牛津译林英语7AUnit1--Unit8一轮复习教学案
2018年最新牛津译林版七年级英语(7A)上册全册教案(教学设计)
Unit 1 This is me!Comic strip & Welcome to the unitI. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to: 1. know the two cartoon characters, Eddie and Hobo, and the six studentsat Sunshine Middle School;2. greet each other properly in English;3. introduce oneself to others in English.II. Teaching contents1. New words and phrases: master, e-dog, good morning/good afternoon/goodevening/good night2. New structures:Wha t’s your name?My name is …Nice to meet you.Nice to meet you, too.III. Focus of the lesson and predicted area of difficultyHow to introduce each other and greet each other in English.IV. Teaching proceduresComic stripStep 1 Lead-in：En joy the video “make friends”.T: Today we’ll learn Unit 1 This is me! Do you like the song in the video?We are now new students at Donglin Middle School, and meet many newclassmates. Do you want to make more friends? I’d like you to meet twonew friends in our books. Do you want to know them? 【设计意图：由视频再到图片make friends引出不同人物的名字。
牛津译林版七年级英语上册7AUnit1Period7教案
1My brotherplaysthefootballevery week.
2DoesAlicegets upearlyevery morning?
3 HehavesportsonTuesday afternoon.
4 Hedoesn’tlikeplay basketballinthe playground.
牛津译林版七年级英语上册7A Unit 1分课时教学要求（Period 7）
教学内容
Integrated skills
教
学
要
求
单词
四会news, player, team, goal, next, age, match, well, strong
三会sports, member, win, again, really
牛津译林版七年级英语上册7A
重点句：2. He is good at scoring goals.
3. he likes reading books about football.
1.He is the newest member in Huanghe Football Team.
难句：2. He wants to play in the next World Cup.
朗读/
背诵
语
言
教
学
重
点
1. like doing sth.
e.g. Lily likes reading. Nick likes playing football. Their parents like watching TV.
2. the newest member
newest是new的最高级形式。“最新”。
牛津译林版英语7AUnit8Grammar优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：通过展示生活中正在进行的动作图片或视频，引导学生运用现在进行时描述所看到的场景，让学生在真实情境中感知和运用现在进行时态。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握现在进行时态的构成（be +动词ing）和用法，了解其表示正在进行的动作或状态，以及用于描述计划或安排的特点。
2.学生能够正确运用现在进行时描述自己或他人的正在进行的动作，提高英语语法准确性和表达能力。
3.学生能够辨别现在进行时与其他时态的差别，增强时态运用的灵活性和准确性。
1.学生分组讨论现在进行时态在实际情境中的应用，例如：正在上课、正在吃饭、正在锻炼等，让学生通过举例加深对现在进行时态的理解。
2.各小组选取一个典型的例子，用现在进行时态编写一个小对话，并表演给其他同学观看，从而提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.学生小组互评，评价对方小组在讨论和表演过程中的表现，给出改进建议，促进共同进步。
针对这一教学背景，我设计了一系列具有针对性的教学活动和任务，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，帮助他们更好地理解和运用现在进行时态。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探索和发现规律，培养他们的自主学习能力。同时，通过小组合作和互动交流，让学生在实践中提高英语口语表达能力和团队协作能力。
牛津译林版英语7AUnit8Grammar优秀教学案例
一、案例背景
一般过去时复习教案 (译林牛津版英语七年级
一般过去时复习教案(译林牛津版英语七年级译林版七年级英语上册复习知识点篇一Unit 8 Fashion1. spend +时间/钱+ on sth. 花时间/钱在。
上spend +时间/钱+ (in) doing sth.花时间、钱做某事2. so lazy 如此懒惰3. sports clothes 运动服4. lend sth. to sb. = lend sb. sth.把某物借给某人5. borrow sth. from sb. 跟某人借某物6. between …and …在。
与…之间(用于两者之间)7. be made of… 由…制成(能看出原材料) be made from…由…制成(不能看出原材料)be made in + 地点产于某地be made by + 人被…制造8.下列的fit 为adj. be fit for … 适合于…They are fit for a long walk. 他们适合长时间步行14. 下列fit为v. They fit (me) very well. 他们很适合(我)。
The coat doesn’t fit (me).那件外套不适(我)。
