游记写作指导ppt课件
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写作学写游记精美PPT课件
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
游记作文优秀ppt课件
分类
根据内容可分为自然游记、人文游记 、历史游记等；根据形式可分为散文 游记、日记游记、小说游记等。
游记作文特点分析
以游踪为线索
游记作文通常以作者的游踪为线索，将所见所闻所感 串联起来。
描绘细致生动
游记作文注重对自然风光、人文景观的细致描绘，使 读者仿佛身临其境。
抒发真情实感
游记作文不仅是记录旅行经历，更是作者情感的抒发 ，表达对自然、历史、文化的热爱与感悟。
将观察到的景物与个人的情感、经历相结合，进行 艺术加工和再创造，形成独特的游记素材。
学会描绘
运用生动的语言和形象的描绘手法，将观察 到的景物和想象中的场景呈现出来，使读者 仿佛身临其境。
多阅读优秀游记作品借鉴经验
阅读经典游记
选择一些经典的游记作品进行阅读，如《徐霞客游记》、《马可·波罗游记》等，了解 游记写作的基本规范和技巧。
02
03
04
个人经历
从自身旅行经历中挖掘独特、 有趣的素材，注重细节和感受
。
书籍资料
阅读旅行相关书籍，摘取富有 启发性和感染力的内容。
网络资源
从旅游网站、社交媒体等渠道 收集图片、视频和故事等素材
。
筛选方法
根据主题相关性、内容丰富度 和读者兴趣等因素进行筛选。
素材整理与分类技巧
时间线整理
按照旅行时间顺序整理素材，便于讲述完整的旅行故事。
多写游记
每次旅行后，及时将所见所闻所感整 理成游记，不断锻炼自己的写作能力 和表达能力。
互相交流
与同学、老师或朋友互相交流游记作 品，听取意见和建议，不断改进和提 高。
谢谢
THANKS
结合议论
在叙述旅行经历的同时，适当 发表议论和观点，提升文章的
根据内容可分为自然游记、人文游记 、历史游记等；根据形式可分为散文 游记、日记游记、小说游记等。
游记作文特点分析
以游踪为线索
游记作文通常以作者的游踪为线索，将所见所闻所感 串联起来。
描绘细致生动
游记作文注重对自然风光、人文景观的细致描绘，使 读者仿佛身临其境。
抒发真情实感
游记作文不仅是记录旅行经历，更是作者情感的抒发 ，表达对自然、历史、文化的热爱与感悟。
将观察到的景物与个人的情感、经历相结合，进行 艺术加工和再创造，形成独特的游记素材。
学会描绘
运用生动的语言和形象的描绘手法，将观察 到的景物和想象中的场景呈现出来，使读者 仿佛身临其境。
多阅读优秀游记作品借鉴经验
阅读经典游记
选择一些经典的游记作品进行阅读，如《徐霞客游记》、《马可·波罗游记》等，了解 游记写作的基本规范和技巧。
02
03
04
个人经历
从自身旅行经历中挖掘独特、 有趣的素材，注重细节和感受
。
书籍资料
阅读旅行相关书籍，摘取富有 启发性和感染力的内容。
网络资源
从旅游网站、社交媒体等渠道 收集图片、视频和故事等素材
。
筛选方法
根据主题相关性、内容丰富度 和读者兴趣等因素进行筛选。
素材整理与分类技巧
时间线整理
按照旅行时间顺序整理素材，便于讲述完整的旅行故事。
多写游记
每次旅行后，及时将所见所闻所感整 理成游记，不断锻炼自己的写作能力 和表达能力。
互相交流
与同学、老师或朋友互相交流游记作 品，听取意见和建议，不断改进和提 高。
谢谢
THANKS
结合议论
在叙述旅行经历的同时，适当 发表议论和观点，提升文章的
写作《学写游记》ppt课件完美版
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细玩赏。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
一、写一篇游记 作文指导 PPT课件(共33张)
秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景，抒发自己内心的真切的情感。
时间顺序
顺序
空间顺序 认真观察和记忆游览景物 定点观重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。 引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
多种修辞
写法
视听结合 动静结合 烘托渲染
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要 进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领 略自然风景的同时，受到启迪和教育。
哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
人教部编版八年级语文下册教学课件第5单元单元写作指导5学写游记(共27张PPT)
(5)游记可以插入一些有文化底蕴的东西。写游记时 总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。 游记不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到 这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理 等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、 风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择 插入的内容。
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
◆注意事项 一是有的同学认为，游记只能写山水，其实这种理 解是片面的，游记除了可以写山水以外也可以写城市、 小镇等，例如《走进纽约》这篇游记就是写城市。 二是有的同学认为，游记只能写名胜古迹，这也是 片面的。游记的写作范围很宽，有名气的地方可以写， 没有名气的小地方也可以写，只要你去过，仔细观察过， 给你留下了很深印象的都可以写。
