2020教师老带新工作计划3篇
2020年教师老带新工作计划文档6篇
2020年教师老带新工作计划文档6篇2020 work plan document for teachers to bring in new ones编订：JinTai College2020年教师老带新工作计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年教师老带新工作计划(一)文档2、篇章2：20xx年教师老带新工作计划(二)文档3、篇章3：20xx年教师老带新工作计划(三)文档4、篇章4：20xx年学校教师老带新工作计划(一)文档5、篇章5：20xx年学校教师老带新工作计划(二)文档6、篇章6：20xx年学校教师老带新工作计划(三)文档新老教师传帮带工作通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高新教师的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量。
下面是小泰带来关于20xx年教师老带新工作计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年教师老带新工作计划（一）文档努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
学校教师老带新工作计划(推荐5篇)
学校教师老带新工作计划（推荐5篇）1.学校教师老带新工作计划第1篇一、指导思想努力践行学校教师传帮带的`重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三“传帮带”的职责1.指导教师(1)指导被带教师制定工作计划。
(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。
(4)指导他们进行课改和科研。
(5)开放自己的课堂、公开自己的教案。
2.被指导教师(1)每学期至少听指导教师上课10节。
(2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四、具体操作步骤(一)指导王英老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
班主任的老带新工作计划(精选6篇)
班主任的老带新工作计划（精选6篇）班主任的老带新工作计划【篇1】为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
教师个人老带新工作计划
教师个人老带新工作计划一、入职介绍我是一名资深教师，拥有多年的教学经验和教育管理经验。
在这些年的工作中，我不仅主持了许多教学课程，还领导过多个班级和学生工作。
同时，我也担任过班级的班主任和教研组长，领导过教学督导和教师培训工作。
我深知作为一名老师对学生的重要性，也深知对新教师的引导和帮助是至关重要的。
因此，我申请成为老带新的教师，希望能够为新老师们提供帮助和引导。
二、工作目标作为老师，我的工作目标主要有以下三个方面：1.帮助新老师尽快融入学校环境，熟悉学校的教学及管理制度，并熟悉学生及家长。
2.帮助新老师提高教学水平，提供专业的教学指导和教学资源。
3.帮助新老师提高教育管理水平，提供管理经验和管理技巧。
三、工作内容1.开展新老师培训首先，我将开展新老师培训，包括学校课程设置、学校教学管理制度、学校文化和师德师风等方面的培训。
我将亲自主持这些培训课程，讲解学校的教学理念和教学方法，并对新老师进行师德师风的培训。
同时，我还将邀请学校领导和其他资深教师参与培训，以便给新老师们提供更全面的指导和帮助。
2.提供教学指导我将指导新老师的教学工作，包括帮助新老师准备教学计划、提供教学材料和资源、讲解教学方法和技巧，并协助新老师制定合理的教学评价方法和教学反思。
我还将观摩新老师的课堂教学，并提出改进建议和帮助。
3.建立教研组在我带领下，我将组织新老师建立教研组，共同研究教学问题和分享教学经验。
我将制定教研计划，并组织教研活动，使每个老师都能够充分发挥自己的潜力，同时也能够进行不断的交流和学习。
4.定期开展教学督导我将定期进行教学督导，包括对新老师的课堂教学进行观摩和评估，对学校教学工作进行指导和改进。
同时，我还将对新老师的教学效果进行评估，并提出相应的指导和帮助。
5.心理疏导我将耐心倾听新老师的困难和问题，帮助他们及时调整心态、化解矛盾，增强工作的积极性和主动性，提高工作效率。
四、工作措施为了完成上述工作目标和工作内容，我将采取以下措施：1.加强自身学习和提高我将不断学习新知识，提高自己的业务水平和管理能力，以便更好地指导和帮助新老师。
教师老带新工作计划
教师老带新工作计划一、工作总结我作为一名老师，一直以来都认真负责地完成了自己的工作。
在教学方面，我针对不同年级的学生，制定了相应的教学计划，引导学生掌握知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
在学生管理方面，我严格要求学生守纪守法，培养良好的学习和生活习惯。
在教师团队中，我积极参与各种教研活动，不断提高自己的教学水平。
总的来说，我在工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足，需要继续努力。
在过去一段时间的工作中，我感到困惑的是如何更好地带领新教师，让他们快速融入学校的教学团队，并且在教学工作中发挥出他们的优势。
因此，我希望通过制定一份详细的工作计划，来指导自己在带领新教师方面的工作。
二、工作目标1. 提高新教师的教学水平，帮助他们树立正确的教育理念，增强专业的教学能力。
2. 建立良好的师德师风，带动全校教师队伍的共同进步。