15. ten more minutes = another ten minutes 再多10分钟16. hold / have/ give a fashion show 举办一个时装展17. design a poster for the “Fashion Wall”给Fashion Wall设计一张海报18. show you different styles of clothes给你看不同式样的衣服19. look smart / modern and beautiful 看起来时尚和漂亮20. look great in white穿白色很棒21. both of them 他俩都22. a black wool skirt 一件黑色羊毛短裙23. a pair of long red leather boots 一双红色长筒皮靴24. 感叹句的构成：1、What + n.短语+ 主语+ 谓语What a great show it is! 这是多棒的表演啊！What tall buildings they are! 他们是多高的楼啊！What fine weather it is! 这是多好的天气啊！2、How + adj./adv. + 主语+ 谓语How great the show is! 表演多棒啊！How tall the buildings are! 这些楼多高啊！How fine the weather is! 天气多好啊！most young people 大多数年轻人26. wait for the school bus 等校车27. lie on the bed 躺在床上28. go for a dinner 去赴宴29. have to do sth. 必须/不得不做某事30. feel soft and smooth 摸上去柔软光滑句型1. What do you think of …? = How do you like …? 你认为…怎么样？2. I’m thinking about what to wear. = I’m thinking about what I should wear.我正考虑穿什么？3. I can spend ten more minutes in bed then. 那么我可以在床上多待10分钟了。
新版译林7Aunit8复习课教案-参考模板
4.tie的用法
1）n.领带
他穿着一件白衬衫，并系了一条红领带。
He is wearing a white shirt and a red tie.
2) vt. tie…to…把……系到…..上tied, tying
狗被栓到门上。
The dog is tied to the door.
3) tie up:捆起来
他们把小偷捆了起来，送到了派出所。
They tied up the thief and took him to the police station.
5.lend to的用法
lend (vt.)借给，借出，表示自己借给他人
lend sb. sth.或lend sth. to sb.借给某人某物
7A unit8 Rห้องสมุดไป่ตู้view
教师
张敏
学生姓名
裴勇志
上课日期
2015-12-26
学科
英语
年级
初一
备课时间
2015/12/21-24
类型
小班课
学案主题
7A unit8 复习功课
排课时段
90分钟
教学目标
1.复习重要单词、词组和句型
2.用句型谈论衣服及其材料
3.语法：现在进行时
4.写作：描述设计时尚的服饰
I don’t know what to do.
I want to know where to go.
2. I can spend ten more minutes in bed then.那么我可以在床上多睡十分钟。
1）spend (vi/vt):花费，度过
译牛7AUnit1重点难点讲解（译林牛津版七年级英语上册教案教学设计）
译牛7A Unit 1 重点难点讲解(译林牛津版七年级英语上册教案教学设计)1. He is very clever at Maths. 他擅长数学。
（P4）（1）clever是形容词，意为“聪明的，伶俐的”，同义词为bright，反义词为stupid。
（2）be clever at…意为“擅长于……”，相当于be good at。
例如：Jack is clever at English.=Jack is good at English. 杰克英语学得好。
be clever at与be good at后面跟动词时，必须用其-ing形式。
例如：Beibei is clever at / is good at dancing.贝贝擅长于跳舞。
Tom is clever at / is good at playing basketball. 汤姆篮球打得好。
2. He's in the school basketball team.他是学校篮球队的队员。
（P4）I'm in the Reading Club.我在阅读兴趣小组。
（P4）句中的“be in + 团队组织”意为“be a member of …”。
因此He's in the school basketball team.= He's a member of the school basketball team.I'm in the Reading Club. = He's a member of the Reading Club.例如：Mike is in the Country Football Team.迈克是国家足球队的队员。
Many students in our class are in the Swimming Club.我们班许多学生参加了游泳兴趣小组。
3. You can call me Simon. （P4）call意为“叫、称呼”，call sb. /sth. + 名称，意为“叫某人（某物）为……”。
牛津7AUnit1复习学案教学设计
牛津7AUnit1复习学案教学设计Oxford 7aunit1 review plan teaching design牛津7AUnit1复习学案教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
revision for 7a unit1姓名_________i.词汇.a.1.long （反义词）2.eat （动名词）3.dance （动名词）4.swim （动名词）5.run （动名词）6.enjoy （第三人称单数）7.fly （第三人称单数）8.watch （复数）9.good （副词）10.begin （同义词）b.频度副词（由高到低）：1.照顾__________________2.12 岁_____________3.住在盐城________________4.在7年级1班________________5.喜爱阅读_________________6.擅长于_______________7.出生________________ 8.来自于（2）___________________9.学习努力___________________ 10.喜爱跳舞________________11.戴眼镜__________________ 12.喜爱玩电脑游戏_______________13.在羽毛球场/足球场__________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________14.在游泳池______________ 15.带某人去散步________________16.和某人交谈_______________ 17.在我祖父母的家里_____________18.我最喜爱的足球运动员_____________________________19.很多人_______________ 20.世界杯________________21.我校足球队_________________ 22.晚安。