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
◆游记应当寓情于景，创造出情景交融、令人遐想 的意境来。
一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上， 好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的 情感。游记如果仅仅是客观地写过程，传播效果就不太 理想。因此，在游记的写作中要注意在记山水的同时， 将自己的感受表达出来。一般来说，谈感受能使文章的 思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。 在谈感受的时候 要注意两条：一是水到渠成，感想源于 游览的具体内容，是作者的肺腑之言。二是画龙点睛， 恰到好处地表现主题。
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
◆注意事项 一是有的同学认为，游记只能写山水，其实这种理 解是片面的，游记除了可以写山水以外也可以写城市、 小镇等，例如《走进纽约》这篇游记就是写城市。 二是有的同学认为，游记只能写名胜古迹，这也是 片面的。游记的写作范围很宽，有名气的地方可以写， 没有名气的小地方也可以写，只要你去过，仔细观察过， 给你留下了很深印象的都可以写。
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
◆游记应当寓情于景，创造出情景交融、令人遐想 的意境来。
一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上， 好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的 情感。游记如果仅仅是客观地写过程，传播效果就不太 理想。因此，在游记的写作中要注意在记山水的同时， 将自己的感受表达出来。一般来说，谈感受能使文章的 思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。 在谈感受的时候 要注意两条：一是水到渠成，感想源于 游览的具体内容，是作者的肺腑之言。二是画龙点睛， 恰到好处地表现主题。
2020春人教部编版八年级语文下册教 学课件 第5单元 单元写 作指导 5学写 游记(共 27张PP T)
游记写作方法优秀课件PPT
默契的知已。（比喻）
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。
第五单元写作《学写游记》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
录，没有“游”，也就不会有“游记”。
游记的三要素： 所至(游踪) 所见(风貌) 所感(感想)
游记的命题
11 线索+地点
如《游零陵古城》
2 时间+地点 3 地点+时间 4 情感+地点
如《五月的阳明山》 如《阳朔一日游》 如《神奇的西双版纳》
游记的写作顺序
1 空间顺序
（1）移步换景法：
随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了 观察点，就是确定好了写的顺序，如《三峡》等。
4.开头结尾要简洁，开篇点题，首尾呼应，再次点题。
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一 处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 提示： 1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。 2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。 3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
古城的故事，就像水一样多；古城的历史就像放了百年的女儿红一 样悠久。我爱凤凰古城。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写 一篇参观记。不少于600字。 提示： 1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。 2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地 写，做到主次分明，详略得当，重点突出。 3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点 出你所得到的教益或受到的启发。
游记的“五要”
1.要写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以 及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。 后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及 它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也 使文章福有条理，层次清晰。
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穿过了迷你海滩，一个项目吸引了我的视线——“摸海星”。
再摸海星之前，要先洗洗手，我惊恐地把手缓缓伸向海星，生怕
被它刺到，但事实并没有想象的那么糟糕，海星摸上去像塑料玩
具一样，之后，我又见到了刀片鱼、刺毒鱼、八爪鱼、鲨鱼、蜘
蛛龙虾、鹦鹉螺、海马、叶海马和热带鱼等等。终于，我们到了
“海洋奇观馆”里的中心景点：一个有整个“海洋奇观馆”那么
圈、空中跳跃、跳街舞。它还会拍手、敬礼、鞠躬、害羞，它憨
态可掬的样子十分可爱，许多小朋友都争着和它拍照留念，我也
忍不住跑了上去，它把头放在我的肩上，嘴巴轻轻地贴着我的脸，
亲切地和我合影留念。我兴奋极了。
怎么样，你们想不想去？ .
