大班数学教案PPT课件
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大班数学课教案《6的加减》含PPT课件
02 设计结合生活实际的情境练习题，如“小明有6个 苹果，吃掉2个，还剩几个？”等，提高学生的学 习兴趣和应用能力。
02 设计一些需要逆向思考的练习题，如“（） +3=6”、“6-（）=2”等，培养学生的逆向思 维和问题解决能力。
练习题难度层次划分
基础层次
简单的6以内加减法计算，如 “1+5=”、“6-4=”等。
目的在于通过生动、有趣的教学方式，帮助孩子 02 们熟练掌握6的加减法，提高他们的数学运算能力。
同时，通过课程中的互动环节，培养孩子们的数 03 学思维和解决问题的能力。
教学目标与要求
01 知识目标
掌握6的加减法运算规则，能够正确进行6以内的 加减运算。
02 能力目标
培养孩子们的观察力、思维力和运算能力。
提高层次
涉及稍微复杂的加减法计算或需 要逆向思考的题目，如“2+（）
=6”、“6-3=（）”等。
挑战层次
结合生活实际或需要综合运用加 减法的题目，如“小红有4个糖 果，小明给了她2个，现在小红
有多少个糖果？”等。
练习题答案及解析
答案
对于每一道练习题，给出正确的答案。
解析
针对每一道练习题，给出详细的解析过程，帮助学生理解解题思路和方法。特别是对于逆向思 考和综合运用加减法的题目，要重点讲解思考过程和解题方法。同时，也要引导学生自主思考 和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
加法交换律
两个数相加，交换加数的 位置，和不变。即 a + b = b + a。
加法结合律
三个数相加，先把前两个 数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。即 (a + b) + c = a + (b + c)。
02 设计一些需要逆向思考的练习题，如“（） +3=6”、“6-（）=2”等，培养学生的逆向思 维和问题解决能力。
练习题难度层次划分
基础层次
简单的6以内加减法计算，如 “1+5=”、“6-4=”等。
目的在于通过生动、有趣的教学方式，帮助孩子 02 们熟练掌握6的加减法，提高他们的数学运算能力。
同时，通过课程中的互动环节，培养孩子们的数 03 学思维和解决问题的能力。
教学目标与要求
01 知识目标
掌握6的加减法运算规则，能够正确进行6以内的 加减运算。
02 能力目标
培养孩子们的观察力、思维力和运算能力。
提高层次
涉及稍微复杂的加减法计算或需 要逆向思考的题目，如“2+（）
=6”、“6-3=（）”等。
挑战层次
结合生活实际或需要综合运用加 减法的题目，如“小红有4个糖 果，小明给了她2个，现在小红
有多少个糖果？”等。
练习题答案及解析
答案
对于每一道练习题，给出正确的答案。
解析
针对每一道练习题，给出详细的解析过程，帮助学生理解解题思路和方法。特别是对于逆向思 考和综合运用加减法的题目，要重点讲解思考过程和解题方法。同时，也要引导学生自主思考 和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
加法交换律
两个数相加，交换加数的 位置，和不变。即 a + b = b + a。
加法结合律
三个数相加，先把前两个 数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。即 (a + b) + c = a + (b + c)。
大班优秀数学教案《认识人民币》含PPT课件
真币色彩鲜艳、图案 清晰，假币色彩黯淡 、图案模糊。
2024/1/26
12
正确使用人民币方法
01 尊重人民币
不在人民币上乱写乱画，不折叠、揉搓人民币。
02 正确携带与保管
将人民币平整叠放，避免携带过程中造成损坏。 同时，应将人民币存放在干燥、安全的地方，避 免潮湿、霉变等问题。
03 正确使用支付工具
大班优秀数学教案《 认识人民币》含PPT
课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 人民币基本概念与特点 • 识别与使用人民币方法论述 • 兑换与计算实践活动设计 • 法律法规意识培养与道德观念引导 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
