人教版高中语文先秦诸子选读：第五单元《庄子》选读检测题
第五单元《庄子》选读检测题
(时间：150分钟满分：150分)
一、现代文阅读(9分，毎小题 3分)
《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”(《天下》)。寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语。人们习惯于以“我”为是非标准，为避免主观片面，
把道理讲清，取信于人，必须“藉外论之”(《寓言》)。重言即借重长者、尊者、名人的言语，
为使自己的道理为他人接受，托已说于长者、尊者之言以自重。卮言即出于无心、自然流露
之语言，这种言语层出无穷，散漫流衍地把道理传播开来，并能穷年无尽，永远流传下去。《庄子》一书，大都是用“三言”形式说理。这三种形式有时融为一体，难以分清。“三言”之中，“寓言十九”(《寓言》)，寓言是最主要的表现方式。《庄子》内篇及外、杂篇中的许多
篇目，都以寓言为文章的主干。大量运用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”(《天下》)的寓言，使《庄子》的章法散漫断续，变化无穷，难以捉摸。如《逍遥游》前半部分，不惜
笔墨，用大量寓言、重言铺张渲染，从鲲鹏展翅到列子御风而行的内容，并非作品的主旨，
只是为了用他们的有待逍遥来陪衬、烘托至人的无待逍遥，而“至人无己，神人无功，圣人
无名”这个主题句，却如蜻蜓点水，一笔带过。《庄子》结构线索上的模糊隐秘，并不意味着
文章结构缺乏内在联系，而是深邃的思想和浓郁的情感贯注于行文之中，形成一条纽带，把
看似断断续续的孤立的寓言与寓言之间，段与段之间联结在一起，融为一个有机体。《逍遥游》的主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。文章先为主题作铺垫，然后是主题的阐
发，最后结束在至人游于无何有之乡的袅袅余音之中。内篇中的其他作品，也是在明确的内
在主旨的统领之下，以各种各样的寓言，从不同角度、不同层面，加以形象的展示，最后完
全避开逻辑推理下判断，而以抒情诗般的寓言作结。《庄子》内篇，可以说是哲理抒情散文。
《庄子》一书的文学价值，不仅由于寓言数量多，全书仿佛是一部寓言故事集，还在于
这些寓言表现出超常的想象力，构成了奇特的形象世界，“意出尘外，怪生笔端”(刘熙载《艺概文概》)。《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩，
用概念和逻辑推理来直接表达，不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示。同时，从“道”的立场来看待万物，万物等齐一体，物与物之间可以互相转化。而且，庄子认识到了时间的
无限、空间的无限、宇宙的无穷，他不仅站在个人的立场看待世界万物，也站在宇宙的高度
看待世界万物，因而，《庄子》的想象虚构，往往超越时空的局限和物我的分别，恢诡谲怪，
奇幻异常，变化万千。
(摘编自聂石樵《庄子》)
1.下列对于《庄子》风格的理解，不符合原文意思的一项是()
A.《庄子》的创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”，此书大都是用“三言”形式说理。这三种形式有时难以分清。
B.《庄子》的文章结构模糊，是以思想和情感为纽带，把断断续续的孤立的寓言与寓言之
间，段与段之间联结在一起，融为一个有机体。
C.《庄子》内篇，可以说是哲理抒情散文。它在明确的内在主旨的统领下，以多样寓言展
示，最后避开逻辑推理，以抒情诗般的寓言作结。
D.《庄子》全书仿佛是一部寓言故事集，其文学价值，不仅在于寓言数量多，也在于这些
寓言表现出超常的想象力，构成了奇特的形象世界。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()
A.人们习惯于以“我”为是非标准，为避免主观片面，取信于人，必须“藉外论之”，因而寓言成为《庄子》采用的重要创作方法之一。
B.以寓言为主干，大量运用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”的寓言，使《庄子》的章法散漫断续，变化无穷，难以捉摸。
C.《逍遥游》体现了《庄子》运用寓言的风格，从鲲鹏展翅到列子御风而行，是为了用他
们的有待逍遥来烘托至人的无待逍遥。
D.《庄子》一书之所以寓言数量多，是因为庄子认为用想象和虚构的形象世界来象征暗示，
胜于用概念和逻辑推理来直接表达。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()
A.卮言层出无穷，能够散漫流衍地把道理传播开来，并能穷年无尽，永远流传下去。它出于无心，自然流露，因而在庄子自称的创作方法中位列首位。
B.《逍遥游》先为主题作铺垫，然后阐发主题，最后结束在至人游于无何有之乡的余音之
中。其主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。
C.《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩，也形成
了《庄子》的想象虚构，恢诡谲怪，奇幻异常，变化万千的特点。
