大学生心理健康作业
大学生心理健康教育练习题附答案

大学生心理健康教育练习题附答案一、单项选择题1、一般来说,心理现象分为:(C )A.心理过程、能力和人格B.知情意和人格C.心理过程和个性心理D.需要、动机与人格2、大学生情绪发展的特点表现为:(D )①波动性与两极性②冲动性与爆发性③情绪的心境化④情绪的掩饰性A.①B.①②C.③④D.①②③④3、社会认知的过程可分为三个连续的阶段,具体包括:(C )A.社会知觉、理性抽象、归因B.感性认识、理性抽象、综合归纳C.社会知觉、印象形成、归因D.感性认识、印象形成、综合归纳4、自我意识是一个人在社会化中逐渐形成和发展起来的的。
它起始于婴幼儿时期,萌芽于童年期,形成于青春期,发展于青年期,完善于成年期。
自我意识的内容包括:(B)A.本我、自我、超我B.生理自我、心理自我、社会自我C.主观我、客观我、理想我D.自我认知、自我体验、自我调控5、当客观事物符合人的主观需要时,人们就会产生满意、愉悦等内心体验;反之,如果客观事物没有符合人的主观需要时,就会产生不满、愤怒甚至憎恶等内心体验。
可见,情绪是人对客观事物好是否符合自身需要而产生的(B ),反映的是一种主客体的关系。
A.主观体验B.态度体验C.情感体验D.内心体验6、人类的基本情绪类型有四种,下列哪个选项是正确的?(C )A.喜、怒、哀、乐B.喜、恶、爱、恨C.喜、怒、哀、惧D.酸、甜、苦、辣7、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾尔伯特·艾里斯提出的。
该理论认为,情绪本身并不是有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的。
其中B表示(A )A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释B.表示自己产生的情绪和行为的结果C.表示诱发性事件D.以上都不对8、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾尔伯特·艾里斯提出的。
该理论认为,情绪本身并不是有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的。
心理大学生心理健康答案试题含答案

心理大学生心理健康答案试题含答案一、单选题(每题 3 分,共 30 分)1、心理健康的最终目标是()A 自我实现B 保持人格完整C 保持协调情绪D 建立和谐人际关系答案:A解析:心理健康的最终目标是实现自我价值,达到自我实现的境界,充分发挥个人的潜能。
2、当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现?()A 补偿B 分离C 幻想D 升华答案:C解析:幻想是指当一个人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就来满足自己的心理需求。
3、一个学生经常为生活中的一些小事而烦恼,比如室友没有及时打扫卫生、同学借了东西不还等,这可能反映出他(她)在()方面存在问题。
A 人际关系B 情绪管理C 自我认知D 时间管理答案:B解析:因为这些小事而经常烦恼,说明在情绪管理上不够成熟,不能以平和的心态面对生活中的琐事。
4、以下哪种心理问题可能会导致个体过度关注自己的身体状况,经常怀疑自己患有严重的疾病?()A 焦虑症B 抑郁症C 疑病症D 强迫症答案:C解析:疑病症的主要表现就是过度关注自身健康,对身体的微小变化过度担忧,怀疑自己患有严重疾病。
5、对于大学生来说,应对压力的有效策略不包括()A 积极的自我暗示B 逃避现实C 合理的时间管理D 寻求社会支持答案:B解析:逃避现实并不能真正解决压力问题,反而可能会使问题更加严重。
6、当遇到困难时,能够迅速调整心态,积极寻找解决办法,这体现了一个人的()A 挫折承受力B 问题解决能力C 情绪调节能力D 适应能力答案:A解析:挫折承受力强的人在面对困难时能够保持积极的心态,不被挫折打倒。
7、以下哪种认知方式容易导致消极的情绪体验?()A 灾难化思维B 理性思维C 积极思维D 辩证思维答案:A解析:灾难化思维往往会把事情想得极其糟糕,从而引发强烈的消极情绪。
8、大学生在人际交往中,最应该避免的是()A 真诚待人B 尊重他人C 以自我为中心D 学会倾听答案:C解析:以自我为中心会导致难以理解和关心他人的感受,影响人际关系的建立和发展。