教案背景及目的
游戏准备
准备不同面值的人民币教具、商品标价签、购物 篮等。
2024/1/26
16
兑换游戏：模拟购物场景
游戏过程
幼儿分组进行游戏，每组 选一名“收银员”和若干 “顾客”。
2024/1/26
教师介绍游戏规则和注意 事项。
17
兑换游戏：模拟购物场景
“顾客”使用人民币教具购买商品，与“收银员”进行 兑换。
法律的制裁。
我们要尊重他人的财产权，不得 非法获取或侵占他人财物，包括
人民币。
2024/1/26
26
诚信为本，树立正确的金钱观和价值观
诚信是社会主义核心价值观之一，我 们要树立诚信意识，遵守承诺，不欺 诈、不撒谎。
我们要通过自己的努力和劳动来获取 财富，不依赖不劳而获或非法手段获 取金钱。
金钱是一种交换媒介，但不是万能的 。我们要树立正确的金钱观，不将金 钱视为人生唯一追求。
2024/1/26
12
正确使用人民币方法
01 尊重人民币
不在人民币上乱写乱画，不折叠、揉搓人民币。
02 正确携带与保管
将人民币平整叠放，避免携带过程中造成损坏。 同时，应将人民币存放在干燥、安全的地方，避 免潮湿、霉变等问题。
03 正确使用支付工具
大班优秀数学教案《 认识人民币》含PPT
课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 人民币基本概念与特点 • 识别与使用人民币方法论述 • 兑换与计算实践活动设计 • 法律法规意识培养与道德观念引导 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
教案背景及目的
游戏准备
准备不同面值的人民币教具、商品标价签、购物 篮等。
2024/1/26
16
兑换游戏：模拟购物场景
游戏过程
幼儿分组进行游戏，每组 选一名“收银员”和若干 “顾客”。
2024/1/26
教师介绍游戏规则和注意 事项。
17
兑换游戏：模拟购物场景
“顾客”使用人民币教具购买商品，与“收银员”进行 兑换。
法律的制裁。
我们要尊重他人的财产权，不得 非法获取或侵占他人财物，包括
人民币。
2024/1/26
26
诚信为本，树立正确的金钱观和价值观
诚信是社会主义核心价值观之一，我 们要树立诚信意识，遵守承诺，不欺 诈、不撒谎。
我们要通过自己的努力和劳动来获取 财富，不依赖不劳而获或非法手段获 取金钱。
金钱是一种交换媒介，但不是万能的 。我们要树立正确的金钱观，不将金 钱视为人生唯一追求。
大班数学《二等分》PPT课件
提高问题解决能力
通过数学课程的学习，幼 儿可以学会运用所学知识 解决实际问题，提高问题 解决能力。
培养对数学的兴趣
有趣的数学课程可以激发 幼儿对数学的兴趣，为后 续学习提供动力。
《二等分》概念及其在实际中应用
二等分概念
二等分是指将一个整体分成两个相 等的部分，是数学中基础且重要的 概念。
实际应用
二等分在日常生活中有着广泛的应 用，如分配食物、制作手工艺品等， 幼儿可以通过这些实际例子更好地 理解二等分的概念。
05 总结回顾与展望未来
CHAPTER
关键知识点总结回顾
二等分的定义
将一个整体平均分成两份， 每份都是原来整体的一半。
二等分的方法
通过折叠、剪裁、数数等 方式，将物品或数量进行 二等分。
二等分的应用
在日常生活中，二等分常 用于分配食物、玩具等， 确保公平合理。
幼儿在课程中表现评价
注意力集中
幼儿能够专注于二等分的学习和 操作，表现出浓厚的兴趣。
通过设置问题、挑战等任务，引导幼儿积极参与二等分活动，激发他们的探究欲望。
创设具有实际意义的二等分场景，如分蛋糕、分水果等，让幼儿在实际操作中感受 二等分的乐趣。
运用游戏元素增强幼儿参与度
将二等分知识与游戏相结合，设 计富有挑战性和趣味性的游戏环
节。
利用游戏道具、角色扮演等游戏 元素，增强幼儿对二等分活动的
家园共育理念下家长参与方式
01
02
03
04
倡导家园共育理念，鼓励家长 积极参与幼儿的二等分学习活
动。
通过家长会、亲子活动等形式， 向家长介绍二等分知识和游戏
化教学策略。
引导家长在家庭教育中运用游 戏化方法，与幼儿共同进行二
幼儿园大班数学课件ppt
减法运算
减法是从一个数中去掉另一个数的过程。例如，5-3=2，表 示从5中去掉3得到2。
02
图形与空间认知
平面图形的认识与分类
010203 Nhomakorabea圆形
理解圆的概念，知道圆的 特点，如没有棱角、所有 点到中心点的距离相等。
三角形
