八年级语文吆喝1
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1. 先按“从早到晚”的顺序介绍： 大清早……白天……到了夜晚……
2. 再按“一年四季”顺序介绍： 春、夏、秋、冬。
在清早、白天、夜晚三者中，重点 写的是什么？
• 重点写夜晚。 夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？
• 卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话 匣子的（没吆喝）、算卦的、乞 丐。
“馄饨喂——开锅！” 破折号表示什么？
• 表示声音的延长。 请你学一学卖馄饨的吆喝声。
写卖馄饨的，不仅写了吆喝声，还写
了独特的卖法。请找出来，读一读。
• 在北京，都说“剃头的挑子，一头 热。”其实，馄饨挑子也一样。一头 儿是一串小抽屉，里头放着各种半制 成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另 一头是一口汤锅。火门一打，锅里的 水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还 讲究现吃现包。讲究皮要薄，馅儿要 大。
语文 八年级 下册
吆喝
作者
感知
阅读1
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这是一个传奇 式的人物
萧乾
资深记者 作家、翻译家
1935年燕京 大学毕业照
二战时在欧洲当
随军记者
1943年放弃学位投 身新闻。二战中作为唯一 的中国记者，驰骋欧洲战 场，亲历腥风血雨，目睹 了纳粹的灭亡。之又采访 过联合国成立大会、泼茨 坦会议、纽伦堡审判纳粹 战犯，写下一批著名通讯， 名重一时。
属于侧面描写。作用：
1.突出“吆喝”的美妙动听，富有情趣， 引人入胜。
2.自然地引出“吆喝”，行文自然，轻 松自如，如风行水上，如随意聊天。
阅读 ３-10 自然段
总领这一部分内容的是哪一句？
• 我小时候，一年四季不论刮风 下雨，胡同里从早到晚叫卖声 没个停。
吆喝1
吆喝教学目标1掌握课文中的生字词，理解词语的意思。
2朗读课文，把握课文的结构及写作的思路。
3揣摩语言，欣赏吆喝的艺术感染力。
4感悟句中蕴含的思想感情培养学生感悟生活的能力，。
教学重点：目标3、4教学过程一、认识作者萧乾（1910---1999）原名萧炳乾，北京人，著名记者、作家、翻译家。
萧乾是第二次世界大战期间中国在欧洲战场唯一的战地记者，有强烈的爱国情感和民族意识。
代表作：译著有《尤利西斯》《好兵帅克》，长篇小说《梦之谷》。
二、解读题目“吆喝”是“大声喊叫”的意思，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等。
文章介绍了老北京大街小巷的各种叫卖声，它曾是人们生活中一段不可缺少的插曲。
三、掌握生字词，给加粗的字注音招徕（）铁铉（）隔阂（）饽饽（）秫秸杆（）小钹（）吹嘘（）荸荠（）理解词语的意思吆喝：大声喊叫，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等招徕：招揽。
隔阂：彼此情意沟通的障碍，思想上的距离。
囿于：局限于，拘泥于。
随机应变：随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）马趴：身体向前跌倒的样子，就像马趴在地上，四肢着地。
四、朗读课文，将课文分三部分，概括层意思，理清思路。
1、课文分层，用简洁的语言，概括意思。
第一部分（1--3）吆喝第二部分（4--10）吆喝第三部分（11--12）吆喝2、理清课文思路①、作者是怎么样引出吆喝的？②、作者按怎么的顺序介绍吆喝的？③、11到14段作者都评论了吆喝的哪些方面？五、赏析吆喝的艺术感染力请同学们选出给你留下深刻印象的1-2例吆喝，读一读，说一说理由。
举例：葫芦儿-----冰塔儿（重读儿化音）赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，表现出了冰糖葫芦的晶莹剔透和形状，而且运用了老北京的方言的儿化音，很具有老北京地方文化色彩。
