一单元，总共有3课，各课内相对独立又相互联系，每一课自成一体。
那我们在来看第一课下边还有两个题目，那同学们你们知道这叫什么？生：师：每一课下面又划分为几小节，一般的都是两节。
【部编版】七年级道德与司法上册全册教案
【部编版】七年级道德与司法上册全册教案一、教学目标1. 了解道德与司法的基本概念2. 掌握社会公德、家庭美德等方面的道德知识3. 理解法律的作用和职责4. 培养学生健康的价值观和行为准则二、教学重点1. 道德与司法的基本概念2. 社会公德、家庭美德的培养3. 法律的作用和职责三、教学内容1. 第一单元：道德与社会- 道德的概念与特征- 社会公德与个人品德- 社会公德的培养和实践- 诚实守信、友善互助等基本道德观念2. 第二单元：道德与家庭- 家庭美德的意义和作用- 孝敬父母、尊重长辈的重要性- 家庭和谐与亲情关系- 公平、宽容等家庭美德的培养3. 第三单元：法律与我们的生活- 法律的定义和功能- 法律的来源和作用- 法律的基本原则和要求- 基本法律知识和守法意识的培养四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解、示范等方式，介绍道德与司法的重要概念和知识2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解道德与司法的应用和实践3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判等情境，培养学生的法律意识和合作能力4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨道德和法律问题，激发学生的思考和表达能力五、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与程度、问题回答的准确性和深度，评价学生的道德与司法理解能力2. 作业评价：布置相关的作业，如简答题、案例分析等，评价学生对道德与司法知识的掌握程度3. 课后测验：进行定期的测试，考察学生对道德与司法的理解和应用能力六、教学资源1. 教材：《道德与司法上册》2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 案例分析资料：收集相关的社会案例和法律案例，供学生分析和讨论七、教学计划以上是《部编版七年级道德与司法上册全册教案》的内容，希望能为您提供帮助。
初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)
七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。
教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。
课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。
七年级道法上册教学大纲
七年级道法上册教学大纲七年级道法上册教学大纲道法是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养学生良好品德和道德素养的重要途径。
七年级道法上册教学大纲旨在通过系统的课程设置和教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德情操和社会责任感。
一、课程目标1. 培养学生正确的人生观和价值观。
通过道法教学，使学生明确人生的目标和意义，树立正确的人生观，认识到人生的价值在于追求道德和精神的提升。
2. 培养学生的道德情操。
通过学习经典文化和道德故事，引导学生感悟美好品质和道德准则，培养学生的道德情操和道德意识。
3. 培养学生的社会责任感。
通过讨论社会问题和参与社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和核心价值观。
通过学习中国传统文化的基本概念，如仁、义、礼、智、信等，引导学生认识到传统文化对于个人和社会的重要性。
2. 经典文化的学习与感悟。
通过学习经典文化，如《论语》、《孟子》等，引导学生感悟其中的道德准则和智慧，培养他们的道德情操和人文素养。
3. 道德故事的阅读与讨论。
通过阅读道德故事，如《孝经》、《三字经》等，引导学生思考其中的道德问题，培养他们的道德意识和判断力。
4. 社会问题的讨论与解决。
通过讨论社会问题，如环境污染、贫富差距等，引导学生思考问题的根源和解决办法，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
三、教学方法1. 启发式教学。
通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 实践式教学。
通过社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，让学生亲身体验和感受道德行为的重要性，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、教学评价1. 定期考核。
通过课堂测验和作业考核，评价学生对于道德知识的掌握和理解程度。
政治七年级上册纲要
第一单元：走进中学第一课：我上中学了一、中学生活新变化：P5①-④①在中学，学习科目增多了②在中学，学习难度加大了③在中学，自主管理的要求高了④在中学，社团活动更丰富多彩了二、积极适应新生活：P6①-③①自觉遵守规章制度②尽快建立新的人际关系③主动迎接学习的新挑战第二课：认识新伙伴一、克服闭锁心理：1、什么是闭锁心理？P11将自己封闭起来的心理状态成为闭锁心理2、闭锁心理的危害：P11①-④①闭锁心理如果不与时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外；②闭锁心理就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门；③闭锁心理容易失去更多的学习进步的机会；④闭锁心理影响自己形成健全的人格。
3、怎样克服闭锁心理？P11①-②①袒露自己的真实思想，信任对方；②积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。
二、养成热情开朗的性格：1、热情开朗性格的作用：P11 ①-③①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接纳，建立良好的人际关系；③在集体中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
2、如何养成热情开朗性格？Ｐ11 ①-P12 ②③①每天保持一种好心情；②对老师、同学态度友好；③与人交往主动、豁达、不计较个人得失。
三、建立新友谊：1、友谊、真正友谊的内涵：P12友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞获得进步的力量。
真正的友谊，是人们在交往中互相理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
2、如何收获友谊？Ｐ12 ①②③①友谊要靠真诚与宽容“播种”；②友谊要靠平等与尊重“护理”；③友谊要靠信任与奉献“浇灌”。
3、善交益友，不交损友，乐交诤友第三课：融入新集体一、个人在集体中成长：1、个人与集体的关系：Ｐ19个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
