第十一章 构建社会主义和谐社会
第十一章构建社会主义和谐社会
一、单项选择题
1. 以下关于和谐社会的认识正确的是（ B ）
A、和谐社会是最高理想
B、和谐社会是共同理想
C、和谐社会是全体公民的理想
D、和谐神会只是中国人的理想
2. 在《中共中央关于建设社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，全面深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和地位，指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则、重大部署。这个决定是在哪一次会议上审议通过的（ D ）
A、十六大
B、十六届四中全会
C、十六届五中全会
D、十六届六中全会
3. 对于全面建设社会主义与建设和谐社会的关系认识正确的是（ D ）
A、二者在内容上完全不同
B、二者是两个阶段上的不同目标
C、二者的目标要求是完全相同的
D、二者都是对社会主义本质的正确反映
4. 从根本上，和谐社会是要理顺（ C ）
A、人与人的关系
B、人与物的关系
C、利益关系
D、权利关系
5. 构建社会主义和谐社会，使我国的社会主义现代化建设总体布局由发展社会主义物质文明、政治文明和精神文明三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的内容，实现了四位一体的飞跃。这个飞跃是我们党对下列哪个问题的新的探索（ A ）
A、什么是社会主义，怎样建设社会主义
B、改革开放
C、对外开放
D、小康社会
6. 《中共中央关于建设社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国特色社会主义的（ C ）
A、根本任务
B、根本原则
C、本质属性
D、基本要求
7. 社会主义和谐社会的性质是（ A ）
A、社会主义的
B、共产主义的
C、福利社会的
D、田园牧歌式的
8. 建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，其中建设和谐文化的根本是
（ D ）
A、中国共产党的领导
B、发展先进文化
C、科学发展观
D、社会主义核心价值体系
9. 实现社会公平正义的根本保证是（ C ）
A、党的领导
B、发展公共事业
C、制度建设
D、提高思想道德素质
10. 构建社会主义和谐社会，关键在（ B ）
A、党的基本路线
B、中国共产党
C、稳定的社会局面
D、广大人民群众
11. 构建社会主义和谐社会是为了巩固党执政的（ D ）
A、物质基础
B、政治基础
C、思想基础
D、社会基础
12. 我们要构建的社会主义和谐社会，是中国共产党领导全体人民（ B ）的社会。
A、共同建设、共同发展
B、共同建设、共同享有
C、共同发展、共同享有
D、共同创造、共同发展
13. 构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（ A ）
A、以人为本
B、科学发展
C、改革开放
D、民主法治
14. 构建社会主义和谐社会的主要动力是（ C ）
A、以人为本
B、科学发展
C、改革开放
D、民主法治
15. 构建社会主义和谐社会的重点是（ D ）
A、建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础
B、完善社会管理，保持社会安定有序
C、加强制度建设，保障社会公平正义
D、解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题
16. 下面不属于社会主义和谐社会中公平正义含义的是（ D ）
A、社会各方面的利益关系得到妥善协调
B、人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理
C、社会公平和正义得到切实维护和实现
D、社会主义法制得到健全
17. 下面不属于社会主义和谐社会中的人与自然和谐相处的含义是（ C ）
A、生产发展
B、生活富裕
C、消除自然灾害
D、生态良好
18. 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国特色社会主义的（ C ）
A、根本任务
B、根本原则
C、本质属性
D、基本要求
19. 科学发展观是构建社会主义和谐社会的（ C ）
A、具体内容
B、方针政策
C、指导思想
D、行动纲领
二、多项选择题
1. 构建社会主义和谐社会，必须坚持的基本原则有（ABCDE ）
A、坚持以人为本和科学发展
B、坚持改革开放
C、坚持民主法治
D、坚持正确处理改革发展稳定的关系
E、坚持在党的领导下全社会共同建设
2. 关于社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系，说法正确的是（ACDE ）
A、两者是相互包含、相辅相成的
B、两者是相互独立的两个过程
C、构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容
D、构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要条件
E、构建社会主义和谐社会同全面建设小康社会都属于建设中国特色社会主义的范畴
3. 党的十二大提出的“三位一体”的现代化建设格局包括（ABC ）
A、物质文明建设
B、精神文明建设
C、政治文明建设
D、生态文明建设
E、社会机制建设
4. 胡锦涛指出，社会主义和谐社会的基本特征之一是民主法治，民主法治是指（ BCD ）
A、实现广泛的基层民主
B、社会主义民主得到充分发扬
C、依法治国基本方略得到切实落实
D、各方面积极因素得到广泛调动
E、社会主义改革深化发展
5. 在社会主义和谐社会的基本特征中，诚信友爱的意思就是（ABCD ）
A、全体人民融洽相处
B、全社会诚实守信
C、全体人民平等友爱
D、全社会互帮互助
E、全体人民和睦平等
6. 在社会主义和谐社会的基本特征中，充满活力的意思就是（ABCE ）
A、能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重
B、创造活动得到支持
C、创造才能得到发挥
D、创造财富得到保护
E、创造成果得到肯定
7. 在社会主义和谐社会的基本特征中，安定有序的意思就是（ABCD ）
A、社会组织机制健全
B、社会管理完善、社会秩序良好
C、人民群众安居乐业
D、社会保持安定团结
E、社会保持平安稳定
8. 构建社会主义和谐社会，它是（ABCD ）
A、贯穿中国特色社会主义建设全过程的长期历史任务
B、全面建设小康社会的重大现实课题
C、社会主义建设的题中应有之义
D、中华民族传统和谐思想同当代中国实际相结合的产物
9. 与社会主义和谐社会相适应的社会管理格局可以概括为（BCDE ）
A、市场主导
B、党委领导
C、政府负责
D、社会协同
E、公众参与
10. 构建社会主义和谐社会是（ABCDE ）
A、社会主义建设的题中应有之义
B、中国特色社会主义的本质属性
C、国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证
D、我们党带领人民把中国特色社会主义伟大事业推向前进的必然选择
E、全面建设小康社会和中国未来发展的重要任务
11. 以下符合和谐社会目标要求的做法是（ABCD ）