大学生心理健康教育课作业

《大学生心理健康教育课》期末作业下面是大学生心理健康教育课作业,请选修了心理健康课的同学13周课上提交,谢谢合作!题目如下:1、心理健康小测:我们每个人都有很多心理健康元素,仿佛深山宝藏不为自己所知。
下面是一张自我评价表,可以帮助你更清楚地发现自己性格中的健康元素。
试着以10分为满分,给自己一个分数。
心理元素得分心理元素得分心理元素得分心理元素得分诚实8合群8热情8友善8整洁9谦虚8稳重9 有礼貌8助人7 乐观9理智9进取6勇敢7果断7自信7快乐9好表现5有毅力 7可靠8负责8独处8谨慎9幽默7有朝气8坚强8开朗 8勤奋 8认真8总分:219如果你得分越多说明你心理健康水平越高,如果你得分低,抓紧修炼哦。
还能找出自己更多的心理健康元素吗?试试看!2、案例分析:我是大二学生,就读计算机专业。
该专业是父母所选,我不喜欢,因此上大学后很少认真上课。
后来迷上网络,常通宵上网,成绩每况愈下。
辅导员和父母多次找我谈话,叫我珍惜学习时光。
道理我都懂,但我管不了自己,不知现在该怎么办?辅导员建议我去心理咨询中心,我半信半疑地去找了心理老师。
这位老师没有批评我,而是对我的境遇表示了理解。
我向她倾诉了自己的痛苦。
老师和我一起分析了我沉缅网络的原因,一是对专业不感兴趣,在学习中找不到成就感,于是借网络获得了虚幻的满足,二是看不到改变的可能和对未来的希望,对自己失去了信心,从而更加郁闷,更加迷恋网络,形成恶性循环。
通过咨询,我对自己有了更客观的认识,可是怎样改变自己?咨询老师说,要一下子改变自己很困难,首先要接受一个面临很多问题的自己,给自己一个转变的时间和过程。
她提醒我不妨先学好目前的专业,将来至少也能在社会上立足,否则连生存都很困难,根本谈不上追求理想。
老师还和我一起讨论和制定了一个我认为可行的学习目标和计划,如果学习计划得到落实,作为奖励我可以上网,但必须有时间限制,而且还要就计划完成情况、情绪状况、上网情况与咨询老师定期联系。
大学生心理作业50个我是谁

大学生心理作业50个我是谁1.我是爸爸妈妈的儿子(女儿)2.我是爷爷奶奶的孙子(孙女)3.我是外公外婆的外孙(外孙女)4.我是一名学生5.我是帅哥(美女)6.我是一个参加过中考的人7.我是一个参加过高考的人8.我是一个性格开朗的人9.我是一个容易害羞的人10.我是一个腼腆的人11.我是一个看重朋友关系的人12.我是一个时常牵挂家人的游子13.我是一个喜欢跑步的人14.我是一个性格外向的人15.我是一个很爱说话的人16.我一个藏不住心事的人17.我是一个不爱开玩笑的人18.我是一个喜欢听歌但不爱唱歌的人19.我是一个喜欢打游戏的人20.我是一个周末喜欢睡懒觉的人21.我是一个热爱参加公益活动的人22.我是一个适应能力极强的人23.我是一个喜欢晴天的人24.我是一个喜欢冬天的人25.我是一个喜欢分享生活的人26.我是一个喜欢看漫画的人27.我是一个喜欢看小说的人28.我是一个不喜欢看连续剧的人29.我是一个喜欢听别人讲亲身经历的人30.我是一个容易记仇的人31.我是一个不容易记仇的人32.我是一个多愁善感的人33.我是一个对爱情很挑剔的人34.我是一个不喜欢大声说话的人35.我是一个喜欢宅在家里的人36.我是一个喜欢去热闹的地方的人37.我是一个喜欢穿高跟鞋的人38.我是一个不喜欢穿裙子的人39.我是一个不喜欢沙滩裤的人40.我是一个很有耐心的人41.我是一个善良的人42.我是一个很容易满足的人43.我是一个喜欢大事化小,小事化了的人44.我是一个充满正义感的人45.我是一个喜欢哈哈大笑的人46.我一个有优点也有缺点的人47.我是一个有点自恋的人48.我是一个内心强大的人49.我是一个不拘小节的人50.我是一个童心未泯的人51.我是一个越挫越勇的人52.我是一个憋不住笑的人53.我是一个很容易感动的人54.我是一个豁达开朗的人。
大学生心理健康教育作业

大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育作业通常包括以下内容:
1. 心理健康知识的学习和掌握:学习心理学基础知识,理解心理健康和心理问题的形成及其治疗方法,了解常见的心理问题和疾病。
2. 心理健康评估和自我认知:通过心理测评等方式,对自身的心理状况进行评估和自我认知,了解自己的个性特点、优劣势以及心理状况。