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暑假到了，奶奶准备带我去“香港海洋公园”玩。坐了好久 的车，我们才到达了位于香港南部的“海洋公园”。
各种热带鱼，让我们目不暇接。.
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离开了“海洋奇观馆”，我们又来到了“四川奇珍馆”， 里面有四川的熊猫和四川的金丝猴，可是只有金丝猴在里面跳 来跳去地，熊猫却在窝里睡觉，看也看不见它的身影。我便拉 着奶奶，无奈地离开了“四川奇珍馆”，来到了“鳄鱼潭”， 但鳄鱼也在睡觉，我只好又拉着奶奶，无奈地离开了“鳄鱼 潭”。不过，我们到了“熊猫山庄”，里面的熊猫跟前面的熊 猫不一样，它们不在睡觉，而是在玩耍。“熊猫山庄”里还有 “小熊猫”、“娃娃鱼”……之后我和奶奶又去了“金鱼宝殿” 和“大熊猫之旅”等等
游记
写作指导.1什么是游记！游记是是描写旅行见闻的一种散文形式。 游记的去查范围极广，可以描绘名山大川的 的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣丰盛， 并且表达作者的思想感情。
游记一般以描写为主，又常常与抒情议
论相结合，来表达作者的独特感受。
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2
如何写好游记？
一、细心观察
就是要抓住有特色的景观，或者对表达中心有重要 作用的事物。世界上没有完全相同的树叶。在游览过程 中，要善于用比较的方法，捕捉眼前的事物和别的事物 的不同。
抓住特点、主次分明、详略得当
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7
四、运用多种描写方法 1、运用不同的感官来进行描写。 2、运用多种修辞手法来描绘。 3、可以运用所学的诗句进行修饰。
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细心的观察，细腻的描写 清晰的层次，清新的语言 真切的感受，真实的情感
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游香港海洋公园
去年暑假，我来到了香港的海洋公园，看见了奇妙的海底 大家庭。
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3
二、依据表达的中心，可以选择的旅途见闻是丰 富多彩，但并不是所有的都写进写作文里。那应 该怎么做？
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4
三、按照游览顺序来写
定点换景法：作者的观察点不变，随着观察视线
的变化，把观察到的景物按照一定的顺序描写出来。
这种观察法可以使读者明确作者的观察景物的地
点和方向，便于从作者观察的角度出发，逐一再现景物，
忍不住跑了上去，它把头放在我的肩上，嘴巴轻轻地贴着我的脸，
亲切地和我合影留念。我兴奋极了。
怎么样，你们想不想去？ .