A、扩大社会中间层，减少收入和贫困群体，理顺收入分配秩序
B、严厉打击腐败和非法致富
C、加大政府转移支付力度，把扩大就业作为发展的重要目标
D、努力改善社会关系和劳动关系
E、进一步突出效率优先，为增加高收入者的收入不断创造更好的条件
12. 科学发展观与构建和谐社会的关系是（AC ）
A、科学发展观对构建和谐社会具有指导意义
B、科学发展观就是指构建和谐社会
C、构建和谐社会要全面落实科学发展观的要求
D、科学发展观与构建和谐社会从根本上是不一致的
E、提出构建和谐社会之后，再提科学发展观就有点多余了
13. 下列对小康社会与和谐社会的关系表述正确的是（BCDE ）
A、小康是纯经济指标，和谐是非经济指标
B、小康是和谐的基石
C、二者相互补充，是辩证统一的
D、它们都是社会转型的具体表现
E、和谐社会是长远价值目标，小康社会是阶段性目标
14. 构建社会主义和谐社会的指导思想是（ABCDE ）
A、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导
B、坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验
C、坚持以科学发展观统领经济社会发展全局
D、着力发展社会事业、促进社会公平正义。建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力
E、推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展
15. 推进社会主义和谐社会建设所面临的有利条件有（ABDE ）
A、中国共产党的领导和我国的社会主义制度
B、新中国成立以来特别是改革开放以来的不断发展
C、我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段
D、各阶层、各党派、个民族、各团体政治上享有平等地位，根本利益是一致的
E、马克思主义在党和国家工作中的指导地位不断得到巩固
16. 构建社会主义和谐社会的原则是（CD ）
A、公平正义
B、安定有序
C、共同建设
D、共同享有
17. 全面免除城乡义务教育学杂费，体现了我们党（ABC ）
A、立党为公、执政为民的本质要求
B、“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”的执政理念
C、坚持以人为本理念，着力保障和改善民生的一项重大决策
D、教育史上的又一座里程碑
毛概第十一章课后练习题
第十一章构建社会主义和谐社会 一、单选题 1.胡锦涛总书记提出的构建社会主义和谐社会的重大战略思想，系统地回答了（） A.什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义的问题 ( ) B.建设一个什么样的党，怎样建设党的问题 ( ) C.建设什么样的社会，怎样建设社会的问题(√) D.什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 ( ) 2.我们党把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标明确提出来的会议是（） A.党的十五大 ( ) B.党的十六大(√) C.党的十六届四中全会 ( ) D.党的十六届五中全会 ( ) 3.2006年10月，党的十六届六中全会通过的重要文件是（） A.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(√) B.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 ( ) C.《中共中央关于完善社会市场经济体制若干问题的决定》 ( ) D.《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 ( ) 4.构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（） A.坚持改革开放 ( ) B.坚持以人为本(√) C.坚持民主法治 ( ) D.坚持科学发展 ( ) 5.把提高建设社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的一项重要内容提出来的会议是（） A.中共十六届四中全会(√) B.中共七届二中全会 ( ) C.中共十六大 ( ) D.中共十一届三中全会 ( ) 6.下列选项中不正确的观点是（） A.社会主义和谐社会是没有矛盾的社会(√) B.社会和谐是科学社会主义的题中应有之义 ( ) C.社会要和谐，首先要发展 ( ) D.构建社会主义和谐社会，关键在党 ( ) 7.为构建社会主义和谐社会提供根本政治保证的是（） A.发展和谐文化 ( ) B.经济社会协调发展 ( ) C.中国共产党的领导和我国的社会主义制度(√) D.加强制度建设，保障社会公平正义 ( ) 8.为构建社会主义和谐社会提供精神支撑的是（） A.加强思想文化建设(√) B.中国共产党的领导和我国的社会主义制度 ( ) C.加强社会管理、维护社会稳定 ( ) D.发展经济 ( ) 9.构建社会主义和谐社会的主要动力是（） A.贯彻落实科学发展观 ( ) B.加强和改善党的领导 ( ) C.坚持改革开放(√) D.正确处理改革发展稳定的关系 ( ) 10.“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话出自（） A.《共产党宣言》(√) B.《和谐与自由的保证》 ( )
推进社会主义和谐社会建设
推进社会主义和谐社会建设 【内容摘要】 党的六届六中全会科学分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，作出了构建社会主义和谐社会的重大决定， 一、充分认识推进社会主义和谐社会建设的重要意义，构建社会主义和谐社会是人类历史发展的必然要求，构建社会主义和谐社会是我国经济社会发展的必然要求，构建社会主义和谐社会是巩固党执政的社会基础的必然要求， 二、推进社会主义和谐社会建设需把握的几个关系，一是正确处理经济建设与社会各项事业发展的关系，全面落实科学的发展观，二是正确处理激发社会活力与维护社会稳定的关系，为改革发展创造良好的社会环境，三是正确处理效率与公平、先富与共富的关系，妥善协调不同社会阶层、群体和地区之间的利益矛盾，四是正确处理加强民主法制建设与坚持党的领导的关系，保障和谐社会建设健康有序发展。 党的六届六中全会科学分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，作出了构建社会主义和谐社会的重大决定。当前，学习贯彻党的六届六中全会精神，加快和谐社会建设是一项重要而紧迫的任务。