3. 心理压力管理技巧的学习和实践:了解常见的心理压力源和应对方式,学习有效的调节方式和技巧,如冥想、放松训练、情绪管理等。
4. 心理问题的援助与支持:了解心理危机干预和援助流程,学习如何给予他人心理支持和帮助。
5. 心理健康相关法律法规的学习:了解有关心理健康相关法律法规和政策,如《心理卫生法》、《大学生心理工作条例》等。
综合上述内容,大学生心理健康教育作业可以包括编写心理故事、制定个人心理康复计划、参与社区心理服务等方面的任务。
对于实践性较强的作业,可以结合学生的实际情况,让他们参与心理咨询和服务机构,如学校心理咨询热线、社会志愿者服务等。
大学生心理健康课后作业及答案

1.绪论走进心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】心理学是在()模式下研究人的问题的。
∙A、简单∙B、健康∙C、通约∙D、一般我的答案:C得分:25.0分2【单选题】心理学学科的发展迄今是()的局面。
∙A、稳步向前∙B、曲折坎坷∙C、百花齐放∙D、停滞不前我的答案:C得分:25.0分3【单选题】学习心理学要追求()、不要苛求()。
∙A、正确有效∙B、有效正确∙C、真理逻辑∙D、逻辑真理我的答案:B得分:25.0分4【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案:√什么是心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】心理学是:研究个体感觉、()、情绪、意识与精神活动之间关系的科学∙A、思想∙B、行为∙C、外形∙D、动作我的答案:B得分:25.0分2【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为()(多选)∙A、美国人养大狗∙B、关于狗叫声形成了通约∙C、这是不同情境下的不同标准∙D、中国人智商较高我的答案:ABC得分:25.0分3【判断题】主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
我的答案:√得分:25.0分4【判断题】你理解的事物就是事物的本身。
我的答案:×心理学讨论什么已完成成绩:100.0分1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。
我的答案:√得分:25.0分2【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
我的答案:√得分:25.0分3【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。
我的答案:√得分:25.0分4【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
我的答案:√古典心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】不属于亚里士多德的逻辑三段论的是∙A、大前提∙B、中前提∙C、小前提∙D、结论我的答案:B得分:20.0分2【单选题】马丁·布伯是()家∙A、政治∙B、历史学∙C、宗教哲学∙D、军事我的答案:C得分:20.0分3【单选题】科学世界有三大未解之谜:物质起源、生命起源、()∙A、意识起源∙B、生物起源∙C、文化起源∙D、宇宙起源我的答案:A得分:20.0分4【多选题】有效的争论技巧都有哪些?(多选)∙A、善于并愿意表达自己观点∙B、注重分享、真诚很重要∙C、不要轻易放弃、坚持自己我的答案:ABC得分:20.0分5【判断题】电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。
大学生心理健康教育II结课作业(60分)

大学生心理健康教育II结课作业
姓名班级学号
请从以下两个题目中选择一个,结合课堂所学知识内容,阐述你的观点和做法,字数在800-1000之间,每少100字倒扣10分,要求字迹工整,逻辑清晰,观点正确。
A4纸张大小,不能打印,请手写,课后以班级为单位统一提交。
课程成绩构成:结课作业60分,课堂笔记40分,缺勤一次倒扣5分,缺勤2次不及格。
题目一:你在人际关系方面有哪些困惑或心得体会?你觉得自身有哪些因素影响人际关系状态?你是如何来解决和应对这些困惑的?对进一步提升人际关系你有哪些想法或学习计划?
