工人文化宫培训教师暑期社会实践报告2020
2024年假期工人文化宫培训教师社会实践报告
____年假期工人文化宫培训教师社会实践报告报告时间：____年X月X日至X月X日摘要：本次社会实践是由我校组织的，旨在提升我校教师的社会实践能力以及培养师生的社会责任感。
本次实践活动的主题是假期工人文化宫培训教师，并在工人文化宫内开展了一系列的教学实践活动。
通过此次实践，我对工人文化宫的发展历程、教育经验以及教师培训等方面有了更深入的了解，并且对我个人的教学方法和教育理念也有了一定的启示。
一、实践目的及意义1. 实践目的（1）了解工人文化宫的发展历程和教育特点。
（2）探讨工人文化宫教师培训的实施方式及效果。
（3）提升我校教师的社会实践能力。
（4）培养教师的社会责任感和教育理念。
2. 意义（1）通过实践活动，促进教师与社会的互动，拓宽教学视野。
（2）了解工人文化宫的实际情况，为教育教学改革提供借鉴。
（3）培养教师的社会责任感，激发教师专业发展的动力。
二、实践过程1. 了解工人文化宫的发展历程在此次实践活动中，我们首先参观了工人文化宫的展览馆，了解了工人文化宫的发展历程。
工人文化宫作为新中国成立后的一项重要社会工作，从成立初期的文化宫到现在的综合性社会教育机构，经历了多个阶段的发展。
我们通过参观展览馆，了解了工人文化宫在不同历史时期的建设和发展情况，对其发展历程有了更加深入的了解。
2. 观摩教师培训活动在工人文化宫内，我们观摩了一场教师培训活动。
这场培训活动以“创新教学方法，提高教育质量”为主题，邀请了工人文化宫的一线教师进行讲座。
他们介绍了自己在教学过程中的经验和教学方法，并与参与培训的教师互动交流。
通过观摩这场教师培训活动，我们了解到了工人文化宫注重教师培训和教学方法创新的理念，并从中汲取了一些启示。
3. 参与教学实践活动作为参与者，我们还有机会参与到工人文化宫的教学实践活动中。
根据我们的专业特长和实际需求，我们与工人文化宫的教师一起开展了一系列的教学活动。
我们向工人文化宫的学员们进行了专业培训，包括艺术、音乐、舞蹈等方面的教学。
假期工人文化宫培训教师社会实践报告
假期工人文化宫培训教师社会实践报告一、实践目的和背景假期工人文化宫作为一个开展文化艺术教育的公共场所，为了提高教师的团队合作能力、教学技能和文化素养，组织了一次社会实践活动。
本次实践活动的目的是通过实地考察和交流，促进教师之间的交流学习，提升教学质量，为更好地担当起培训工作责任。
二、实践过程本次实践活动主要分为三个环节：实地考察、交流学习和总结分享。
1. 实地考察我们首先参观了当地的某艺术学院，深入了解市区文化艺术教育的发展状况和特点。
在学院的指导下，我们详细了解了他们的教学理念、教学手法以及师资培养情况。
通过与学院的老师进行交流，我们收获了很多教学经验和方法。
2. 交流学习在交流学习环节，我们邀请了当地一些知名艺术教育机构的老师和专家进行面对面的交流。
他们分享了自己的教学经验和心得，并给予我们一些建设性的指导意见。
我们积极参与讨论，并提出自己的问题和想法。
这次交流学习使我们深刻地认识到教学的艰辛和重要性，也增强了我们的自信心。
3. 总结分享在实践活动结束后，我们组织了一次总结分享会。
每个教师都分享了自己在实践中的收获和体会，并结合自身教学经验提出了一些建议和改进建议。
通过相互的倾听和交流，我们进一步加深了对教学工作的理解和认识。
三、实践效果通过这次社会实践活动，我们教师之间的团队合作能力得到了有效的提升。
在实地考察和交流学习的过程中，我们相互学习、相互借鉴，充分认识到合作对于提高教学质量的重要性。
同时，这次实践活动也帮助我们掌握了更多的教学技巧和方法，提升了自己的教学能力。
此外，我们通过与其他机构的交流学习，了解到了市区文化艺术教育的最新动态和发展趋势。
这对于我们更好地适应教学环境、科学教育学生具有重要意义。
我们也通过实践活动发现了自身存在的不足和问题，并积极提出改进意见。
这将促进我们教师的个人成长和教学工作的进一步改进，并为更好地服务于学生提供了有益的借鉴。
四、总结与展望通过这次假期工人文化宫培训教师的社会实践活动，我们教师之间的团队合作能力得到了有效的提升，教学技能和文化素养也得到了进一步的提高。
工人文化宫培训教师暑期实践报告
工人文化宫培训教师暑期实践报告暑期实践的课程主要包括了电脑基础、英语口语、计算机编程、摄影等多个方向。
在我负责的英语口语课上，学员来自各行各业，年龄跨度较大，从20多岁到60多岁都有。
这给我带来了一定的教学挑战，毕竟年龄差异会影响学习进度和方式。
因此，在教学过程中，我利用不同的教学方法和教材，注重个性化教学，以满足每位学员的学习需求。
为了提供具有实用性和针对性的课程内容，我结合学员实际情况进行了课程设计。
在教学过程中，我注重培养学员的口语表达能力和听力理解能力，通过分组对话、角色扮演、情景模拟等方式，激发学员参与积极性。
另外，我还邀请了一些外教来给学员进行口语训练和互动交流，增加课堂的趣味性和实用性。
在教学过程中，我发现学员们对于英语学习的积极性非常高，他们很有学习的热情和责任感。
面对学员们的积极参与和表现，我更加坚定了自己的教学理念和方式。
我注重启发学员的学习兴趣和学习动机，通过鼓励、肯定和积极引导，激发他们的学习热情和自信心。
我相信只有在积极的教学氛围中，学员才能获得更好的学习效果。