一、充分认识推进社会主义和谐社会建设的重要意义构建社会主义和谐社会是人类历史发展的必然要求。建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。中国和西方的古代哲人都有“大同社会”和“理想国”的构想。中国文化自古以“和为贵”。西方近代最早提出“和谐社会”概念的是19世纪初法国的空想社会主义者傅立叶。他认为，在自然体系内存在和谐的秩序，在社会体系内同样存在和谐的秩序。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确指出了关于“自由人联合体”或者“人的全面自由发展的社会”的表述，无疑是指高级的和谐社会。党的六届六中全会提出“构建社会主义和谐社会”，就是要把马克思的科学社会主义理想逐步变成现实，它完全符合人类历史发展的规律。 构建社会主义和谐社会是我国经济社会发展的必然要求。许多国家的发展进程表明，人均GDP在1000美元到3000美元之间的发展阶段，往往既是一个国家经济社会发展的黄金期，也是矛盾凸显期。目前，我国人均国内生产总值已突破1000美元，正在向人均3000美元的新目标跨越。如果政策把握得当，就能推动经济社会协调发展，顺利实现工业化和现代化；反之，就会出现经济社会发展脱节，导致社会差距扩大，社会矛盾加剧，经济社会发展徘徊不前，甚至出现社会动荡和倒退。为了创造经济社会全面发展的有利环境和条件，不断满足人们日益增长的物质文化需
构建社会主义和谐社会
构建社会主义和谐社会，建设更高水平小康社会 一、胡锦涛同志在十七大报告中关于构建社会主义和谐社会，建设更高水平小康社会的有关论述 ①社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展，社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。 ②科学发展和社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。 ③深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。 ④到二0二0年全面建设小康社会目标实现之时，我国将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 二、时政观点解读 1、科学发展和社会和谐的关系： ①社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展，社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。 ②科学发展和社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。 ③深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。 2、展望2020年全面小康社会奋斗目标实现后的中国经济和社会的美好愿景： ①工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列。 ②人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好。 ③人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求。 ④各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结。 ④对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献。
第六单元 第14课
第十四课我国政府是人民的政府 【考点展示】 1.我国政府的基本职能； 2.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。【体系构建】 【考点突破】 1．履行政府职能的主体 (1)履行政府职能的主体必须是各级政府，如国务院各部委、地方政府及组成部门(政府一般设公安、司法行政、国防、外交、财政、工业、农业、商业、交通运输、科技、文教、体育、卫生、环境保护等职能机构，分别管理国家各方面的行政事务)。 (2)其他国家机关如人大、法院、检察院履行的是其他国家职能，不是政府职能。 (3)中国共产党、各民主党派、人民政协、村(居)民委员会、社会团体等不是国家机关，不能履行国家职能。 2 1.政府职能正逐步减少。（） 提醒：我国政府转变职能并不意味着职能减少。 2.政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济。（） 提醒：政府履行经济建设职能，不能直接干预经济，而以宏观调控为主，间接引导经济。 3.建立公共服务型政府是树立政府权威的需要。（） 提醒：建立公共服务型政府并不是为了单纯地树立政府权威，而是更好地服务于民。 4.我国的行政机关指上至中央政府，下至村委会各级组织机构。（） 提醒：我国的行政机关应是乡镇以上含乡镇的各级行政部门，村委会不是国家行政机关。 5. 政府管得越少越好。（） 提醒：政府履行职能要做到：不越位，不能包办一切；不缺位，把该管的真正管好。 6. 国务院是全国人大的执行机关。（） 提醒：国务院是我国的中央政府。 7. 最高人民法院就《刑法》相关条款作出解释表明履行政府职能。( ) 提醒：最高人民法院不是政府组成部门，不能履行政府职能。
【典例分析】 典例1某景区利用当地著名佛教庙宇进行宗教文化资源的开发利用，取得了较好的经济效益，同时也出现了商业开发过度、管理不规范以及“僧人”摆地摊、占卦算命等问题，当地政府为此制定景区游览环境综合整治活动方案，进行整改。当地政府对该景区的综合整治，履行的职能是() A．发展宗教事业B．保护信教自由C．进行市场监督D．提供旅游产品变式训练1将下面各项内容分别对应到政府的具体经济职能，正确的是() ①某市工商局开展对市场环境进行专项治理的“绿色行动” ②国家统计局公布2014年3月份CPI和PPI两个经济数据 ③浙江省采用科学方法管理小商贩，给小商贩生存空间 ④中国人民银行上调存款准备金率0.5个百分点 A．公共服务经济调节市场监管社会管理 B．市场监管经济调节社会管理公共服务 C．公共服务社会管理市场监管经济调节 D．市场监管公共服务社会管理经济调节 典例22013年3月，新一轮国务院机构改革正式启动，内容之一是实行铁路政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。这项改革旨在() A．协调政府与企业的关系，减少市场监管职能 B．进一步加快政府职能转变，扩大政府职权 C．强化对权力的监督，提高政府工作的透明度 D．理顺政府与市场的关系，建设服务型政府 典例3 2012年国家采取一系列经济措施保持对外贸易稳定发展：支持企业培育自主品牌；扩大高新技术产品出口，控制高耗能、高污染产品出口；完善进口政策，搭建更多的进口促进平台等等。同时，国家进一步营造公平透明的市场环境，减少政府对微观经济活动的干预，健全制约和监督机制，提高政府服务水平。 运用政治生活知识，分析为保持对外贸易稳定发展政府应如何提高服务水平。 典例42013年3月17日，李克强在十二届全国人大一次会议闭幕后的中外记者招待会上说，我们将忠诚于宪法，忠实于人民，以民之所望为施政所向。他表达了() A．践行以人为本，构建法治政府的理念 B．实现公民的利益诉求是政府的施政目标 C．要建设对公民敬重，敢于担当与作为的政府 D．政府职责就是实现人民对幸福生活的追求 典例5温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中，向代表们坦陈“十一五”期间服务业增加值、就业比重等三项指标没有达标。这体现了() A．政府实行重大决策民主评议制度B．人大代表对政府行使质询权C．人大代表通过听证制度参与民主决策D．政府求真务实的工作作风 矫正训练12012年春节，北京市政府支出500余万元财政补贴，举办百部影片惠民活动，让很多因票价高昂而多年未进影院的市民享受了低价文化美餐。在此活动中，北京市政府履行了() A．调节电影票价的经济职能B．组织惠民文化活动的文化职能 C．维护人们观看电影权利的政治职能D．维护电影市场秩序的社会公共服务职能矫正训练22009年广东全省性社会团体有138个承担政府委托、转移职能326项，有184个获得政府购买服务收入9 820万元。国家“十二五”规划纲要指出，坚持培育发展和管理监督并重，推动社会组织健康发展，发挥其提供服务、反映诉求、规范行为的作用。这表明 ()
