三年级上册语文一课一练-23风雪中∣湘教版含答案
最新部编版小学语文三年级上册课堂同步练习试题及答案（全册）
最新部编版⼩学语⽂三年级上册课堂同步练习试题及答案（全册）2019-2020学年度第⼀学期三年级语⽂（上册）教学进度表2019.08类⽂阅读-1 ⼤青树下的⼩学⼩岛岛（节选）吴然“⼀⼩⼀⼩，⼩岛岛!”下关⼀⼩，我的母校。
我的母校，是个⼩岛岛。
西洱河从这⼉流过。
西洱河分出的“⼦河”，从这⼉流过。
你是西洱河与“⼦河”之间的⼀个⼩岛岛。
你有⽯板的⼩桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。
你有卵⽯（砌、沏）的河岸，有垂到河⾯的岸柳。
柔软的柳条像孩⼦的⼩⼿，它给西洱河抓痒,给“⼦河”抓痒。
它逗得西洱河笑个不停，逗得“⼦河”（纽、扭）弯了腰。
你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩⾊的蜻蜓在飞，有⾦⾊的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。
你有花岗⽯的台阶，有对⼤⽯狮⼦。
我喜欢骑在⽯狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地⽅。
你有⼤理⽯（壤、镶）嵌的花坛，花坛上，有时⼭茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时⾦盏花开放……不同的季节，有不同的花开放;⼀种花谢了，⼀种花⼜开了。
有多少（挎、跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。
⼩岛岛，我的母校，你是花朵的学校。
⼩岛岛，我的母校。
我喜欢你⽯板的⼩桥，喜欢你乌亮的桥栏。
我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的⽯狮⼦，你的花坛和花朵们。
啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。
我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想……（选⾃《⼩学⽣必读名家和花朵说悄悄话》北⽅妇⼥⼉童出版社）1.在⽂中括号正确的字下⾯划“√”2.第4⾃然段中没有的修辞⼿法是（）。
A.⽐喻B.排⽐C.拟⼈3.模仿选⽂内容，⽤“有时……有时……有时……”造个句⼦。
4.概括选⽂最后⼀段的中⼼思想。
【参考答案】1.铸砌扭镶挎2.A3.天上的⽩云变化多端，有时像洁⽩的⼩绵⽺，有时像柔软的棉花糖，有时⼜像皑皑的⽩雪。
4.⽰例：通过描写对学校景物的热爱，充分表达了作者热爱母校之情。
学校旁边⼀条河（节选）吴然苍⼭⼗⼋溪的⽔，流到洱海⾥。
【分层练习】《风雪中》(语文湘教版三上)
《风雪中》分层练习本课时编写：实验学校杜明侠◆基础题一读读写写稚气模糊墨绿拐杖二、把下列词语补充完整漫天（）飞舞横冲（）撞呼啸（）来四（）翻滚hūxiào guǎi zhàng（）（）三、给文章括号中恰当的词或音画上“”手里的书和本子全散（sǎn sàn）在地上，风像(炫耀、夸耀)自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在“哗啦”地哀鸣。
鹅毛大雪漫天飞舞，( 寒冷、凛冽 )的北风横冲直撞。
四、写出下列词语的反义词。
陌生（）严厉（）虚伪（）冷冰冰（）五、“北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我的心头掠过。
”（1）这句话中“春风”指( )A、春天刮的风。
B、为别人送去爱心和温暖的崇高精神。
C、没有特殊含义。
（2）句中写“北风”、“雪花”的作用是( )A、突出天气寒冷，说明风雪越来越大。
B、突出天气寒冷，反衬助人为乐的精神。
C、突出天气寒冷，说明“我”面对的困难。
◆能力题阅读短文，回答问题。
严冬春暖鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。
“哗啦——”手里的书和本子全散在地上，风像炫耀自己的力量似的。
把书和本子刮得翻滚，书页在“哗啦哗啦”地哀鸣。
我顾不得膝盖疼痛，也顾不得拍身上的雪，向那些翻滚远去的书和本子冲去。
鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线，在这条行人并不稠密的小街上，居然有一些人向我围拢过来。
一个满脸稚气的小女孩，明亮的眸子里充满关切，那双冻得发红的小手递过来她拾起的小本子，“小姐姐，这是你的……”我接了过来，刚要……一个胡须花白的老人，拄着拐杖，弯下腰去，把本子拾起来，嘶哑着喉咙说：“孩子，给……快拿着……”一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着捡起的本子上的雪，一边说：“喏，这是你的……”书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样，为我引来了那么陌生的又是那么熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真诚的，有关切的……但又都是陌生的。