1烤白薯哇真热乎2葫芦儿--------刚蘸的3喝了蜜的大柿子4萝卜赛过梨5又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大6蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸7就剩两挂啦赏析：六、感悟句中蕴含的感情请从课文中找到具体的句子分析，感悟作者的思想情感。
《八年级语文吆喝教案1》教学设计
《八年级语文吆喝教案1》教学设计。
一、教学目标1、读准文中两位青年的人物特征。
2、理解文中寓意，掌握文学的表达方式并加以运用。
3、掌握本文的阅读技巧。
4、鼓励学生表现和传达自己的想法，分析和表述他们的实践活动和所处的现实。
二、教学重点1、理解文中的寓意。
2、掌握文学中的表达方式。
3、鼓励学生表达想法和实践活动。
三、教学难点1、辨析文中人物外貌和性格特征。
2、理解文中的寓意并将其运用到实践活动中。
3、掌握阅读技巧。
四、教学过程1、导入通过引导学生回想自己在上周所学的内容，并鼓励他们表述自己在学习过程中的感受，温习上周所学的《银河系的旅行者》一文，并对其进行简要介绍。
2、学习过程（1）读课文老师请学生仔细阅读《吆喝》一文，并注意人物形象描写和表达方式。
（2）分析表达方式让学生根据课文中的表达方式，分析和理解述说文的写作特点和表达方式，并掌握叙述文和议论文的写作技巧。
（3）分析人物特征通过对文中两位青年的人物形象和性格特征的描写，让学生逐步分析和比较两位青年之间的不同，探究他们的性格特征和表现方式。
（4）寓意理解通过分析文中寓意和主题，引导学生认识和反思实践活动的重要性，并鼓励他们思考将所学到的知识应用到生活中去的方法。
（5）深入实践通过鼓励学生动手实践，让他们将所学到的知识和技能用于实践活动中去。
3、总结对于本节课的重点难点，帮助学生进行总结，并通过本节课的学习，使学生能够综合运用所学到的知识、技能和理念，精进自我开发和实践创新的素养。
五、教学反思本节课通过引导和鼓励学生深入探究文本寓意，理解人物形象和性格特征以及掌握写作技巧等方面的知识要点和技术要求，不仅能够提高学生的思辨和素养，还能让他们更好地运用所学知识和技能处理生活实践问题，提高自身的实践能力和创新思维能力。
同时，通过该教学设计，也可以发现一部分学生的语文基本功还需加强，需要注重细节方面的训练和提升，才能提高语文学科成绩的综合水平。
八年级语文吆喝1(1)
自选课文中出现的任一吆喝 声，据课文的介绍和自己的理解 模仿吆喝。注意语气、语速、语 调、重音等。（若能京腔最好， 也可用自己的方言）
假设你是一名小商贩， 请为自己的商品创作一则吆 喝广告。
（吆喝词尽量压韵,尽量口 语化,贴近生活）
实践活动：
到民间采风去，深入生活， 收集、调查、整理种种“吆喝”， 或收集有地方特色的民俗风情。
• 他对北京的吆喝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怀有怎样的感情？
作者回忆了小时候一年四季， 从早到晚老北京的吆喝声，你觉得 描写的最精彩的是哪个？说说你的 联想或感受。
欣赏相声《卖布头》， 体会老北京的吆喝声，在欣 赏的过程中，请仔细听听， 北京方言的吆喝有什么特点？ 留心听哪几个是我们课文当 中也提到的吆喝。
超 级 模 仿 秀
在你的记忆中，什么样的叫卖吆喝声让 你至今难忘？给大伙学一学。
吆 喝
萧 乾
作者简介
萧乾, 原名萧秉乾， 生于北京,蒙古族。世界闻 名的记者，卓有成就的翻 译家、作家。主要著译作 有《梦之谷》、《人生百 味》、《莎士比亚戏剧故 事集》、《尤利西斯》等。
•
作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按 照怎样的顺序来介绍的？