在与学员们的交流中，我深刻体会到他们对于知识的渴望和学习的意愿。
虽然他们的学习时间有限，但他们通过自主学习、课后作业和外出实践来巩固和应用所学知识。
这让我感到以后在教学中更要注重激发学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
通过参与工人文化宫培训教师暑期实践，我不仅提高了自身的教学能力，也更加深入了解了工人群体的实际需求和教育现状。
在今后的教学工作中，我将更加关注学员的身心健康和学习全面发展，注重培养他们的实际应用能力和创新能力。
总之，工人文化宫培训教师暑期实践为我提供了一个实践和发展的平台，让我从中获得了宝贵的经验和启示。
我将继续努力，为工人文化宫的教育事业做出更大的贡献。
工人文化宫培训教师暑期社会实践报告
工人文化宫培训教师暑期社会实践报告工人文化宫培训老师暑期社会实践报告1暑假期间，有幸在当地的一所电脑学校教电脑。
学员们大都是高考结束了想来扩展一下电脑知识，为高校入学做预备的。
因此，我教的都是一些基本最基本的知识，像办公软件的操作，五笔打字法，photoshop的简约应用等等。
本以为以我的电脑，教他们这些生手应当是绰绰有余了，没想到，在教的过程中，体验了一系列的困难。
这才恍然明白，原来传道授业解惑真不是想象的那么简约呀。
针对自己在教学过程中遇到的一系列问题，参考了一些书目，提出了一系列的方式。
一方面让我深切的体会到了老师的不简单，另一方面记录者我的成长。
关键字：老师辛酸素养遇到的困难：1，最大的问题是自信心的问题由于从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很焦灼。
尽管课前已经做了相当充分的预备，但在讲台上时还是掌握不住的心慌，流冷汗。
幸好我一贯相信“坚持就是成功”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最末究竟比较胜利地结束了一堂课。
不能不说，这也是我的一次超越呀!2，把自己知道的知识正确有效的传递给同学当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给同学，只有同学真正学到了，那才叫好老师。
而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。
经常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大部分同学依旧不懂，心里异样焦急。
后来与有阅历的老师沟通沟通后才有了些许改善。
3，与同学的沟通沟通问题在教学过程中，我就遇到了这一问题。
同学们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。
当然，我很能理解这种状况，究竟每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。
可是，当我试着去转变去努力的时候，状况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺当，心中难免有些挫败感，甚至由于少数同学而影响了大部分同学的学习。
4，在教学过程中体验不到很大的成就感从同学到老师的角色改变，我的视角也发生了很大的改变。
【社会实践报告】假期工人文化宫培训教师实践报告范文
假期工人文化宫培训教师实践报告范文这个暑假我为了度过一个充实精彩的假期生活，根据自身实际情况，我选择作为一名培训机构的授业教师，试着锻炼自己。
一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。
老师，便是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人;又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的美丽，永远地献出了生命。
小时候，老师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从此，那样神圣的工作就成为了心中的归依。
于是，能够在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不可言的事。
可是，摆在我面前的，依然充满着巨大的挑战，面对一帮年龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依然存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是网络上形形色色的游戏角色与时代最新最潮的而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。
其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生一样，有着自觉的学习意识，他们需要在老师的监督下来完成自己的作业。