3. 促进教师团队的交流和合作，形成教育教学的共识，推动学校整体教育事业的发展。
三、工作内容1. 制定针对新教师的带教计划针对新教师的不同情况、不同学科和年级的特点，制定详细的带教计划，包括教学内容、教学方法、师德师风、学生管理、教师团队协作等方面的内容。
并在实际的教学工作中进行调整和完善。
2. 及时跟进新教师的教学情况定期与新教师进行交流，了解他们的教学情况，分析教学中存在的问题，提出建设性的意见和建议，帮助他们解决教学中遇到的困难。
3. 组织新教师教学交流活动定期组织新教师教学交流活动，通过观摩课、教学研讨会、教学展示等形式，提升新教师的教学水平，增强他们的专业能力。
4. 培养新教师的团队意识帮助新教师融入教师团队，促进教师之间的交流和合作，形成共同的教育教学理念，带动学校整体的教育事业向前发展。
四、工作措施1. 确立带教责任人对于每位新教师，我将指定一名专门负责带教工作的老师，负责制定个性化的带教计划，跟进新教师的教学情况，及时进行督导和指导。
2. 建立带教档案为每位新教师建立专门的带教档案，记录他们的教学情况、教学反思、成长变化等内容，建立反馈机制，及时为他们解惑。
班主任老带新工作计划（精选3篇）
班主任老带新工作计划（精选3篇）班主任老带新篇1根据学校20xx---20xx学年度班级管理工作需要，以下新老班主任组成“师徒”结对，为了有序的开展带教工作，特制定此带教方案。
一.带教目的通过带教，让年轻班主任熟悉班主任的各项基本要求，从儿尽快胜任班主任工作。
二.带教工作内容（一）在实际工作中指导年轻班主任了解班级管理的常规要求。
1. 与家长密切联系，形成教育合力共同教育学生。
2. 培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。
3. 对学生进行思想品德教育。
4. 全面提高学生的学习质量。
5. 培养学生的劳动习惯和技能。
6. 提高学生的身心健康水平。
7. 正确处理班级突发性事件。
8. 做好后进生的思想转化工作和案例记载分析工作。
（二）在实际工作中引导年轻班主任明确自己的工作职责。
1. 在师德修养上为年轻班主任树立典范。
经常提醒年轻班主任要爱护学生、热爱班主任工作，促进年轻班主任在思想上健康成长。
2. 指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定班级工作计划和班级，并逐步完善。
3. 指导年轻班主任进行班干队伍建设，健全班级组织管理体系。
4. 指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励其积极创新。
5. 指导、检查、督促年轻班主任及时写好班主任工作记录本，指导其做好班级学生档案填写、管理工作。
6. 协助、指导年轻班主任做好后进生及留守儿童的思想转化工作和案例记载分析工作。
7. 指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8. 引导年轻班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，指导年轻班主任撰写班级期末工作总结班主任老带新工作计划篇2受学校委派，本人本学期和陈晴莹老师组成了“老带新”组合，为了有序的开展“老带新”指导工作，特制定此工作计划。
一、指导目的通过以老带新，让陈晴莹老师熟悉高三班主任工作的各项基本要求，从而更好的胜任毕业班班主任工作。
二、指导工作内容（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。
教师以老带新个人工作计划
教师以老带新个人工作计划一、教育理念与职业规划作为一名教师，我始终坚持“因材施教，因材制宜”的教育理念。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我也注重自我提升和职业规划，不断学习和探索教育教学的新理念和新方法，努力成为一名优秀的教育工作者。
二、工作目标1. 提高自身的教学水平，不断完善教学方案和教学方法，提高学生的学习效果和学习兴趣。
2. 深入研究学科知识，不断拓展教学领域，为学生提供更丰富的学习资源和学习体验。
3. 做好师德师风建设工作，加强与新任教师的交流和指导，提高教师团队的整体素质和凝聚力。
4. 积极参加教育培训和学科竞赛，提高自身的专业素养和综合能力。
三、工作计划与具体安排1. 教学工作（1）认真备课，制定合理的教学计划和教学目标，根据学生的实际情况进行因材施教。
（2）注重教学方法的多样性和个性化，多种教学手段相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。
（3）加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习进度和学习情况，及时发现和解决问题。
（4）定期进行教育教学评价，总结经验和教训，不断完善教学工作。
2. 学科研究（1）认真学习和研究学科知识，掌握最新的学科发展动态和研究成果。
（2）参加学科研讨会和交流活动，与同行教师进行学术交流，拓展学科研究领域。
（3）不断深化学科教学内容，探索学科教学的新方法和新思路，提高学生的学习效果。
3. 师德师风建设（1）做好师德师风的自我约束和规范，做到言行一致，言行得体。
（2）关注新任教师的成长与发展，加强对其的指导和帮助，使其尽快融入教师团队。
（3）定期开展教师教学研讨会和交流活动，加强教师之间的交流和团队协作，增强师德师风建设的效果。
4. 个人成长与职业发展（1）积极参加学校组织的教育培训和学科竞赛活动，提升自身的专业素养和综合能力。
（2）认真学习和研究教育教学理论，不断增强自身教学水平和教学能力。
（3）加强自身的思想政治学习和党性修养，做到政治合格、业务精通、作风优良。
