新编整理以老带新工作计划
高中教师老带新的工作计划
一、前言为了提高新教师的业务水平，促进新教师快速成长，发挥老教师的传帮带作用，我们制定了以下老带新工作计划。
二、工作目标1. 提高新教师的师德修养，使其具备良好的教师形象。
2. 提升新教师的专业素养，使其掌握所教学科的教学方法和技巧。
3. 培养新教师的教育教学能力，使其具备独立完成教育教学任务的能力。
4. 增强新教师的团队协作精神，使其融入学校教育教学团队。
三、具体措施1. 老教师传帮带（1）制定老教师传帮带计划，明确老教师和新教师的职责分工。
（2）老教师定期对新教师进行业务指导，包括备课、授课、批改作业、辅导学生等方面。
（3）老教师对新教师进行听课、评课，帮助新教师发现教学中的不足，并提出改进意见。
2. 教学研讨（1）定期组织新教师参加教研活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）鼓励新教师积极参与教学研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题。
（3）组织新教师观摩老教师的公开课，学习老教师的教学技巧和课堂管理经验。
3. 教学观摩（1）安排新教师到其他学校或教研组进行观摩学习，拓宽视野，借鉴经验。
（2）邀请其他学校或教研组的教学骨干来我校进行教学示范，促进新教师快速成长。
（3）组织新教师参加各类教学比赛，提高教学水平。
4. 课题研究（1）鼓励新教师参与课题研究，提升科研能力。
（2）组织新教师参加课题研讨，分享研究成果，共同提高。
（3）推荐新教师参加各类学术交流活动，拓宽学术视野。
5. 职业规划（1）为新教师提供职业生涯规划指导，帮助其明确职业发展方向。
（2）关注新教师个人成长，定期进行谈心交流，了解其思想动态和工作状况。
（3）组织新教师参加各类培训，提高综合素质。
四、工作要求1. 老教师要充分发挥传帮带作用，关心新教师成长，耐心指导，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2. 新教师要虚心学习，积极进取，努力提高自身业务水平。
3. 学校要为老带新工作提供必要的条件和保障，确保工作顺利开展。
五、总结通过老带新工作计划的实施，我们相信新教师能够在短时间内迅速成长，为我国教育事业贡献自己的力量。
以老带新工作计划
以老带新工作计划
工作计划：
一、目标：通过以老带新的方式，提高新员工的工作效率和适应能力，使其能够快速融入工作团队并取得优秀的业绩。
二、方法：
1. 导师指导：每个新员工都会被分配一名有丰富经验的老员工作为导师，帮助他们了解公司的运作流程、部门职责等，并提供必要的技能培训和指导。
2. 实习机会：让新员工有机会参与实际项目的开展，通过实践经验提高他们的工作技能和解决问题的能力。
3. 跟踪辅导：定期与新员工进行面对面的沟通，了解他们的困惑和问题，并给予相应的帮助和建议。
4. 分享经验：老员工将与新员工分享自己的工作经验和成功的案例，让他们从中学习并借鉴，提高自身的能力。
5. 团队合作：组织团队活动和项目，让新员工与老员工一起合作，在实践中培养团队合作精神和协作能力。
三、时间安排：
1. 第一周：新员工入职培训，介绍公司的基本情况和部门职责，
分配导师。
2. 第二周至第四周：导师对新员工进行系统的培训和指导，帮助他们逐渐适应公司的工作环境。
3. 第五周至第八周：新员工参与实际项目，并接受老员工的指导和跟踪辅导。
4. 第九周至第十二周：组织团队活动，提高新员工的团队合作精神和协作能力。
四、评估与调整：
1. 定期对新员工的工作情况进行评估，了解其进展和问题，并及时进行调整和改进。
2. 收集老员工和新员工的反馈意见，对以老带新工作计划进行改进和完善。
以老带新教师培养工作计划
以老带新教师培养工作计划一、背景教师素质是教育教学质量的关键，新教师的培养和成长是教育教学工作的重要环节。
为了保证学校教学工作的持续稳定发展，提高教师队伍整体素质，我们制定了老带新教师培养工作计划，以帮助新教师更快地融入学校教学工作，提高工作效率，同时也让老师们发挥自己的教学经验和学科专长，传承教育教学经验和文化。
二、培养目标1. 帮助新教师快速融入学校教学环境和团队，适应学校工作节奏和文化；2. 促进新教师的教学能力和专业素养的提高，培养他们成为优秀的专业教师；3. 通过老带新工作，加强校内教师的交流与合作，增强学校的凝聚力和团队感。
三、具体工作安排1. 制定老带新工作计划首先，学校将针对新教师的实际情况和学校特色，制定老带新工作计划。
该计划将包括老带新教师的选拔、培训、派岗、指导和考核等内容，确保计划科学可行，具体到位。
2. 老带新教师的选拔老带新工作计划将由学校领导及相关教师共同参与，对老教师进行选拔。
选拔标准包括教学经验丰富、善于教学指导、善于与人交流、学科专长等。
选拔出来的老教师将作为新教师的带教人员。
3. 新教师的培训新教师入职后，学校将组织系统的培训，包括学校教学理念、教学规范、教育教学管理制度等内容，帮助新教师尽快融入学校教学环境。
4. 老带新教师的分组学校将根据新教师的专业特长，以及老教师的教学经验来进行分组。
确保每个新教师都能跟一名专业对口的老教师进行师徒传承。
5. 老带新教师的指导老带新教师将在新教师入职后的第一时间，引领新教师走进校园，学习校园文化和教育教学管理规范，帮助新教师快速适应教学工作。
6. 针对新教师的教学指导学校将对老带新教师进行专业培训，帮助他们提高教学管理能力和教学方法，确保老带新培养工作具有实质性效果。