D.庄子认识到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷，他不仅站在个人的立场看待世
界万物，也站在宇宙的高度，可见庄子已经超越了当世的人。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥。然
其要本归于老子之言，故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语，无事实。然善属书离辞，
指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学，不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大
人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，
虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身
不仕，以快吾志焉！”
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金。将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者也？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之地，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“君闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？
宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于
涂中。”
4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A.然善属．书离辞，指事类情属：连缀，撰写。
B.其言洸洋自恣以适．己适：满足。
C.故往贷．粟于监河侯贷：借。
D.吾将曳尾于涂．中涂：道路。
5.下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是()
A.吾失我常/与我无所处/吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如早/索我于枯鱼之肆
B.吾失我常与/我无所处/吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆
C.吾失我常/与我无所处吾得斗升之/水然活耳君乃言/此曾不如早索我/于枯鱼之肆
D.吾失我常与/我无所处吾/得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆
6.对文中画波浪线部分，断句正确的一项是()
A.庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于运用曲笔和叙事寓情的手法；
用语一点也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有事实。
B.楚威王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做宰相。庄周以牲牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。
C.“涸辙之鲋”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之
流不能急人所急的言行的不满。
D.在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在水里，而不愿意做死去后珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！
(2)吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成8、9题。
酬张少府①
王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
【注】①王维早年原也有过政治抱负，后理想破灭。写此诗时虽任京官，但对朝政已经
完全失望，开始过着半官半隐的生活。
8.王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜独坐》)等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。(5分)
9.颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的生活追求？(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，，。
(2)夫千里之远，不足以举其大；，。
(3)能尊生者，。
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成11～14题
记者：最近媒体对你的《<论语>心得》和《<庄子>心得》争论很多，有人说你把国学经
典讲得出神入化，有人认为你误读了经典，你怎么看这些争论？
于丹：这些争议，关系到我们究竟怎么看文化，文化是狭义、静态的，还是广义、动态