毛概第十一章构建社会主义和谐社会辨析题
毛概第十一章构建社会主义和谐社会辨析题 1.稳定社会就是和谐社会 [答案要点]此观点错误。和谐社会并不等于稳定社会。和谐社会必然是稳定社会，但稳定社会不一定是和谐社会。在历史上，有的稳定是以牺牲活力为代价的。和谐社会不是静态的完美，而是动态的、充满生机活力的社会。 2.构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系 [答案要点]此观点错误。二者是相辅相成的关系。构建社会主义和谐社会既是建设全面小康社会的重要内容也是全面小康社会建设的重要条件。构建社会主义和谐社会是一个长期的过程，在实现全面建设小康社会的宏伟目标之后还要继续为更高水平的和谐社会长期奋斗。 3.科学的发展观与构建和谐社会的关系是辩证统一的 4.和谐社会就是利益均衡的社会。 [答案要点]此观点正确。树立科学发展观和构建社会主义和谐社会二者的关系既是前提与保证的关系，也是途径与目标的关系。因为只有树立科学发展观，坚持以人为本，全面、协调和可持续发展，才能真正构建社会主义和谐社会；只有不断构建社会主义和谐社会，才能保证科学发展观的真正落实和目标的真正实现。所以二者是统一的。它们都统一于全面建设小康社会的奋斗目标之中，统一于中国特色社会主义的建设之中。 4.和谐社会就是利益均衡的社会。 [答案要点] 此说法是不准确的 . （ 1 ）和谐社会从根本上是要做到利益均衡，这毋庸置疑。由于分配不公、城乡及地区差距大、部分社会成员收入差距过大、经济社会发展不协调等问题导致社会成员之间在利益上不均衡的情况确实需要及时调节。但如果认为和谐社会仅仅是实现这个目标则是片面的。（ 2 ）和谐社会除了调节利益关系之外，也包括国民经济的健康发展以及社会的全面进步。只有在经济、政治以及社会生活的各个领域都实现有序，整个社会体系都在制度个法律的轨道上运行，才符合和谐社会的主旨。（ 3 ）和谐社会还有一层很重要的含义，就是人与自然的。由于 dui 资源的过度开发以及对环境的肆意破坏，导致能源危机日益严重，环境问题日益突出，从而，人类的生存和发展日益受到自然的威胁，这些问题，都应该是和谐社会必然要解决的。
社会主义和谐社会的内容
社会主义和谐社会 1、是什么：社会主义和谐社会的内容、特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会 2、为什么： ①我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，统筹兼顾各方面利益任务艰巨而繁重。（现实原因） ②社会建设是国家“五位一体”总体布局的重要方面、是中国特色社会主义的本质属性。 ③这是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求，体现党以人为本的执政理念。 ④这是我国政府对人民负责，努力为人民服务的要求。 ⑤有利于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴。 3、怎么办： （1）国家怎么办 ①坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持社会主义的基本制度，坚持走中国特色社会主义道路。 ②树立和落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，保持经济持续快速协调健康发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。 ③坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党
上不断满足人民群众日益增长的物质文化需要促进人的全面发展。 ④注重社会公平，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，妥善协调各方面的利益关系。 ⑤正确处理改革发展稳定的关系，坚持把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来，使改革发展稳定相互协调、相互促进，确保人民群众安居乐业，确保社会政治稳定和国家长治久安。 ⑥发展社会主义民主、落实依法治国的基本方略、加强思想道德建设。 ⑦必须尊重人民群众的创造精神，通过深化改革、创新体制，调动一切积极因素，激发全社会的创造活力。（2）青少年怎么办（和谐社区、和谐校园等） ①要树立崇高远大的理想，肩负起时代赋予的崇高使命和社会责任，为振兴中华而努力学习。 ②要学习法律知识，增强法制观念，遵守社会公共生活准则。 ③要诚实守信，关爱他人，树立良好的道德风尚。 ④要保护环境，珍惜爱护资源，与自然和谐相处。 ⑤维护社会公平正义，善于和敢于同违法犯罪行为作斗争。 ⑥积极参加改社会实践，培养自己的实践能力和创新精神。
构建社会主义和谐社会的重要意义
构建社会主义和谐社会的意义 构建社会主义和谐社会的基本内容是： 一要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系； 二要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处； 三要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。 构建社会主义和谐社会，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨所决定的，它既体现了广大人民群众的“最近目的和利益”，也体现了广大人民群众的“未来”利益。它完全符合“三个代表”重要思想的要求。进入新时期新阶段，我们党要保持先进性，巩固党的执政地位，提高党的执政能力，就必须努力实现人民群众期盼社会稳定、和谐的愿望。这样，我们才能得到人民群众的拥护，社会主义才能充满活力。构建社会主义和谐社会，关系最广大人民的根本利益，关系巩固党执政的基础、实现党执政的任务，关系国家的长治久安。 第一，构建社会主义和谐社会，有利于我们抓住和用好重要战略机遇期、实现富强民主文明和谐的社会主义现代化宏伟目标。 由于资源能源紧缺压力加大，人与自然之间的矛盾越来越突出；由于发展不平衡，城乡矛盾、区域之间的矛盾、经济发展与社会发展的矛盾更加突出；由于人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化；由于劳动者就业结构和方式不断变化，人员流动性大大加强，社会组织和管理面临新问题，人与社会的矛盾更加突出，等