7. 老带新教师的考核评价学校将对老带新工作进行定期检查和评价，确保工作按计划顺利进行。
同时，对老带新教师的工作进行考核，评价其带教效果和师徒关系的配合情况，确保新教师得到有效的指导和培养。
教师老带新工作计划范文（五篇）
教师老带新工作计划范文新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。
为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。
1、新老教师要明确培养目标，老教师要认真地教，新教师要认真地学。
2、老教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真”等教学流程，对新教师进行全过程的跟踪辅导。
3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。
4、老教师要指导新教师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
5、新教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新教师在一学期中举行一到二次全组（或全校）的公开课，汇报成绩。
6、老教师要加强对新教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
7、老教师指导新教师进行命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟一至二份试卷。
所拟试卷要归档。
8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进行评价，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
赵市中学新老教师结对拜师协议为尽快提高新上岗教师的教育教学业务水平与教育教学实践能力，根据《赵市中学青年教师培养方案》，学校开展新老教师结对拜师活动，双方协议如下：一、双方遵循教学相长的原则，做到互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高。
二、平时要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。
教师老带新指导工作计划
一、指导思想为了加强教师队伍建设，提高新教师的业务水平和教育教学能力，充分发挥老教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 使新教师尽快熟悉学校环境，了解学校规章制度，融入教师团队。
2. 提高新教师的教学水平和教育教学能力，使其在短时间内达到学校教育教学要求。
3. 培养新教师良好的师德师风，树立正确的教育观念，增强责任感。
4. 促进新教师的专业成长，为学校可持续发展储备人才。
三、工作内容1. 老教师传帮带（1）新教师与老教师结成对子，由老教师负责对新教师进行业务指导和生活关心。
（2）老教师定期为新教师举办教学经验交流会，分享教学心得和教学方法。
（3）老教师指导新教师进行教学设计、备课、课堂管理等环节，帮助新教师提高教学水平。
2. 业务培训（1）组织新教师参加学校举办的各类业务培训，如新教师岗前培训、教学技能培训等。
（2）鼓励新教师参加各类教育教学比赛，提高教学实践能力。
（3）组织新教师进行教学反思，引导其总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 教学观摩（1）组织新教师观摩老教师的课堂教学，学习他们的教学风格和教学方法。
（2）鼓励新教师积极参与教研活动，与同行交流教学心得，共同提高。
4. 生活关怀（1）关心新教师的生活，了解他们的思想动态，及时解决实际问题。
（2）组织新教师参加学校组织的各类活动，增进教师之间的友谊。
四、实施步骤1. 制定老带新计划，明确双方责任和义务。
2. 组织新教师进行岗前培训，帮助其尽快熟悉学校环境。
3. 安排老教师与新教师结成对子，开展传帮带活动。
4. 定期检查老带新计划的实施情况，及时调整工作内容和方法。
5. 对新教师进行阶段性考核，评估其成长情况。
五、保障措施1. 学校成立老带新工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 为新教师提供必要的培训和学习资源，支持其专业成长。
3. 定期对老带新计划进行总结，及时调整和完善工作内容。
4. 对表现优秀的老教师和新教师给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
老带新工作计划（精选7篇）
老带新工作计划（精选7篇）老带新篇1本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。
希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：工作目标：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。
具体措施：(一)师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。
有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