的。在我看来，文化首先是一种生态，在《周易》中文化的意义是“观乎人文，以化成天下”，就是观察世间百态、人间万象，最后进入每个人的内心世界。所以文化是流动、生长的形态，
重要的是“文而化之”。过去很多文化人，著作等身，但他的生命境界远没达到“化”境，比如苛刻、斤斤计较、不通达透彻，这都是“文而不化”。
另外，文化是个“金字塔”，越到塔尖越是精英化，但它的研究是“藏之名山，传之后世”，精英研究肯定是必需的，但绝不是文化的全部。金字塔越往基座走就越是草根。我个
人有个理解，民主这个词不是政治的专有名词，更重要的，民主在于文化权利。难道经典仅
仅是精英的特权吗？我认为，经典是大众的文化权利。过去我们把经典供奉得太高，以至于
让大众去膜拜。
记者：所以你的《<论语>心得》是面向草根的？
于丹：经典在塔尖上的价值已被历朝历代证明过了，我想提出一个新命题：在金字塔的
基座上我们还有一个陌生的证明的可能吗？我们不再以研究者、膜拜者的心理去证明那个塔
尖，而是让经典进入大众生活。我所做的尝试是文化普及的意义，跟精英研究不在一个逻辑
层面。
过去，我们文化中有种不良的东西，就是简单的二分法、一元论，凡事非此即彼、非对
即错。其实文化选择是多选的啊，塔尖上的精英文化、塔基上的草根文化、生生不息的大众
文化，所有文化熔铸一体，越多元越健康，文化是需要一种胸怀去建设的。“如果说我跟孔子的原意不同，那么欢迎每个人心有所得。”
记者：作为一个不是古典文化专家的人，解读《论语》，你认为精准性是不是必要的东西？
于丹：我首先要特别严肃地澄清一个概念，我做的从来不是经典的解读，我做的就是心
得，我从没出过《论语解读》或《庄子解读》。我是一个传媒研究者，并不是古典文化有话语
权的经典研究专家，但我所了解的古典文学知识，在我和大众沟通时，我想，它应该是相对
够的。
之所以选择“心得”方式，就是从不追究解释的精准性，从不做字句的训诂，而是做意
义的阐释。训诂学、音韵学这些东西人民大众了解吗？大众需要了解吗？“心得”就是“一心所得”，是在外延、感悟上的一种延伸，我不做内涵上的解释，这里无所谓什么是本意。
记者：很多观众仍会把你的心得看做是孔予和庄子的本意，对此你怎么看？
于丹：我出的两本书后面都附了原文，是我对出版社提的要求，读者看了前面之后，自
己有什么想法，翻原文再想一想。我想做的就是一个导读，我想告诉大家读完经典的效果；
在心灵上我们可以这么快乐、豁达，这不好吗？“无非是以一种快乐心情做了一件有意义的事。”
每个人都不要希望从别人那里得到标准答案，你可以进行自己的延伸和感悟。我希望提
供的是一个方式，而不是结论，提供的是一个起点，而不是终点。
(有删改)
11.下列对访谈有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分) ()
A.者针对有人认为于丹的《<论语>心得》讲得出神人化，而《<庄子>心得》误读了经典
的争论，对于丹进行了专题采访。
B.丹面对媒体对她的“心得”的争议，非常冷静，她以如何看待文化的标准来阐述自己的
“心得”，强调“文而化之”的流动、生长的生态文化观点。
C.如果说我跟孔子的原意不同，那么欢迎每个人心有所得”的言外之意是：不要把矛头对准我于丹，希望大家都能够走进《论语》，有所感悟，有所收获。
D.我所做的尝试是文化普及的意义，跟精英研究不在一个逻辑层面”是于丹对“文而不
化”的“文化人”的委婉批评，是对自己观点和做法的肯定。
E.丹采用了避重就轻的策略，从如何看待文化、如何认识经典等方面，比较巧妙、机智地
回答了记者的提问，令人叹服不已。
12.从四个方面(角度)对于丹进行了深入访谈，请简要概括。(每个方面15字以内)(4分)
13.段中有“金字塔越往基座走就越是草根”一句，结合前文，谈谈用“金字塔”和“草
根”来表达有什么含义。(8分)
14.结尾说：“我希望提供的是一个方式……而不是终点。”请联系文中提到的“准确
性”和“本意”问题，谈谈你对这句话的理解。(8分)
五.语言文字运用(20分)
15.下列句子中，全都含有通假字的一项是()
①而后乃今培风②措杯水其肘上③人卒九州谷食之所生④而征一国者⑤而御六气之辩⑥子独不闻夫坎井之蛙乎⑦覆杯水于坳堂之上⑧三飡而反，腹犹果然⑨见利轻亡其身
A.②③④⑤⑧⑨
B.①②④⑤⑧⑨
C.③④⑥⑦⑧⑨
D.①③④⑤⑧⑨
16.下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()
①海水震荡
．．之以息相吹也
．．也，尘埃也④生物
．．，声侔鬼神②饰小说
．．以干县令③野马
⑤众人
．．
．．⑦恐吾无其实．．⑧贤不肖毁誉．．、饥渴寒暑⑨丈夫．．匹之，不亦悲乎⑥形足以劳动
与之处者，思而不能去也
A.①②④⑤
B.③⑥⑦⑧
C.④⑥⑧⑨
D.①④⑥⑧
17.下列各句的句式和其他三项不同的一项是()
A.彼且恶乎待哉
B.以游无穷者
C.子何为者邪
D.以为莫己若者
18.下列各句说法有误的一项是()
A.庄子，名周，先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家和文学家，道家学说的主要创始人
之一，老子思想的继承和发展者。
B.庄子的文章，想象奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形
式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