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海豹表演开始了。海豹很小，它只有四岁，叫“麦克”。
“麦克”可机灵了，全身是黑，有一些毛，它最喜欢的是投篮。
驯兽员叔叔把球往空中一抛，“麦克”就能敏捷地把球接住，一
投就百发百中，哪怕在水里也一样。它还是舞蹈演员，在水里转
会有身临其境的感受。
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定景换点法
不改变观察的景物，而是改变观察的角度， 从不同的角度去描绘景物。
单一景物，就是观 察对象只有一个。
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6
移步换景法
观察点不固定，所以观察的景物也不固定，是 在移动观察点的同时，将看到景物依次观察，抓 住特点依次描绘。
这种写法的文章以明显的游览顺序为顺序，
因而文章层次分明，条理清楚。
再摸海星之前，要先洗洗手，我惊恐地把手缓缓伸向海星，生怕
被它刺到，但事实并没有想象的那么糟糕，海星摸上去像塑料玩
具一样，之后，我又见到了刀片鱼、刺毒鱼、八爪鱼、鲨鱼、蜘
蛛龙虾、鹦鹉螺、海马、叶海马和热带鱼等等。终于，我们到了
“海洋奇观馆”里的中心景点：一个有整个“海洋奇观馆”那么
高、差不多一样宽的大鱼缸，刀片鱼、各种鲨鱼、各种刺毒鱼和
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海豹表演开始了。海豹很小，它只有四岁，叫“麦克”。
“麦克”可机灵了，全身是黑，有一些毛，它最喜欢的是投篮。
驯兽员叔叔把球往空中一抛，“麦克”就能敏捷地把球接住，一
投就百发百中，哪怕在水里也一样。它还是舞蹈演员，在水里转
圈、空中跳跃、跳街舞。它还会拍手、敬礼、鞠躬、害羞，它憨
态可掬的样子十分可爱，许多小朋友都争着和它拍照留念，我也
我和奶奶穿过了大门，绕过了音乐喷泉，便来到了“海洋奇 观馆”。 “幸运女神”似乎降临在了我头上，我们排队仅仅只用 了五分钟！刚进馆内，一股浓重的鱼腥味扑面而来，首先我们来 到了“珊瑚世界”，华丽的珊瑚配上五彩的鱼儿，似乎是一幅无 与伦比的优美画卷。
穿过了迷你海滩，一个项目吸引了我的视线——“摸海星”。
时间过得飞快，马上就要离开“海洋公园”了，我照下最
后一张相，便依依不舍的离开了“香港海洋公园”，这次“海
洋公园”之旅，真是令人流连忘返啊！
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暑假到了，奶奶准备带我去“香港海洋公园”玩。坐了好久 的车，我们才到达了位于香港南部的“海洋公园”。
我和奶奶穿过了大门，绕过了音乐喷泉，便来到了“海洋奇 观馆”。 “幸运女神”似乎降临在了我头上，我们排队仅仅只用 了五分钟！刚进馆内，一股浓重的鱼腥味扑面而来，首先我们来 到了“珊瑚世界”，华丽的珊瑚配上五彩的鱼儿，似乎是一幅无 与伦比的优美画卷。
高、差不多一样宽的大鱼缸，刀片鱼、各种鲨鱼、各种刺毒鱼和
各种热带鱼，让我们目不暇接。.
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离开了“海洋奇观馆”，我们又来到了“四川奇珍馆”， 里面有四川的熊猫和四川的金丝猴，可是只有金丝猴在里面跳 来跳去地，熊猫却在窝里睡觉，看也看不见它的身影。我便拉 着奶奶，无奈地离开了“四川奇珍馆”，来到了“鳄鱼潭”， 但鳄鱼也在睡觉，我只好又拉着奶奶，无奈地离开了“鳄鱼 潭”。不过，我们到了“熊猫山庄”，里面的熊猫跟前面的熊 猫不一样，它们不在睡觉，而是在玩耍。“熊猫山庄”里还有 “小熊猫”、“娃娃鱼”……之后我和奶奶又去了“金鱼宝殿” 和“大熊猫之旅”等等。
一进去，绿色的水中千奇百怪的鱼映入我眼。有个体积庞 大的海龟一动也不动的在水中睡大觉呢！你们应该看过海底总 动员吧！里面有一条红白相间的鱼，我就亲眼看见了这种鱼， 身子像一片叶子，身上像插着好些扇子，在这里，这种鱼显得 非常小。还有吃人蟹，它们的身子较小，八只脚又长又大，张 牙舞爪地爬在玻璃上，嘴巴张得大大的，似乎准备吃你似的， 我看了一眼，吓得转身就跑。还有一个个小水母，它们的身体 是透明的，像一把伞一样，下面有许多触须。可别小看它们， 如果你碰到它就会受伤，因为它的触须有毒。不一会儿，又扁 又长、全身黑黑的海蛇游了过来。还有一个庞大的不知名的鱼 也游了过来，很奇怪的是∶有一条鱼紧跟着它游动，后来我才 知道，这种鱼专门吃鱼的粪便，也叫“海洋清道夫”。
时间过得飞快，马上就要离开“海洋公园”了，我照下最
后一张相，便依依不舍的离开了“香港海洋公园”，这次“海
洋公园”之旅，真是令人流连忘返啊！
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