高中学生管理工作流程
班级学生自主管理工作流程
班级学生自主管理工作流程1、学习制度，明确规范利用班会课，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《兴陇中学学生一日常规》让制度深入人心，让规范约束同学，形成规范意识。
2、制定班规，寻找差距让学生自主对照中学生日常行为规范制定切实可行的班规，班规班纪可以采取个人建议、小组评议、全班交流等形式。
学生对照班规检查自己的行为，存在那些缺点，找出差距，明确今后的努力方向，并写成文字，进行对照反省，勉励自己不断前进。
3、抓好班委，强化管理认真选择和培养好班干部和各个小岗位的管理队伍，明确分工，责任到人，有些岗位通过招聘的形式来参与，尽量形成人人有事做，事事有人做的班级氛围，要求班干部管理好学生，结合班级值日班长记录本对学生的行为每天进行记录，对学生的学习、行为表现情况及时进行小结，好的奖分，不好的扣分。
4、组建小组，相互监督。
把全班同学按照校内家庭分成若干个小组，开展行为规范示范组的竞赛活动，在教室内可布置周、月竞赛表，形成组与组之间互相监督，造就竞争意识，争当规范小组。
在学生自己制定目标时，小组与小组之间出现同类目标评价标准不一致时，不搞一刀切。
教师通过组织全班学生商议讨论达成一致。
学生的目标在阶段内不能完成时，允许学生作目标的延续。
每月评比出行为规范小组、行为规范个人，用先进促后进。
5、弘扬正气，树立典型在活动过程中，可开展今天我们表扬谁活动，树立学习榜样，以榜样促进活动，适时评比出行为规范先进个人，对于不规范的个人，进行耐心细致的教育，或开展同伴互助教育。
6、搭建载体，活动育人开展各项丰富多彩的活动，可以有针对性地锻炼学生的自主管理的能力。
可以结合重大节日定期召开主题班队会、主题辩论会培养学生自信感、自豪感以及小组合作能力。
还可以通过组织体育活动、兴趣小组活动、春秋游等，锻炼学生的意志，培养良好品质。
在开展这些活动时，教师要敢于放手，给学生锻炼的机会。
7、贴近学生，付诸真情班主任要经常与学生接触，发现问题及时处理，对学生中存在的一些问题，不能简单粗暴，要耐心细致，动之以理，晓之以情，以情感人。
学生管理制度及工作流程
一、前言为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，特制定本制度及工作流程。
二、管理制度1. 学生基本信息管理（1）入学登记：新生入学时，由班主任负责收集学生基本信息，包括姓名、性别、出生日期、民族、家庭住址、联系方式等，并及时录入学校管理系统。
（2）信息更新：学生信息发生变动时，由班主任及时更新学校管理系统中的学生信息。
（3）档案管理：学校设立学生档案室，负责保管学生的学籍档案、奖惩记录、体检报告等。
2. 学生学籍管理（1）学籍注册：学生入学后，由班主任协助学校教务处完成学籍注册工作。
（2）学籍变动：学生转学、休学、复学、退学等，由班主任向教务处提出申请，经批准后办理相关手续。
（3）学籍档案：学校设立学籍档案，妥善保管学生的学籍变动记录。
3. 学生成绩管理（1）成绩录入：任课教师按照教学进度，及时将学生成绩录入学校管理系统。
（2）成绩审核：班主任负责审核任课教师录入的成绩，确保成绩真实、准确。
（3）成绩分析：学校定期对学生成绩进行分析，为教育教学提供参考。
4. 学生奖惩管理（1）奖励：学生表现优秀，可获得校级、市级、国家级等奖励。
（2）惩罚：学生违反校规校纪，将受到相应惩罚。
（3）奖惩记录：学校设立奖惩记录，对学生的奖惩情况进行登记。
5. 学生宿舍管理（1）入住登记：新生入学后，由宿舍管理员协助学生办理入住手续。
（2）宿舍分配：根据学生性别、年级等因素，合理分配宿舍。