认识三角形，理解三角形 的三个边和三个角，区分 直角三角形、等腰三角形 和等边三角形。
幼儿园大班数学课件
• 数的认识与计数 • 图形与空间认知 • 时间与钟表认知 • 货币与购物认知 • 数学思维训练游戏
01
数的认识与计数
数的概念及分类
整数概念
整数是数学中的一种基本概念， 包括正整数、负整数和零。正整 数和负整数都是无限的。
数的分类
按照数的性质，可以将数分为正 数、负数和零。正数包括1、2、 3等，负数包括-1、-2、-3等，零 既不是正数也不是负数。
时间的比较
比较两个时间的大小，确定先后 顺序。
时间的应用
将时间与日常生活相结合，如安 排作息时间、计算时间差等。
04
货币与购物认知
货币的认识与使用方法
货币的种类
介绍人民币的各种面值，包括纸币和硬币，并展 示不同面值的货币图片。
货币的单位
解释元、角、分等货币单位，并说明它们的换算 关系。
货币的使用
空间方位的判断与描述
上、下、左、右
理解上、下、左、右的基本概念 ，能够判断物体在空间中的位置
关系。
前、后
理解前、后的基本概念，能够判断 物体在空间中的相对位置关系。
里、外
理解里、外的基本概念，能够判断 物体在空间中的范围关系。
03
时间与钟表认知
时间的概念及表达方式
减法是从一个数中去掉另一个数的过程。例如，5-3=2，表 示从5中去掉3得到2。
02
图形与空间认知
平面图形的认识与分类
010203 Nhomakorabea圆形
理解圆的概念，知道圆的 特点，如没有棱角、所有 点到中心点的距离相等。
三角形
认识三角形，理解三角形 的三个边和三个角，区分 直角三角形、等腰三角形 和等边三角形。
幼儿园大班数学课件
• 数的认识与计数 • 图形与空间认知 • 时间与钟表认知 • 货币与购物认知 • 数学思维训练游戏
01
数的认识与计数
数的概念及分类
整数概念
整数是数学中的一种基本概念， 包括正整数、负整数和零。正整 数和负整数都是无限的。
数的分类
按照数的性质，可以将数分为正 数、负数和零。正数包括1、2、 3等，负数包括-1、-2、-3等，零 既不是正数也不是负数。
时间的比较
比较两个时间的大小，确定先后 顺序。
时间的应用
将时间与日常生活相结合，如安 排作息时间、计算时间差等。
04
货币与购物认知
货币的认识与使用方法
货币的种类
介绍人民币的各种面值，包括纸币和硬币，并展 示不同面值的货币图片。
货币的单位
解释元、角、分等货币单位，并说明它们的换算 关系。
货币的使用
空间方位的判断与描述
上、下、左、右
理解上、下、左、右的基本概念 ，能够判断物体在空间中的位置
关系。
前、后
理解前、后的基本概念，能够判断 物体在空间中的相对位置关系。
里、外
理解里、外的基本概念，能够判断 物体在空间中的范围关系。
03
时间与钟表认知
时间的概念及表达方式
大班数学《认识单双数》ppt课件完整版
数学中的应用
在数学中，单数和双数的性质被广泛应用。例如，在解决一些数学问题 时，我们可以利用单数和双数的性质来简化计算过程或找到解题的突破 口。
PART 03
掌握基本运算规则
REPORTING
加法运算规则及示例
加法定义
把两个或两个以上的数 合并成一个数的运算叫
做加法。
加法交换律
两个数相加，交换加数 的位置，和不变。
PART 02
认识单数和双数概念
REPORTING
单数和双数定义及特点
单数定义
只能被1整除的正整数，如1、3 、5等。
双数定义
能被2整除的正整数，如2、4、6 等。
特点总结
单数有一个独立的个体，而双数 则总是成对出现。
区分单数和双数方法
观察法
通过观察数字的外观和结构来判断其单双性。例如，个位数字是0、2、4、6、 8的数为双数，而个位数字是1、3、5、7、9的数为单数。
乘法分配律
两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们分别与这个数相乘，再 相加。
乘法定义
求几个相同加数的和的简便运算 叫做乘法。
示例
2 × 3 = 3 × 2 = 6（交换律）； (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) = 24 （结合律）；(2 + 3) × 4 = 2 × 4 + 3 × 4 = 20（分配律）。
习兴趣。
挑战性
互动环节应具有一定的挑战性 ，让学生在挑战中不断成长和
进步。
反馈机制
互动环节应建立有效的反馈机 制，让学生及时了解自己的学