牛津译林版英语7AUnit1Studyskills优秀教学案例
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生建立正确的自我认知。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.情境创设：通过呈现一个真实的学习场景，如学生在家学习或课堂讨论，引发学生对学习技巧的思考，激发学习兴趣。
2.学习策略讲解：教师讲解本节课所学的学习策略，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等，并结合实例进行说明。
3.实践演练：学生通过听力、阅读和写作等实践活动，运用所学知识描述不同学科的学习技巧，并给出建议。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成小组，根据教师提出的问题或任务，进行讨论交流，分享自己的学习经验和方法。
3.情感态度引导：教师引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣，培养积极的学习态度。
（五）作业小结
1.作业布置：教师布置与本节课相关的学习技巧作业，让学生在课后进行巩固和实践。励和指导，帮助学生提高自主学习能力。
3.作业反馈：学生之间互相评价作业，给予意见和建议，促进彼此的进步和成长。通过作业小结，学生能够进一步巩固所学知识，提高学习效果。
（三）小组合作
1.小组分工：根据学习任务，学生分组并进行分工，明确各自的责任和任务。
2.合作学习：学生在小组内进行合作学习，通过讨论、交流、分享等方式，共同完成学习任务。
3.互动交流：小组之间进行互动交流，分享学习成果，互相学习和借鉴，提高综合能力。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和教训，提高自主学习能力。
2.问题引导：教师提出问题，如“你们觉得学习技巧重要吗？为什么？”引导学生思考和学习方法的关系。
牛津译林版7AUNIT8复习课件
牛津译林版7A UNIT8复习课件一、教学内容1. Reading: "The story of the Trojan Horse" 理解特洛伊木马的故事情节，学习相关词汇和表达方式。
2. Grammar: Present continuous tense 掌握现在进行时的用法，进行句子练习。
3. Listening: "Visiting London" 提高听力技巧，学习关于伦敦旅游的词汇和表达。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 学生能够复述特洛伊木马的故事，并运用故事中的相关词汇。
3. 学生能够通过听力练习，掌握关于伦敦旅游的词汇和表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的运用和听力技巧的提升。
2. 教学重点：特洛伊木马故事的理解和词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，包含故事图片、例句和练习题。
2. 学生准备：笔记本，用于记录重点内容和练习答案。
五、教学过程1. 导入：通过展示特洛伊木马的图片，引导学生回忆故事情节。
2. 新知回顾：讲解现在进行时态，提供例句，并进行课堂练习。
a. 学生模仿例句，运用现在进行时描述图片中的动作。
b. 学生进行小组活动，互相交换描述正在进行的动作。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生完成并核对答案。
5. 听力练习：播放"Visiting London"的听力材料，学生完成相关练习。
六、板书设计1. 特洛伊木马故事关键词汇。
2. 现在进行时的结构。
3. 例句和练习题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据现在进行时，用所给词汇编写5个句子。
b. 复述特洛伊木马的故事，尽量使用故事中的词汇。
2. 答案：a. 例如：She is visiting the museum. He is listening to music.b. 学生自行编写，无需提供答案。
2024年牛津译林版英语七年级上册Unit8复习课件
2024年牛津译林版英语七年级上册Unit8复习课件一、教学内容本节课我们将复习2024年牛津译林版英语七年级上册Unit 8的内容。
具体章节包括：Section A 1a1c，Section A 2a2c，Section B 1a1d和Section B 2a2c。
教学内容主要涉及一般现在时态的运用，动词第三人称单数形式的变换，以及与日常生活相关的动词短语。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的用法，能熟练运用动词第三人称单数形式。
2. 学会使用本单元所学的日常动词短语进行交流。
3. 提高听说读写能力，能够熟练运用本单元知识点进行简单的英语对话。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的运用，动词第三人称单数形式，日常动词短语。
难点：如何在实际情景中灵活运用一般现在时态，正确使用动词第三人称单数形式。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，录音机，磁带，单词卡片。
2. 学生准备：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅日常生活场景的图片，引导学生用英语描述图片中的人物正在做什么，复习一般现在时态。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示本节课要复习的重点知识点，引导学生跟读、模仿。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成一般现在时态的练习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论所学动词短语在日常生活中的应用，并进行角色扮演。
六、板书设计1. Unit 8 Review2. 内容：一般现在时态动词第三人称单数形式日常动词短语3. 例题：展示一道一般现在时态的例题，并附答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册Section A 1a1c，Section A 2a2c的相关习题。
（2）用一般现在时态写一段关于自己日常生活的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后用英语记录自己的日常生活，提高英语写作能力。