湘教版三年级上学期语文阅读与理解课堂知识题(含答案)
湘教版三年级上学期语文阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题。
麻雀长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。
它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
1．（理解词语）第1自然段中有多个四字词语，试着体会它们的意思。
“____________、____________、____________、____________”这些词语都表现了麻雀机警多疑的特点。
2．（品读句子）读画波浪线的句子，体会作者是如何把句子写得幽默风趣的，并填空。
作者运用了_______的修辞手法，写出了麻雀________的特点。
3．（感悟写法）你印象最深刻的是麻雀的什么特点？你知道作者为什么能把这个特点写得这样具体吗？_________________________________________________4．（语言运用）写一写你熟悉的一种动物，通过动作描写表现它的可爱。
湘教版语文三年级上册23风雪中练习卷.doc
湘教版语文三年级上册23风雪中练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 把下列词语补充完整 漫天（_____）飞舞 横冲（____） 撞 呼啸（___） 来 四（___）翻滚hū xiào gu ǎi zh àng（________） （__________）2 . 给文章括号中恰当的词或音画上“ ”手里的书和本子全散（sǎn s àn ）在地上，风像(炫耀、夸耀)自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在“哗啦”地哀鸣。
鹅毛大雪漫天飞舞，( 寒冷、凛冽 )的北风横冲直撞。
3 . 写出下列词语的反义词。
陌生（______） 严厉（______） 虚伪（_____） 冷冰冰（_______）4 . “北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我的心头掠过。
”【1】这句话中“春风”指( )A. 春天刮的风。
B.为别人送去爱心和温暖的崇高精神。
C. 没有特殊含义。
【2】句中写“北风”、“雪花”的作用是()A. 突出天气寒冷，说明风雪越来越大。
B. 突出天气寒冷，反衬助人为乐的精神。
C. 突出天气寒冷，说明“我”面对的困难。
5 . 阅读短文，回答问题。
严冬春暖鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。
“哗啦——”手里的书和本子全散在地上，风像炫耀自己的力量似的。
把书和本子刮得翻滚，书页在“哗啦哗啦”地哀鸣。
我顾不得膝盖疼痛，也顾不得拍身上的雪，向那些翻滚远去的书和本子冲去。
鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线，在这条行人并不稠密的小街上，居然有一些人向我围拢过来。
一个满脸稚气的小女孩，明亮的眸子里充满关切，那双冻得发红的小手递过来她拾起的小本子，“小姐姐，这是你的……”我接了过来，刚要……一个胡须花白的老人，拄着拐杖，弯下腰去，把本子拾起来，嘶哑着喉咙说：“孩子，给……快拿着……” 一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着捡起的本子上的雪，一边说：“喏，这是你的……”书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样，为我引来了那么陌生的又是那么熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真诚的，有关切的……但又都是陌生的。
部编新版三年级语文上册课课练一课一练(含参考答案)
1.大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ〔〕〔〕〔〕〔〕dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ〔〕〔〕〔〕2.我国有〔〕个民族,其中少数民族有〔〕个。
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟第二课时1.连线。
dǎi zú景颇族一定要细心déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。
píng dài hú〔〕坝〔〕表〔〕蝶〔〕果〔〕领二〔〕〔〕等爱〔〕〔〕水3.我会选〔把括号中不恰当的词语划掉〕。
〔1〕放学了，操场上十分〔安静宁静平静〕。
〔2〕想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能〔安静宁静平静〕。