习情况和进步程度。
具体游戏环节展示
游戏一：单双数接龙
学生分成两组，每组轮流说出一个数字，下一个学生需要说出这个数字是单数还 是双数，并接着说出下一个数字。如果说错或者重复，则被淘汰出局。最后留下 的一组获胜。
在数学中，单数和双数的性质被广泛应用。例如，在解决一些数学问题 时，我们可以利用单数和双数的性质来简化计算过程或找到解题的突破 口。
PART 03
掌握基本运算规则
REPORTING
加法运算规则及示例
加法定义
把两个或两个以上的数 合并成一个数的运算叫
做加法。
加法交换律
两个数相加，交换加数 的位置，和不变。
PART 02
认识单数和双数概念
REPORTING
单数和双数定义及特点
单数定义
只能被1整除的正整数，如1、3 、5等。
双数定义
能被2整除的正整数，如2、4、6 等。
特点总结
单数有一个独立的个体，而双数 则总是成对出现。
区分单数和双数方法
观察法
通过观察数字的外观和结构来判断其单双性。例如，个位数字是0、2、4、6、 8的数为双数，而个位数字是1、3、5、7、9的数为单数。
乘法分配律
两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们分别与这个数相乘，再 相加。
乘法定义
求几个相同加数的和的简便运算 叫做乘法。
示例
2 × 3 = 3 × 2 = 6（交换律）； (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) = 24 （结合律）；(2 + 3) × 4 = 2 × 4 + 3 × 4 = 20（分配律）。
习兴趣。
挑战性
互动环节应具有一定的挑战性 ，让学生在挑战中不断成长和
进步。
反馈机制
互动环节应建立有效的反馈机 制，让学生及时了解自己的学
习情况和进步程度。
具体游戏环节展示
游戏一：单双数接龙
学生分成两组，每组轮流说出一个数字，下一个学生需要说出这个数字是单数还 是双数，并接着说出下一个数字。如果说错或者重复，则被淘汰出局。最后留下 的一组获胜。
06671_幼儿园大班数学《比较宽窄》PPT课件教案
5
教具准备
PPT课件
包含不同宽窄物体的图片 和比较示例。
2024/1/26
实物教具
如不同宽度的纸条、木块 等，用于幼儿实际操作和 比较。
测量工具
如直尺、卷尺等，用于辅 助幼儿进行宽窄的测量和 比较。
6
02
宽窄概念引入
2024/1/26
7
生活中的宽窄现象
道路宽窄
身体宽窄
城市中的马路、乡村的小道，以及不 同地形上的路径都有明显的宽窄差异 。
11
观察法
2024/1/26
观察物体的整体形状和轮廓
引导幼儿观察两个或多个物体的整体形状和轮廓，比较它们的宽 窄。
注意物体的比例和对称性
指导幼儿注意物体宽窄的比例和对称性，帮助他们理解宽窄的相对 性。
利用视觉辅助工具
使用PPT课件中的图片、动画等视觉辅助工具，帮助幼儿更直观地 观察物体的宽窄。
12
教师对每组的发言进行点评和总结，引导幼儿深入思考宽窄 知识的应用和意义。
2024/1/26
24
05
家庭作业布置与要求
2024/1/26
25
观察家中物品宽窄并记录下来
请家长引导孩子在家中寻找不同宽窄的物品，如书本、桌子、门窗等，让孩子观 察并比较它们的宽窄。
家长可以鼓励孩子用自己的方式记录下来，如画图、拍照或口头描述，以便在课 堂上分享和交流。
测量法
使用测量工具
介绍并使用测量工具（如直尺、 卷尺等），教幼儿如何正确使用
测量工具来比较物体的宽窄。
2024/1/26
讲解测量方法
详细讲解测量的方法，如起点、终 点、读数等，确保幼儿能够准确地 进行测量。
实践测量
让幼儿亲自动手使用测量工具，对 物体进行测量，并记录下测量结果 ，以加深他们对宽窄概念的理解。
教具准备
PPT课件
包含不同宽窄物体的图片 和比较示例。
2024/1/26
实物教具
如不同宽度的纸条、木块 等，用于幼儿实际操作和 比较。
测量工具
如直尺、卷尺等，用于辅 助幼儿进行宽窄的测量和 比较。
6
02
宽窄概念引入
2024/1/26
7
生活中的宽窄现象
道路宽窄
身体宽窄
城市中的马路、乡村的小道，以及不 同地形上的路径都有明显的宽窄差异 。
11
观察法
2024/1/26
观察物体的整体形状和轮廓
引导幼儿观察两个或多个物体的整体形状和轮廓，比较它们的宽 窄。
注意物体的比例和对称性
指导幼儿注意物体宽窄的比例和对称性，帮助他们理解宽窄的相对 性。
利用视觉辅助工具