个人与集体之间相互促进，共同发张。
2、学校集体的作用——学校是我们成长的园地Ｐ19 ①②③④①学校是我们人生的第二个家，学校为我们提供了良好的学习环境；②在学校，我们拓展了视野，获得了知识，增长了才干；③在学校，我们找到了新朋友，学会了悦纳自己；④在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。
人教版七年级上册道德与法治课程纲要
人教版七年级上册道德与法治课程纲要Jenny was compiled in January 2021人教版七年级上册道德与法治课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：◆适用年级：◆授课时间：【课程目标】课程标准明确规定：“思想品德课程是一门以促进初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”据此，制订本学期课程目标。
【课程内容】目前我校七年级使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
本册教材的编写在充分考虑学生思想品德的发展的情况下，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与青少年生活贴近的案例和活动，在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。
新教材每一课内容的展开都包含一条线索：从运用你的经验开始，希望用学生的个体经验作为学习起点；随后的探究与分享、相关链接、阅读感悟等活动设计，都从不同层面来促。
使学生分享，交流，从而引导个体对自身经验的反思。
通过学生之间、师生之间的交流互动，活跃课堂氛围，促进学生个体发展；最后以拓展空间结束本课内容，希望从课堂延伸到学生生活中去。
本册书共有10课内容第1课“中学时代”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“学习新天地”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。
第3课“发现自己”引导学生正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己的计提方法。
第4课“友谊与成长同行”对友谊的渴望，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
七级政治上册《课程纲要》
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期全册
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第一单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第二单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第三单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第四单元
《课程纲要》
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备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
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德江县实验学校2016年秋七年级道德与法治上册教材说明书
科目名称：义务教育教科书七年级道德与法治上册
课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社
具体内容：
课程目标：
第1课“中学时代”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“学习新天地”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。
第3课“发现自己”引导学生正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己的计提方法。
第4课“友谊与成长同行”对友谊的渴望，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
第5课“交友的智慧”建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。
无论怎样敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
第6课“师生之间”保持愉悦、平和的心境，与老师沟通。
正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容，
第7课“亲情之爱”家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织。
第8课“探问生命”生命可以永恒吗?生命来之不易，它是属于我们的幸运。
第9课“珍视生命”生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
第10课“绽放生命之花”感受生命的意义，探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
课程内容：
第一单元成长的节拍
第一课中学时代2课时
第二课学习新天地2课时
第三课发现自己2课时
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行2课时
第五课欢快的青春节拍2课时
第三单元师长情谊e
第六课自我新期待2课时
第七课亲情之爱3课时
第四单元生命的思考
第八课探问生命2课时
第九课珍视生命2课时
第十课绽放生命之花2课时
课程实施：
（1）坚持正确的思想导向
在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，
弘扬社会主义主旋律。
（2）强调联系社会实际
在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
（3）引导学生自主学习
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。
（4）注重学生的情感体验和道德实践
在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
课程评价：
对学生学习过程的评价：
1、对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时的评价和记载，并作为平时成绩的一个依据。
2、学案各环节开展情况的表现。
3、考后的反思和分析。
对学生的基础知识和基本技能的评价：
1、练习的完成：掌握每课的基本概念：选择题的准确率在90%左右；材料分析题，要求能认真阅读材料并能运用其中的信息有层次地进行问题的解答。
问答题，要求认真领会题目的含义，准确把握问题的角度分层次进行回答。
2、回答课堂提问的情况：是否能够领会其意、语言的表述情况等。
3、课堂笔记整理的情况：条理的清晰、重点的突出、字迹的端正、内容的完整等，最重要的是：自主性的体现——是否会根据自己的学习情况及时地作一些札记。
4、每个单元综合练习的评价。
5、期中、期末考试成绩的评价。