三年级下册品德教学计划
三年级下册品德与社会主义核心价值观教学工作计划
三年级下册品德与社会主义核心价值观教学工作计划1. 背景介绍三年级是孩子们品德教育的重要时期，也是培养他们正确世界观、人生观和价值观的关键阶段。
本计划旨在通过教授社会主义核心价值观，促进学生的品德发展和全面素质提升。
2. 教学目标- 了解社会主义核心价值观的内涵和基本要求。
- 培养学生尊重他人、团结合作、诚实守信等良好品德。
- 培养学生正确的价值观，树立正确的世界观和人生观。
3. 教学内容- 社会主义核心价值观的基本内涵和重要价值。
- 具体价值观如爱国主义、集体主义、社会责任感、荣辱观等的具体讲解。
- 社会主义核心价值观在日常生活和研究中的应用。
4. 教学方法- 授课法：通过简明扼要的讲解，向学生介绍社会主义核心价值观的内涵和要求。
- 案例分析法：通过案例分析，引导学生分析具体情境中如何践行社会主义核心价值观。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对社会主义核心价值观的理解和应用实例。
5. 教学活动- 观看社会主义核心价值观宣传片，引发学生对社会主义核心价值观的兴趣和认识。
- 定期组织班会，开展社会主义核心价值观教育活动，如主题班会、品德故事分享等。
- 组织参观学校周边社区，了解社会主义核心价值观在社会实践中的应用。
- 组织学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的品质。
6. 教学评价- 定期进行品德评价，了解学生在品德发展中的表现和进步。
- 通过观察学生在日常生活中的行为表现，了解他们对社会主义核心价值观的理解和应用情况。
- 组织学生进行自我评价和同伴评价，激励他们在品德发展上的积极参与和成长。
7. 其他考虑因素- 确保教学内容的科学性和合理性，避免夸大、虚泛的授课。
- 创设良好的教学氛围，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 暂不考虑与法律相关的复杂问题，侧重简单、明晰的教学策略。
---以上是三年级下册品德与社会主义核心价值观教学工作计划的大致内容和安排。
我们希望通过这个计划，能够为学生的品德教育和全面素质提升奠定坚实基础。
2024年三年级品德与社会教学计划(2篇)
2024年三年级品德与社会教学计划第一学期单位一：友谊与合作（4周）1. 探讨友谊的重要性（1周）- 引导学生分享自己的朋友和友谊故事。
- 讨论友谊对个人成长和幸福的影响。
- 介绍友谊的特点和共同点。
2. 合作与团队精神（1周）- 通过小组活动感受合作的重要性。
- 讨论合作与团队精神的定义和意义。
- 观察和讨论合作和团队精神在日常生活中的例子。
3. 友谊的维护（1周）- 引导学生了解友谊的维护需要付出努力。
- 讨论如何有效地解决友谊中出现的问题。
- 角色扮演维护友谊的场景，加深学生理解。
4. 邻里关系与友谊（1周）- 讨论邻里关系对友谊的影响。
- 引导学生了解如何与邻居和附近社区建立友谊关系。
- 安排学生到附近社区参观，并与当地居民交流和互动。
单位二：道德修养（4周）1. 诚实与守信（1周）- 引导学生理解诚实与守信的概念和价值。
- 探讨什么是说实话，什么是守信。
- 角色扮演和小组讨论诚实与守信的案例。
2. 礼貌与友善（1周）- 引导学生了解礼貌和友善的作用和意义。
- 学习常见的礼貌用语和表达方式。
- 角色扮演礼貌和友善的场景。
3. 关爱他人（1周）- 探讨为他人提供帮助的重要性。
- 引导学生了解关爱他人的不同方式。
- 组织学生参加慈善活动，学生可以亲身体验关爱他人的实际行动。
4. 正直与勇敢（1周）- 探讨正直和勇敢的概念和特点。
- 通过故事和案例学习正直与勇敢的重要性。
- 组织小组讨论和角色扮演，加深对正直与勇敢的理解。
第二学期单位三：家庭与社会（4周）1. 家庭与尊重（1周）- 引导学生了解家庭的重要性和尊重家人的意义。
- 学习如何尊重家人的意见和需求。
- 角色扮演和小组讨论家庭与尊重的实际情境。
2. 家庭与责任（1周）- 引导学生认识家庭责任的重要性。
- 探讨不同年龄段应承担的家庭责任。
- 家庭作业项目，学生与家人一起完成一项家庭责任。
3. 社区服务（1周）- 学习社区服务的意义和作用。
部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度
部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度一、指导思想：我们将以《道德与法治课程标准》为指导，引导学生内化道德观念，了解法治原则，培养良好品德和行为惯，懂得遵守规章制度和社会规则，热爱生活、研究做人。
本学期将继续扎实落实思品学科的各项工作，提高教学效率，加强学科科研，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学情分析：我们发现，经过两年的研究，大多数学生已经养成了良好的生活和研究惯，能遵守学校规定，积极研究，安全健康地生活。
但仍有少数学生自我控制能力差，不能很好地约束自己，需要我们根据学生现有情况调整教学方法，激励所有孩子努力研究。
三、教学目标：1.尊敬国旗，学会___，有计划有目标地安排自己的学校生活，了解规则在学校生活中的作用，热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
2.形成初步的时间概念，按时上学，不迟到，按时回家，上学和放学途中注意安全，研究自己照顾自己。
3.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化，适应学校生活。