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牛津译林英语7AUnit1--Unit8一轮复习教学案7上Unit 1This is me一、复习单词A.拼读易错单词、重点单词grade,student,reading,classmate,,over,classroom,dancing,swimming,age,cute,hobby,glad, glasses, masterB.重点单词用法1.graden.年级He is in ____________Nine this year. He is in the ninth ________this year.n..等级She got good___________ in her exams.2.readingn.阅读We can get a lot from_____________.read (read, read) v. __________often, and you can learn much.reader 读者n. Writers now always try to satisfy______________.3.after school/class at school in class （在课上）in the class （在班上）4.be good at sth/doing do well in sth/doing sthAre you good at _____________(run)?Lucy does better in ____________(cook)than Lily.5.overadv.穿过Put it down ____________ there.adv.落下，倒下He is careless enough to knock things_____________.It‘s easy to fall__________ on snowy days.adv.结束Classes are __________at 11:15 in the morning.adv再，重新Let‘s start all __________againprep 在......上面She put a blanket __________the sleeping child.prep 悬在.....上方They held a large umbrella ___________ her.prep 穿越,从一边到另一边There‘s a bridge _________ the river.Jump _________ the chairprep遍及all __________the worldprep多于He stayed in hospital for _________a month.6.dancinghave ____________lessonsdance v dancer n We are having _______(dance). We want to be _______(dance)7.swimminggo __________swim v swimmer n one of the ________ coats8.ageHe passed away at the ______of 60Lucy is a girl of my___________.aged adj Here are volunteers ____________between 25 and 50 .9.hobby hobbies10.everyone 在否定句中表部分否定Not _________likes telling jokes.This math problem is easy, but not _____________can work it out.11.glassesThis pair of ___________isn‘t suitable for me. Please give me another pair.glass 玻璃杯（可数）玻璃（不可数）The window is made of glass. 窗户是由玻璃制成的。
二．重点句型1.Nice to meet you. 很高兴见到你。
（用于第一次见面）2.Let‘s meet my friends. (祈使句，表命令或请求)3.I live with my family in Beijing.我和我的家人住在北京。
He with his family _______(live) in Beijing.4.I wear glasses. 我戴着眼镜。
（穿衣服，打领带，戴帽子都用wear）The girl ________(wear) is my cousin.5.This is my cousin. 这是我表妹。
（这种句型用于介绍人物）三．复习语法学习重点：一般现在时中be动词的使用。
（一）be动词：动词be (am, is, are)说明身份、年龄、状态等I am a teacher.I am 21 years old.I’m very healthy.（二）be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am;第三人称he/she/it, 后面的动词用is;第一人称复数we, 第二人称you, 第三人称复数they，后面的动词用are.（三）be 动词在一般疑问句和否定句中的表达：--- Are you the student from Class Two?--- No, I’m not.--- Is he Canadian?--- No, he isn’t.--- Are they fond of pop music?--- No, they aren’t.从上面例句中可看出，动词be一般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。
（四）be 动词的具体使用：1．be + 形容词I‘m very tired.He is handsome and smart.2. be + 名词Mike is a Canadian teacher.They are my close friends.3. be + 介词短语The flowers are in the vase.She is at home now.4. be + 形容词短语My holiday is always long enough.They are tired and hot.5. be +副词I‘m home.They are abroad.6. 用于表示时间：Today is Sunday.The next match will be at 7.用am, is, are 填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister。
四A. 语篇复习阅读短文，回答问题。
Welcome to Class1, Grade7!Hi, I‘m Millie, a new student at Sunshine Middle School. I‘m 12 years old. I have short hair.I love reading. Now, let‘s meet my new classmates.Hello, my name is Simon. I‘m tall. I like sports. I often play football after school.This is Sandy. She is tall and slim. Her hair is long. She likes music.This is Daniel. He is from Nanjing. He is short. He is good at Maths.Answer these questions (no more than four words)1.What class are the four students in?________________________________________________________2.How old is Millie?________________________________________________________3.When does Simon often play football?________________________________________________________4.What does Sandy like?________________________________________________________5.Where is Daniel from?________________________________________________________B．书面表达根据以下要点写一篇短文。