于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感新鲜又觉得挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作经验的，并且对于交付的这个班尚且陌生，因此，我只好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的授课模式，并在一点一滴中积累上课的经验，而在这一方面，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了一种鼓励学生积极发言的奖励方式。
这种奖励的方式应该说是一种比较古老的方式，与小时候举手回答问题得到小红花的奖励类似，但是这些都是我没有注意到的，谢老师提供给小朋友的奖励，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果图形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具盒或者一个优质钢笔。
这样的奖励令课堂的分为活跃了不少，小孩子们争先恐后地发言，为达到课堂目的和吸引学生的兴趣起到了推波助澜的作用。
工人文化宫培训教师暑期社会实践报告
工人文化宫培训教师暑期社会实践报告报告名称：工人文化宫培训教师暑期社会实践报告报告人：XXX报告地点：工人文化宫报告时间：XXXX年X月X日一、实践背景工人文化宫作为一个重要的公共文化机构，在提升群众文化素质方面发挥着重要的作用。
为了进一步提高工人文化宫培训教师的教学能力和专业素质，我们组织了一次暑期社会实践活动，旨在让教师们更深入地了解社会，提高对学生培训的实践能力。
二、实践内容1. 社会调研：我们前往当地的社区、企事业单位，进行了一系列的社会调研活动。
通过与社区居民交流，我们了解到他们对文化宫培训的需求和期望，以及当前存在的问题和困惑。
同时，我们也拜访了一些企事业单位，了解他们对员工培训的需求和意见。
2. 务实教学：我们组织了一系列的课堂教学实践活动，让教师们更深入地了解学生的需求和实际情况。
通过参与实际的培训活动，教师们积累了宝贵的教学经验，掌握了更多的教学方法和技巧，提高了教学效果。
3. 学习交流：在实践过程中，我们与其他文化宫的教师进行了交流和学习，分享了各自的教学经验和教学方法。
通过多方面的互动和交流，我们彼此借鉴和学习，进一步提高了自身的教学能力。
三、实践效果1. 提高教学质量：通过实践活动，教师们不仅拓宽了自己的教学视野，更加了解学生的需求和实际情况，从而能够更好地调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 拓宽思维：实践活动让教师们更加了解社会，了解不同人群的需求和期望。
这些经历拓宽了教师们的思维，让他们更有创新和发展的能力。
3. 增强团队合作能力：实践活动是一个团队合作的过程，需要教师们相互配合，共同完成任务。
通过实践活动，教师们增强了团队合作意识和能力。
四、实践总结通过这次实践活动，我们深刻认识到实践是提高教育教学质量的有效途径。
只有通过实践，才能更好地了解学生的需求和实际情况，调整教学内容和方法，提升教师的教学水平和专业素养。
同时，实践活动还增强了教师之间的交流和合作，提升了团队合作能力。
2024年假期工人文化宫培训教师社会实践报告
2024年假期工人文化宫培训教师社会实践报告随着假期的到来，我怀揣着对教育事业的热忱和对工人文化宫的期待，踏上了工人文化宫培训教师的社会实践之旅。
这段旅程，不仅仅是对我专业知识的检验，更是一次深入了解工人文化宫运作和工人教育需求的宝贵机会。
工人文化宫作为工人阶级的文化阵地，承载着传播知识、提升素养、丰富精神生活的使命。
在实习期间，我深入参与了培训课程的设计与实施，深感责任重大。
培训课程内容涉及广泛，既有基础的文化知识，也有实用技能的提升，旨在满足不同工人群体的学习需求。
我认识到，作为培训教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有灵活多变的教学方法，以适应不同工人的学习风格。
实习过程中，我遇到了不少挑战。
其中最大的问题是如何激发工人的学习兴趣和动力。
由于工人的工作和生活节奏较快，如何让他们在紧张的工作之余愿意投入时间和精力学习，成为了我必须面对的问题。
为此，我尝试采用互动式、案例式等多种教学方法，以提高课程的吸引力和实用性。
同时，我也注重与工人的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。
除了教学方法的探索，我还深刻体会到了团队协作的重要性。
在工人文化宫，我与其他教师紧密合作，共同策划和组织培训活动。
我们相互学习、取长补短，共同为提升工人文化素养而努力。
这种团队协作的精神和氛围，让我更加珍惜这次实习机会。
经过这段时间的实习，我对工人文化宫的工作有了更加深入的了解，也对自己的不足之处有了更加清晰的认识。
我意识到，作为一名培训教师，我还需要不断提升自己的教学水平和组织能力，以更好地满足工人的学习需求。
同时，我也建议在未来的工作中，可以进一步加大对工人文化宫的投入和支持，提高培训课程的针对性和实效性，让更多的工人受益。
回顾这次实习经历，我深感收获颇丰。
我不仅积累了宝贵的实践经验，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
更重要的是，我深刻体会到了教育事业的崇高使命和社会责任。