(二)教育教学方面：在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做：1、加强学习，树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
以老带新工作计划
以老带新工作计划一、背景与目标随着公司业务的不断拓展和团队规模的逐渐扩大，新员工的加入成为了公司发展的必然趋势。
为了让新员工能够更快地适应公司文化、熟悉工作流程、掌握工作技能，提高工作效率和工作质量，我们制定了以老带新的工作计划。
本计划的主要目标是通过经验丰富的老员工对新员工的指导和帮助，使新员工在短时间内融入公司团队，提升工作能力，减少工作失误，为公司的发展贡献力量。
二、实施范围与对象1、实施范围：公司全体部门。
2、实施对象：新入职员工。
三、导师选拔与培训1、导师选拔标准（1）在公司工作满X年，具有丰富的工作经验和优秀的工作业绩。
（2）具备良好的沟通能力和团队合作精神，有耐心和责任心。
（3）熟悉公司文化和规章制度，能够为新员工起到良好的榜样作用。
2、导师选拔流程（1）部门推荐：各部门根据选拔标准推荐合适的导师人选。
（2）人力资源部审核：人力资源部对推荐人选进行审核，确定最终的导师名单。
3、导师培训（1）培训内容：包括新员工特点与需求分析、沟通技巧、指导方法、公司文化与规章制度等。
（2）培训方式：采用集中授课、案例分析、小组讨论等方式进行。
四、新员工培训与指导1、入职培训新员工入职后，由人力资源部组织进行入职培训，包括公司概况、企业文化、规章制度等方面的内容。
2、岗位培训（1）导师与新员工进行沟通，了解新员工的专业背景、工作经验和职业规划，制定个性化的培训计划。
（2）导师按照培训计划，对新员工进行岗位知识和技能的培训，包括工作流程、操作规范、业务知识等。
（3）在培训过程中，导师要注重实践操作，让新员工在实际工作中积累经验，提高工作能力。
3、日常指导（1）导师要定期与新员工进行沟通，了解新员工的工作进展和遇到的问题，及时给予指导和帮助。
（2）导师要关注新员工的工作态度和工作方法，及时纠正不良习惯，培养良好的工作作风。
（3）导师要鼓励新员工积极参与团队活动，增强团队意识和合作能力。
五、考核与评估1、考核内容（1）新员工的工作表现，包括工作任务完成情况、工作质量、工作效率等。
2024年班主任的老带新计划
2024年班主任的老带新计划一、指导思想：为了更好地实施班级的管理，为了让学生在老教师的带领下更好地发展，制定班主任老带新计划，让老教师以身作则，用正确、科学、人性化的方式引领新教师，使新教师能在最短的时间内进入角色，尽可能少地走弯路、错路。
二、带新对象：XXX老师，本学期担任XX班班主任。
三、带新目标：让XXX老师尽快进入班主任角色，熟悉班级管理，形成自己的管理风格，在班级管理上有新的创新。
四、带新内容：1. 带好班干部队伍。
培养班干部是班主任的一项重要任务。
在XX老师接手前，我已经对班级的班干部作了分工，并私下做了大量的工作，为了让XXX老师更了解班级的班干部情况，我还将重新对班干部进行调整，并和XXX老师一起对班干部进行培训，使班干部尽快进入角色，形成团结合作、和谐上进的班风。
2. 关注班级学生思想动态，及时和家长沟通。
了解学生家庭情况，做好家访工作。
通过个别谈心，电话交流，家长座谈会等方式，及时了解学生思想动态，学习动态，及时发现存在问题，尽量把问题解决在萌芽状态。
另外通过电话、短信等方式和家长保持密切联系，随时与家长沟通，根据班级情况与家长共同探讨解决问题的方法和途径。
3. 做好常规管理工作。
督促学生做好以学习为主的工作。
指导XXX老师做好班级的日常管理工作，指导并督促其制定科学合理、切实可行的班规班纪，指导其开展丰富多彩的班级活动，重点指导新班主任如何组织班干部队伍，如何开展学生思想工作等。
五、带新措施：1. 做好计划制定前的工作。
召开带新对象座谈会，深入了解新教师实际情况；查看新教师的工作计划和总结；查阅相关资料等。
2. 定期检查工作。
查看工作计划落实情况；查看每次主题班会、总结等记录情况；查看对学生个体或整体的教育过程；查看班主任工作手册使用情况；查看环境卫生、课间操等常规工作情况等。
3. 交流反馈和指导。
通过查看资料、听取汇报、查阅档案、个别交流等方式定期了解新班主任的带班情况，定期组织老教师对新班主任的工作进行反馈和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以老带新工作计划
篇一：以老带新工作总结
以老带新工作总结
从XX年9月至XX年2月，学校安排了我对我校新来教师吴庆阳的“以老带新”指导任务。
在一学年的互帮互学中，我按“以老带新”新教师指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。
一学年来，我主要做了以下指导工作：
一、加强理论学习，提高自身素质。
二、一起备
课，互相评课。
三、指导其他工作：多媒体课件的制作和演示、制定授课计划、撰写教案及考试工作等。
经过一学年来的培养和指导，吴庆阳老师在教学方法、备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成绩，得到了科内老师及教务科领导的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听吴庆阳老师两节课，并认真分析，与吴庆阳老师讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨语文新的教学方法。