4.认识同学和老师，了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历，培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识，能认真完成集体交给的任务，积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐，学会正确使用剪刀等工具。
四、教学资源分析：道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
教材将以主题单元形式展开，体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则。
我们将充分利用各种资源，如教材、多媒体、实物、情境等，以丰富多彩的教学方式，激发学生研究兴趣，提高教学效果。
1.教材的生活指导职能更加强化，旨在帮助儿童实现高质量的幸福生活。
教材以发展儿童的能力为主题，让儿童感受生活的美好和快乐，同时鼓励儿童自己探寻问题解决方案，展示个性和智慧，培养乐观积极的生活态度。
2023鲁科版三年级品德下册教学计划
2023鲁科版三年级品德下册教学计划目标本教学计划的目标是培养三年级学生的品德素养，使其能够具备良好的品德品质和积极的行为惯。
通过教学活动和案例分析，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，并激发他们的社会责任感和自我发展能力。
教学内容第一单元：友爱课时一：班级协作- 研究班级合作的重要性- 通过小组活动培养学生的协作能力- 分享合作中的好经验和困难，并提出解决方案课时二：友善待人- 研究友善待人的态度和行为方式- 培养学生的同理心和关爱他人的情感- 角色扮演友善相处的场景课时三：团结互助- 研究集体团结与互助的重要性- 通过团队合作游戏培养学生的团结意识和互助精神- 分析案例，讨论如何团结互助解决问题第二单元：诚实守信课时四：诚实守信的重要性- 研究诚实守信的意义和价值观- 通过故事和案例，引导学生明白诚实守信对个人和社会的重要性- 分角色讨论，分享诚实守信的困难和解决办法课时五：正直坦率- 研究正直和坦率的行为准则和态度- 通过讨论和角色扮演，培养学生勇于说实话的勇气和能力- 分析案例，讨论诚实守信对决策和人际关系的影响课时六：履约尽责- 研究履约尽责的概念和行为准则- 通过任务分工和小组合作，培养学生履行承诺的责任感- 分享成功履约的案例和体会教学方法- 课堂教学：通过故事、游戏、讨论等方式，引导学生主动参与，感知品德教育的重要性。
- 实践活动：组织学生参与社区服务、义工活动等，将品德教育融入实际生活中。
- 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验和感受不同品德行为的影响和意义。
- 讨论分析：通过案例分析和小组讨论，培养学生的思考和分析能力，提高品德判断力。
教学评价- 通过观察和记录学生的参与情况、表现和进步，进行综合评价。
- 定期举行班级评议会，让学生自评、互评、教师评价相结合，促进互动和反思。
- 制定一定的考核标准，对学生的作品、报告和参与度进行评分。
教学资源- 课本：《鲁科版三年级品德下册》- 教学辅助资料：包括故事书、图片、案例分析、角色扮演的道具等。
道德与法治三年级下册教学计划
道德与法治三年级下册教学计划一、学情分析通过教学活动，让孩子们能珍爱生命，做遵规守法的公民，爱护公共设施，保护环境，人人有责，从不同角度引导孩子懂得热爱家乡，热爱祖国，引导学生注意自身的道德行为，培养他们的法制意识以此让学生们初步感受祖国的强大。
在教学中要根据学生的现有的情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有学生努力学习，热爱生命，爱护公共实施，热爱家乡，热爱祖国。
让他们在三年级的道德与法治的课堂中不仅获得一定的知识更可以培养他们个人品德和自我保护意识，让他们做一个对父母、对国家有责任感的人。
二、教材分析：本册教材初始教材，教材共包括四个单元，主次分明，脉络清晰，联系紧密。
让学生通过实践、参与、交流、合作等方式，学习道德与法治的知识，并在此基础上综合运用已学过的道德与法治的知识与学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间互相交流、相互沟通、相互补充的互动过程，以利于学生活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野；以利于学生感悟语言，从而逐步形成初步在现实中运用道德与法治的相关知识从而进行日常交流的能力。
三、教学目标：1.引导学生感受生命的神奇，懂得敬畏生命，珍惜生命，形成健康、积极的生活习惯和生活态度。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注3. 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.从小培养孩子的道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
四、提高教学质量的主要措施和设想1、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
2、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
3、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性。
3. 引导学生思考如何尊重他人。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 讲解诚实守信的重要性。
3. 引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 讲解负责任的重要性。