等。解决这些矛盾和问题，是我们实现全面建设小康社会的目标进而实现社会主义现代化的重要前提，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。 第二，构建社会主义和谐社会，有利于我们准确把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险。 和平与发展仍是当今时代的主题，世界格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势不断深入发展，科技进步突飞猛进，国际产业升级和转移速度加快，各国注重经济发展和国际经济技术合作，区域经济一体化进程加速。从总体上看，这些因素给我国的改革发展带来了难得机遇和有利条件。提出构建社会主义和谐社会，有利于我们在复杂多变的国际形势下，应对来自外部的各种挑战和风险，把国内的事情办好，始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面。 第三，构建社会主义和谐社会，有利于巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务。 构建社会主义和谐社会，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的重要体现，也是我们党实现执政的历史任务的重要条件。党的十六大以来，中央高度重视社会建设。强调坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；强调牢固树立和认真落实科学发展观，推进经济社会全面协调可持续发展；强调坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，切实做好关心群众生产生活的工作；强调发展党内民主和人民民主，充分调动一切积极因素；强调树立和实践社会主义荣辱观等等，在促进社会和谐方面取得了新的重要的进展。也只有把社会建设搞好了，我们党才能不断增强执政的社会基础，才能更好地实现
第十一章 影响学习的环境因素
第十一章影响学习的外部因素 第一节影响学习的外部因素分析 一、班级中的人际关系 人际关系是人们在社会活动中形成的建立在情感基础上的相互联系。 班级中的人际关系是教师与学生在学与教等活动过程中形成的以情感为基本特征的相互联系。 学生参与课堂教学活动，从心理学角度可以分为两类：一类为认知过程，一类为情感过程。这两类过程交织在一起，相互影响。教学中，老师可以通过“认知”的力量来引发学生的学习。但是学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装到另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。 集体互动的重要因素； 及班集体或同伴群体的情感态度都会影响学生个体。 （一）教师的领导方式对学生课堂学习的影响（重点） 在师生交往过程中，教师一般处于主导地位。因为教师是班级中最有影响的人物。一方面教师具有专业知识，能够传道授业，是学生的楷模；另一方面，教师握有奖惩权力，可通过批评和表扬来影响和控制学生的行为。研究表明，教师的领导方式是决定师生人际关系的重要因素之一。恰当的领导方式可以为和谐的师生人际关系奠定基础，从而推动学与教顺利进行。 在诸多关于教师领导方式的研究中，较有代表性的是李皮特（R．Lippit）和怀特（R．K．White）的分类和研究成果，具体见表12-1。
（二）课堂气氛 1．课堂气氛也叫课堂心理气氛，是教学情境中的心理成分，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。如有的课堂活跃而积极，有的拘谨而刻板，有的协调而融合，有的冷淡而紧张等。 个别学生的态度与情感并不能构成课堂气氛，课堂气氛是通过师生的相互作用产生和发展起来的，是由大多数学生的共同态度和情感的优势状态形成的。 2．课堂气氛的类型 我国学者依据知觉、注意、思维、情绪、意志以及定势等综合心理状态的不同特点，将课堂气氛分 3．研究的结论 ●课堂中社会相互作用的数量影响每一个学生的认知、情感和人际关系，甚至影响学 生的人格发展； ●威克森认为课堂气氛的积极因素与学生成绩具有很大的相关性； ●罗杰斯认为教学心理气氛决定着人的“自我”是否能被开掘、发展和完善，决定人 的先天潜能是否能够最大限度地得到实现，决定人的创造力、应变能力是否有效地宣传，因而决定着教学成败。 ●克莱因研究发现，课堂气氛也影响着教师的行为。当学生行为多为积极的（专心听讲、微笑点头等），教师会表现出正面的行为；当学生行为多为消极的（不专心、不注意、表情冷漠），则教师会更
北师大版历史八下第14课迈向社会主义现代化随堂练习
第14课迈向社会主义现代化 自主预习 知识点一社会主义民主与法制建设 1．社会主义建设离不开社会主义民主与法制的保障。推进我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本大法是( ) A．《中华人民共和国宪法》B．《刑法》C．《刑事诉讼法》D．《民法通则》 知识点二确立社会主义市场经济体制 2．1993年11月，中共中央通过了《关于建立若干问题的决定》，规定了国有企业改革的基本方向是建立。此后，大批国有企业积极进行制、制改革。我国政府实行“自主就业、调节就业、促进就业”的方针，建立导向的就业机制。 知识点三推进建立国际新秩序 3．1985年3月，邓小平提出与是当代世界两大主题的重要论断。 年，我国作为主权国家加人亚太经合组织。我国领导人出席了历次领导人非正式会议，并且为其发展提出了“、、、”的区域经济合作原则。2001年，我国加入组织。 知识点四高举伟大的旗帜 4．江泽民的《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业推向二十一世纪》的报告是在哪次会议上通过的( ) A．中共十二大B．中共十三大C．中共十四大D．中共十五大 5．连线题：改革开放以来，我国在民主法制建设和经济建设上取得很大成就，请把下列法规和文件与相应的时间连接起来。 1993年新宪法 1982年《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》 1997年《义务教育法》 1986年邓小平理论的确立 基础巩固 6．宪法是一个国家的根本大法，从我国第一部社会主义类型宪法颁布到改革开放后颁布新宪法相距约( ) A．10年B．20年C．30年D．40年 7．《村民委员会组织法》颁布后，人民群众依法直接行使民主权利，管理自己的事情。我国《村民委员会组织法》开始实施是在( ) A．1979年B．1982年C．1988年D．1990年 8．改革开放以来，我国先后制定了《刑法》《刑事诉讼法》《民法通则》等一批重要法律，建立起了比较完备的法律体系框架。中国特色社会主义法律体系框架的核心是( ) A．刑法B．宪法C．民法D．经济法 9．邓小平的南方谈话，为社会主义市场经济体制的建立指明了方向。中共中央通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》是在( ) A．1985年B．1989年C．1990年D．1993年 10．随着改革的深入，我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来，具体表现为( ) ①国有企业下岗职工的基本生活保障得到加强②再就业工作普遍得到加强③城镇居民最低生活保障制度进一步健全④医疗保险制度改革也迈出了步伐 A．①②③B．①②C．②③D．①②③④ 11．十一届三中全会后，我国对内实行改革。在农村实行家庭联产承包责任制，在城市对国
大学生构建和谐社会