日本房产网 https:/// yrk735sqz 日本房产租赁权买卖 日本房产多少钱一平方 当地人可以脚踩钢索轻松过河，那是他们从小练就的本领，但是对于外人而言却是惊心动魄的行程。如果有风会更加惊险，钢索会被风 吹的晃动，人悬挂在钢索上，也会随风晃动，会让人产生下一刻就会被吹落掉进河水里的错觉，令人不安。那次过河我过去花了两个小 时，大型录影设备带不进去，只能背一个背包，装一架相机。在里面待了一周，拍摄他们生活的方方面面，后来做了一个专题报道。跟 他们去山上开垦的荒地除草播种，土地贫瘠，种植的都是不需要肥沃土壤的作物。土豆、红薯、玉米，都是他们的主食。满山红艳的杜 鹃花开得绚烂热烈。采集野菜，春天的野菜嫩绿新鲜，滋味鲜美。但是对于长期生活在此的人而言，白水煮的野菜就是他们生活的映照。 贫瘠、寡淡、无味，靠天而活。 回程的时候却花了两个半小时，逆行会更艰难。后来我没有再去过，只是看到有报道说，当地政府已经在钢索桥的附近修建一座大桥。 已经是好几年前的事了，想必大桥早已竣工，当地人再不用走钢索桥了。 河水很湍急，过河的时候不能往下看，水流的漩涡会让人感到绝望，会有不如松手随流水而逝的消极念头。这种念头非常危险，因为一 个不留神便可能万劫不复。
2024年吆喝教案第一课时吆喝阅读短文及答案
2024年吆喝教案第一课时吆喝阅读短文及答案一、教学目标1.理解吆喝的定义和作用。
2.通过阅读短文，分析吆喝的语言特点和表达方式。
3.学会运用吆喝技巧进行有效的口语表达。
4.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解吆喝的定义和作用，分析吆喝的语言特点和表达方式。
2.教学难点：运用吆喝技巧进行有效的口语表达。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍吆喝的定义和作用，激发学生对吆喝的兴趣。
2.学生分享自己生活中遇到的吆喝场景，体会吆喝的魅力。
二、阅读短文1.教师发放阅读材料，学生自主阅读短文。
2.学生分享阅读感受，讨论短文中的吆喝语言特点和表达方式。
短文内容及答案：【短文】在一个繁华的集市上，小贩们纷纷吆喝着自家商品的优点。
小明去买水果，耳边传来一阵阵吆喝声：“新鲜水果，又大又甜，不甜不要钱！”小明被吸引过去，果然发现水果新鲜可口。
【答案】1.吆喝的定义：吆喝是一种口头广告，通过大声呼唤、夸耀自家商品的特点，吸引顾客购买。
2.吆喝的作用：吆喝可以吸引顾客的注意力，提高商品的销量。
三、分析吆喝语言特点和表达方式1.教师引导学生分析短文中吆喝的语言特点和表达方式。
2.学生分享自己的分析结果，讨论吆喝的技巧。
【答案】1.语言特点：吆喝语言简洁明了，富有节奏感，容易引起人们的注意。
2.表达方式：吆喝通过夸张、对比等修辞手法，突出商品的特点，吸引顾客。
四、实践环节1.教师给出几个商品，让学生模拟吆喝场景，运用所学技巧进行吆喝。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
六、课后作业1.观察生活中的吆喝现象，分析吆喝的语言特点和表达方式。
2.尝试运用吆喝技巧，为自家商品编写一段吆喝词。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深入分析吆喝技巧1.教师引导学生进一步分析吆喝技巧，如节奏感、语气、修辞手法等。
2.学生分享自己的分析结果，讨论如何运用这些技巧。
八年级下册《吆喝》课文-word文档
八年级下册《吆喝》课文吆喝二十年代一位在北京作寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》，把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。
他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁铉。
用铁板从中间一抽，就会“刺啦”一声发出带点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的定音叉。
此外，布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。
当然还有磨剪子磨刀的吹的长号。
他惊奇的是，每一乐器，各代表一种行当。