3. 引导学生思考如何做到负责任。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
2. 学习如何做到合作与分享。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。
2024年三年级下册品德与社会教学计划范本（三篇）
三年级下册品德与社会教学计划范本一、学生基本情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合。
引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
2024年小学三年级下册思想品德教学计划
2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。
以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。
2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。
二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。
2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。
3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。
2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。
2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。
3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。
3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。
2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。
4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。
2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。
3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。
5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。
2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。
2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。
四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。
2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。
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4、“小蜜蜂”在行动
五十六个民族五十六枝花
1、56个民族是一家
6
教学进度表第二页
单元
教材
周次
目的要求
教时
第五单元
第
16
17
课
第
16
17
周
2、多彩的名族风情
3、名族团结一家亲
4
总复习
总复习
第
18
19
周
复习
4
2、我爱我的家人
3、我们共同面对
6
第三单元
第
7
8
9
课
第
7
8
9
周
共享友爱阳光
1、大家都是好朋友
2、你的心情我理解
3、友爱是相同的
6
第三四单元
第
10
11
12
课
第
10
11
12
周
4、为了友谊，我们共同努力
谢谢你，家乡的劳动者
1、清晨，谁在为我们忙碌
2、家乡的打工族
6
第四
五单元
第
13
14
15
课
第
13
14
15
周
4、体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
教学பைடு நூலகம்施
1、通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。发重视创设良好的学习情境，以人为本，引导学生自主学习。
2、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。
教材分析
《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，本册教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
4、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
教学进度表第一页
单元
教材
周次
目的要求
教时
第一单元
第
1
2
3
课
第
1
2
3
周
我学习我快乐
1、时光老人对我说
2、我有一把金钥匙
3、今天我进步了吗
6
第二单元
第
4
5
6
课
第
4
5
6
周
家庭因我更美丽
1、妈妈，您放心吧
教学计划
名山县中峰乡中心小学2016年上期三年级品德与社会科
教者姓名
任薇
性别
女
办别
公
技术职务
其它职务
无
学生人数
86
学生情况
三年级一班共有学生42人，二班共有学生44人，大部分学生集体主义荣誉感都比较强，都能积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
教学任务
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同。