老带新老教师个人工作计划
老带新老教师个人工作计划一、引言教师是培育未来的栋梁之才的重要角色，老师不仅需要教授知识，更要扮演起指导、引导和激励学生的角色。
对于老带新老教师来说，他们承载着更多的责任，既要完成自己的教学任务，又要协助新教师适应教育工作。
在我个人的工作计划中，我将有意识地担当起这样的角色，不断提升自己的专业素养以便更好地帮助新教师成长。
二、综合素质的提升作为老带新的老教师，我首先要关注自身综合素质的提升。
在这方面，我将制定以下计划：1.不断学习作为教师，学习对我来说是永无止境的。
在工作中，我将关注教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的专业素养。
我将经常参加相关研讨会、学术交流会和培训班，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2.分享经验我的经验是我最宝贵的财富，我将积极分享在教学过程中积累的经验和心得。
我将主动与新教师进行交流和讨论，分享我在教学中遇到的困难和解决办法。
通过分享经验，我希望能够帮助新教师更快地适应工作，提高自己的教学水平。
3.充分利用资源作为老师，我们可以充分利用各种教育资源来提高教学质量。
我将积极参与学校组织的各种培训和教学活动，充分利用学校提供的图书、网络和实验室等资源。
我还将利用教育部门的专家和学者的指导，参与教学研究和课题探讨，进一步提升自己的专业能力。
三、帮助新教师成长作为老带新的老教师，帮助新教师成长是我的重要任务。
我将采取以下措施：1.定期交流为了了解新教师的工作情况和问题，我将定期与他们进行交流。
我将倾听他们的困惑和需求，提供实质性的帮助和建议。
我还将组织经验交流会，让新教师学习和借鉴其他老师的成功经验。
2.指导备课备课是教学的重要环节，我将指导新教师进行备课，分享备课的经验和技巧。
我将帮助他们制定教学目标和教学内容，指导他们设计教学活动和评价手段。
我还将鼓励新教师独立思考和创新，培养他们的教学能力。
3.观摩课堂观摩课堂是一种非常有效的教学交流方式，我将帮助新教师观摩其他老师的课堂。
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新老师是教育界着重培养的教师队伍，实行教师老带新工作，使新老师更好的上阵，更快速的接受教育工作。
以下是教师老带新工作计划，欢迎大家阅读！
根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出1—2篇。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。
为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。
1、新老教师要明确培养目标，老教师要认真地教，新教师要认真地学。
2、老教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真”等教学流程，对新教师进行全过
程的跟踪辅导。
3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。
4、老教师要指导新教师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
5、新教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新教师在一学期中举行一到二次全组（或全校）的公开课，汇报成绩。
6、老教师要加强对新教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
7、老教师指导新教师进行命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟一至二份试卷。
所拟试卷要归档。
8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进行评价，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，
一、“传帮带”活动的指导思想
以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导
在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面
通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
（二）备课
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
（三）课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用
通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。
要求有读书心得。
四、“传帮带”活动要求
（一）“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。
（二）在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。
（三）指导过程有书面的指导记录。
（四）指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。
（五）指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。
五、指导效果的评估
经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。