（3）宿舍检查：宿舍管理员定期对学生宿舍进行检查，确保宿舍卫生、安全。
6. 学生食堂管理（1）就餐管理：学生凭饭卡进入食堂就餐，自觉排队、文明用餐。
（2）食品安全：食堂管理员负责食堂卫生、食品安全，确保学生饮食健康。
（3）费用管理：食堂设立费用管理系统，对学生的餐费进行结算。
三、工作流程1. 学生入学流程（1）报名：学生向学校招生办报名，提交相关材料。
（2）审核：招生办对报名学生进行审核，确定录取名单。
（3）入学：新生按照录取通知书要求，办理入学手续。
学生管理组织机构及工作职责范本
学生管理组织机构及工作职责范本学生管理组织是一个大学或高中内部的非营利组织，旨在提供学生参与校园生活、获得领导经验和发展技能的机会。
学生管理组织的组织结构和工作职责会因学校和组织的不同而有所不同。
下面是一个学生管理组织的组织结构和工作职责的范本，可以根据实际情况进行适当调整。
一、学生管理组织的组织结构：1. 组织负责人（组长/主席）2. 副组织负责人（副组长/副主席）3. 部门负责人/部长4. 部门成员5. 普通成员二、学生管理组织的工作职责：1. 组织负责人（组长/主席）：- 制定组织的总体发展规划和工作计划- 指导和协调各部门的具体工作- 代表组织与其他学校部门和社团进行沟通和合作- 组织并主持组织的例会和活动- 提供指导和支持给其他组织成员2. 副组织负责人（副组长/副主席）：- 协助组织负责人制定组织的总体发展规划和工作计划- 协助指导和协调各部门的具体工作- 在组织负责人不在时代理组织负责人的职责- 协助组织并主持组织的例会和活动3. 部门负责人/部长：- 负责部门的日常管理和运营- 指导和协调部门成员的工作- 制定部门的工作计划和目标，并确保实施- 向组织负责人和副组织负责人报告部门工作进展- 协助组织负责人和副组织负责人组织并主持组织的例会和活动4. 部门成员：- 完成部门负责人分配的具体工作任务- 协助部门负责人实施部门的工作计划和目标- 提供反馈和建议，支持部门负责人的工作- 参与组织的例会和活动，并积极提出想法和意见5. 普通成员：- 参与组织的活动，并支持组织的工作- 提供反馈和建议，参与组织的决策和计划- 积极参与组织的例会和活动这只是一个学生管理组织的组织结构和工作职责的范本，实际的组织结构和工作职责可以根据学校和组织的具体情况进行调整和修改。
关键是确保组织能够有效地管理和运营，并为学生提供参与校园生活和发展的机会。
学生管理组织机构及工作职责范本（二）一、引言学生管理组织是学校教育管理工作中不可或缺的一部分。
学生管理工作流程及标准
班主任日常工作（学生管理工作）流程及标准工作环节标准分值执行（配合人）考核人接档工作（15分）1、课程顾问在合同签约后2个工作日之内向班主任组递交签约学生档案，班主任接收新生档案。
2、接收档案后，接收人查看所属新生的学生资料、签约合同、咨询报告，掌握学生的全部情况。
3、接收后的半天之内给家长打电话做自我介绍，并和家长沟通学生的各项情况（包括孩子的爱好、性格特点、学习习惯等），并做记录，在一个工作日内录入网上日志。
4、接收挡案的48小时内和咨询师沟通学生的各项情况，确定挡案的交接时间及学生的上课安排情况。
5、接收纸质档案要先检查档案内容，对于所缺内容和课程顾问约定交接时间，然后与课程顾问在资料接收签字簿上签字。
5分1分5分2分2分班主任课程顾问教务主任授课的前置事项（14分）1、根据确定的上课时间、任课教师，在第一次上课前的48小时内根据需要和课程顾问、任课教师沟通学生的学习情况、个性特点。
掌握课程顾问提供的《学习情况个性化分析报告》及《个性化辅导方案》。
2、第一次上课的24小时前有效通知家长，学生的上课时间、上课地点、所上科目。