大学生构建和谐社会 当前形势下构建社会主义社会和谐社会，需要加强和改进大学生思想政治教育 、加强和改进主流政治思想的引导 用科学的思想理论武装大学生的头脑，使当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强构建社会主义和谐社会的信心和责任感。在多种文化思潮激烈碰撞的时代，社会主义高校要把当代大学生培养成合格的社会主义事业接班人，就需要对大学生进行主流意识形态的引导，需要用科学的思想理论进行指导。社会主义与共产主义思想无疑应作为主流意识加以宜传，科学的马克思主义思想应成为大学生思想政治教育的重点。“三个代表”重要思想作为发展了的马克思主义，在全面建设小康社会的历程中，在构建社会主义和谐社会的目标下，也必须对大学生进行宣传和深化教育。大力开展“三个代表”重要思想的“三进”工作，根据时代发展的特点和大学生成长的内在要求切实加强大学生思想政治教育。根据信息网络时代提供的技术优势，根据经济全球的一体化的要求，切实改进大学生思想政治教育的方式方法，“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地的基础性地位不可动摇。在此基础上要采用各种各样的，为大学生喜闻乐见的思想政治教育内容和方式，寓教于乐，使当代大
学生真正理解并把“三个代表”重要思想作为人生万方数据的精神支柱和航标。 民族意识与国际意识和谐稳定的社会主义小康社会的建设，主要是依靠本国人民自力更生，艰苦奋斗。弘扬中华民族传统美德和文化，增强大学生的使命感和责任心，增强大学生的民族自豪感;树立大学生的民族意识，树立实现中华民族伟大复兴的信心。加强对大学生的基本国情教育，引导大学生树立艰苦奋斗的思想，培育大学生的社会主义、爱国主义和集体主义思想，在涉及本国本民族利益时，能坚决地捍卫本国本民族的权益，在实际生活中，能始终坚持社会主义方向，从爱国主义的立场出发，增强国货意识，多消费和使用本民族企业的产品，以支持和帮助本民族企业的发展，壮大民族经济。从集体主义出发，自觉抵制西方自由化思想及崇拜西方极端个人主义和利己主义，培养集体中团结协作精神和能力，进而增强中华民族的凝聚力和战斗力。强化民族意识，加强社会主义、爱国主义、集体主义教育并不是要求弱化国际意识，闭关自守，盲目排外。全球化的世界经济和文化需要中国，中国民族经济的发展和壮大同样也离不开世界，我们思想政治教育也要面向世界。在加强基本国情教育的同时，也要加强国际经济形势与对策方面的教育。在思想政治教育中要做到“解放思想，实事求是”。对西方发达国家先进的科学技术要学习;在抵制西方腐朽思想文化侵蚀的
构建社会主义和谐社会测试题
"构建社会主义和谐社会"专题测试题 一、单项选择题 1、《决定》指出，中国特色社会主义的本质属性是( B ) A.立党为公、执政为民 B.社会和谐 C.公平正义 D.社会主义核心价值体系 2、中国要全力构建的社会主义和谐社会，必须以（ B ）为指导 A、党的基本路线 B、理论和三个代表的重要思想。 C、宪法 D、初级阶段的理论。 3、构建社会主义和谐社会，使我国的社会主义现代化建设总体布局由发展社会主义物质文明、政治文明和精神文明三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的容，实现了四位一体的飞跃。这个飞跃是我们党对（ A ）问题的新的探索 A、什么是社会主义，怎样建设社会主义 B、改革开放 C、对外开放 D、小康社会 4、构建和谐社会需要全新的理念和机制，但最核心的就是（ A ） A、以人为本 B、解决三农问题 C、科学发展 D、和平与发展 5.《决定》指出，构建社会主义和谐社会的重点是( A ) A.解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题 B.走共同富裕道路 C.推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展 D.发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化 6.《决定》指出，社会要和谐，首先要( B )
A.改革 B.发展 C.稳定 D.开放 7.《决定》指出，社会和谐的基本条件是( A ) A.社会公平正义 B.建设和谐文化 C.加强社会管理、维护社会稳定 D.充满活力、团结和睦 8.《决定》指出，社会和谐的必然要( C ) A.社会公平正义 B.建设和谐文化 C.加强社会管理、维护社会稳定 D.充满活力、团结和睦 9.《决定》指出，建设和谐文化的根本是( A ) A.社会主义核心价值体系 B.社会主义荣辱观 C.正确的思想舆论导向 D.依法治国与以德治国相结合 10.《决定》指出，社会公平正义的根本保证是( B ) A.法律 B.制度 C.体制 D.党的领导 二、多项选择题 1．和谐社会的基本特征有（ABCDEF ） A法治B公平正义C诚信友爱D充满活力E安定有序F人与自然和谐相处 2．《决定》指出，社会和谐是( ABC ) A.中国特色社会主义的本质属性 B.国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证 C.我们党不懈奋斗的目标 D.共产主义社会的必然要求3．《决定》指出，构建社会主义和谐社会( ABC ) A.是我们党提出的重大战略任务 B.反映了建设富强文明和谐的社会
社会主义和谐社会建设
关于社会主义和谐社会 作答模拟题：以法制为切入点建设和谐社会 【背景链接】 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。 2006年10月，中共中央十六届六中全会做出《中共关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。 【标准表述】 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。具体表现为农村与城市和谐发展，人与自然和谐发展，人与社会和谐发展，社会与经济和谐发展，政治与经济和谐发展，物质文明与精神文明和谐发展。 [构建社会主义和谐社会的原则] 必须坚持以人为本。始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。 必须坚持科学发展。切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，转变增长方式，提高发展质量，推进节约发展、清洁发展、安全发展，实现经济社会全面协调可持续发展。
第十一章 影响心血管疾病的心理社会因素
第十一章影响心血管疾病的心理社会因素 （一）心血管疾病的生物学背景 领会：常见心血管疾病的病理学基础（P270~P273待补） 1)心脏易发疾病 i.心肌病：扩展型心肌病和肥厚型心肌病 ii.心律失常：心脏内的神经冲动起源或传导不正常，引起的心脏整体搏动或部分搏动变得不规则，活动顺序或节奏发生紊乱，引起心脏跳动的速率或节律发生 变化。 iii.心绞痛：冠状动脉受阻致使心肌供养和氧气消耗失衡，所引起的。 iv.心肌缺血、心肌梗死和冠心病：①冠状动脉病变，可能导致心脏肌肉的氧气供应不能满足其需求，这就是心肌缺血。②心肌梗死是由于长时间缺血导致缺血 区域心肌细胞坏死③冠心病是由冠状动脉器质性狭窄或阻塞引起的心肌缺血 或心肌梗死等病症的统称。 2)动脉病变：动脉粥样硬化是一种动脉疾病，是由于血液中过多的脂肪球团粘附与动 脉内壁，形成动脉斑块，影响动脉舒张，因而导致血液受到阻碍，进而引起血压升 高。 3)高血压：是指血液在血管内运动时对血管壁产生的侧压力。主要由①血容量和外周 血管阻力两个因素直接影响血压。②体内的本体感受器参与调解血压。③激素和神 经系统活动影响血压变化。④身体生化环境也会影响血压变化。 识记： 1.心脏的正常生理特征：心脏是一个有四个腔室的器官。（详见P268） 2.心血管系统的病理性改变：风湿热、慢性风湿性心脏病、高血压、冠心病、肺心病、脑 血管疾病及动脉粥样硬化、栓塞等。 3.心房：位于心脏上部，其功能是接受回流到心脏的血液。 4.心室：下部两个是负责将血液泵出，成为心室。 5.房室瓣：心房和心室之间有个瓣膜（功能是使得血液可以从心房流到心室，但不能从心