而坐在家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。
囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。
得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果(鬼)的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热。
”其实，馄饨挑子也一样。
一头儿是一串小抽屉，里头放着各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包。
讲究皮要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
可夜晚过的，并不都是卖吃食的，还有唱话匣子的。
大冷天，背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。
唱的多半是京剧或大鼓。
我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。
吆喝1
萧 乾
作者简介：
萧乾（1910年―1999年） 原名萧秉乾，生于北 京,蒙古族。世界闻名的 记者，卓有成就的翻译 家、作家。主要著译作 有《梦之谷》、《人生 百味》、《莎士比亚戏 剧故事集》、《尤利西 斯》等。
冰糖葫芦
我们的街头巷尾经常回荡着的 商贩的吆喝声，这在无心人听 来，或许顿生厌烦，而在有生 活情趣的人听来，却是优美动 人的音乐。如果时光倒流，在 旧北京城的胡同小巷，经常可 以听到游商小贩的各种吆喝 声。细细品味那起伏有致的吆 喝声，昔日的生活片断，人生 的种种印象都能渐渐鲜活起 来„„
【冰糖葫芦】 【卖西瓜】 葫芦儿 葫芦儿冰糖多呵 哎 这斗大的西瓜 葫芦儿 葫芦儿冰糖多呵 哎 这斗大的西瓜 大糖葫芦儿呵 你就船这么大的个块儿咧 蜜来哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 吃了呗呶快来哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 润嗓子 甜嘞 哎 大糖葫芦儿呵 这两个 大俩哎 哎 大糖葫芦儿呵 【卖金鱼】 哎 扛串儿 买一大小 呃小金鱼儿 来呀哎 哎 小朋友 扛串儿 唔哎嗨 大小 呃小金鱼儿来呦 大糖葫芦儿呵 哎 仨大一条啊 俩大一条啊 您别拿我们当卖 黄瓜的呃 【卖花】 我们是卖 大小呃 栽花呀 栽花呀 小金鱼儿来呦呃 芍药花呀 矮行尖呀哎 薄荷秧儿呀哎 玉兰花呀哎 茉莉花呀哎
注 意:
吆喝词尽量压韵,尽量口语化,贴近生活。
“磨剪子来，抢菜刀——” “收废书废报纸——” “修——煤气，修——淋浴器， 修高压锅 ——铅锅！” “米粉——！米粉——！” “包子馒头泡粑——！”
“生活中并不缺少美，只是缺少发现美 的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味 这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土 地上的人们的生活息息相关的市井风情， 既是一种很特别也很有意义的消遣，也是 一条学习语文的良好途径。
8下4第18课-1吆喝(第一课时)教案
18.吆喝（第一课时）教学目标：1.了解作者及作品2.了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构3.体会作者情感及对吆喝的评价教学重难点重点：初读课文，整体感知，理清文章脉络，感知作者情感课时安排：2课时第一课时：一．情境导入在北京的街头每天都有“民间艺术家”免费演出。
老师搜寻了一些北京街头的叫卖，大家欣赏一下。
(播放PPT)这些或悠长或短促或生动或沙哑的吆喝声，在无心人听来或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动听，今天就让我们来感受一下，在萧乾笔下的街头吆喝有怎样动人的意蕴。
