城内小学经典诗文集体朗诵比赛
小学校集体朗读比赛方案
一、活动背景朗读是语言学习的重要途径，也是培养学生语言表达能力、增强文学素养的有效方法。
为了激发学生阅读兴趣，提高学生的朗读水平，我校特举办集体朗读比赛。
通过比赛，旨在营造浓厚的书香氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、活动目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 增强班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。
4. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动主题“书香校园，声声悦耳——小学校集体朗读比赛”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校各年级学生均可参加。
2. 每个班级可组成一个参赛队，队员人数不限。
七、比赛内容1. 朗读内容：以经典诗词、散文、童话故事、寓言故事等为主，内容健康向上，富有教育意义。
2. 朗读形式：集体朗读，要求队员配合默契，声音洪亮，节奏感强。
3. 比赛要求：（1）队员着装整齐，精神饱满。
（2）朗读过程中，队员站立姿势端正，声音清晰，吐字准确。
（3）时间控制在5分钟以内。
八、比赛流程1. 初赛：各班级在班级内进行选拔，选出最佳参赛队参加校级比赛。
2. 决赛：各参赛队进行现场比赛，评委根据比赛表现进行评分。
3. 颁奖典礼：对获奖班级和个人进行表彰。
九、评委组成1. 校领导：担任比赛监考和颁奖嘉宾。
2. 教师代表：担任比赛评委，负责评分和评选奖项。
3. 学生代表：担任比赛监督，确保比赛公平公正。
十、奖项设置1. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。
2. 优秀指导老师奖：评选出指导学生取得优异成绩的老师。
3. 一等奖：评选出朗读水平最高的班级。
4. 二等奖：评选出朗读水平较高的班级。
5. 三等奖：评选出朗读水平较好的班级。
十一、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行活动宣传。
2. 邀请家长观看比赛，共同见证孩子们的成长。
十二、活动经费1. 活动经费由学校经费预算支出。
金鸡滩中心小学经典诵读比赛安排
国学经典诵读比赛活动方案一、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风。
二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读的过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强名族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：金鸡滩中心小学全体师生。
2、比赛内容：从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
3、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐诵读等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3---5分钟为宜。
4、着装要求：服装统一，整体大方。
（鼓励教师自动配乐）5、比赛时间：6、比赛地点：学生餐厅。
四、比赛流程1、主持人致辞;2、诵读展示；3、领导讲话；4、现场颁奖。
五、评委安排及评分标准评委安排：张景亮苏艳梅白志成苏志荣边庆利王宇玲纪春娥评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力和警醒作用。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）舞台表演优美和谐，整体效果很好。
六、组织工作：1、节目排练：各班班主任组织负责，音乐教师协助；2、比赛主持安排负责人：纪春娥3、音响设备：苗引平马翔4、摄影及舞台设计：苗引平苏志荣5、舞台布置：朱社祥马翔6、进退场秩序及现场秩序负责人：各班班主任7、场地划分及安排：任儒彪8、安全工作：白志成9、统分：石娟张慧梅七、奖励办法：1、团体奖：学前一二年级取一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名；三四年级取一等奖一名，二等奖一名。
2、个人奖：根据班级指挥、朗诵表现，结合团体奖的授予情况，由评委组商议确定五名获奖者。
八、相关事宜1、个班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的比安排训练工作。
小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
小学生全员诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高小学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办小学生全员诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生的阅读热情，营造浓厚的校园书香氛围，提升学生的综合素质。
二、比赛目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 提升学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日至2022年X月X日五、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取古今中外优秀的诗歌作品，进行朗诵。
2. 故事朗诵：选取经典的故事作品，进行朗诵。
3. 主题演讲：围绕一个主题，进行演讲。
六、比赛形式1. 个人赛：每个学生均可参加，自行选择比赛内容。
2. 团体赛：每个班级组成一个团队，共同完成比赛。