3、周五下班前将交给家长的《学习情况个性化分析报告》及《个性化辅导方案》准备好。
4、周五下班前将自己周六、周日上课的学生按照时间段排好，在课程表上将教师的座位号标注清楚。
2分5分2分5分班主任课程顾问（教师）教务主任完善一对一档案资料（16分）1、根据和家长沟通的记录开始建立管理档案，完善整个管理档案中的一部分，包括孩子的性格特点、爱好、习惯等，体现出班主任对学生采取的个性分析及措施。
录入《授课后跟踪日志》中。
（第一次上课见到家长后，如因特殊情况未见到家长要进行一次电话沟通，在学生第一次上课后的两个工作日内完成）。
2、新生上课三周后，班主任完成《学生学习管理方案》，并在第四周上课时交给家长。
3、在收到教师的教学计划、授课记录后，半个工作日内分装到学生的档案袋里。
6分8分2分班主任课程顾问教务主任学习过程跟进（55分）1、学生第一次上课时，班主任要将《学习情况个性化分析报告》及《个性化辅导方案》交给家长。
高中毕业班管理制度
高中毕业班管理制度一、导言高中毕业班作为学校中最后一个班级，其管理制度的良好与否对学生的成长与发展起着重要的作用。
本文将从教师管理、学生管理、课程管理、考试管理、活动管理等角度展开探讨，以建立健全的高中毕业班管理制度。
二、教师管理教师是高中毕业班的指导者和引路人，而教师管理则是整个班级管理的基础。
首先，学校应对高中毕业班教师进行认真选拔和培训，确保其教学水平和素质。
其次，学校应建立健全教师评价体系，对教师进行定期考核和评估，促使其不断提高自身教学能力。
此外，教师应与学生建立良好的互信关系，关心关爱每个学生的学习和成长。
三、学生管理学生是高中毕业班的主体，对学生进行有效管理是确保教学质量和学生发展的重要环节。
学校应加强对学生行为的引导和规范，倡导积极向上的学风和平等友爱的班风。
同时，学校应为学生提供良好的学习生活环境，保证他们的身心健康。
此外，学校还应引导学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
四、课程管理课程是高中毕业班教学的核心，对课程进行科学管理有助于提高教学质量。
学校应建立完善的课程体系，确保教学进度的合理安排和课程质量的有效保障。
同时，学校应加强对教学内容的更新和改革，使之适应社会发展的需要。
此外，学校还应鼓励和支持教师进行创新教学实践，提高教育教学质量。
五、考试管理考试是评估学生学习成果的一种重要手段，对考试进行科学管理有利于提高学生的学习动力和成绩。
学校应制定公平公正的考试制度，确保考试过程的规范和真实。
同时，学校应合理分配考试时间和任务量，减轻学生的压力。
此外，学校还应对考试成绩进行及时反馈和分析，帮助学生及时调整学习策略。
六、活动管理丰富多彩的校园活动是高中毕业班生活的重要组成部分，对活动进行管理有利于促进学生的全面发展。
学校应制定丰富多样的活动方案，包括文化活动、体育活动、社团活动等，以满足学生的不同需求。
同时，学校应鼓励学生积极参与校园活动，培养他们的组织能力和领导才华。
教学和学生管理全流程
教学和学生管理全流程
教学和学生管理是学校工作的核心,其全流程包括:
1. 教学环节
(1)制定教学计划,安排课程和教学内容。
教师根据学科特点和学生情况,合理安排教学进度和难易程度。
(2)备课。
教师充分准备每堂课的教学内容和教学方法。
(3)上课。
教师讲授知识,组织学生学习活动,检查学生课堂表现。
(4)布置作业。
教师安排适量的课后作业,巩固学生学习。
(5)批改作业。
教师及时批改学生作业,了解学生学习效果。
(6)组织测试。
定期或不定期测试,检查学生学习情况。
2. 学生管理环节
(1)建立学生档案。
记录学生的个人信息、成绩、奖惩等数据。