题目二:你认为学习的意义是什么?在学习过程中你有哪些困惑或心得体会?你对未来的学习有哪些规划?具体的实施方案是什么?面临的挑战或阻碍是什么?你将如何来应对这些挑战或阻碍?。
大学生心理健康教育作业

大学生心理健康教育作业
《大学生心理健康教育作业》
大学生心理健康教育作业是指针对大学生心理健康问题而设计的教育活动和任务。
随着社会压力的增大和竞争的加剧,大学生心理健康问题日益突出,因此心理健康教育作业显得尤为重要。
首先,大学生心理健康教育作业需要围绕大学生的心理健康问题展开。
大学生面对学业压力、人际关系、情感困扰等种种问题,可能会出现焦虑、抑郁、自卑等心理疾病。
因此,心理健康教育作业需要针对这些问题进行有针对性的指导和教育,帮助大学生理解自身的心理问题、学会应对方法和寻求帮助。
其次,大学生心理健康教育作业需要采用多种形式进行。
除了传统的课堂教育外,还可以通过心理测试、心理咨询、心理辅导等方式进行。
这些活动能够更好地引导大学生认识自己的心理状态,并提供相应的帮助和支持。
此外,大学生心理健康教育作业还需要注重心理健康教育师资队伍的建设。
专业的心理教育师团队能够更好地针对大学生的心理问题进行指导和帮助,并且能够提供高质量的心理服务,提升大学生的心理健康水平。
最后,大学生心理健康教育作业应该是一个长期的过程。
只有长期持续地进行心理健康教育,才能更好地保障大学生心理健康。
因此,学校和社会应该共同努力,加强心理健康教育作业
的开展,促进大学生心理健康水平的提升。
总之,大学生心理健康教育作业是非常重要的,需要全社会的关注和支持。
只有加强心理健康教育作业,才能更好地帮助大学生解决心理健康问题,促进其健康成长和发展。
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《心理访谈》观后感
第一篇
主题:诡秘的重复——14岁带刀少年
故事与观后感:
高枫亮,一个14岁的少年,本是应该是在学校好好读书的,然而他却喜欢打架、混社会。
他的母亲觉得她自己管不了儿子,就把高枫亮送到52中学校——一个工读学校,这里的学生都是不良少年。
在校期间,高枫亮是校学生会的主席,和同学相处挺好的。
他从小就喜欢书法,曾经在校、省,甚至在国家级还获过奖。
但在外面,他却整天和社会的混混一起,打架、砍人、吸毒等等。
甚至有一次,他在吸毒后,用刀绞断了一个无冤无仇的陌生人的尿管。
在《心理访谈》节目中,我看到高枫亮的坐姿,就像一个社会老大一样。
目光游离,一脸无所谓的样子。
他在节目的表现,我觉得是被社会混混所影响的,这所谓“近朱者赤,近墨者黑”吧。
人从娘胎生下来,就是一张白纸,在其成长过程,这张白纸慢慢画上几笔黑墨。
特别是其所生活的环境,是最容易影响其性格的。
在访谈中,我知道高枫亮的父母在他小时候就很少管他,而且其父母喜欢和朋友之类一起打麻将、玩、喝茶等等,还有他的父亲在一次喝醉酒后,竟然拿着菜刀对着高枫亮,所以高枫亮从小就缺少父母和家庭的爱,且其有心理阴影。
一个从小就缺少爱的孩子怎能健康地成长呢?在角色扮演环节,他父亲对“已是植
物人”的高枫亮没一丝的关心,在医生询问他们是否要继续要治疗时,父亲竟说不如将有用的器官给捐了,这还会对社会有点用。
在枫亮的父亲的眼里,他儿子就是一个垃圾,一个祸害社会的人。
俗话说:“养不教父之过”。
枫亮的父亲在儿子成长过程有好好教育他吗?这我们从节目中可以知道结果——没有。
一个本无善无恶的孩子会成长什么样,这会取决于父母、家庭、社会等,所以我们的父母、家庭、社会等要好好的教育每一代人,不要让其变成社会的人渣,而是要他成为社会栋梁的人。