七、比赛规则1. 个人赛：选手自选作品，朗诵时间为3-5分钟，评委根据朗诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
2. 团体赛：每个团队选择一个作品，朗诵时间为5-8分钟，评委根据朗诵内容、团队协作、舞台表现等方面进行评分。
3. 主题演讲：选手自选主题，演讲时间为3-5分钟，评委根据演讲内容、表达方式、现场感染力等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得出现违规行为。
八、评分标准1. 诗歌朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表情动作（20%）、创新表现（20%）。
2. 故事朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表演能力（20%）、情感表达（20%）。
3. 主题演讲：内容深度（30%）、表达方式（30%）、现场感染力（20%）、逻辑性（20%）。
九、奖项设置1. 个人赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 团体赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。
十、筹备工作1. 成立比赛筹备小组，负责比赛的组织、宣传、策划等工作。
小学经典诵读比赛方案
3.加强对参赛选手的辅导，提高选手的综合素质。
4.比赛过程中，如遇特殊情况，由主办单位及时调整比赛安排。
本方案由学校教务处和学生发展中心负责解释，具体实施细节可根据实际情况予以调整。期望全体师生共同努力，将本次经典诵读比赛办成一场精彩纷呈的文化盛宴。
本方案解释权归我校教务处、学生处所有，如有未尽事宜，将另行通知。希望全体师生共同努力，确保本次比赛取得圆满成功。
第2篇
小学经典诵读比赛方案
一、目的与意义
经典诵读比赛旨在深化小学生对中华优秀传统文化的认知，培育学生良好的文学素养，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。通过本次活动，促进学生全面发展，弘扬民族精神，增强文化自信。
二、组织机构
1.主办单位：学校教务处、学生发展中心
2.承办单位：各年级组、语文教研组
3.支持单位：学校图书馆、信息技术中心
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全校一至六年级学生
2.分组安排：低年级组（一至三年级）、高年级组（四至六年级）
四、比赛内容与要求
1.比赛内容：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，作品应选自我国古代诗词、散文、戏曲等经典篇目，内容积极向上，体现中华优秀传统文化。
四、比赛流程
1.初赛：
-时间：第8教学周
-地点：各班教室
-形式：各班组织选拔，推荐优秀选手参加复赛。
-要求：每位选手诵读时间不超过5分钟。
2.复赛：
-时间诵读，评委现场打分。
-要求：每位选手诵读时间不超过8分钟。
3.决赛：
-时间：第12教学周
-地点：学校报告厅
2.诵读要求：发音准确、语调流畅、情感充沛、富有感染力，能够准确表达作品的内涵和韵味。
小学经典诵读比赛活动方案【版】
小学经典诵读比赛活动方案【版】学校经典诵读竞赛活动计划一、活动主题:诵读中华经典，营造书香校内。
二、活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教导，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。
三、竞赛时光及地点:1、集体赛时光:XX年6月16日下午2:40-4:10地点:各班教室2、个人赛时光:XX年6月17日下午2:40-5:10地点:二部多功能教室四、竞赛形式:分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再举行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评选赛，以参赛选手抽题作答的形式举行。
五、嘉奖办法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作支配:(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文老师七、其它要求:1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时光，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问堆积，提高同学阅读爱好和能力，提升文化氛围，营造书香校内。
2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰盛内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌教师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体同学。
2、内容:分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班按照全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌教师。
小学古诗词朗诵比赛活动方案
小学古诗词朗诵比赛活动方案为了增强小学生古诗词的学习兴趣，提高他们国学素养和语言表达能力，学校决定举行小学古诗词朗诵比赛活动。
本文档将提供活动方案的详细规划和组织流程。
活动目标•提高小学生对古诗词的兴趣和热爱，增加文化素养•增强小学生的朗诵技巧和语言表达能力•提升小学生的自信心和表现能力活动区域和时间•活动时间：本次比赛将于每年的秋季进行，具体时间根据学校的安排确定•活动区域：校内活动，具体地点根据学校的安排确定活动规则参赛者资格本次比赛面向全小学生开放，分为三个年级组：•一年级组•二年级组•三年级组每个年级组每个班级选出2名代表参加比赛。
参赛作品参赛者需自行准备一首课内学过的古诗词进行朗诵。