在未来的日子里，我将继续努力学习和成长，为推动我国工人教育事业的发展贡献自己的力量。
工人文化宫培训教师暑期实践报告
工人文化宫培训教师暑期实践报告徐超这个暑假我为了度过一个充实精彩的假期生活，根据自身实际情况，我选择作为一名培训机构的授业教师，试着锻炼自己。
一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。
老师，便是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人；又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的美丽，永远地献出了生命。
小时候，老师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从此，那样神圣的工作就成为了心中的归依。
于是，能够在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不可言的事。
可是，摆在我面前的，依然充满着巨大的挑战，面对一帮年龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依然存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是网络上形形色色的游戏角色与时代最新最潮的咨询，被上一代父辈母辈所宠爱着，多以个人为中心，他们涉世未深，他们贪图玩乐，需要更多的疼爱与鼓舞，渴望得到和其他人一样平等的重视，毫无疑问，贪玩是他们的天性，但却是经不起责罚与忽视。
而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。
其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生一样，有着自觉的学习意识，他们需要在老师的监督下来完成自己的作业。
于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感新鲜又觉得挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作经验的，并且对于交付的这个班尚且陌生，因此，我只好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的授课模式，并在一点一滴中积累上课的经验，而在这一方面，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了一种鼓励学生积极发言的奖励方式。
这种奖励的方式应该说是一种比较古老的方式，与小时候举手回答问题得到小红花的奖励类似，但是这些都是我没有注意到的，谢老师提供给小朋友的奖励，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果图形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具盒或者一个优质钢笔。
2024年工人文化宫培训教师暑期实践报告
2024年工人文化宫培训教师暑期实践报告一、实践背景随着社会经济的发展和人们对终身学习的需求不断增加，教育培训行业迅速蓬勃发展。
作为一名培训教师，我有幸参与了2024年工人文化宫的暑期实践活动。
该实践主要目的是通过实践结合理论，提高自身的教学能力，为学员们提供优质的教学服务。
二、实践过程1. 教学准备在实践开始前，我首先进行了教学准备。
我审阅了教材，了解了学员的背景和需要，并根据每个学员的水平制定了相应的教学计划。
同时，我还准备了多媒体教学工具和教学实例，以便更好地展示和解释知识点。
2. 课堂教学在实践过程中，我共进行了5次课堂教学。
每次课堂的教学内容都经过精心设计，包括理论知识的讲解、实际操作的演示和学员的练习。
在课堂上，我注重与学员的互动和沟通，鼓励学员提问和发表观点，增强了他们的学习兴趣和参与度。
3. 学员作业和评价为了检验学员对知识的掌握程度，我布置了一些课后作业，并及时对学员的作业进行了评价和反馈。
同时，我还设置了小组讨论和小测验，以帮助学员复习和巩固所学的知识。
4. 反思和总结每次实践活动结束后，我都会进行反思和总结。
我回顾了自己的教学过程，分析了学员的学习情况和反馈，并思考了如何改进和提高自己的教学方法。
三、实践成果1.学员学习效果显著通过实践活动，学员们的学习效果明显提高。
他们对知识的理解更加深入，操作技能也得到了提升。
许多学员反馈说，我的教学方法很生动有趣，让他们更容易理解和记忆知识。
2.教学能力有所提高通过参与实践活动，我的教学能力也得到了一定的提高。
我学会了更好地与学员沟通和互动，学会了更多的教学方法和技巧，提高了我的课堂管理能力和知识传授能力。
四、实践体会通过实践活动，我深刻体会到了培训教师的责任和使命。
一方面，培训教师要具备扎实的专业知识和教学技能，以便为学员提供优质的教学服务。
另一方面，培训教师还应注重培养学员的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜力，让他们通过培训获得实际的收益。
工人文化宫培训教师暑期实践报告2篇