第二篇
主题:冷面少年的错位人生
故事与观后感:
在山西省长治,出租房内一名45岁的中年妇女被杀害,房东报案后50个小时,犯罪嫌疑人张清林被抓捕。
经了解,张清林从小缺少母爱,再婚的父亲对他也不管不问,让他情感严重缺失,在与被害人接触后,觉得也许被害人应该有一些积蓄,于是他便动了杀心。
在视频中,我看到当警察将事情告诉他的父亲时,其父亲表现出一副无所谓的样子。
这让我很是震惊,别人父亲听到自己儿子出事时,是很着急的,而张清林的父亲却是冷淡的。
张清林只有17岁,还是一个未成年人,在这样年纪我们是在读书,而他已经出去到社会打工挣钱。
我知道从小张清林就没有妈了,而他的父亲又不关心他,这导致他从小
缺少爱,缺少温暖,导致他情感冷漠的人格。
他十几岁就离家出走,打工,再没回过家,和父亲断绝联系。
他自己觉得自己无家可归,而且害怕别人了解后会看不起,有心理阴影。
在节目中,专家对张清林进行了解答::母亲早逝,父亲再婚对他意味着什么:从小就缺少一个稳定的客体关系。
情感没有寄托,没有依恋对象。
他在指认现场时非常冷漠,没有情感,唯独记者在问到他跟妈妈的关系,怎么过的年时,他说自己孤伶伶时才流泪。
他缺少爱,很孤独。
这种孩子做出相对匪夷所思的事,相对来说是顺理成章的。
无论这种非常态的儿童,以及在学校上学的儿童,都需要生命教育,对另外一个人的情感上的教育。
这种教育跟得上,孩子的内心是温柔的,内心温柔又有情感能力的人,对杀人是下不了手的。
是的,人生而平等,每个人都有珍惜自己生命的权利。
而且孩子的健康成长也是需要来自父母,家庭,社会的爱,只有这样,孩子的身心才不会歪曲。
第三篇
主题:我是谁——花季少男的换脸之谜
故事与观后感:
言力,19岁的少年,是一个表演系的毕业生,他对自己的容貌有诸多的的不满,想通过整容来改变自己。
专家在对其解读发现其心理有许多障碍。
在节目中,言力对自己容貌描述时,都指出自己五官的缺点,没有
一丝的赞美。
当专家问他为什么会对自己的脸感到厌恶?他回答:学校的老师说他没有“丰”脸。
而且他说他自己会靠近影视圈,需要有一张帅脸。
我觉得他可能是太在意别人对他脸的评价而执意要整容。
容貌是父母给的,是自然最美的结晶。
“金无足赤,人无完人。
”每个人都有自己不足之处,当我们扬长避短,将我们长处发扬出来,这就行了。
在“大学生心理健康课”上,刘老师做一个互动活动——回答别人的问题。
在活动中,我收到一位同学的问题——“我长得不帅”;我的回答也跟上面一样。
其实在影视圈,也有许多当红明星没有帅脸,当他们很受欢迎。
例如:王宝强,黄勃,王志文等等。
在影视圈不仅需要帅脸、美脸,也需要有标识脸——有辨识脸。
在节目中,我看到言力的背后隐藏着秘密。
言力小时得过抑郁症,经常被同学侮辱,家庭关系复杂,家里常有暴力;也曾经酗酒,自杀等等。
专家在深入了解后,说言力想整容是为了得到别人更多的关注。
节目给我们建议——当我们越来越多依赖于医学整容时,却往往忽视了我们内心,只有真正做到内外兼顾,我们才会更自信,更美。
第四篇
主题:回归——被亲情抛弃的少年犯
故事与观后感:
毕自敏(化名),未成年,因盗窃罪而被判刑有期徒刑两年半。
在监狱两年多,毕自敏每天都盼望妈妈来探望他,但妈妈一直都没有来过。
所以毕自敏认为妈妈不要他了,他又在监狱里的表现又不好,能否在刑满时顺利出狱都成问题。
为解决毕自敏的问题,少管所的王伟就找到自敏的母亲(王长梅),希望她能够到少管所探望她儿子。
