幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案
幼儿园大班剪纸教案(优秀7篇)
幼儿园大班剪纸教案(优秀7篇)剪纸的幼儿园教案篇一活动目标：1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
活动准备：1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。
活动过程：一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。
先看往在一楼的是谁。
”2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。
（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。
（边说边示《．》范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。
咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。
（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。
（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。
一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。
幼儿园大班剪纸教案10篇
幼儿园大班剪纸教案10篇含反思《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思！（1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。
游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。
2.展开剪好的剪纸。
3.拿出教程书。
4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。
2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。
3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。
4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。
活动反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。
（2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。
2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。
3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3．剪纸舞蹈视频一段。
4．教你学剪纸视频一段。
活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。
每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。
剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。
它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。
活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。
三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类。
四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。
②录音机、磁带。
五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。
②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。
老师用录音机录下幼儿的谈话内容。
③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。
④总结：连续幼儿的谈话。
大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。
⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。
⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。
A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。
B：将剪纸粘贴在上面。
留意固定剪纸的四角。
C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。
D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。
另一张白纸做封底。
E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。
幼儿使用剪刀剪纸游戏教案
幼儿使用剪刀剪纸游戏教案一、教学目标。
1.培养幼儿的手眼协调能力；2.锻炼幼儿的剪纸技能；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备。
1.剪刀；2.彩色纸；3.胶水；4.教学课件。
三、教学过程。
1.导入。
老师向幼儿展示一些简单的剪纸作品，引导幼儿谈论剪纸的特点和魅力，激发幼儿的兴趣。
2.示范。
老师示范如何使用剪刀剪纸，包括握剪刀的正确姿势、剪纸的方法等。
3.指导。
老师指导幼儿选择彩色纸，根据自己的想法剪出不同形状的图案，如动物、植物、人物等。
4.实践。
让幼儿动手实践，根据自己的想法剪出图案，并在纸上拼贴成一幅完整的作品。
5.展示。
幼儿展示自己的作品，互相欣赏，老师给予肯定和鼓励。
6.总结。
老师和幼儿一起总结剪纸的技巧和注意事项，鼓励幼儿多加练习，提高剪纸的水平。
四、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀；2. 教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们勇于尝试，不断创新；3. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
五、延伸活动。
1. 老师可邀请家长参与剪纸活动，增进家校合作；2. 可以组织幼儿进行剪纸比赛，激发他们的竞争意识和创造力；3. 可以利用剪纸作品进行展览，让更多的人欣赏幼儿的成果。
六、教学心得。