(2)值日管理。
组织学生值日维护课堂秩序和卫生。
(3)考勤管理。
检查学生的出勤情况,约谈迟到早退学生。
(4)奖惩管理。
对优秀学生给予表扬和奖励,对违规学生进行批评教育或惩戒。
(5)组织活动。
组织学生参加课外活动,丰富校园生活。
(6)家校联络。
定期与家长沟通,配合学生教育管理。
(7)寝室管理。
检查学生宿舍卫生,维护宿舍秩序。
通过做好教学和学生管理各环节,可以提高教学质量,培养学生良好行为习惯,帮助学生健康成长。
高中学校学籍管理规定
高中学校学籍管理规定一、管理权限与职责第一条全市普通高中新生由市教育局统一录取、审批，各普通高中(含民办)学籍由市、县教育局和学校共同管理。
第二条普通高中学籍电子档案由市教育局基教处建立，编制省统一格式学籍号。
学籍号为14位：第1-2位表示年份，第3-6表示市编码，第7-8表示县编码，第9-10表示校编码，第11-14位表示学生在学校中的编码。
第三条各级教育行政部门和学校要有专人负责学籍管理工作，市教育局每学期进行一次学籍会审，凭学籍会审结果调整市普通高中学籍库，及时处理学籍管理中存在的问题。
市普通高中学籍库将作为全市普通高中学生参加学业水平测试、高考报名、发放毕业证书等的审核依据。
二、新生入学第四条新生被录取后即取得学籍，并同时获得相应的学籍号。
招生学校依据市教育局审批的新生录取名册办理新生入学手续。
第五条学校在通知新生入学后两周内无故未报到者，则取消其入学资格，同时该生的学籍也将自动取消。
第六条民办高中招生与公办学校同时进行。
民办学校非起始年级不得招收新生，可以按规定手续接收转学学生。
三、转学第七条因家长工作地区变动，家庭搬迁(户籍变更)或有其他特殊原因确需转学的，由学生家长(或监护人)提出申请，学校负责审查，由市、市(区)教育局审批，并按有关规定和指定程序办理。
第八条学校不得拒收当地教育行政部门根据有关政策安排的转学学生。
第九条转学过程不得变更就读年级。
休学期间转学的学生待休学期满转入学校方可准予复学。
第十条转学操作流程流程一：学生或监护人向转入地学校提出转学申请，同时提交户籍迁移证明、住房证明等原件。
流程二：转入地学校审核同意接收后，开出同意接收转学证明，并到转入地各级教育行政部门审核、盖章。
流程三：学生或监护人持同意接收转学证明与户籍迁移证明、住房证明原件到转出学校提交书面转出申请，学校审核后开出同意转学证明。
流程四：学生或监护人持转学证明到转出地各级教育行政部门审核、盖章后连同学生学籍登记表交到转入学校，由转入学校为其办理转入手续。
高校学生管理工作计划及安排(通用4篇)
高校学生管理工作计划及安排(通用4篇)高校学生管理工作计划及安排(篇1) 在高校中，学生管理是一项复杂且重要的任务，需要一个系统性的规划和安排。
以下是一个高校学生管理工作的详细计划及安排，旨在确保学生得到全面、高效的服务和支持。
一、新生入学与适应性教育新生入学是高校学生管理工作的起点，为帮助新生尽快适应校园生活，我们将开展一系列适应性教育活动。
具体安排如下：组织新生入学典礼，介绍学校的校规校纪、校园文化及安全须知等。
开展新生心理调适讲座，帮助他们调整心态，适应新环境。
安排学长学姐带领新生熟悉校园环境，了解学校设施。
组织专业导论课，帮助新生了解所学专业及未来发展方向。
二、学风建设与日常管理学风建设是高校学生管理的重要内容之一，我们将从以下几个方面加强学风建设与日常管理：严格课堂纪律，确保教学秩序。
推行早读和晚自习制度，培养学生良好的学习习惯。
鼓励学术诚信，加强对论文抄袭、考试作弊等行为的监督和惩处。
组织学术讲座和学科竞赛，提高学生的学术兴趣和创新能力。
