大班数学《6的减法》ppt课件
幼儿园大班数学《6的加减法》PPT课件
作业等，提高幼儿的自主学习能力和责任感。
THANKS
感谢观看
计算错误
由于粗心或注意力不集中等原因导致的计算错误。解决方法为仔细检查 计算过程，找出错误并改正。
04
互动环节：6的加减法游 戏
游戏目的与规则
游戏目的
通过游戏的方式，使幼儿掌握6的加减法运算，提高幼儿的数学思维和计算能力。
游戏规则
幼儿分成若干小组，每组4-6人。每组选出一名代表，参与游戏。游戏开始后，老师会出示一张卡片 ，卡片上有一个算式和答案。代表需要在规定时间内算出答案，并抢答。答对的小组可以获得奖励， 答错的小组则被淘汰。最后留下的小组获得胜利。
其他应用
如分配物品、制定计划 等需要数量计算的情况
。
03
6的加减法运算规则与技 巧
运算规则
加法规则
两个数相加，将它们的个位数和 十位数分别相加，若和大于等于 10，则向前进位。
减法规则
从被减数中减去减数，若被减数 的个位数小于减数的个位数，则 向十位借位。
运算技巧
凑十法
手指计算法
将数字凑成10的倍数，方便进行加减 法运算。
游戏总结与反思
游戏效果
通过游戏的方式，幼儿们积极参与， 掌握了6的加减法运算方法。同时， 游戏也锻炼了幼儿的反应能力和团队 合作精神。
不足之处
在游戏过程中，有些幼儿可能会因为 紧张或自信心不足而出现失误。此外 ，游戏的难度和时间安排也需要根据 幼儿的实际情况进行调整。
改进措施
针对不足之处，可以在下次游戏中增 加一些鼓励性的措施，如给予更多的 提示和引导，或者设置一些简单的关 卡让幼儿们先适应游戏节奏和难度。 同时，也可以在游戏前进行一些准备 工作，如让幼儿们提前熟悉6的加减 法运算方法，以提高游戏的顺利进行 和效果。
2024年度大班数学课教案《6的加减》含PPT课件
挑战层次
结合生活实际或需要综合运用加 减法的题目，如“小红有4个糖 果，小明给了她2个，现在小红
有多少个糖果？”等。
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练习题答案及解析
答案
对于每一道练习题，给出正确的答案。
解析
针对每一道练习题，给出详细的解析过程，帮助学生理解解题思路和方法。特别是对于逆向思 考和综合运用加减法的题目，要重点讲解思考过程和解题方法。同时，也要引导学生自主思考 和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
习兴趣和应用能力。
02 设计一些需要逆向思考的练习题，如“（） +3=6”、“6-（）=2”等，培养学生的逆向思 维和问题解决能力。
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练习题难度层次划分
基础层次
简单的6以内加减法计算，如 “1+5=”、“6-4=”等。
提高层次
涉及稍微复杂的加减法计算或需 要逆向思考的题目，如“2+（）
掌握数字6的加减法 运算规则，能够快速 准确地进行计算。
通过本节课的学习， 培养学生的逻辑思维 能力和数学运算能力 。
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理解加减法在实际生 活中的应用，能够将 所学知识应用到实际 问题中。
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强调数字6的加减法重要性
数字6的加减法是数学基础知识 之一，对于后续数学学习具有重
要意义。
掌握数字6的加减法有助于提高 学生的计算能力和思维敏捷度。
通过学习数字6的加减法，可以 培养学生的数学兴趣和自信心。
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鼓励学生在生活中运用所学知识
在购物时，可以运用所学 的加减法知识计算商品的 价格和找零。
幼儿园大班数学《6的加减法》课件
幼儿园大班数学《6的加减法》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，详细内容为《6的加减法》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握6的加减法运算，理解加减法的概念，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的加减法运算，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学知识的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解6的加减法运算过程，熟练进行计算。
教学重点：掌握6的加减法运算，能够将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、磁性数字卡片、加减法运算符号卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、磁性数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过讲述小动物们分水果的故事，引导幼儿关注6的加减法。
（2）展示图片，让幼儿观察并讨论：小动物们是怎样分水果的？6可以分成几和几？几和几合起来是6？2. 例题讲解（10分钟）（1）结合课件，讲解6的加法运算。
（2）通过磁性数字卡片，演示6的减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让幼儿独立完成6的加减法练习题。
（2）指导幼儿进行计算，纠正错误。