C.《庄子》共三十三篇，分“内篇”“外篇”和“杂篇”三个部分，内篇最集中表现庄子
哲学的是《齐物论》《逍遥游》《大宗师》等。
D.庄子文字汪洋恣肆，意象雄浑飞越，想象奇特丰富，他的文章体制已脱离语录体形式，
在中国的文学史上独树一帜，代表了古代散文的最高成就。
19.阅读下面的文字，完成后面题目。(8分)
孔子曰：“侍于君子有三愆①：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而
言谓之瞽②。”
孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在
斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”
孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大
人，侮圣人之言。”
(节选自《论语·季氏》)
鸿蒙曰：“意！心养③。汝徒处无为，而物自化。堕尔、形体，吐④尔聪明；伦与物忘，
大同乎滓溟；解心释神，莫然无魂。万物云云，各复其根⑤，各复其根而不知⑥。浑浑沌沌⑦，终身不离；若彼知之，乃是离之。无问其名，无窥其情，物故自生。”云将曰：“天降朕以德，示朕以默，躬身求之，乃今也得。”再拜稽首，起辞而行。
(《庄子外篇·在宥》)
：盲人。③心养：养心。④吐：当是“咄”字之讹，【注】①愆(qiān)：过失。②瞽(gǔ）
“咄”与“黜”同，废弃的意思。⑤根：根本。⑥知：感知。⑦浑浑沌沌：各任自然。
以上两个语段都谈到修身的问题，其中有何不同？请你就这一问题谈谈你的看法。
六、写作(60分)
20.阅读以下材料，按要求作文。
庄子《徐无鬼》：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”
这句话可有多重理解，请选择其中一个角度写一篇文章。
要求：(1)写议论文或记叙文；(2)题目自拟；(3)不少于800字；(4)不得抄袭、不得套作。【答案】
1.B(B.对应的原文“《庄子》结构线索上的模糊隐秘，并不意味着文章结构缺乏内在联
系”，选项“《庄子》的文章结构模糊”，把原文中的“结构线索上的模糊隐秘”换为“结
构模糊”，偷换概念)
2.D(D.对应的原文“《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉摸的
神秘色彩，用概念和逻辑推理来直接表达，不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示”，
没有选项中表述的因果关系，选项强拉因果和无中生有)
3.A(A.对应的原文“寓言是最主要的表现方式”，可见选项“卮言层出无穷……因而在庄
子自称的创作方法中位列首位”判断错误，属于曲解文意)
4.D(“涂”为“烂泥”之意)
5.B(利用语气助词“耳”，状语后置结构“于枯鱼之肆”，结合句意即可正确断句)
6.A(“然而都是空话”不对)
7.(1)我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。我愿终身不做官，以便畅快我的志向啊！
(2)我离开了我惯住的地方，没有地方生存，现在，我只要一点水就能活下去。您却说这
种空话，还不如干脆及早地到干鱼店里去找我！
【参考译文】
庄子是蒙地人，叫周。他曾经担任过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的
人。他学识渊博，涉猎、研究的范围无所不包。他的中心思想却本源于老子的学说，他撰写
了十余万字的著作，大多是托词寄意的寓言。他写的《渔父》《盗跖》《胠箧》是用来诋毁孔子学派的人而表明老子学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都空设言语，没有实事。可是
庄子善于行文措辞，描摹事物的情状，用来攻击和驳斥儒家和墨家，即使是当世博学之士，
也难免受到他的攻击。他的语言汪洋浩漫，纵横恣肆，以适合自己的性情，所以从王公大人
起，都无法重视他。楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应他让他
出任宰相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没
见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。
在这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。
我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。我愿终身不做官，
以便畅快我的志向啊！”
庄周家境贫寒，于是向监河侯借粮。监河侯说：“行。我即将收取封邑之地的税金，打
算借给你三百金，好吗？”庄周听了脸色骤变，忿忿地说：“我昨天来的时候，有谁在半道
上呼唤我。我回头看看路上车轮辗过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。我问它：‘鲫鱼，你干什么呢？’鲫鱼回答：‘我是东海水族中的一员。你也许能用斗升之水使我活下来吧。’我对它说：‘行啊。我将到南方去游说吴王越王，引发西江之水来迎候你，可以吗？’鲫鱼变了脸色生气地说：‘我离开了我惯住的地方，没有地方生存，现在，我只要一点水就能活