参赛作品应符合以下要求：•古诗词应为课内学过的内容，字数不少于30字•参赛作品应为原创古诗词，不得抄袭其他作品•参赛作品朗诵时不得使用任何辅助工具评分标准朗诵比赛评分主要从以下几个方面进行：•发音准确：发音正确清晰，节奏自然流畅•语音语调：语音标准，语调贴合诗意，情感真实传达•表情动作：面部表情、身体动作自然得体，与诗意相符•总体效果：完整呈现了作品的意境、情感和艺术特色，个人风格突出。
比赛流程•主持人介绍比赛规则和参赛者•参赛者依次上台朗诵，每人时间不超过2分钟•评委进行评分和点评，最终评出每个年级组的前三名•颁奖并合影留念活动预算•奖品费用：300元（每个年级组的前三名分别颁发金、银、铜奖）•证书和礼品费用：400元（为每个参赛者准备参赛证书和参赛礼品）活动宣传学校将通过以下途径进行宣传：•在校内宣传栏发布比赛海报•在校微信公众号、班级群和家长群发送活动通知•组织班级会议，口头宣传比赛活动活动组织学校将组织一支专业的活动组织团队，负责整个比赛活动的策划、组织、执行和总结。
•活动负责人：高老师•活动组织团队：由教师和学生志愿者组成•活动物资和道具：麦克风、音响设备、比赛主题海报、奖品证书等活动考核学校将通过以下方式对本次活动进行考核：•比赛执行情况考核：组织团队依据活动方案的执行情况进行自我评估和总结•活动效果评估：对学生参与活动的热情、朗诵水平和活动反馈进行评估和分析总结小学古诗词朗诵比赛活动是学校的一项传统文化活动，旨在加强小学生对国学的学习和了解，进一步发挥学生的创造力和表现力，提高他们的语言表达能力和综合素养。
小学团体朗诵比赛方案
小学团体朗诵比赛方案1. 赛事简介小学团体朗诵比赛是为了提高学生的语言表达能力、培养团队合作精神和提升艺术素养而举办的一项比赛。
通过朗诵比赛，学生可以将自己熟悉的诗歌、文章或故事通过朗读方式展现出来，从而提高他们的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
2. 比赛形式和流程2.1 形式小学团体朗诵比赛采用小组成员合作朗诵的形式，每个小组成员将共同进行朗诵，通过小组的合作来展示整体效果。
2.2 流程比赛分为初赛和决赛两个阶段。
•初赛阶段：–报名：学生组成小组，向学校报名参赛。
–筛选：学校根据报名情况进行初步筛选，选出符合要求的小组进入初赛。
–预演：初赛前，学校组织参赛小组进行预演，以便调整和改进演出。
•决赛阶段：–决赛筛选：初赛选拔出的优秀小组进入决赛。
–决赛表演：决赛时，参赛小组需要根据规定的时间进行朗诵表演。
–评分与评选：由专业评委对每个小组的表演进行评分，综合各项评分结果评选出优胜小组。
3. 规则和要求3.1 参赛资格•参赛学生必须是小学在校学生，组成小组参赛。
•参赛小组的人数不得超过5人，可由同班或不同班级的学生组队参赛。
3.2 初赛和决赛要求•参赛小组需准备一段诗歌、文章或故事进行朗诵表演。
•朗诵时长不得超过5分钟。
•参赛小组可以自行选择朗诵材料，可选用中文或英文进行朗诵。
•朗诵表演可通过声音、节奏、语速等方式进行适当演绎。
3.3 评分标准•发音准确性：评价朗诵中发音的准确性和流利程度。
•语言表达能力：评价朗诵者是否能够准确地传达出文章或诗歌的意境。
•形象气质：评价朗诵者的形象和仪态是否能够配合朗诵内容。
•团队合作：评价参赛小组是否能够协作默契、和谐统一。
4. 奖项设置根据比赛的结果，设置以下奖项： - 冠军团体：1个 - 亚军团体：1个 - 季军团体：1个 - 优胜团体：若干个5. 组织与安排5.1 学校角色•学校负责组织比赛事宜，包括报名、筛选、预演、比赛安排等。
•学校可以邀请相关专业人员担任评委，确保比赛评选的公正性和专业性。
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城内小学经典诗文集体朗诵比赛方案
一、活动目的：
为全面落实素质教育的理念精神，贯彻省教育厅关于在中小学开展经典诗文诵读活动的文件精神，培养学生对经典诗文的学习兴趣，弘扬中华传统优秀文化，提高学生朗诵能力，提升人文底蕴，促进学生文明素养的形成，丰富学校课余生活，构建文明和谐校园，结合我校在全校师生中开展争创文明校园的活动，经学校研究决定在学校开展经典诗文朗诵比赛。
二、比赛时间：2010年10月 26日（星期三）下午
三、比赛地点：学校校园
四、主持：大队辅导员李晓花
五、主办：城内小学大队部
六、会场布置：教导处
七、会场座位安排：张建忠白凤
八、音响设备：张元平李新林
九、参赛对象：学校一至六年级，每班选出一组学生（每班至少4人，男女对半）。
朗诵内容自定（各班先自行选拔，于10月25将班级比赛选手名单及篇目上交李晓花老师）
十、比赛程序
1、播放运动员进行曲，全体同学入场
2、评委就座
3、主持人宣布比赛开始
4、介绍担任本次比赛的评委记分员
5、请冯校长宣布比赛规则、评分标准
6、比赛开始
7、公布结果、颁奖（播放运动员进行曲）
8、宣布比赛结束、观众退场
附：经典诗文朗诵比赛比赛规则和评分标准
比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌，参赛内容健康，积极向上，适合学生朗诵。
2、比赛顺序从六年级到一年级，同年级内抽签决定比赛顺序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
必须用普通话朗诵，发音准确，声音洪亮，感情充沛，富有表现力，达到一定朗诵效果。
4、本次比赛采用十分制计分法。
参赛班级最后得分取所有评委的总分，同年级内按分数从高到低评选，评出一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个或3个。
每个年级评选“优秀个人奖”3个。
评分细则
1、作品形式自由活泼,主题鲜明突出，内容积极向上。
1分
2、参赛者仪表大方，衣着整洁，精神饱满，姿态得体大方，朗
诵熟练，能够脱稿。
2分
3、参赛者吐字清晰，语音流畅，声音宏亮，准确把握作品的情
感基调。
2分
4、参赛者感情真挚，表达自然，正确把握诗文的节奏、语气语调。
3分
5、参赛者情感表达充分，声情并茂，能通过声音和肢体语言来表现诗文的内涵，与观众产生共鸣。
2分
城内小学经典诗文集体朗诵比赛
方案
二〇一一年十月十六日。