三、学生生活服务与支持学生生活服务与支持是学生管理工作的重要组成部分，我们将从以下几个方面为学生提供全方位的服务和支持：提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题。
设立奖学金和助学金，支持品学兼优和家庭经济困难的学生完成学业。
组织各类文体活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
加强对学生宿舍的管理，营造良好的居住环境。
建立学生自治组织，提高学生的自我管理和自我服务能力。
协调学校各部门解决学生在学习和生活中遇到的问题。
加强对学生课外活动的引导和管理，防止和减少安全事故的发生。
建立学生突发事件应急处理机制，确保学生安全和稳定。
加强对学生网络使用的引导和管理，防止和减少网络不良信息对学生的影响。
建立学生奖励机制，鼓励学生积极参与各种有益的活动，发挥自己的特长和优势。
加强对学生职业规划的指导，帮助学生明确自己的职业方向和目标。
建立学生就业服务体系，为学生提供全方位的就业服务。
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高中学生管理工作流程
一、学生未请假缺勤（包括上课、辅导、就寝、放假返校等）
工作流程：
班主任早、中、晚检查学生出勤，对未请假缺勤学生要立即联系家长及监护人通报情况，查清下落。
1、上课、辅导
（1）、任课老师上课、辅导前必须先检查班级学生出勤，对未请假缺勤学生第一时间要立即通知班主任。
（2）、寝室管理人员晚上查寝，对未请假缺勤学生要立即通知班主任。
班主任得到信息后第一时间联系家长，通报情况，问学生下落。
若家长知道学生下落，问清缺勤原因，让家长到校办理请假手续。
若家长不知道学生下落，让家长协助寻找，并上报政教处，由政教牵头，班主任发动学生，学校、家长共同寻找学生下落。
2、学生放假返校
班主任要在返校规定时间检查学生出勤，对未请假缺勤学生要立即联系家长及监护人通报情况，要求家长及监护人查清学生下落。
并上报级段主任、政务处。
二、学生玩手机、考试作弊等应给与留校察看处分被查处的
工作流程：
1、班主任通知学生家长到校。
2、向家长通报情况，办理离校手续，由家长将学生领回反省、写认识。
3、班主任通过电话告知家长学生停课日期。
4、反省完毕，家长偕学生带上学生认识到政教处办理违纪处理手续。
5、政教处出具证明，学生方可入班。
三、学生严重违纪应给与劝其退学处分的
工作流程：
1、班主任通知学生家长到校。
2、向家长通报情况，办理离校手续，由家长将学生领回。
3、学校正式处理意见出来后，由班主任通过电话告知家长学校处理意见。
4、若学生家长不同意学校处理意见，班主任可告知到政教处反映。
由政教处按
学校规定处理。
四、学生打架、校园欺凌事件及其它重大安全隐患处理
工作流程：
1、班主任或现场老师制止、并上报告学校。
2、政教处、年级段、班主任立即介入。
以政教处为主，一方面，做好应急处置，控制事态升级，伤者送医院，另一方面，调查事件起因、经过等情况。
年级段、班主任配合。
3、班主任通知家长到校，通报初步调查情况，以学生安全为主，办理离校手续，由家长将学生领回反省。
4、若事情严重已报警，由警方通报情况并处理，学校协助处理。
若事情不严重，班主任通知家长到校，由政教处牵头，通报调查结果，进行调解。
5、政教处将事件起因、经过、产生的后果对学校进行汇报，由学校研究处理意见。
6、学校正式处理意见出来后，由班主任通过电话告知家长学校处理意见。
劝其退学处分或勒令退学处分的学生不在返校。
其它处分的学生，由家长偕学生带上学生认识到政教处办理违纪处理手续。
政教处出具证明，学生方可入班。
注：在事情的处理过程中，班主任不得让涉事学生进班。