（3）邀请幼儿上台展示自己的答案，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何用6的加减法解决实际问题。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿加深对6的加减法的理解。
（2）布置作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 《6的加减法》2. 内容：（1）6的加法运算规律（2）6的减法运算规律（3）实际应用举例七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上6的加减法练习题。
（2）观察生活中的6的加减法现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：（1）练习题答案略。
（2）生活中的6的加减法现象举例：6个苹果，吃掉2个，还剩几个？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对6的加减法掌握程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：（1）引导幼儿发现生活中的加减法现象，培养幼儿观察、思考的能力。
幼儿园大班数学《6的加减法》精品课件
幼儿园大班数学《6的加减法》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《6的加减法》。
详细内容包括：6的组成与分解，运用直观教具和实际操作，使幼儿掌握6的加减法运算，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成与分解，能熟练进行6的加减法运算。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：6的加减法运算。
教学重点：6的组成与分解。
四、教具与学具准备教具：6个小球、6个方块、数字卡片、加减法算式卡片、磁性黑板。
学具：幼儿用的小球、方块、数字卡片、加减法算式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备6个小球，邀请幼儿参与“分小球”的游戏，引导幼儿观察和思考如何将6个小球分成两份，使每份的数量相等。
2. 教学新课（10分钟）（1）6的组成：通过磁性黑板和数字卡片，展示6的组成，引导幼儿观察并记住6的组成。
（2）6的加减法：以小球和方块为例，演示6的加减法运算，让幼儿动手操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示加减法算式卡片，选取典型例题进行讲解，引导幼儿观察算式中的数量关系，并进行运算。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，幼儿独立完成，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 6的组成：1+5=6、2+4=6、3+3=62. 6的加减法：6+3=9、62=4、93=6七、作业设计1. 作业题目：（1）用小球或方块进行6的组成练习，记录结果。
6+2= 63= 4+3= 96=2. 答案：（1）6的组成结果如板书所示。
（2）8、3、7、3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了6的加减法运算。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在运算过程中存在的问题，并进行个别指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数学问题，如购物时如何找零，增强幼儿对数学的兴趣和实际运用能力。
《6的加减运算》PPT课件大班数学
6的加减混合运算实例分析
6+1-2
01
先算6+1=7，再算7-2=5。
6-2+3
02
先算6-2=4，再算4+3=7。
6+3-4
03
先算6+3=9，再算9-4=5。
加减混合运算在生活中的应用
购物
在超市购物时，经常会遇到需要找零的情况，这时就需要用到加减混合运算。比如，顾客 购买了价值6元的商品，给了收银员10元，收银员需要找回4元。这个过程中就用到了106=4的减法运算。
我对加减法的含义有了更深入 的理解，能够在实际问题中灵 活运用。
通过本课程的学习，我感觉自 己的数学思维和解决问题的能 力有所提高，但仍需继续努力 。
教师评价与展望
学生在本课程中表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，能够主动参与课堂讨论和练习。
大部分学生能够掌握6的加减运算方法，理解加减法的含义，并能够在实际问题中运用。
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04
减法运算
减法的含义与符号表示
减法的定义
从总数中去掉一部分，求剩余部分的过程。
减法算式
被减数 - 减数 = 差。
6以内数的减法计算
通过实物或图片演示 ，帮助幼儿理解减法 概念。
通过举例和练习，加 深幼儿对减法运算的 理解。
利用数的分解与组合 ，掌握6以内数的减 法计算。
被减数、减数、差的关系
《6的加减运算数》学PPT课件大班
contents
目录
• 引入与背景 • 数的认识与6的特殊性 • 加法运算 • 减法运算 • 加减混合运算 • 游戏与活动设计 • 总结与回顾
01
引入与背景
数学在日常生活中的应用