使用PPT课件中的图片、动画等视觉辅助工具，帮助幼儿更直观地 观察物体的宽窄。
12
教师对每组的发言进行点评和总结，引导幼儿深入思考宽窄 知识的应用和意义。
2024/1/26
24
05
家庭作业布置与要求
2024/1/26
25
观察家中物品宽窄并记录下来
请家长引导孩子在家中寻找不同宽窄的物品，如书本、桌子、门窗等，让孩子观 察并比较它们的宽窄。
家长可以鼓励孩子用自己的方式记录下来，如画图、拍照或口头描述，以便在课 堂上分享和交流。
测量法
使用测量工具
介绍并使用测量工具（如直尺、 卷尺等），教幼儿如何正确使用
测量工具来比较物体的宽窄。
2024/1/26
讲解测量方法
详细讲解测量的方法，如起点、终 点、读数等，确保幼儿能够准确地 进行测量。
实践测量
让幼儿亲自动手使用测量工具，对 物体进行测量，并记录下测量结果 ，以加深他们对宽窄概念的理解。
大班数学《数字5的组成》ppt课件
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
数字5的加法运算
例如，2 + 3 = 5，表示2和3相 加等于5。
数字5的减法运算规则
减法定义
01
已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。
减法算式
02
减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面
的数叫做差。
数字5的减法运算
03
例如，5 - 2 = 3，表示5减去2等于3。
加减法运算的实践应用
5可以分解为3和2
5 = 3 + 2。
5可以分解为4和1
5 = 4 + 1。
组成与分解的应用场景
加法运算
在加法运算中，可以将数 字5拆分为两个数相加的形 式，以便进行计算和理分为被减数和减数的 形式，以便进行减法计算 和理解。
数学游戏
可以利用数字5的组成和分 解设计数学游戏，帮助幼 儿更好地掌握数学知识。
分数与小数比较
在比较分数或小数的大小时，可以将它们转换为以5为分母或小数位数 为1的小数形式。这样可以更方便地进行大小比较。
数字5在解决实际问题中的应用
分配问题
当有5个相同的物品需要分配给多个人时，可以使用数字5来确保分配的公平性。例如，将5 个苹果平均分给5个人，每个人可以得到1个苹果。
购物计算
在课堂上，我积极参与讨论和 互动，与同学们共同探索数字5 的奥秘。
2024版大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件
22
06
课程总结与反思
2024/1/28
23
课程实施效果总结
教学目标达成
通过本次公开课，学生们能够熟练掌握6的分解组成，理解数的分 合规律，达到了预期的教学目标。
学生参与度
学生们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，通过动手操作、 小组讨论等方式，深入探究了数的分合知识。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生们在轻松愉快的氛围中学习，有 利于培养学生的数学学习兴趣和自信心。
2024/1/28
10
03
教学内容与方法
2024/1/28
11
具体教学内容
学习和理解数字6的 分解组成概念。
通过实例和练习，加 深对数字6的分解组 成的理解和记忆。
2024/1/28
掌握6的分解组成方 式，能够熟练地进行 6的分解和组合。
12
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾之前学过的数字的分解组成， 为学习6的分解组成打下基础。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
5
教具准备
PPT课件
包含数字6的分解组成的动 画演示、练习题和游戏环 节。
2024/1/28
实物教具
6个相同的小玩具或水果， 用于幼儿实践操作。
教学卡片
包含数字6的分解组成的算 式卡片，用于幼儿游戏和 练习。
6
02
知识点梳理与导入
2024/1/28
7
回顾数的分解概念
数的分解是将一个数拆分成两 个或更多个数的和的过程。
2024/1/28
通过数的分解，可以帮助学生 理解数的组成和加减法的关系。
在之前的课程中，学生已经学 习了2-5的分解组成，为本节课 学来自6的分解组成打下基础。8