我是李华，我12岁了，我来自启东，但是我现在和我的家人住在南京。
我个不高，留着短发，戴着眼镜。
我在阳光中学上学，我喜欢所有的功课，我最擅长语文。
在校我有许多新朋友，他们都很好。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 范文：I am Li Hua. I am 12 years old I come from Taixing, but I live with my family in Nanjing now.. I am not tall. I have short hair and wear a pair of glasses. I study at Sunshine Middle School. I like all my lessons, and I am good at Chinese. I have many good friends at school, they are all very nice.五．重点短语和句子1. 我爱电子狗I love e-dogsI love an e-dog2. 我的主人my master你的主人your master他的主人his master她的主人her master我们的主人our master3. 看这本书 read this book看杂志read the magazine看报纸read the newspaper看电视watch TV看比赛watch the match4. 如何照看你的电子狗how to look after your e-dog照顾照看look after看上去像look like寻找look for看着……look at =have a look at5. 第一天the first day6. 在阳光中学at Sunshine Middle School7. 有机会认识get to know8．一些新学生some of the new students=some new students 10. 早上好good morning下午好good afternoon晚上好good evening晚安good night11. 两人一组合作 work in pairs12.见到你真高兴nice to meet you=glad to meet you=happy to see you13. 欢迎来到七年级1班welcome to class One, Grade Seven14. 欢迎来到中国 welcome to China15. 阳光中学的一名新生 a new student at Sunshine Middle School16. 12岁 twelve years old17. 有一头短发have short hair18. 爱看书love reading=love to read19. 咱们来见见我的新的同学let’s meet my new classmates20. 爱运动like sports21. 喜欢做某事like doing sth =like to do sth22. 想要做某事would like to do sth=want to do sth23. 放学后踢足球 play football after school24. 既高又苗条tall and slim25. 她的头发很长 Her hair is long26. 爱音乐like music =like listening to music27. 他来自南京He is from Nanjing=He comes from Nanjing28. 他擅长数学He is good at Maths= He does well in Maths29. 我很高兴 I’m happy你(你们)高兴吗？ Are you happy?30. 在那儿over there31. 我们的英语老师our English teacher32. 我们的学校很漂亮 our school is nice33. 我们的老师很好Our teachers are nice34. 爱跳舞love dancing35. 她的爱好是跳舞Her hobby is dancing36. 我明白了 I see37.…和…一样the same as38. 放风筝fly kites39. 喜欢玩游戏like playing games40. 可爱的婴儿the cute baby41. 晚回家go home late42. 和我的家人一起生活在北京 live with my family in Beijing43. 戴着眼镜 wear glasses44. 所有的功课all the lessons所有的学生all the students45. 他们都很好They are all very nice我的父母亲都很好My parents are both very nice46. 一些新朋友们 some new friends47. 谈论某事 talk about sth和某人谈talk to/with sb和某人谈论某事talk to/with sb about sth49. 谈论我自己talk about myself50. 在学校at school7上Unit 2 Let’s play sports一、单词复习A、易错单词1. member 成员2. club 俱乐部3. of course 当然4. really 的确，确实5. free 空闲的6. hero(es) 英雄B、重要单词用法1. true adj. 真的，真实的come true 变为现实，成为事实(无被动) truth n. 事实，真相tell the truth 说实话truly adv.例：At last, my dreams _________________(come) true.Who do you think is not telling the ______________(true)?I ______________(true) saw the situation improving rapidly.2. else 另外，其他(位于特殊疑问词或不定代词之后)例：Who ________________(else, others) will be suitable for the post?The bike must belong to someone_____________(else, others).3. match n. 比赛, 火柴---- matches watch a football matchv. 使相配，使相称sth match sth4. time 次数（once 一次// twice 两次// some times 几次）时间What‘s the time? = What time is it? 几点？It‘s time for sb to do sth. 某人该做某事了。