二．预习检查1.作者简介萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族,北京人。
著名作家、记者、翻译家。
早年毕业于燕京大学。
曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。
萧乾先生是世界闻名的记者，也是著名的中外文化交流使者。
晚年多次出访欧美及东南亚国家进行文化交流活动，写出了三百多万字的回忆录、散文、特写、随笔及译作。
主要著译作有《篱下集》《梦之谷》《人生百味》《一本褪色的相册》《莎士比亚戏剧故事集》等。
本文选自《北京城杂忆》。
2.生字词商贩(fàn) 招徕(Iáі) 钳形(qіán) 铁铉(xuàn) 囿于(yîu) 隔阂(hé) 馄饨(hún)(tun) 剃头(tì) 佐料(zuŏ) 饽饽(bō) 吹嘘(xū) 小钹(bï) 乞丐(gài) 蛤蟆(há)(ma)雪花酪(Iào) 海棠(táng) 蘸(zhàn) 兜里(dōu) 秫秸杆(shú)(jiē) 卤煮(Iŭ)山楂(zhā) 荸荠(bí)(qí) 荞麦(qiáo) 马趴(pā) 两捆(kŭn) 嘞(Iei)重点词语解释：（ppt）三．初读课文整体感知请同学们听读课文，思考：1.文中介绍到的吆喝声有哪些？2.介绍吆喝声时按照什么顺序？明确：作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，还有一年四季的叫卖声等等。
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关于中期妊娠利凡诺引产，下列哪项正确A.成功率75%以上B.引产时间为36～48小时C.并发症较多D.不是中期妊娠引产首选方法E.只能羊膜腔内注射 下面对CT扫描方法的叙述，错误的是A.高分辨率CT扫描：通过薄层或超薄层、高的输出量、足够大的矩阵、骨算法和小视野图像重建，获得良好的组织细微结构及高的图像空间分辨率的CT扫描方法B.动态扫描：指静脉团注对比剂后，在极短的时间内对某一组织器官进行快速连续扫描，扫描结束后 [单选,A2型题]男，60岁。近一周来指关节等多处关节疼痛。门诊化验血尿酸为0.5mmol／L，诊断为痛风，服用别嘌呤醇后缓解。下列选项中，能以尿酸为代谢终产物的物质是A.嘧啶核苷酸B.嘌呤核苷酸C.葡萄糖D.脂肪酸E.丙氨酸 评茶室内的墙壁和天花板应刷成什么颜色？ 空压站开工用压缩机冷却器使用的是冷却空气温度。 将一切造价纠纷通过业主、监理工程师和承包商的共同努力得到解决，既由合同双方根据工程项目的合同文件规定及有关的法律条例，通过有好商量和妥协达成一致的解决工程造价争议纠纷的途径是。A．友好协商解决B．调解解决C．仲裁D．诉讼解决 提出“法律乃是人类理性的法则或内在的公正（即正义）”的思想家是A.马基雅弗利B.马西利C.阿奎那D.布丹 运动神经元病不累及A.小脑普肯耶细胞B.脑神经运动核C.大脑皮层运动神经元D.锥体束E.前角细胞 幼年特发性关节炎伴发虹膜睫状体炎最常见于A.全身型B.多关节型RF（＋）C.多关节型RF（-）D.少关节型，持续型，ANA（＋）E.少关节型，扩展型 小建中汤中倍用芍药的用意是A.调和营卫B.酸甘益阴，缓急止痛C.温中补虚，和里缓急D.凉血散瘀E.平肝止痛 用二氧化碳灭火时，从灭火器喷射出高温二氧化碳气体，并夹有少量的干冰，干冰进入空气后即会迅速吸热升华，产生二氧化碳气体.A.正确B.错误 确定药物寒热、温凉的依据是。A.神农氏尝百草的体会B.《素问》："寒者热之，热者寒之。"C.《本经》："疗寒以热药，疗热以寒药。"D.药物作用于人体的反应E.口尝的滋味 对洋地黄中毒后处理不正确的是A.补钾B.立即停药C.电复律D.阿托品E.应用抗心律失常药物 自然沉淀法主要用于什么的检查A.蠕虫B.原虫滋养体C.线虫卵D.原虫包囊E.血吸虫卵 下列情况中，能引起肾小球滤过率减少的是A.血浆胶体渗透压减低B.血浆胶体渗透压升高C.血浆晶体渗透压降低D.血浆晶体渗透压升高E.肾小球毛细血管血压升高 最早确立国家非权利作用的赔偿责任的国家是A、德国B、英国C、日本D、法国 三一混凝土泵车的S阀具有自动补偿功能，眼镜板和切割环采用硬质合金。