剪纸是一项非常有趣的手工活动，能够锻炼幼儿的手部肌肉，培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我发现幼儿们都非常喜欢剪纸活动，他们充满了好奇和想象力，创作出了许多美丽的作品。
通过这次教学，我也深刻体会到了幼儿的可塑性和学习潜力，我会继续开展类似的手工活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
大班音乐剪纸游戏教案大全
大班音乐剪纸游戏教案大全教案标题：大班音乐剪纸游戏教案大全教案目标：1. 帮助学生发展艺术创造力和审美能力。
2. 提高学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教案一：音乐剪纸拼图教学目标：1. 学生能够通过剪纸拼图的方式，感受音乐的节奏和形象。
2. 学生能够合作完成一个音乐主题的剪纸拼图。
3. 学生能够表达他们对音乐的感受和理解。
教学准备：1. 音乐剪纸拼图的模板和剪刀。
2. 音乐播放设备和适合大班学生的音乐。
3. 胶水和彩色纸。
教学步骤：1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手或跳舞。
2. 解释：解释剪纸拼图的概念，并展示一个已完成的剪纸拼图作品。
3. 分组：将学生分成小组，每个小组分发一份音乐剪纸拼图的模板和彩色纸。
4. 制作：学生根据音乐的节奏和感受，剪下合适的形状并拼贴在模板上，创作出自己的音乐剪纸拼图。
5. 展示：每个小组展示他们的作品，并分享他们对音乐的感受和理解。
6. 结束：回顾今天的活动，鼓励学生继续发展他们的艺术创造力和音乐表达能力。
教案二：音乐剪纸追逐游戏教学目标：1. 学生能够通过音乐剪纸追逐游戏，感受音乐的速度和节奏。
2. 学生能够在游戏中锻炼团队合作和沟通技巧。
3. 学生能够体验音乐和剪纸的结合带来的乐趣。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合大班学生的快节奏音乐。
2. 剪纸和彩色纸。
教学步骤：1. 引入：播放一段快节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏跳舞或拍手。
2. 解释：解释音乐剪纸追逐游戏的规则和目标。
3. 分组：将学生分成小组，每个小组分发一张剪纸和一些彩色纸。
4. 游戏：学生根据音乐的节奏，在规定的时间内，追逐和捕捉剪纸上的形状，并将其贴在彩色纸上。
5. 结束：每个小组展示他们的作品，并分享他们在游戏中的体验和感受。
6. 总结：鼓励学生继续发展他们的团队合作和沟通技巧，并感受音乐和剪纸结合带来的乐趣。
教案三：音乐剪纸创作表演教学目标：1. 学生能够通过音乐剪纸创作表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
大班音乐游戏教案：剪剪纸—幼儿园大班教案
大班音乐游戏教案：剪剪纸—幼儿园大班教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿动手能力，提高手工制作技能。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿创造力，激发幼儿想象力。
二、教学准备1. 教师准备剪刀、彩纸、胶水等制作工具。
2. 音响设备，播放适合幼儿的音乐。
3. 事先设计好剪纸图案，如动物、植物、水果等。
三、教学过程1. 导入新课(1)教师向幼儿介绍今天要学习的课程——剪剪纸。
(2)播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏摆动身体，放松心情。
(3)引导幼儿谈论自己喜欢的动物或植物，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 教授剪纸技巧(1)教师向幼儿展示如何正确握住剪刀，演示剪纸的过程。
(2)邀请几名幼儿上台示范，其他幼儿观察并模仿。
(3)教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保每个幼儿都能掌握剪纸技巧。
3. 分组制作剪纸作品(1)将幼儿分成若干小组，每组选择一种剪纸图案进行制作。
(2)教师提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
(3)鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的剪纸方法，创造出独特的作品。
4. 展示作品，分享经验(1)邀请每组幼儿上台展示自己的剪纸作品，其他幼儿为他们鼓掌喝彩。
(2)请展示成功的幼儿分享自己的制作经验，传授给其他幼儿。
(3)教师总结本次课程的重点和难点，强调团队协作的重要性。
四、课后反思1. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 思考如何在课堂上加强幼儿之间的互动与合作，培养他们的团队精神。
3. 思考如何评价幼儿的作品，给予他们更多的肯定和鼓励。
4. 思考如何将剪纸这一民间艺术形式与现代教育相结合，让更多的孩子了解和传承这一优秀文化传统。
大班音乐游戏教案详案剪剪纸
大班音乐游戏教案详案剪剪纸教案简介大班儿童喜欢快乐、生动的游戏，而音乐游戏不仅能刺激儿童的兴趣，同时还能促进儿童听觉、语言、运动和智力的发展。
本教案以“剪剪纸”为主题，共计三个环节，旨在通过游戏的方式，培养儿童的节奏感、协调性、颜色认知和创造力。
教学目标1.通过游戏学习音乐的节奏感；2.培养儿童的协调性和颜色认知；3.提高儿童的创造力和想象力；4.加强教师与儿童之间的积极互动。
教学准备1.班级音响设备；2.贴纸、彩笔、剪刀、色卡纸等主题相关物品；3.小鼓或其他小型打击乐器。
教学步骤第一环节：剪剪纸北风吹1.教师播放音乐，引导儿童边听边按照音乐节奏晃动身体；2.先让儿童选择一张白色的卡片，然后在卡片上剪出自己喜欢的造型；3.教师发放彩笔和色卡纸，鼓励儿童根据卡片上的造型，剪下相应的颜色；4.将剪下的颜色贴在卡片上，完成一张自己的剪纸作品。
第二环节：压岁钱红红1.教师将小鼓发放给每位儿童，引导儿童按照音乐节奏敲打小鼓；2.鼓励儿童选择不同颜色的纸片，用剪刀将纸片剪成不同形状；3.将纸片放入口袋里，接受教师分发的红包；4.教师将一侧封口用透明胶带封住后，鼓励儿童在红包上贴上自己裁剪的纸片，压缩后贴在墙上，形成一个压岁钱墙。
第三环节：花瓣飘飘春晴日1.教师播放轻快的音乐，引导儿童跟着音乐节奏扭动、跳动；2.告诉儿童即将进行花瓣雨的创作，鼓励儿童将不同颜色的色卡纸分别剪成类似花瓣形的片段；3.将小班放在地面上，教师以花瓣掉落的形式撒在班内，鼓励儿童自行捡起花瓣，自由组合花瓣形状，并鼓励儿童描述他们创作的作品；4.教师将部分作品贴在班内的落地窗或墙上，展示儿童的创意。
教学总结通过剪纸、打鼓、组合花瓣等环节，本次音乐游戏教学活动为儿童提供了一个空间，以充分发挥自身的创意和思维，同时也促进了儿童在社交、体育等方面的综合能力。
在教学过程中，重点关注儿童的兴趣和想象力，鼓励儿童自由表达和创作，从而增强儿童自信心和快乐感。
大班音乐游戏教案：剪剪纸
大班音乐游戏教案：剪剪纸
教学目标