工人文化宫培训教师暑期实践报告工人文化宫培训教师暑期实践报告精选2篇（一）实践报告项目名称：工人文化宫培训教师暑期实践项目地点：工人文化宫，XX省，中国实践时间：2021年7月-2021年8月一、项目背景工人文化宫是为工人群体提供文化娱乐、学习培训的场所。
为了提高工人文化宫培训教师的教学能力和专业知识水平，我参与了该项目的暑期实践活动。
二、项目目标1. 提高教师的教学技能和教育素质；2. 深化教师的专业知识和理论水平；3. 通过实践活动，加强教师之间的交流和合作，促进师资队伍的整体发展。
三、实践内容1. 课堂观摩：参观了其他教师的课堂，并观摩了他们的教学风格和方法。
通过观摩，我学到了许多新的教学技巧和策略，对提高自己的教学水平有了更深入的认识。
2. 教学设计：根据自己的课程需求，我进行了详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
在实施教学过程中，我注重学生的参与和互动，以提高教学效果。
3. 教学实施：在实践过程中，我积极运用所学的教学技巧和策略，开展了一系列丰富多样的课堂活动。
通过与学生的互动交流，我发现学生们的学习兴趣得到了提高，对所学知识的理解也更加深入。
4. 教学反思：每一次教学结束后，我都会进行教学反思和总结。
我会回顾自己的教学过程，分析教学中存在的问题和不足，并寻找改进的方法。
通过不断的反思和总结，我提高了自己的教学能力。
5. 教学评估：在实践活动结束后，我进行了教学评估。
我邀请同事和学生对我的教学进行评价，并听取他们的意见和建议。
通过评估，我得到了一些宝贵的反馈，对自己的教学进行了进一步的完善。
四、实践成果1. 提高了教学技能和教育素质：通过实践活动，我学到了许多新的教学技巧和策略，并在实践中逐渐熟练运用。
同时，我也加强了自己的教育素质和教育意识。
2. 加深了专业知识和理论水平：通过参观观摩和自主学习，我加深了对专业知识的理解和掌握，并对教育理论有了更深入的认识。
3. 加强了师资队伍的整体发展：通过实践活动，我与其他教师进行了交流和合作，共同提高了师资队伍的整体发展水平。
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工人文化宫培训教师暑期社会实践报告2020
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这个暑假我为了度过一个充实精彩的假期生活，根据自身实际情况，我选择作为一名培训机构的授业教师，试着锻炼自己。
一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。
老师，便是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人;又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的美丽，永远地献出了生命。
小时候，老师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从此，那样神圣的工作就成为了心中的归依。
于是，能够在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不可言的事。
可是，摆在我面前的，依然充满着巨大的挑战，面对一帮年龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依然存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是网络上形形色色的游戏角色与时代最新最潮的咨询，被上一代父辈母辈所宠爱着，多以个人为中心，他们涉世未深，他们贪图玩乐，需要更多的疼爱与鼓舞，渴望得到和其他人一样平等的重视，毫无疑问，贪玩是他们的天性，但却是经不起责罚与忽视。
而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。
其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生一样，有着自觉的学习意识，他们需要在老师的监督下来完成自己的作业。
于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感新鲜又觉得挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作经验的，并且对于交付的这个班尚且陌生，因此，我只好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的授课模式，并在一点一滴中积累上课的经验，而在这一方面，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了一种鼓励学生积极发言的奖励方式。
这种奖励的方式应该说是一种比较古老的方式，与小时候举手回答问题得到
小红花的奖励类似，但是这些都是我没有注意到的，谢老师提供给小朋友的奖励，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果图形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具盒或者一个优质钢笔。
