幼儿园音乐游戏教案4篇
小班音乐游戏教案(优秀6篇)
小班音乐游戏教案(优秀6篇)小班音乐游戏教案篇一活动目标1、复习歌曲，加强旁．白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备录音带、肉和小鱼图片。
活动过程一、复习歌曲，体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。
（鼓励幼儿可以用手来打节奏）2、旁白的练习。
教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐游戏教案篇二活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”----“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！----“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”2、熟悉歌曲《谁是小熊》----哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。
名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
----“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。
幼儿园音乐游戏教案4篇
xx音乐游戏教案4篇xx音乐游戏教案4篇中班音乐游戏教案:小兔和狼教材分析:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动.活动目标:1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》.2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型.3、体验音乐游戏带来的乐趣.活动准备:1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程:一、故事导入1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！xx:小朋友们好！幼儿:xx好！2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响.正当小兔子玩的开心的时候呀,只听！嘭！嘭！哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了.3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿:小兔子、狼.（出示背景图,图片小兔子、狼）4、师:小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师:好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答,出示小图片）3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师:你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型.1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀,谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了,吓的躲了起来.3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事.四、游戏《小兔和狼》.1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗？听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的.2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏.3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏.五、结束部分.师:小兔子们真聪明,大灰狼啊！没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽,去玩啦！(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室.)反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动.首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入.在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性.幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调.具有节奏感.整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然.教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣.在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编.糖梅仙子1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪.2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣.3、能按节奏、较清晰地唱出歌词.准备:“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份.过程:一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段.教师:你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏）二、欣赏axx（教师出示糖果,唱出歌词）三、出示图谱二,放音乐唱a段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导.（送了几次糖果）五、听axx音乐学做动作.六、听axx音乐教师带幼儿站起来做动作.七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏.如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你.（第一名幼儿“送”给下一位同伴.）八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物.九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下.十、学精灵国王吹泡泡糖.1、精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作.你们想不想学精灵国王吹泡泡糖.十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动:送糖果我和“mi”来交朋友活动目标:1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己.2、知道“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”.3、准确打出二分音符的节拍活动准备:1、经验准备:（1）、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表2、材料准备:（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程:1、唱“la”出示高音谱表“小朋友,你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？”（跟着钢琴唱“la”）2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍“do、re”）“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一起来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍.随时改正）4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”“四分音符唱几拍？”“一拍”（引导幼儿用手打出节拍）“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一起来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）“上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下”（引导幼儿认音高）“我们一起跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动:“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！”中班韵律教案:《摘果子》活动目标:1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦活动准备:1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程:1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感.2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想3、学习律动1）幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦2）教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等.3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4）随乐复习踵趾小跑步5）手脚协调的随音乐做动作.4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演。
幼儿园中班音乐游戏活动教案5篇
幼儿园中班音乐游戏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐游戏教案【6篇】
幼儿园音乐游戏教案【6篇】幼儿园音乐游戏教案篇一游戏目标：1、激发幼儿我长大了，我自己会走的自豪感。
2、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
游戏准备：小鸟、小猫的头饰、音乐磁带游戏过程：老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。
幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说：宝宝，妈妈抱抱你？幼儿说：我是乖孩子，我要自己走！老师与幼儿拥抱。
游戏重新开始。
活动反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。
然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。
目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。
2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。
幼儿园音乐游戏教案篇二【活动目标】1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。
2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153。
3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】图谱一张。
【活动过程】一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。
教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。
师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）师：它就是我们居住的地球。
师：地球上有些什么呢？师：你们喜欢这个地球吗？教师小结：多么美丽的'地球，是我们可爱的家园。
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》4篇
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解和认识水果。
2.培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3.增强幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.准备一些水果图片或水果模型。
2.准备一段生动有节奏的音乐。
教学过程：1. 游戏准备：- 在教室里摆放水果图片或水果模型，保证每一个幼儿都能够轻松地触摸到。
- 播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
2. 游戏开始：- 音乐响起的时候，幼儿们可以自由走动。
- 当音乐停止的时候，教师喊出一个水果的名字，比如“苹果”。
- 幼儿们需要迅速找到并触摸到苹果的图片或模型。
- 找到之后，幼儿们将水果放在桌子上，并继续等待下一轮游戏的开始。
3. 游戏延伸：- 可以逐渐增加游戏的难度，如在音乐停止的时候喊出两个水果的名字或增加水果的种类等。
- 可以引导幼儿们用口头方式描述水果的外观、颜色和口感等特点。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，可以让幼儿们一起回顾和总结他们找到的水果，带领幼儿们讨论水果的共同特点。
- 可以播放一段关于水果的歌曲，让幼儿们跟着音乐唱歌或跳舞。
教学提示：1. 在游戏中不仅仅可以教授幼儿水果的名称，还可以加强幼儿对水果的视觉记忆和触摸感知等能力。
2. 在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿多用手触摸水果、用嘴尝一尝水果等，进一步丰富水果的感知体验。
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》精选4篇（二）教学目标：1. 能够正确模仿《咿呀咿呀哟》的节奏和动作。
2. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材《咿呀咿呀哟》的录音和歌词。
2. 音乐教室或教学场所。
教学过程：引入：1. 教师先播放《咿呀咿呀哟》的音乐，在播放的过程中，教师示范摇摆身体跟随音乐节奏晃动。
2. 引导幼儿一起模仿教师的动作。
主体：1. 教师带领幼儿一起唱歌，并示范正确的发音和节奏。
2. 分为两组，每组面对面排成两排。
幼儿园音乐游戏教案
幼儿园音乐游戏教案幼儿园音乐游戏教案篇一活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变换动作的快慢、轻重。
2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3、激发幼儿喜欢动物，爱护动物的情感。
活动准备：1、玩具小熊一个。
2、预先学会游戏歌曲。
活动重点：学习游戏，根据音乐速度与力度的变化，变换动作。
活动难点：倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。
活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿听音乐学小动物走路。
2、复习歌曲。
二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。
2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。
3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢轻重。
（1）听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的，哪些是重重的，哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变换动作的快慢轻重。
（如：快快跑。
慢慢跑。
轻轻跑。
重重跑等）。
三、音乐游戏“谁是小熊”。
1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。
（2）请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢轻重。
（3）在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。
提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。
2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
3、由于幼儿人数较多，可让幼儿分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢轻重，完整地进行音乐游戏。
四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。
幼儿园音乐游戏大全
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幼儿园音乐游戏教案4篇
中班音乐游戏教案：小兔和狼
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程：
一、故事导入
1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事）
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？
幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？
（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！。