在视频中,王伟问自敏的母亲:有想念她儿子吗,想念又为什么没有去探望儿子呢?自敏的母亲说她坐车晕车。
这个回答让我感到很惊讶,难道晕车就可以在两年内不去探望在监狱的儿子吗?显然,这位母亲没有真正很好的关心自己亲生儿子。
无论儿子做错什么事,当他承担此结果时,做母亲的要原谅,支持他,而不是抛弃。
从毕自敏的角度,我觉得他自暴自弃的做法也是不对的。
不要因为家庭的关系而放弃自己,而是学会自立自强,不要轻易被困难打败。
作为男子汉,更不能轻易放弃,我们在未来也会成为孩子的父亲,如果不想让发生在自己身上的事发生在自己的孩子,就应该勇敢的面对。
但不是说要抛弃亲情,而是要更加懂得亲情的珍贵,珍惜每一份亲情。
俗话说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。
这句话就是告诫人们要珍惜亲人,珍惜亲情,不要等到后悔时才懂得亲人和亲情的珍贵。
第五篇
主题:逆子
故事与观后感:
邱云峰,一个17岁的未成年人,在他七、八岁时,得知自己并非
是现在父母亲生的,就开始了叛逆。
儿子逐渐长大,更加叛逆,整天不想上学,还经常抽烟、偷钱等,甚至和父母大打出手。
父母对这孩子感到非常绝望,父亲称这孩子为“逆子”,有次其母亲还喝农药自杀。
为了改变邱云峰的叛逆,其养父就找到邱云峰的亲生父母,但云峰也没有变好。
而且邱夫妇也怀疑儿子要离开他们,导致家庭关系越来越差。
在节目中,我知道每次父母与儿子意见不一致时,总是父母先动手打孩子的。
我觉得这个做法是不对的,孩子很多行为是跟父母学的。
父母打得越多,儿子学的越多,就容易叛逆,容易还手。
父母的行为会潜移默化地影响着孩子的,这点我们要记住。
在父母与孩子关系不好时,父母要冷静,要和孩子多沟通,减少代沟。
邱父母与儿子云峰之间的信任很差,儿子和亲生父母打电话时间长了,亲生父母给钱儿子等,这些事就引起了邱夫妇的怀疑,怀疑自己养了17年的儿子要走了。
儿子为此感到厌恶,更加叛逆。
但在访谈中,儿子就表明了要和养父母一起过日子。
这告诉我们:亲人与亲人之间要有信任,不要总在互相猜疑,否则,伤害的是两个人。
从邱云峰的亲生父母的角度看,将一个嗷嗷待哺的婴儿抛弃的做法是不对的。
为人父母,无论遇到什么问题,都要关心自己的孩子,不要随意放弃。
第六篇
主题:迷失的青春
故事与观后感:
在重庆,几个高中毕业生——陈洋,黄兵,鲁宽一起合伙绑架一个女生,该受害者因惊吓而跳楼,导致受害者死亡。
在节目中,我知道这三个学生都是重庆重点中学的重点班的学生,学习成绩都不错。
但在高考后,他们竟然绑架一个女生,这让人感到非常不可思议。
当记者询问他们为什么这样做?其中一人说想挣钱快点,拿青春赌一把。
学习成绩最好的鲁宽说在高中毕业的聚会,他们三人没有钱去参加,就借钱去参加,这深深的打击他们。
还说没有钱会被看不起,会被蔑视等。
从鲁宽的角度看,鲁宽是个要强的学生。
在学习成绩上,他总是年级第一,但在经济上他却落伍,学习成绩不能给他在经济上得到满足,这让他产生了心理落差。
绑架容易挣钱快的想法让他走上了不归路。
从另一方面,我知道这三个高中毕业生考完高考之后,一直在打游戏来放松。
而且绑架策划人陈洋说他们是从网上学习绑架的过程的,所以让警察以为作案团伙是有经验的。
从这我知道网上的虚拟也会导致网民违法犯罪,互联网是一把双刃剑,有利有弊。
作为大学生,我们有辨别意识,不要被网上的不良信息所迷惑。
另一方面,我们要有自信,不要因为家里贫穷就看不起自己。
要相信学习好,以后可以找到一份好工
作,这样我们就可以摆脱贫穷了。