再次，利用学校每周的教研学术活动，听其他教师的公开课，吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一学年的培养和指导，吴庆阳老师的课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。
经过吴庆阳老师自身的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到大家普遍的认可，目前，已经胜任语文科教学工作。
他指导学生准备参加
考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。
并在期末语文统考中，吴庆阳老师所任的两个班的语文教学质量有了明显的提高。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使新教师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我要一如既往的对新教师进行指导，不断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。
篇二：老带新工作总结
老带新工作总结
高二数学备课组：姚源信
转眼一个学期结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的田茂成老师。
经过一学期的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：
一．基本实现角色转换
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格高中数学教师的关键。
在这一学期的时间里，我以其自身实际行动作表率。
通过他担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：
首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。
针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
其次，认真钻研业务，研究教法。
通过自己的授课内容的给了他一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。
针对讲课中存在的不足，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。
我每周也至少抽出两节课时间，观摩田老师的课，并认真做好听课笔记，课后共同研讨。
从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大
家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
篇三：以老带新管理办法1
以老带新管理办法（试行）
一、目的
为使新员工能快速了解企业并能独立上岗，以老带新制度的制定
最根本目的是为了新员工在老员工的带领下尽快成长，能够尽快担起公司交给的任务，并且感受到公司的关怀，温暖和爱护，增强团队意识。
让新老员工荣辱与共，奖惩连坐，增加新老员责任感，也让老员工能从最基本的带人开始学习管理特制定本办法。
二、细则
老员工的界定标准由进入公司工龄时间来衡量，进公司工龄为1年以上的员工为老员工；产生的方法：一是毛遂自荐。
每一位老员工，都可以申请当“老员工”，但需要提交申请，由主管部门负责人进行讨论决定是否具有带新资格，如果合格，就可以带新员工，根据新员工的情况由主管部门进行安排，与新员工建立师徒关系；二是主管部门安排指定老员工进行带新员工，建立师徒关系；
三、责任与义务
1、原则上每位老员工只允许带一个新员工，老员工要把自己关于工作的知识、经验、资源和信息等等方面教给新员工。
优秀老员工最多可以带两人；为了保证老带新的质量，月底新员工填写由人力资源部下发的《新员工满意调查表》进行满意度和存在的问题调查；主管部门负责人根据反馈结果与新老员工进行综合交流，听取各员工的意见与建议。
2、初步定老员工每带一名新员工，每月公司给予100元/人的辛苦费，带得好新员工可以提前转正，提前签订正式劳动合同；新员工在老员工的带领下能够完成生产任务，进步明显，根据完成生产任务情况，也适当给与奖励；原则上要求，一个月内新员工能够掌握基本技能，能够完成生产任务，给予老员工150元奖励；
3、以老带新制度讲求责任两级连坐，即如果在老带新过程中，新
员工在工作中犯错，老员工要与其共同承担；新员工得到肯定，老员工也同样受到表扬与奖励；以老带新的关系一旦产生将持续有效，解除条件，在下面的“关系解除”中会有详细说明。
四、关系的解除
老员工要尽职尽责积极主动的帮助新员工，以下情况可以解除以老带新的师徒关系：
1、老员工或者新员工调离本岗位；
2、被带新员工经考核合格出徒，经转主管部门确认，能独立顶岗和完成工作任务的；
3、被带新员工书面要求换师傅，经主管部门同意后，解除以老带新关系；并重新进行调整；
五、考核
每月29日（可根据实际情况提前或推后），通过老员工填写《新员工月度考核表》评定出新员工的表现情况，表现优秀的老员工同时获得奖励；获得奖励的优秀新老员工，与年终评比与奖励同时考虑挂钩，进行奖励；
制定：审核：批准：
年月日。