下去。您却说这种空话，还不如及早地到干鱼店里去找我！’”
庄子在濮水钓鱼，楚王派两个大夫先去传达他的旨意：“想以楚国的事劳累先生啊！”庄子拿着鱼竿，头也不回，说：“我听说楚国有神龟，已经死了三千年了，楚王用洁净的丝
巾把它包起来装进竹箱里，然后放在庙堂上边供奉。这个神龟，愿意死了以后留下骨头被人
们供奉呢，还是宁愿活着在烂泥里摇它的尾巴呢？”两个大夫回答说：“它更愿意活着在烂泥里摇它的尾巴啊。”庄子说：“请回吧，我要在烂泥里摇我的尾巴啊。”
8.“空”，白白的、徒然。晚年的王维理想破灭，只好归隐，“空”字深刻反映了作者内
心深处的隐痛与感慨(答“苦闷”“失落”等，意思对即可)。(5分)
9.颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。作者借“松风”、“明月”的高洁之意，表现了自己力求摆脱现实政治
压力，不愿同流合污、随波逐流，追求一种自由自在、舒心惬意的隐逸生活。(6分)
10.(1)挥斥八极神气不变(2)千仞之高不足以极其深(3)虽贵富不以养伤身虽贫贱不以利累形
11.AE(A.原文说的是人们对《(论语)心得》和《(庄子)心得》的不同看法，不是分别对应
出的看法。E项，“避重就轻的策略”说法错误，“避重就轻”是指避开重要的而拣次要的来
承担，或回避主要的问题而只谈无关重要的方面。文中于丹采用的是“避实击虚”的方法)
12.①如何看待争议。②《(论语)心得》的所向。③解读《论语》，精准性是否必要。④心得是不是孔子、庄子的本意。(每点1分)
13.“金字塔”和“草根”是形象、生动的比喻，(2分)“金字塔”比喻文化，是全部、整
体(“塔尖”即经典文化，是少数)；(2分)而“塔基”即“草根”，比喻大众文化，是多数(2分)这样写，形象地表达了经典是大众的文化权利，要让经典进入大众生活的观点。(2分)
14.“方式”、“结论”，“起点”、“终点”，简洁概括了自己写作的意图。(2分)作为非古典文学研究专家的于丹选择“心得”方式，并以此为起点，但不在结论和终点上去追究
解释的精准性、不做内涵上的解释，(2分)而是做意义的阐释，在外延、感悟上延伸，(2分)其本意其实就是一个导读，告诉大家读完经典的效果，(1分)在心灵上可以快乐和豁达。(1分)
15.D(①“培”通“凭”；③“卒”通“萃”；④“而”通“能”；⑤“辩”通“变”；
⑧“飡”通“餐”，“反”通“返”；⑨“亡”通“忘”。
16.D(“小说”，古义指偏颇琐屑的言论，今义指一种文学体裁；“野马”，古义指田野
中浮游的水汽，今义指野生的马；“众人”，古义指一般人，今义指很多人；“其实”，古
义指实在的政绩，今义指实际情况；“丈夫”，古义指成年男子，今义指女子的配偶)
17.B(B是省略句，其他三项均为宾语前置句)
18.D(“代表了古代散文的最高成就”错，应是“代表了先秦散文的最高成就”)
19.孔子在这几个语段中认为修身应做到三愆、三戒、三畏，克己复礼。庄子在语段中认
为修身要做到能身处无为之境，依乎事物本性，顺应自然。
看法：①儒、道两家思想，一个刚健有为，一个柔顺因循；一个想改变客观世界，一个
强调顺应自然；一个入世进取，一个潜隐退守，这是它们达到相通和互补的真正前提。所以，
许多中国古代文人才能入世为儒，出世为道，或者熔儒、道于一炉，张弛相济，进退自如。
②庄子的无己无功无名、逍遥放达的精神境界，无不说明道家与儒家的不同之处。道家在以
一种前所未有的方式固执地守护着人的精神的尊严，辛勤地开垦着人的精神的荒漠，把人生
从一切无法消除的痛苦和灾难中拯救出来，超越人生困境和世俗情欲，使人获得一种宁静的
自由和圣洁的心境。跳出世俗评价标准，不图虚名，不用巧智，与世俯仰，保持生命的本真。
③《论语》强调的是在社会生活过程中应当注意的问题。对人从少年到老年这一生中需要注
意的问题作出忠告，强调要用礼乐调节约束自己，这些对我们都有一定的参考价值。
【参考译文】
孔子说：“侍奉在君子旁边陪他说话，要注意避免犯三种过失：还没有问到你的时候就
说话，这是急躁；已经问到你的时候你却不说，这叫隐瞒；不看君子的脸色而贸然说话，这
是瞎子。”
孔子说：“君子有三件事情应引以为戒：年少的时候，血气还不成熟，要戒除对女色的
迷恋；等到身体成熟了，血气方刚，要戒除与人争斗；等到老年，血气已经衰弱了，要戒除
贪得无厌。”
孔子说：“君子有三件敬畏的事情：敬畏天命，敬畏地位高贵的人，敬畏圣人的话。小
人不懂得天命，因而也不敬畏，不尊重地位高贵的人，轻侮圣人之言。”
鸿蒙说：“唉！修身养性。你只须处心于无为之境，万物会自然地有所变化。忘却你的
形体，废弃你的智慧；让伦理和万物一块儿遗忘，混同于茫茫的自然之气；解除思虑释放精
神，像死灰一样木然地没有魂灵。万物纷杂繁多，全都各自回归本性，各自回归本性却是出
自无心。浑然无知保持本真，终身不得背离；假如有所感知，就是背离本真。不要询问它们
的名称，不要窥测它们的实情，万物本是自然地生长。”云将说：“你把对待外物和对待自我的要领传授给我，你把清心寂神的方法晓谕给我，我亲身探求大道，如今方才有所领悟。”叩头至地再次行了个大礼，起身告别而去。
20.写作提示：根据引句，我们可以用“言行必须一致”“善言者务必善行”“言必信者
为贤”“行先于言”“善言不如善行”“人以善行为贤”“行大于言”“贤者善行慎
言”“言教不如身教”“少说空话，多办实事”“夸夸其谈者必败”等来立意。