1.学生能够在游戏中学习简单的乐理知识。
2.学生能够根据音乐节奏完成剪纸活动并体验到音乐的节奏感。
3.学生能够培养团队合作意识。
教学材料
剪纸、音乐、剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程
1.介绍游戏规则
学生分为团队，每个团队的人数可以自行调整，每个团队给出一
个教师准备好的音乐，学生在配合音乐的节奏下进行游戏。
游戏的规
则为，在音乐开始后，每组学生借助剪纸和剪刀，在一定的时间内完
成一个简单的图案剪纸。
同时创造性地用剪纸完成音乐所表达的意境。
时间到后，由教师评选出最好的一组。
2.学生分组
教师根据班级情况和游戏需要，将学生分组。
3.教师演示
教师使用彩色纸和剪刀演示如何进行剪纸。
4.学生游戏
教师播放音乐，学生根据音乐节奏进行剪纸，每组学生在结束后
展示自己的作品，并在整个班级面前表演。
5.评选优胜者
教师根据整个班级的反馈，评选出最好的一组。
最后，教师颁发奖励。
教学反思
本次音乐游戏教学引导学生以活泼的方式学习，让学生在活动中体验乐理知识，同时培养学生的团队合作能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重规则讲解，引导学生按照规则进行剪纸，在游戏过程中加深学生对音乐的认识。
同时，教师还要过程中要不断鼓励学生，帮助学生树立自信心，在游戏中体验美好的音乐世界。
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幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
【作品分析与设计思路】
在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。
于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。
二、游戏玩法建议
两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。
三、教学活动建议
【活动目标】
1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。
3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
【活动准备】
音乐、钥匙声、动物PPT
【活动过程】
（一）故事导入情景
贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。
提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。
（邀请1--2名幼儿）
师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。
我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）
（二）根据情节，感受节奏
1、老虎馆
一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。
天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起）
师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！
你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领）
第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。
（—对许多）
配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！
提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏）
第二遍再次重复游戏。
（一对许多）当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！
2、猴山
师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论）
第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。
（老师清唱旋律）
提问：为什么只有我的身体在动，而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的顺序变化）
第二遍：两名教师示范
提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化）
第三遍：老师当纸，幼儿当剪刀（—对许多）
小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。
、
3、水族馆
师：剪出了这么多聪明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，这是什么地方啊？（水族馆）咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原来是可爱的小企鹅！
师：小企鹅是怎样走路的呢？
教师示范
提问：我要剪一只大企鹅，请认真看看我们是怎么配合的？
第一遍：师与个别幼儿示范（老师清唱旋律，强调剪刀动纸不动，纸动剪刀不动）
提问：谁来说说我们是怎么配合的？（强调剪刀动纸不动，纸动剪刀不动）
我想要剪许多可爱的小企鹅，你能做到剪刀动的时候纸不动吗？
第二遍：老师当剪刀，幼儿当纸（—对许多）
提问：哇！真的剪出许多可爱的小企鹅啦！你会剪小企鹅吗？
第三遍：一半幼儿当剪刀，一半幼儿当纸（一半对一半）
第四遍：互换角色，剪出水族馆里的各种动物。
4、动物园里酌各种动物
师：动物园里还有什么动物呢？你想剪什么动物呢？（幼儿自由想象，创编动作）
第一遍：教师邀请幼儿两两组合，进行讨论谁当纸，谁当剪刀，想剪什么动物。
再进行游戏。
（两两合作，重点提示动物的典型特点）
小结：动物园里真热闹啊，我看到了大象、熊猫、鲨鱼、海狮…一
提问：小剪刀剪出了不同动物的特点，那我们现在互换角色，看看会不会出现更多不同的有趣动物哦！
第二遍：互换角色（两两合作）
小结：请小剪刀介绍剪出的各种动物，突出动物不同的特点。
钥匙声响起，师：快听，是什么声音？糟了！保安叔叔来了，快点躲起来！
（引导幼儿回到位子上坐下）
（三）活动结束
师：好险啊，差点就被发现了，天快要亮了，小剪刀越来越想贝贝了，你们能不能帮
它想想办法啊？（幼儿自由发挥想象，想出各种方法）
鼓励小剪刀用自己的好办法送小剪刀回家。
（活动结束）
四、友情提示
1、活动中教师要关注幼儿在剪纸方面的已有经验，对于幼儿的表现及时给予肯定和鼓励。
2、将故事贯穿在整个活动中，并给予幼儿肢体动作探索表现的机会和开放空间，更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性，让幼儿在愉快的体验过程中，感受本土音乐本身所带来的审美感受，传递快乐的游戏精神。