构建和谐社会演讲稿【三篇】
构建和谐社会演讲稿【三篇】 共建和谐社会演讲稿篇一 各位领导、同志们： 五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。泽普县迎来了第27个民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，礼赞民族团结先进个人王燕娜的感人事迹。今天我演讲的主题是：大爱不分民族感天动地。 家住新疆乌鲁木齐高新区桂林路社区的王燕娜，为了挽救我县维吾尔族学生毛南江年轻而宝贵的生命，无偿将自己的肾捐献。并表示要自强不息，继续为加强民族团结，共建和谐社会作出自己的贡献。 是什么原因让出生在小康之家的汉族少女王艳娜不顾亲人的反对，不顾未婚夫分手的威胁，毅然无偿捐肾挽救维吾尔族高三学生毛兰江生命呢?原因在于她心灵无私天地宽，心中有大爱。 王燕娜及全家善良、淳朴的事迹感动了全疆各族人民，从他们全家的身上让我们感受到了一种超越血缘、亲情、民族的大爱;让我们感受到了一种无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱;还让我们感受到了中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。王燕娜能在自己人生刚刚起步、正值豆蔻年华青春最美好的时刻做出这
样重大超乎常人的处事抉择，确实值得我们全疆各族人民、特别是青少年学习。你不仅是民族团结的模范，还是新时期新形势下道德建设的楷模。” 我认为王燕娜做出了平常人难以做到的不平凡的事，为新时代青年树立了民族团结和道德建设的榜样。 今年5月，是自治区第26个、我县第27个民族团结教育月。我希望全县各族干部群众和团员青年，努力向王燕娜学习，学习她无私奉献，情注社会的优秀品格，学习她用血肉深情维护新疆民族团结大好局面的高尚道德情操。人人心中有一种超越血缘、亲情、民族的大爱，有无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱，弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。为泽普全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会以及权限的发展、进步、繁荣、稳定营造良好的环境气氛，做出新的贡献。 一曲优美动听的《我们新疆好地方》，唱出了两千二百万天山儿女的心声。在党的民族政策光辉照耀下，新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。 民族团结月，凝铸同志兄弟情。新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，数百年来，在抵御外敌入侵、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。 新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策
第十一章构建社会主义和谐社会
第十一章构建社会主义和谐社会 授课对象：二年级本科生 教学时间：4学时 教学目的： 了解社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；熟悉我们党构建社会主义和谐社会的理论渊源和现实依据；掌握构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。 重点难点： 准确把握社会主义和谐社会的科学内涵；正确理解构建社会主义和谐社会的重要性、可能性、理论意义和现实意义、指导思想和基本原则。难点：构建社会主义和谐社会的目标和主要举措。 课外阅读文献： 1．毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。 2．毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。 3．邓小平：《用坚定的信念把人民团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。 4．江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。 5．胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。 6．《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版。 课外讨论： 以学习小组为单位，就“在改善民生方面，我们的社会还有那些不和谐的地方？如何改进？”进行讨论。并做好课堂交流的发言准备。 分课时教学安排： 第1课时：和谐社会的思想渊源 第2课时：构建社会主义和谐社会的科学含义和重要意义 第3课时：构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 第4课时：关注民生，构建和谐社会 教学内容设计（教材内容转化为教学实施方案）： 第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 一、构建社会主义和谐社会的提出 实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。 古今中外产生过不少有关社会和谐的思想。中国古代儒家、道家、墨子和谐思想，中国近代和谐社会思想。西方社会有关和谐思想。
第十一章社会运行
经济政法学院 思想政治教育专业课程教案 第十一章社会运行 课程名称：社会学 授课导师：毕天云 职称：教授
备课教案
第一节社会运行概述 一、社会运行的涵义 社会运行是社会有机体自身的运动、变化和发展，表现为多种社会要素和多层次子系统之间的交互作用以及它们多方面功能的发挥。社会运行包括纵向和横向两个方面：纵向运行是社会变迁和发展，表现出经常、变异和中断等三种关系；横向运行是指社会发展的某一阶段上社会诸要素之间的相互作用，体现为交叉渗透、制约、促进和转化等关系。 二、社会运行的条件 （一）国内条件 1．生态环境条件 2．经济条件 3．政治条件 4．人口条件 5．文化和心理条件 （二）国际条件 1．国际经济条件 2．国际政治条件 3．国际文化条件 三、社会运行的状态 （一）评价社会运行状态的原则 1．综合性原则。在评价社会运行状态时，要做到全面性和整体性并重。所谓全面性就是要对社会多因素、多层次的社会做周密全面的考察，做到纵横结合、结构与功能结合、历史、现实与未来结合。所谓整体性，就是要从总体上把握社会运行的综合效益，综合效益是社会大系统以及各个子系统运行状态的根本依据。 2．协调性原则。社会运行的协调性就是社会多种要素、社会各部分之间的相互配合。社会运行的协调性包括三个方面：①结构性协调②功能性协调③结构与功能之间的协调。 3．满足需要原则。满足需要原则是评价社会运行状态的根本原则，因为：人是社会的主体，评价社会运行状态归根到底要用人类自身的状态来说明；满足人类需要的程度是满足客观状态和主观要求之间的桥梁。 （二）社会运行状态的类型 在现实的社会运行中，其运行状况是千姿百态的，我们可以使用德国社会学家韦伯的“理想类型”方法，把各种具体的社会运行状态分为三种基本的类型或形态： 1．良性运行 良性运行是指构成社会整体的各个子系统和子系统内部不同部分之间相互