4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
〔1〕我喜欢大青树下的小学，因为___________________________________________________________。
〔2〕我喜欢大青树下的小学，因为___________________________________________________________。
〔3〕我喜欢大青树下的小学，因为___________________________________________________________。
2.花的学校第一课时1.读拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ〔〕〔〕〔〕〔〕kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì〔〕〔〕〔〕〔〕2.选字组词。
名师讲坛一课一练三年级测试卷答案
名师讲坛一课一练三年级测试卷答案语文参考答案一、现代文阅读（一）论述文阅读1、B（A项，“中国传统建筑显得黯然失色，土里土气”不正确。
原文指的是“保存下来的古建筑”。
C项，“轻观赏价值”于文无据。
D项，强加因果；且“西方古建筑”扩大范围，原文为“一座哥特式大教堂”。
）2、D（“有力地论证了中国传统建筑优于西方”的说法错误。
文章认为，中同传统建筑并非不如西方，两者各有特色。
）3、A（“这是由自然环境决定的”于文无据。
）（二）文学类阅读4、C（认为母亲的心情“痛苦与无奈”分析不恰当。
应该是对儿子在极为紧张的情况下，还用这种方法表达孝心感到十分欣慰。
）5、答案要点：（1）在结构上：设置悬念，引出下文，为下文情节做铺垫；（2）在人物塑造上：表达母亲对儿子的深情，侧面表现了军人在家也是一个好儿子；（3）从主题表达上：通过母亲在风雪中的焦灼与失望，表现军人付出的巨大牺牲，赞美了军人的无私奉献。
（答一点给2分，答两点得4分，答出三点得5分。
其他答案如言之成理，也可酌情给分。
）6、答案要点：①从内容上讲是合理的：“回家过年”的故事的主体，主体部分写母亲盼儿回家过年，结尾部分写儿子的照片“回家过年”。
②从结构上讲是合理的：“回家过年”的情节贯穿全文，使叙事结构严谨。
③从人物形象的塑造上讲是合理的：母亲盼儿回家过年，表现的是浓浓的母爱；儿子只有照片回家过年，表现的是军人为国奉献的精神。
④从主题上讲是合理的：“回家过年”的愿望与最终未能回家的结局，形成矛盾，突出了军人为了国家舍小家的精神之伟大。
（每点2分，共6分。
其他答案如言之成理，也可酌情给分。
）（三）实用类文本阅读7、A （B项，“并不要求具有时效性”错误。
C项，“都认为……有过度煽情之嫌”错误。
只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制”。
D项，材料二“多贬低”不准确，应为“褒中有贬”。
另外材料三“无褒贬”表述也不准确，事实的选择就寓有褒贬。
湘教版小学三年级上学期语文期中整理分类复习课后练习单〔有答案〕
湘教版小学三年级上学期语文期中整理分类复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 补充词语。
喜笑（____）开相（____）而笑眉开（____）笑哑然（____）笑面红（____）赤鸦（____）无声披头（____）发手忙（____）乱2. 将下列词语补充完整摇头（____）（____）张（____）舞（____）（____）疾（____）快（____）高（____）爽（____）谷（____）登（____）华（____）实（____）依（____）顺（____）平（____）稳（____）手（____）脚3. 把下面的词语补充完整。
天高云（___）摇头（___）脑层林（___）染春（___）秋实五谷（___）登成群结（___）鸦雀无（___）（___）心吊胆4. 把下列词语补充完整。
手（_____）脚（_____）大吃（_____）（_____）（_____）心（_____）胆（_____）嘴（_____）舌（_____）（_____）缤纷（_____）高（_____）爽（_____）面（_____）方（____）发（____）中5. 补充词语，并选词填空。
一本（______）（______）（______）澜（______）阔（______）（______）不漏鸦雀（______）（______）争（______）恐（______）恍（______）（______）悟1.形容一下子明白过来。
（____________）2.连乌鸦、麻雀的声音都没有。
形容非常安静。
（____________）3.一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心。
（____________）形近字词6. 形近字组词妇（_______）尊（_______）脸（_______）盾（_______）涛（_______）扫（_______）遵（_______）验（_______）循（_______）滔（_______）7. 比一比，再组词。