A.正确B.错误 医德修养的意义直接体现为A.医德修养为医务人员完善医德人格所必需B.医德修养为妥善处理医患关系所必需C.医德修养为妥善处理医护关系所必需D.医德修养为转变不良医风所必需E.医德修养为有效保护自己所必需 肾功能的重要生理意义是A.排泄代谢终产物B.调节水、盐代谢C.维持酸碱平衡D.产生生物活性物质E.维持机体内环境相对稳定 业主大会与物业服务企业的关系是A.法律关系和经济关系B.领导和被领导的关系C.管理者与被管理者的关系D.法人与法人的关系 诊断成年女性贫血的标准为血红蛋白浓度低于A.95g/LB.105g/LC.90g/LD.110g/LE.100g/L [问答题,论述题]如何处理TJK2型减速器无制动缓解表示故障？ 患者，男性，45岁，双眼高度近视。左眼鼻下方飞蚊、闪光伴视野缺损1周就诊。检查发现左眼视网膜脱离。如为孔源性视网膜脱离，则首先考虑裂孔位于()A．鼻上方B．颞下方C．颞上方D．鼻下方E．黄斑部 粪便镜检大量脓细胞提示A．细菌性痢疾B．肠胃炎C．溃疡病D．胰腺炎E．肠炎 上例患者经治疗皮损完全消退，但局部疼痛不止，舌质暗红苔白，脉弦。治疗方药改用A.独活寄生汤加减B.当归饮子加减C.参苓白术散加减D.桃红四物汤或血府逐瘀汤加减E.萆解渗湿汤加减 图纸上标注的比例是1：1000则图纸上的10mm表示实际的。A.10mmB.100mmC.10mD.10km 26岁男性患者，半小时前不慎被雷管炸伤右腕部急诊入院。查体见右腕侧皮肤缺损8cm×8cm大小，屈肌腱外露，手指末梢循环好。最适宜的疗法为A.清创包扎B.肌皮瓣移植C.皮瓣移植D.点状刃厚皮片移植E.全厚皮肤移植 配制皮内药物过敏试验液应选用()A．0.9%氯化钠溶液B．无菌注射用水C．5%葡萄糖注射液D．10%氯化钠溶液E．5%复方氯化钠溶液 高危妊娠孕妇常用监护方法及其临床意义。 关于中药调剂工作制度，以下叙述错误的是A.处方日期超过2日的应请处方医师重新签字方可调配B.审方人员无权修改医师处方C.计价时应使用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔D.调配人员对所调配的饮片质量负有监督的责任E.一张处方不宜两人共同调配 下列属于文字、图象式交流特点的是.A、方便、便于准备B、信息交流往往是单向的C、随意性大D、可随时提问、解答 正常人自然步速约为A.0.5m/sB.1.0m/sC.1.2m/sD.1.5m/sE.2.0m/s 患者，35岁，白天在一般生活及工作中突然全身肌肉软弱无力，张口、垂颈、不能说话、瘫倒在地，持续30秒后缓解，发作时无意识障碍，每月发作1～2次。最可能的诊断是A.重症肌无力B.周期性麻痹C.癔症性瘫痪D.失张力发作E.发作性睡病 女，25岁。无意中发现右乳腺上方无痛性肿物，诊断为乳腺纤维腺瘤，应采取的治疗方法是A.限期手术B.择期手术C.中药治疗D.立即手术E.口服他莫昔芬治疗 尿流动力学检测的各项指标中，下列最能反映膀胱的逼尿肌功能的是A.膀胱的顺应性B.膀胱最大容量C.逼尿肌的稳定性D.膀胱充盈初感觉E.残余尿 暂时冠的作用不是。A.避免牙髓再度受刺激B.保持患牙的牙位C.避免面磨损D.保持近、远中间隙E.为戴冠提供便利 某单层砖混结构建筑物，外墙高2.5m，长15m，宽5m（240mm厚灰砂墙），外墙上有四个1.5m×1.5m的窗和两个1m×2m的门。砌砖墙每立方米用砂浆0.26m³。门窗的面积共m。A.12B.13C.14D.15 理财产品所面临的最常见甚至最主要的风险是()。A.汇率风险B.基础资产的市场风险C.支付条款中的支付结构条款D.理财机构的投资管理风险 DSA检查的禁忌证不包括A.严重的心、肝、肾功能不全B.高热、急性感染及穿刺部位感染C.肺炎治疗后D.女性月经期及妊娠3个月以内者E.严重的动脉血管硬化 尸检时，能明确死者生前有过敏反应的形态学依据是A.胃黏膜固有层和黏膜下层见少量嗜酸性粒细胞B.小肠黏膜固有层和黏膜下层见少量嗜酸性粒细胞C.大肠黏膜固有层和黏膜下层见少量嗜酸性粒细胞D.气管、喉黏膜固有层和黏膜下层见嗜酸性粒细胞，肥大细胞染色未见细胞脱颗