这样的奖励令课堂的分为活跃了不少，小孩子们争先恐后地发言，为达到课堂目的和吸引学生的兴趣起到了推波助澜的作用。
随着实践工作的稳定，渐渐地我也明晰了和谢老师的组合模式。
我们的工作是分上下午的。
上午从早上8点到10点半，有两节课的时间，我们一起进行了英语基础英标的授课，紧接着，以掩耳盗铃儿响叮当之势，儿童英语的同学们便陆续坐下，点完名签完到，我们就马不停蹄地进行当天儿童英语的教学任务，到了12点半，就是午饭时间。
本来我以为在培训机构里就跟学校没啥区别，但是后来当几个老师陆续跑进教室，打扫卫生，摆放拼图睡垫，我才从谢老师以及几个学生口中得知，有些学生是全托生，中午是不回家的。
“全托”也就是“全天托管”，中午要在文化宫午休，直到晚上课程结束，才有人来接回，而且很多老师中午是要陪着学生的，而我们住在市中心的其他老师们，就回家吃饭休息。
重整旗鼓养精蓄锐之后，下午接着进行为时三个小时的作业辅导，听上去好像会觉得讲课很累，其实最累的是让小孩子们集中注意力听你讲，他们是那种不管他们，就或者讲话吃东西，或者发呆吐舌头的人，只有小部分的学生算是比较听话、天天如此，有时候会让你真的很无奈，不过当一天结束后，大概5点左右的光景，爵士舞就开课了，学生们雀跃欢呼手舞足蹈地跑进舞蹈教室。
范文二
暑期社会实践报告：电脑学校教师
暑假期间，有幸在当地的一所电脑学校教电脑。
学员们大都是高考结束了想来扩展一下电脑知识，为大学入学做准备的。
因此，我教的都是一些基本最基本的知识，像办公软件的操作，五笔打字法，photoshop的简单应用等等。
本以为以我的电脑，教他们这些生手应该是绰绰有余了，没想到，在教的过程中，体验了一系列的困难。
这才恍然明白，原来传道授业解惑真不是想象的那么简单呀。
针对自己在教学过程中遇到的一系列问题，参考了一些书目，提出了一系列的方式。
一方面让我深切的体会到了老师的不容易，另一方面记录者我的成长。
关键字：教师辛酸素质
遇到的困难：
1，最大的问题是自信心的问题
因为从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很紧张。
尽管课前已经做了相当充分的准备，但在讲台上时还是控制不住的心慌，流冷汗。
幸好我一直相信“坚持就是胜利”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最后终于比较成功地结束了一堂课。
不能不说，这也是我的一次超越呀!
2，把自己知道的知识正确有效的传递给学生
当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给学生，只有学生真正学到了，那才叫好老师。
而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。
常常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大部分同学依然不懂，心里异常着急。
后来与有经验的老师沟通交流后才有了些许改善。
3，与学生的沟通交流问题
在教学过程中，我就遇到了这一问题。
学生们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。
当然，我很能理解这种情况，毕竟每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。
可是，当我试着去改变去努力的时候，情况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺利，心中难免有些挫败感，甚至因为少数同学而影响了大部分同学的学习。
4，在教学过程中体验不到很大的成就感
从学生到老师的角色变化，我的视角也发生了很大的变化。
作为老师，辛辛苦苦的教学，大家都希望学生们能切切实实的掌握所学的知识。
可是，无论我付出多大的努力，苦口婆心的谈心交流，掏心掏肺的跟他们沟通，仍有些学生不为所动，依然我行我素，爱学不学的样子，真的很令人头疼!
解决方式：
1，如何把自己掌握的知识传达给学生，是做老师必须知道的。
同时，了解他也是做好老师的关键问题。
当然，这个问题也涉及到多方面的问题。
好教师应该具备的基本技能是：
(1)了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动。
对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教
师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生(2)做个有意识的教师;所谓有意识为某个原因有目的地做一些事情，即有意识的教师明白最大程度的学习不是偶然发生的，而是千里之行始于足下的
(3)在做出决策时，在教学中会应用教育心理学的基本规律，能将教育心理学的研究结论与常识结合起来。
2，如何与学生交流沟通，这也是一个非常重要的问题。
苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。
”学生们对老师的看法往往影响着他们对该门课程的热情度。
关系好了，能够大大的促进教学过程;处理的不好，则很有可能适得其反。