三年级上册语文一课一练地平线∣湘教版含答案
三年级上册语文一课一练-11地平线∣湘教版含答案《地平线》分层练习◆基础题一、给下面划线的字注音。
渭北( ) 空旷()无拘无束()()咀嚼()沉沦()寂寞()苦楚()悠悠()二、给下面拼音汉字。
1.这本书的故事情节跌宕起伏,,深深地xī yǐn( )着我。
2.我很喜欢猜mí yǔ( ),买了很多这样的书来看。
3.要找到那串diū shī( )的项链,简直是海底捞针。
三、照样子,写词语。
1.隐隐约约:2.远远的:四、写出与句中的加点词意思相反的词语。
1.然而我失败..了:那道长长的线,好像逗我玩似的,总是出现在远远的地方。
() 2.空旷..的原野上,一抬头就看见远远的地方,天和地相接了。
()五、按要求写句子。
1.正因为..是个谜,它才在前边永远吸引着我。
(用加点词写一句话。
) 2.我拼命向那丛树林奔.去,骑.了好长时间,赶到..树下,但天地依然平行。
(用一句话写出两个或以上连续的动作) ◆能力题一、得下面的形近字组词。
渭()()咀()()谓()()猬()()沮()()二、比一比,再组词。
妾()勺()迷()豆()接()约()谜()逗()三、多音字组词。
奔bēn( ) 似sì( ) 长cháng( )bèn( ) shì( ) zhǎng( )四、选词填空。
依然果然忽然竟然1.天气预报说今天下雨,()就下了。
2.没想到十多天后,()有人告诉我们:老人去世了。
3.天气虽然寒冷,但他()坚持锻炼身体。
4.这样宏伟的建筑,()只用十个月的时间就完成了。
五、阅读短文,回答问题。
“老爷爷,您是从天边来的吗”“天边”“就是那一道灰白色线的地方。
去那儿还远吗”“孩子,那是永远走不到的地平线。
”“地平线是什么”“是个谜吧。
”我有些不懂了,以为他骗我,就又对准那一道灰白色的线奔去。
然而我失败了:那道长长的线,好像逗我玩似的,总是出现在远远的地方。
我坐在地上,想着老爷爷的话,想着地平线。
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《风雪中》分层练习
◆基础题
一读读写写
稚气模糊墨绿拐杖
二、把下列词语补充完整
漫天（）飞舞横冲（）撞呼啸（）来四（）翻滚
hū xiào guǎi zhàng
（）（）
三、给文章括号中恰当的词或音画上“”
手里的书和本子全散（sǎn sàn）在地上，风像(炫耀、夸耀)自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在“哗啦”地哀鸣。
鹅毛大雪漫天飞舞，( 寒冷、凛冽 )的北风横冲直撞。
四、写出下列词语的反义词。
陌生（）严厉（）虚伪（）冷冰冰（）
五、“北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我的心头掠过。
”
（1）这句话中“春风”指( )
A、春天刮的风。
B、为别人送去爱心和温暖的崇高精神。
C、没有特殊含义。
（2）句中写“北风”、“雪花”的作用是( )
A、突出天气寒冷，说明风雪越来越大。
B、突出天气寒冷，反衬助人为乐的精神。
C、突出
天气寒冷，说明“我”面对的困难。
◆能力题
阅读短文，回答问题。
严冬春暖
鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。
“哗啦——”手里的书和本子全散在地上，风像炫耀自己的力量似的。
把书和本子刮得翻滚，书页在“哗啦哗啦”地哀鸣。
我顾不得膝盖疼痛，也顾不得拍身上的雪，向那些翻滚远去的书和本子冲去。
鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线，在这条行人并不稠密的小街上，居然有一些人向我围拢过来。
一个满脸稚气的小女孩，明亮的眸子里充满关切，那双冻得发红的小手递过来她拾起的小本子，“小姐姐，这是你的……”
我接了过来，刚要……
一个胡须花白的老人，拄着拐杖，弯下腰去，把本子拾起来，嘶哑着喉咙说：“孩子，给……快拿着……”
一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着捡起的本子上的雪，一边说：“喏，这是你的……”
书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样，为我引来了那么陌生的又是那么熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真诚的，有关切的……但又都是陌生的。
也许当年妈妈抱我上公共汽车时，让座的叔叔的目光就这样；也许当年送我找到一年级教室的高年级同学的目光就是这样；也许在病床前劝我服药的大夫、护士的目光就是这样……
也许是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了，我把书和本子紧紧搂在胸前，对着匆匆离去的背影大声说出我刚才要说的话：“谢谢，谢谢大家！”