部编版小学道德与法治一年级下册第14课请帮我一下吧教案
人教版道德与法治一年级下册《请帮我一下吧》教学设计 一、教学任务分析 （一）教材分析 《请帮我一下吧》是人教版《道德与法治》一年级（下册）第四单元中的第二课。教材把本课划分为四个栏目，分别是“大家都会有困难”、“我要求助吗”、“我会求助”以及“温暖的‘接力棒'”。 教材编写中，围绕“遇到困难如何处理”这一主题，从学生的实际出发，引导他们认识困难是生活的一部分。遇到困难时，要有积极的心态，主动向他人求助。在此基础上，教材又利用富有童趣的儿歌，让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。接着，教材又指导学生“掌握求助的基本知识和基本技能，懂得向人求助时使用文明语言”。学会求助可以让不知成为知，可以少走弯路，完成学生独自做不到的一些事情。最后，教材又在“温暖的‘接力棒'”中，向学生们传递了“人与人之间相互求助、相互帮助和友善相处是共建和谐社会的需要。”教材在四个栏目的设计上，由浅入深，由表及里，螺旋上升，从知识的习得、方法的掌握、能力的培养，逐步提升到价值观念的形成，不断提升学生的生活经验和思想品德。 本人执教的第一课时，主要有以下线索： 第一，让学生了解人人都会碰到困难，困难是生活中的一部分，面对困难要有积极的心态。第二，引导学生面对困难时，要学会分辨，哪些困难需要别人帮助，哪些困难可以尝试自己解决。第三，指导学生学会如何向别人求助，掌握求助的主要方法，做到文明礼仪。 （二）学情分析 一年级学生年龄小，对于学校、环境、老师、同学、课堂、学习等等，都充满了好奇，充满了新鲜感。同时，他们的独立性比较弱，容易遇到生活上、学习上的各种困难。 在生活中，很多学生过度依赖身边的人，什么情况都要别人帮，缺乏主动解决困难的意识与能力。也有部分学生，遇到困难时，会出现顾虑担心、好面子等心理，不愿意、不敢向别人求助。随着“421”家庭模式愈演愈烈，很多学生是独生子女，在家中备受宠爱，生活中、学习上的很多事情由家长来越俎代庖。学生缺少．对困难的正确认识，不会合理解决困难。因而，要引导学生正确地认识身边遇到的困难，区分“困难”，学会求助，养成求助时基本的文明习惯。 二、教学目标 根据本课教学内容，结合学生的实际，制定了以下教学目标： 1.联系生活，知道求助是生活中需要的基本能力，遇到困难要有主动求助的意识。 2.情境辨析，分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。 3.合作学习，学会求助的基本技能和文明礼仪，并能在日常生活中应用。 三、教学重、难点 1.学会求助时的基本技能和文明礼仪。 2.懂得遇到困难时，要有主动求助的意识。 四、教学设计思路和教学策略 （一）教学设计思路
第十一章 构建社会主义和谐社会
第十一章构建社会主义和谐社会 一、单项选择题 1. 以下关于和谐社会的认识正确的是（ B ） A、和谐社会是最高理想 B、和谐社会是共同理想 C、和谐社会是全体公民的理想 D、和谐神会只是中国人的理想 2. 在《中共中央关于建设社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，全面深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和地位，指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则、重大部署。这个决定是在哪一次会议上审议通过的（ D ） A、十六大 B、十六届四中全会 C、十六届五中全会 D、十六届六中全会 3. 对于全面建设社会主义与建设和谐社会的关系认识正确的是（ D ） A、二者在内容上完全不同 B、二者是两个阶段上的不同目标 C、二者的目标要求是完全相同的 D、二者都是对社会主义本质的正确反映 4. 从根本上，和谐社会是要理顺（ C ） A、人与人的关系 B、人与物的关系 C、利益关系 D、权利关系 5. 构建社会主义和谐社会，使我国的社会主义现代化建设总体布局由发展社会主义物质文明、政治文明和精神文明三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的内容，实现了四位一体的飞跃。这个飞跃是我们党对下列哪个问题的新的探索（ A ） A、什么是社会主义，怎样建设社会主义 B、改革开放 C、对外开放 D、小康社会 6. 《中共中央关于建设社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国特色社会主义的（ C ） A、根本任务 B、根本原则 C、本质属性 D、基本要求 7. 社会主义和谐社会的性质是（ A ） A、社会主义的 B、共产主义的 C、福利社会的 D、田园牧歌式的
8. 建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，其中建设和谐文化的根本是 （ D ） A、中国共产党的领导 B、发展先进文化 C、科学发展观 D、社会主义核心价值体系 9. 实现社会公平正义的根本保证是（ C ） A、党的领导 B、发展公共事业 C、制度建设 D、提高思想道德素质 10. 构建社会主义和谐社会，关键在（ B ） A、党的基本路线 B、中国共产党 C、稳定的社会局面 D、广大人民群众 11. 构建社会主义和谐社会是为了巩固党执政的（ D ） A、物质基础 B、政治基础 C、思想基础 D、社会基础 12. 我们要构建的社会主义和谐社会，是中国共产党领导全体人民（ B ）的社会。 A、共同建设、共同发展 B、共同建设、共同享有 C、共同发展、共同享有 D、共同创造、共同发展 13. 构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（ A ） A、以人为本 B、科学发展 C、改革开放 D、民主法治 14. 构建社会主义和谐社会的主要动力是（ C ） A、以人为本 B、科学发展 C、改革开放 D、民主法治 15. 构建社会主义和谐社会的重点是（ D ） A、建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础 B、完善社会管理，保持社会安定有序 C、加强制度建设，保障社会公平正义 D、解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题 16. 下面不属于社会主义和谐社会中公平正义含义的是（ D ） A、社会各方面的利益关系得到妥善协调 B、人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理