我只觉得胸前暖融融的，一股暖流在心中扩散，忽然想起几句熟悉的歌词：“请让我
来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美丽！”
是的，春风拂过，这雪花漫卷的世界更美丽了。
“谢谢——谢谢——！”我大声喊着。
我不仅是对那老人说，也不仅对那女孩说……
“谢谢——谢谢——！”我高声喊着。
我是对一切使这世界变得更美丽的人们说的，我是对一切为别人送来爱的春风的人们说的。
北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我心间拂过。
一、文章的题目有什么特点？起了怎样的作用？
______________________________________________________________
二、作者在文章开头描写“漫天飞舞”的“鹅毛大雪”，“横冲直撞”的“凛冽北风”，用意是什么？
______________________________________________________________
三、文中“北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我心间拂过”，这句话中“春风”指什么？______________________________________________________________
四、“书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样”，“我”为什么会觉得它们像宝贝一样？（用原文回答）
______________________________________________________________
五、文中划线部分是“我”产生联想的语句，简要说明联想在文中所起的作用。
______________________________________________________________
◆提升题
阅读答题（一）
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜，花草和树木。
这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。
园里一片绿油油。
一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。
火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蜜蜂。
一排排玉米威武地挺立着，结出了一个个玉米棒子。
地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这些果实，我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白雪的世界。
我情不自禁地赞叹道：“好美，小园！”
我家的小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
一．这篇文章是按__________的顺序描绘小园景色的，文章的结构是______________。
二．概括短文主要内容。
阅读短文（二）
脚印和大海
有一个胖墩墩的小男孩，他光着脚，从岸边一直向大海走去。
他在沙滩上留下一行深深的脚印，远远望去，就像一条粗粗的锁链。
就在他留下的第一个脚印里，爬进一只小海蟹。
这只海蟹生活在礁石后面，它来到世界上才一天。
当它爬进这个深深的脚窝里，里面还有一汪浅浅的水，小海蟹玩的很痛快，它说；“这大概就是海了吧，海有多好啊！”·
一个瘦瘦的小男孩，在边上听到小海蟹的赞叹，他笑了。
小男孩拾到了一根小棍，轻轻地挖着，他把胖男孩留下的这一行通向海的脚印，一个个连通起来，然后再把海水顺着脚印引了进来。
他看到小海蟹沿着一个个脚印，又游又爬地向海边跑去。
他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：“哦，这才是真正的海！“
三、选择正确的读音并打“√”.
粗（cū chū）印（yìng yìn）
瘦（shòu sòu）赞（zàn zhàn）
四、根据短文内容填上合适的词语。
（）的脚印（）的锁链
（）的脚窝（）的水
五、用“—”画出文中的比喻句。
六、文中加点的两个“海”分别表示什么？
第一个“海”指:________________。
第二个“海”指:________________。
参考答案
◆基础题
一、略
二、漫天（飞）飞舞横冲（直）撞呼啸（而）来四（处）翻滚
呼啸拐杖
三．Sǎn 凛冽
四、熟悉和蔼老实热乎乎
五、1、B 2、B
◆能力题
一、生动形象，暗示了文章中心。
二、突出天气的寒冷，反衬路人助人为乐精神的高尚。
三、助人为乐的崇高精神
四、（它们）为我引来了那么陌生的又是那么熟悉的目光。
五、深化了文章中心。
◆提升题
一．一年四季总分总
二．主要描写了我家小园一年四季的美丽景色。
三、cū yìn sòu zàn
四、深深粗粗深深浅浅
五、他在沙滩上留下一行深深的脚印，远远望去，就像一条粗粗的锁链。
六、一汪浅浅的水
真正的大海。